部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第2課　從“貞觀之治”到“開元盛世”【教案】

第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”●教學(xué)目標(biāo)1．知道唐朝建立的時(shí)間、都城、建立者。2．了解唐太宗李世民、武則天、唐玄宗的基本史實(shí)，掌握唐太宗、武則天、唐玄宗的治國方法，了解他們對(duì)唐朝的貢獻(xiàn)。3．知道武則天是中國歷史上唯一的女皇帝。4．正確評(píng)價(jià)唐太宗作為我國古代杰出的政治家所發(fā)揮的作用，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中感受到唐太宗這一歷史人物的人格品質(zhì)。5．了解武則天是中國歷史上唯一的女皇帝，認(rèn)同武則天的政績(jī)，以及她為后來的“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。6．了解“貞觀之治”及武則天、唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期政治的穩(wěn)定，離不開忠臣良將的輔佐和廣大人民的勤勞，當(dāng)然也離不開唐太宗、武則天、唐玄宗的個(gè)人政治才干?！裰攸c(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：“貞觀之治”、“女皇帝武則天”、“開元盛世”。難點(diǎn)：對(duì)唐太宗的評(píng)價(jià)。eq\a\vs4\al(教學(xué)設(shè)計(jì))一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)eq\x(教)eq\x(學(xué))eq\x(過)eq\x(程)eq\x(設(shè))eq\x(計(jì))[創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入]同學(xué)們，我們一起回憶隋朝的繁盛，“那么為什么如此繁盛的隋朝很快就滅亡了”。理解掌握隋煬帝的殘暴行為，激化了社會(huì)各種矛盾，導(dǎo)致農(nóng)民起義爆發(fā)。618年，隋煬帝在江都被部下殺死，隋朝滅亡。隋朝太守李淵在太原起兵，618年攻占長安，建立唐朝。[學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)]1.自讀課本。2.結(jié)合學(xué)生用書“自主學(xué)習(xí)案”，在書中找到答案，并在書中畫上記號(hào)。[聚焦主題合作探究]一、唐朝的建立1．隋朝滅亡(1)展示隋煬帝陵：這是誰的陵？可以提供隋文帝、隋煬帝、唐高祖、唐太宗四個(gè)歷史人物的畫像，請(qǐng)學(xué)生猜想。(建議教師和學(xué)生一起玩游戲，方法是教師介紹與該圖有關(guān)的信息：這座墓在南方地區(qū)，它位于古城揚(yáng)州，它的主人死于非命，墓主人生前很有作為但也很殘暴，他下令修建了著名的大運(yùn)河……)。學(xué)生判斷回答：隋煬帝的陵。(2)隋煬帝為什么會(huì)死于非命呢？學(xué)生回顧舊知理解回答：隋煬帝暴政，引發(fā)農(nóng)民起義，在起義的打擊下，隋朝統(tǒng)治瓦解，隋煬帝也在江都被部下殺死。(3)隋朝曾繁盛一時(shí)，但迅速滅亡，思考一下隋朝的統(tǒng)治類似于以前哪一個(gè)朝代？學(xué)生討論回答：類似于秦朝，因?yàn)樗宄颓爻际嵌堂醭?，都由于二世暴政統(tǒng)治激化了階級(jí)矛盾而被農(nóng)民起義所推翻。2．唐朝建立(1)展示唐高祖李淵像：這個(gè)歷史人物是誰？教師介紹與該圖有關(guān)的信息：他原是隋朝太原官僚，隋末農(nóng)民大起義爆發(fā)后，也乘機(jī)起兵。他在幾個(gè)兒子的幫助下建立了一個(gè)新的王朝，并重新統(tǒng)一了全國。他被自己的兒子逼迫禪位，而這個(gè)兒子成為了中國歷史上最杰出的皇帝，他是唐朝的開國皇帝。學(xué)生判斷回答：唐高祖李淵。(2)展示唐太宗李世民像：這個(gè)歷史人物是誰？教師介紹與該圖有關(guān)的信息：他是李淵的次子；他智勇兼?zhèn)?，文武雙全，在反隋和平定天下的過程中立下了汗馬功勞；他先被封為秦王，后成了唐朝的第二代皇帝。學(xué)生判斷回答：唐太宗李世民。(3)在嫡長子繼承制的封建社會(huì)里，作為次子的李世民怎么會(huì)登上皇位呢？教師播放視頻《玄武門之變》后問，如何看待這個(gè)事件？學(xué)生自由發(fā)表看法。如有學(xué)生說，這是歷史的正確選擇，如果沒有李世民，哪有貞觀之治的治世局面呢？過渡：是呀，唐太宗親身經(jīng)歷了隋末的社會(huì)大動(dòng)蕩，親眼目睹了隋朝的滅亡。所以，他繼位以后，勵(lì)精圖治，使唐朝出現(xiàn)了“貞觀之治”的局面。二、“貞觀之治”1．唐太宗注意勤于政事，任用賢才和虛心納諫。如房玄齡、杜如晦、魏征等。教師引導(dǎo)指出：在唐太宗的治國措施中有一項(xiàng)被后人津津樂道，還一度傳為佳話，這就是他的重用人才和虛心納諫。就有關(guān)問題作進(jìn)一步探討，以啟迪后人。①知道唐太宗時(shí)最著名的諫臣是誰嗎？學(xué)生回答：“人鏡”魏征。②出示唐太宗的名言：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”提問：為什么唐太宗把君主和百姓的關(guān)系比喻成舟和水的關(guān)系？教師解釋這句話的意思，并總結(jié)：唐太宗把君民關(guān)系比作舟水，是認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大，意識(shí)到統(tǒng)治者不可過分壓榨百姓。2．教師歸納總結(jié)唐太宗所推行的一系列革新的措施。(注意歸納：政治上，經(jīng)濟(jì)上，軍事上)，教師可適當(dāng)講解“三省六部制”“打敗東西突厥”等相關(guān)史實(shí)。3．根據(jù)以上學(xué)習(xí)，我們總結(jié)一下：什么樣的歷史現(xiàn)象被稱作貞觀之治？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下答出：唐太宗的年號(hào)是貞觀，他的統(tǒng)治政策開明，使農(nóng)民占有一定的土地，賦稅負(fù)擔(dān)減輕，有了安定的生產(chǎn)和生活環(huán)境，大量荒地被開墾出來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，政治比較清明，國力逐步加強(qiáng)，所以歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為貞觀之治。過渡：唐太宗之后，我國歷史上出現(xiàn)了一位女皇帝，她就是武則天，武則天的統(tǒng)治又是怎樣的呢？三、女皇帝武則天認(rèn)識(shí)武則天(1)放映有關(guān)武則天登基場(chǎng)面的電視劇片段。問：畫面中的人物是誰？學(xué)生看畫面，踴躍說出電視片段中的人物——武則天。(2)對(duì)！武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。同學(xué)們看過《大明宮詞》吧，在這部電視劇里，武則天給你們的印象如何？學(xué)生自由發(fā)言，說出印象中的武則天。大多數(shù)學(xué)生講的可能是電視劇的一些情節(jié)，很少有學(xué)生能涉及武則天的政績(jī)。(3)武則天是一個(gè)爭(zhēng)議很多，眾說紛紜的歷史人物。她專斷、剛烈、愛才、狠心、毒辣等，但她對(duì)歷史的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，武則天的政績(jī)主要有哪些？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材后歸納。學(xué)生閱讀“女皇武則天”進(jìn)行思考、歸納，然后回答老師提出的問題：①打擊敵對(duì)的官僚貴族；②大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，不拘一格選拔；③繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)。四、“開元盛世”1．教師展示唐玄宗畫像及材料。后人評(píng)論唐玄宗說：“玄宗少歷民間，身經(jīng)迍(zhūn，不得志)難，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”這句話是什么意思？后來他是怎樣做的呢？學(xué)生討論，在老師的幫助下讀懂材料并回答：這句話的意思是：唐玄宗年少的時(shí)候在民間，親身經(jīng)歷了一些不得志的事和苦難，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。他上臺(tái)后，勤于政事，如：任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇、宋璟為相，勵(lì)精圖治。他尤其重視地方吏治，把中央優(yōu)秀的官吏下放到地方任職，并親自考核縣令的政績(jī)。2．教師展示“唐玄宗走馬任姚崇”圖。教師引導(dǎo)：唐玄宗前期之所以能勵(lì)精圖治，是與一幫賢臣輔佐是分不開的？你能講一下非常有名的“唐玄宗走馬任姚崇”的故事嗎？通過聽故事，看看唐玄宗是一個(gè)什么樣的人？對(duì)此你有何感悟？學(xué)生講故事，后學(xué)生討論回答：唐玄宗是一個(gè)知人善任，勇于納諫的人。感悟：明君賢臣是國家昌盛的重要前提。3．教師引導(dǎo)：比較是一種重要的學(xué)習(xí)方法，前邊我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了唐太宗的治國措施，那么你試著比較一下唐玄宗和他的曾祖父唐太宗有哪些相似之處？學(xué)生四人小組討論，交流結(jié)果，歸納回答：共同點(diǎn)：唐玄宗和唐太宗都善于重用人才，重視減輕賦稅、重視發(fā)展生產(chǎn)，整頓吏治，唐玄宗統(tǒng)治前期和唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，出現(xiàn)中國封建社會(huì)少有的盛世——“開元之治”和“貞觀之治”。4．教師總結(jié)過渡：由于唐玄宗前期的勵(lì)精圖治，唐朝政治清明，經(jīng)濟(jì)也出現(xiàn)了繁榮的景象。[總結(jié)梳理整合提高]本課的內(nèi)容主要是涉及三個(gè)盛世局面，“貞觀之治”、“武則天的統(tǒng)治”、“開元盛世”，我們要比較唐太宗、武