閱讀下面兩篇文言文完成題目（共12分）

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既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

任末①年十四時，學(xué)無常師，負(fù)笈②不遠(yuǎn)險阻。每言人而不學(xué)，則何以成。或依林木之下，編茅為庵，削荊③為筆，刻樹汁為墨；夜則映星望月，暗則縛麻蒿自照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，更以凈衣易之。非圣人之言不視。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死若存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳。〞（《拾遺記·削荊為筆》）

解釋：

①任末：東漢人。②笈：書箱。③荊：一種有棘的植物。

解釋以下句子中劃線字詞或短語。（4分）

⑴益慕圣賢之道（）⑵先達(dá)德隆望尊（）

⑶援疑質(zhì)理（）⑷更以凈衣易之（）

⑸雖死若存（）

用現(xiàn)代漢語寫出以下兩個句子的意思。（4分）

（1）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。

（2）觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。

寫出宋濂與任末“學(xué)無常師，負(fù)笈不遠(yuǎn)險阻〞拜師求學(xué)經(jīng)歷相類似的句子。（2分）

讀到任末臨終時告誡的話，你會想到臧克家《有的人》中哪兩句詩？（2分）

答案

⑴更加仰慕；⑵道德高，聲望重；⑶提出疑難，詢問道理；⑷交換；⑸即使死了，還像活著。（4分。答對1個得1分，得滿4分為止。意對即可）

⑴有時受到他的訓(xùn)斥，（我的）態(tài)度更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話辯駁。

⑵看到十分合意深有啟發(fā)的內(nèi)容時，就把它寫在衣裳上，來記錄下來那些內(nèi)容。

（共4分，每句2分，意對即可）

⑴又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。⑵當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。（2分。1句1分，略有缺漏不扣分）

有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著。（2分）

解析學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語的釋義把握要具體、準(zhǔn)確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，能確切地理解課外文言文的重點(diǎn)字詞。

文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的