中考語文總復習古詩文積累與閱讀專題二文言文閱讀第10篇答謝中書書省公開課一等獎百校聯(lián)賽賽課微課獲獎P

第二部分古詩文積累與閱讀專題二

文言文閱讀第10篇答謝中書書第1頁一、重點詞語積累1．詞類活用形容詞用作名詞未復有能與其奇[F]者原意為奇麗，在文中意思為________________。2．重點實詞(1)答謝中書書

書[F]：____________[A](2)山川之美 美[F]：____________(3)古來共談 談[F]：____________(4)五色交輝

交輝：____________奇麗景色書信美景稱贊，贊嘆交相輝映第2頁(5)四時俱備 四時：________________(6)曉霧將歇 將[F]：________________ 歇：__________________[A](7)猿鳥亂鳴 亂[F]：________________(8)夕日欲頹 頹：__________________(9)實是欲界之仙都 欲界：________________[A](10)自康樂以來 自[F]：________________(11)未復有能與其奇者 與：__________________[A]四季將要(快要)消散此起彼伏墜落指人間自從參加，這里指觀賞第3頁

二、課文了解與遷移(一)選擇題梳理【針對文言選擇題梳理】1．“山川之美，古來共談”以感嘆起筆，總領(lǐng)全文，點明中心，奠定了全文寫景抒情基調(diào)；囊括了山水，縱覽了古今。2．“高峰入云，清流見底”極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。3．“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈，絢麗感人景象。4．“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”此處以寫景為主，“猿鳥亂鳴”渲染了清晨充滿生機與活力熱鬧氣氛，突出了猿、鳥鳴叫傳入耳際，讓人感到此起彼伏。第4頁5．本文從山水相映之美、色彩配合之美、晨昏改變之美、動靜相襯之美四方面表現(xiàn)了獨特“山川之美”。(二)簡答題梳理【針對文言簡答題梳理】內(nèi)容了解類1.“猿鳥亂鳴”一句中“亂”字用得好，“沉鱗競躍”一句中“競”字用得也好，你能說一說好在哪里嗎？答：“猿鳥亂鳴”一句中“亂”字寫出了“鳴”狀態(tài)，寫出了晨景熱烈歡躍氣氛?！俺流[競躍”一句中“競”寫出了“躍”狀態(tài)，爭相跳躍，靜中有動，寫出熱鬧氣氛。第5頁2.怎樣了解文中議論句“自康樂以來，未復有能與其奇者？”答：①表示了作者沉醉于山水愉悅之情。②能夠和古今山水知音比肩得意之感。3.從文中，找出描寫靜景、動景句子。作者在寫景同時，表示了怎樣感情？(濟南)答：靜景：高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。動景：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。表示了沉醉山水愉悅之感。第6頁寫作手法類4.本文寫景時利用了各種手法，請選擇一個作簡明分析。變式提問：作者是怎樣進行動靜結(jié)合景物描寫？答：①動靜結(jié)合。如“夕陽欲頹，沉鱗競躍”將沉靜夕陽和跳躍魚兒結(jié)合著寫，十分含有畫面感。②多角度描寫。如“高峰入云”“五色交輝”等是視覺描寫，“猿鳥亂鳴”則是聽覺描寫，作者抓住景物特點立體地展現(xiàn)出來，使讀者感受真切。③俯仰結(jié)合。如“高峰入云”是仰視，寫出了山之高；“清流見底”是俯視，寫出了水之清。第7頁金題演練(重慶A)閱讀《答謝中書書》，完成1～4題。(15分)1.解釋下面加點詞語。(4分)(1)答謝中書書()(2)曉霧將歇()(3)實是欲界之仙都()(4)未復有能與其奇者()2.將以下句子譯成當代漢語。(4分)(1)兩岸石壁，五色交輝。書信消散指人間參加，這里指觀賞兩岸石壁色彩斑斕，交相輝映。第8頁(2)夕日欲頹，沉鱗競躍。3.下面對文章了解與分析不正確一項是(3分)()A.“山川之美，古來共談”文章以感嘆起筆，囊括了山水，縱覽了古今。B.“高峰入云，清流見底”極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。C.“猿鳥亂鳴”突出了猿、鳥鳴叫傳入耳際，讓人感到繁多雜亂。D.“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈，絢麗感人景象。太陽快要落山時候，潛游在水中魚兒爭相跳出水面。第9頁

【解析】C項“亂”在文中應該是“此起彼伏”，不是“繁多雜亂”。故選C項。4.這篇短文表示了作者怎樣思想感情？(4分)表示了作者沉醉于山水愉悅之情，與古今知音共賞美景得意之感。(以上兩點各2分，意合即可)【答案】C第10頁【解析】文中“山川之美，古來共談”透露出作者對山水贊美之情；最終兩句“實是欲界