校園欺凌專項(xiàng)治理工作總結(jié)范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)校園欺?凌專項(xiàng)?治理工?作總結(jié)?范文?為了認(rèn)?真貫徹?落實(shí)省?教育廳?《__?__》?，（吉?教安[?___?_]號(hào)?）、教?育部等?十一部?門聯(lián)合?印發(fā)的?《加強(qiáng)?中小學(xué)?生欺凌?綜合治?理方案?》和《?___?_教育?督導(dǎo)委?員會(huì)辦?公室_?___?開展中?小學(xué)生?欺凌防?治落實(shí)?年行動(dòng)?___?_》（?國(guó)教督?辦函[?___?_]_?___?號(hào)）精?神，進(jìn)?一步加?強(qiáng)法制?教育，?嚴(yán)肅校?規(guī)校紀(jì)?，規(guī)范?學(xué)生行?為，促?進(jìn)學(xué)生?身心健?康，建?設(shè)平安?校園、?和諧校?園。最?大限度?降低_?___?的危害?，維護(hù)?和確保?學(xué)校的?穩(wěn)定，?保障教?育教學(xué)?工作的?正常進(jìn)?行，現(xiàn)?將總結(jié)?情況匯?報(bào)如下?：（?一）扎?實(shí)開展?行之有?效的專?題教育?。我們?堅(jiān)持把?搞好教?育、打?牢思想?基礎(chǔ)作?為專項(xiàng)?治理的?首要環(huán)?節(jié)來抓?。首先?___?_教職?工集中?學(xué)習(xí)對(duì)?校園欺?凌事件?預(yù)防和?處理的?相關(guān)政?策、措?施和方?法。我?們利用?周一升?旗、學(xué)?生集會(huì)?對(duì)全體?師生進(jìn)?行以“?反校園?欺凌，?建平安?校園”?的主題?教育活?動(dòng)。?（二）?為進(jìn)一?步做好?校園欺?凌事件?教育工?作，切?實(shí)加強(qiáng)?對(duì)安全?教育工?作的領(lǐng)?導(dǎo)，學(xué)?校把此?項(xiàng)工作?列入重?要議事?日程，?成立了?校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)的?安全工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組。?還根據(jù)?學(xué)校安?全工作?的具體?形勢(shì)，?把涉及?校園欺?凌安全?的各項(xiàng)?內(nèi)容進(jìn)?行認(rèn)真?分解落?實(shí)到人?，做到?每一項(xiàng)?工作都?有對(duì)應(yīng)?的專（?兼）管?人員、?主管領(lǐng)?導(dǎo)和分?管安全?，防止?了工作?上的相?互推諉?。從而?形成了?1學(xué)?校校長(zhǎng)?直接抓?，全校?教職員?工齊心?協(xié)力共?抓安全?的良好?局面。?（三?）建立?安全工?作領(lǐng)導(dǎo)?責(zé)任制?和責(zé)任?追究制?。與班?主任、?任課教?師簽訂?防范校?園欺凌?事件安?全責(zé)任?書，將?安全工?作列入?教師期?末考核?內(nèi)容中?，嚴(yán)格?執(zhí)行責(zé)?任追究?制度。?凡發(fā)生?安全責(zé)?任事故?和影響?惡劣的?安全責(zé)?任事故?，或在?各級(jí)工?作檢查?中，受?到批評(píng)?的，對(duì)?有關(guān)責(zé)?任人員?作如下?處理：?根據(jù)具?體情況?，分別?給予取?消評(píng)先?評(píng)優(yōu)資?格、情?節(jié)和后?果嚴(yán)重?的，追?究法律?責(zé)任。?（四?）建立?校園欺?凌事件?處置預(yù)?案，為?了及時(shí)?快捷地?開展工?作，學(xué)?校成立?了現(xiàn)場(chǎng)?防護(hù)組?、疏散?引導(dǎo)組?、通訊?聯(lián)絡(luò)組?、現(xiàn)場(chǎng)?救護(hù)組?并對(duì)可?能發(fā)生?的欺凌?事件的?處理方?法，提?出了具?體的操?作流程?及應(yīng)對(duì)?措施。?今后?，我校?仍將進(jìn)?一步重?視校園?安全工?作，及?時(shí)解決?安全工?作中發(fā)?現(xiàn)的新?問題，?不斷提?高我校?安全工?作水平?。校?園欺凌?專項(xiàng)治?理工作?總結(jié)范?文（二?）依?據(jù)國(guó)家?和市區(qū)?關(guān)于開?展校園?欺凌專?項(xiàng)治理?工作的?通知精?神，按?照西崗?區(qū)__?__月?中旬下?發(fā)的《?關(guān)于校?園欺凌?專項(xiàng)治?理工作?的通知?》要求?，現(xiàn)對(duì)?我校校?園欺凌?專項(xiàng)治?理第一?階段工?作進(jìn)行?全面自?查。?一、領(lǐng)?導(dǎo)重視?，規(guī)章?制度完?善1?、學(xué)校?成立工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組，?成員分?工明確?、責(zé)任?清晰，?有中層?以上領(lǐng)?導(dǎo)專門?負(fù)責(zé)此?項(xiàng)工作?。組?長(zhǎng)：孟?___?_副?組長(zhǎng)：?王__?__?專干：?胡__?__?組員：?現(xiàn)場(chǎng)?防護(hù)組?組長(zhǎng)：?楊__?__?疏散引?導(dǎo)組組?長(zhǎng)：汪?___?_通?訊聯(lián)絡(luò)?組組長(zhǎng)?：胡_?___?現(xiàn)場(chǎng)?救護(hù)組?組長(zhǎng)：?郭__?__?2、學(xué)?校制定?了校園?欺凌工?作的實(shí)?施方案?，內(nèi)容?具體詳?實(shí)，包?括治理?目的、?治理內(nèi)?容、安?排及要?求及重?點(diǎn)工作?等。?3、學(xué)?校結(jié)合?實(shí)際制?定了校?園欺凌?預(yù)防和?處理制?度、措?施;?相關(guān)制?度、方?案、措?施等均?在知校?平臺(tái)發(fā)?布，強(qiáng)?化監(jiān)督?和指導(dǎo)?;學(xué)校?計(jì)劃、?總結(jié)、?規(guī)章制?度中均?有校園?欺凌專?項(xiàng)治理?方面的?內(nèi)容。?4、?學(xué)校制?定了校?園欺凌?事件應(yīng)?急處置?預(yù)案，?現(xiàn)場(chǎng)防?護(hù)組、?疏散?引導(dǎo)組?、通訊?聯(lián)絡(luò)組?等相關(guān)?崗位教?職工職?責(zé)明晰?。能夠?決定事?故應(yīng)急?預(yù)案的?啟動(dòng)和?終止，?確定現(xiàn)?場(chǎng)指揮?人員，?負(fù)責(zé)應(yīng)?急隊(duì)伍?及物資?的調(diào)動(dòng)?，能及?時(shí)向公?安、醫(yī)?院、教?育局等?應(yīng)急部?門報(bào)告?，并保?持密切?聯(lián)系，?相關(guān)部?門人員?到達(dá)學(xué)?校后，?學(xué)校能?配合這?些部門?指揮應(yīng)?急救援?工作。?二、?特色鮮?明，開?展專題?教育?1、學(xué)?校開展?以校園?欺凌治?理為主?題的專?題教育?講座，?邀請(qǐng)家?長(zhǎng)代表?、社區(qū)?書記、?警察、?學(xué)校保?安出席?，有視?頻、新?聞報(bào)道?等材料?，過程?材料詳?實(shí)。?2、學(xué)?校將校?園欺凌?治理工?作與德?育工作?、心理?健康教?育、安?全教育?有效結(jié)?合，通?過國(guó)旗?下講話?、班會(huì)?、宣傳?板報(bào)等?多種形?式展示?，是學(xué)?生明確?“什么?是，為?什么，?怎么做?”等相?關(guān)問題?。3?、期末?階段，?學(xué)校邀?請(qǐng)公安?部門到?校，開?展了1?次校園?欺凌專?題講座?，大量?鮮活的?實(shí)例，?進(jìn)一步?引發(fā)了?師生對(duì)?校園欺?凌事件?的重視?和，增?強(qiáng)的預(yù)?防意識(shí)?和保護(hù)?意識(shí)。?4、?學(xué)校多?次對(duì)全?體教職?工開展?以校園?欺凌治?理為主?題的專?題學(xué)習(xí)?，使教?職工知?曉國(guó)家?、市區(qū)?相關(guān)政?策要求?、預(yù)防?和處理?的措施?、方法?。5?、學(xué)校?通過知?校平臺(tái)?、家長(zhǎng)?會(huì)、致?家長(zhǎng)一?封信、?問卷調(diào)?查等形?式，對(duì)?全體家?長(zhǎng)開展?以校園?欺凌治?理為主?題的相?關(guān)培訓(xùn)?，宣傳?國(guó)家、?市區(qū)關(guān)?于校園?欺凌的?相關(guān)政?策要求?。發(fā)揮?家長(zhǎng)委?員會(huì)作?用，促?進(jìn)校園?欺凌治?理工作?的開展?，形成?家校教?育合力?。三?、注重?宣傳，?加強(qiáng)預(yù)?防工作?1、?學(xué)校通?過問卷?調(diào)查、?座談、?訪談等?多種途?徑開展?校園欺?凌治理?的排查?工作，?及時(shí)預(yù)?防、干?預(yù)。?2、學(xué)?校注重?“人防?、物防?、技防?”建設(shè)?，建立?并完善?校園欺?凌治理?的“三?防”相?關(guān)管理?機(jī)制與?措施。?3、?學(xué)校知?校平臺(tái)?設(shè)置校?園欺凌?工作欄?目，有?專人負(fù)?責(zé);充?分利用?知校平?臺(tái)等網(wǎng)?絡(luò)媒體?或校園?文化展?板等形?式進(jìn)行?校園欺?凌相關(guān)?知識(shí)普?及和專?題活動(dòng)?的宣傳?。4?、學(xué)校?制定了?學(xué)生心?理健康?工作方?案、措?施，能?充分利?用支持?性資源?中心開?展相關(guān)?工作，?建立學(xué)?生心理?咨詢檔?案，有?詳實(shí)的?心理疏?導(dǎo)與談?話記錄?。5?、學(xué)校?在知校?平臺(tái)公?布了學(xué)?生救助?或校園?欺凌治?理的電?話號(hào)碼?并明確?負(fù)責(zé)人?。四?、校園?欺凌事?件及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，?處理得?當(dāng)1?、班主?任認(rèn)真?排查學(xué)?生之間?的矛盾?糾紛，?做好矛?盾化解?工作，?避免矛?盾激化?，防止?發(fā)生校?園欺凌?事件。?2、?學(xué)校加?強(qiáng)對(duì)特?殊留守?兒童的?教育管?理，摸?清底細(xì)?、建檔?造冊(cè)，?防患于?未然，?有針對(duì)?性地開?展幫教?工作。?3、?通過排?查和調(diào)?查了解?，暫未?發(fā)現(xiàn)我?校存在?校園欺?凌事件?。五?、專項(xiàng)?治理效?果學(xué)?校校園?欺凌專?項(xiàng)治理?效果明?顯，特?色突出?，學(xué)校?法制教?育全面?，校風(fēng)?校貌有?序，學(xué)?生行為?規(guī)范，?身心健?康發(fā)展?，推動(dòng)?平安校?園、和?諧校園?建設(shè)。?六、?存在的?不足與?需要完?善與規(guī)?范的工?作。?經(jīng)過第?一階段?的校園?欺凌專?項(xiàng)工作?治理整?頓，校?容校貌?煥然一?新，新?學(xué)期新?氣象，?在第二?階段專?項(xiàng)治理?工作中?，學(xué)校?要將校?園欺凌?工作繼?續(xù)融入?到課堂?教學(xué)、?德育、?安全教?育等常?規(guī)活動(dòng)?中，建?設(shè)平安?校園、?和諧校?園。?校園欺?凌專項(xiàng)?治理工?作總結(jié)?范文（?三）?我們對(duì)?圍繞第?一階段?專題教?育、規(guī)?章制度?完善、?加強(qiáng)預(yù)?防工作?、校園?欺凌事?件發(fā)生?和處理?四個(gè)方?面對(duì)專?項(xiàng)治理?情況進(jìn)?行了全?面自查?和總結(jié)?，現(xiàn)將?自查總?結(jié)情況?匯報(bào)如?下：?一、專?項(xiàng)治理?活動(dòng)開?展情況?學(xué)校?成立了?專門的?校園欺?凌專項(xiàng)?治理領(lǐng)?導(dǎo)小組?，并責(zé)?任分工?明確。?組長(zhǎng)?。對(duì)校?園欺凌?專項(xiàng)治?理負(fù)總?責(zé)。審?訂《校?園欺凌?專項(xiàng)治?理預(yù)案?》，對(duì)?此次治?理活動(dòng)?督查并?評(píng)定實(shí)?施情況?。副?組長(zhǎng)。?對(duì)《校?園欺凌?專項(xiàng)治?理預(yù)案?》的科?學(xué)性、?可操作?性進(jìn)行?評(píng)審，?治理過?程督促?班主任?、安保?員、宣?傳員宣?傳教育?到位，?確保各?項(xiàng)工作?落實(shí)到?位。并?召開以?預(yù)防校?園欺凌?為主題?的知識(shí)?講座。?成員?。服從?領(lǐng)導(dǎo)，?各司其?職開展?校園欺?凌專項(xiàng)?治理工?作總結(jié)?開展校?園欺凌?專項(xiàng)治?理工作?總結(jié)。?總務(wù)主?任備好?“三防?”等相?應(yīng)防范?器械;?安保員?做好門?衛(wèi)出入?安全管?理工作?和校園?巡查監(jiān)?督工作?;班主?任等做?好對(duì)學(xué)?生的一?日安全?教育管?理、宣?傳工作?，為學(xué)?生保駕?護(hù)航。?家委會(huì)?主任委?員通過?___?_等網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)?向家長(zhǎng)?朋友宣?傳預(yù)防?校園欺?凌方面?知識(shí)，?確保學(xué)?生安全?無(wú)事故?。二?、規(guī)章?制度完?善情況?1、?制定完?善了校?園欺凌?的預(yù)防?和處理?制度、?措施。?2、?建立了?校園欺?凌事件?應(yīng)急處?置預(yù)案?，明確?相關(guān)崗?位教職?工預(yù)防?和處理?校園欺?凌的職?責(zé)。?三、預(yù)?防工作?方面?1、加?強(qiáng)校園?欺凌治?理的人?防、物?防和技?防建設(shè)?，充實(shí)?完善相?應(yīng)的器?材設(shè)備?。2?、充分?利用心?理咨詢?室開展?學(xué)生心?理健康?咨詢和?疏導(dǎo)，?公布學(xué)?生救助?或校園?欺凌治?理的_?___?號(hào)碼并?明確負(fù)?責(zé)人。?3、?認(rèn)真排?查