部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試題含答案

部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1-3單元測(cè)試題（時(shí)間：150分鐘滿分：150分卷面分：5分）一、積累與運(yùn)用（35分）1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）（1）馬作的盧飛快，________________。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)（2）閑登小閣看新晴。________________，________________。(陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》)（3）會(huì)挽雕弓如滿月，。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（4）范仲淹《漁家傲·秋思》中“”的詩(shī)句，表現(xiàn)了戍邊將士想家卻又不甘無(wú)功而返的矛盾心理。（2分）（5）蘇東坡在《定風(fēng)波》中表現(xiàn)自己回首所經(jīng)風(fēng)雨，一笑而過(guò)的句子是：__________________，歸去，__________________。（6）__________________，不知口體之奉不若人也。(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)（7）_______________，你裝飾了別人的夢(mèng)。（卞之琳《斷章》）（8），八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅·小住京華》）2.閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。(9分)2019年10月1日，祖國(guó)母親迎來(lái)她70歲的生日?；赝迩甑臍v史，祖國(guó)母親用她傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的中華兒女，不管是曾經(jīng)在歷史的隧洞里蝸行摸索，還是如yū(____)灘上的駁船寸步難行，她的兒女們?nèi)顼L(fēng)雨中的舵手，盡管困乏，希望的火焰卻從不曾xī()滅。他們眷戀著自己的母親，貪念她美麗的笑窩。諾貝爾獎(jiǎng)的典禮上一次次慷慨講演，奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上一次次jié()報(bào)頻傳，科技前沿的陣地上一次次攻堅(jiān)克難……勤勞、勇敢的中國(guó)人用累累碩果回報(bào)偉大的祖國(guó)母親。(1)給加點(diǎn)字注音。(3分)傷痕累累()隧洞()舵手()(2)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(3分)yū()灘xī()滅jié()報(bào)(3)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“________”。(2分)(4)文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了________的修辭手法。(1分)3.名著閱讀（4分）自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一旦重似一日，再不回頭。諸親六眷都來(lái)問(wèn)候。五個(gè)侄子穿梭地過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來(lái)。病重得一連三天不能說(shuō)話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此紀(jì)念?！彼?tīng)了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思！”……趙氏分開(kāi)眾人，走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣……（1）這段文字選自諷刺小說(shuō)_________________，和《范進(jìn)中舉》一樣，它主要采用了________手法來(lái)達(dá)到諷刺的效果。（2分）（2）作者刻畫(huà)嚴(yán)監(jiān)生主要從________、________角度進(jìn)行描寫(xiě)。嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)念念不忘的是________，這件事充分揭示了他________的本性。使他成為文學(xué)畫(huà)廊中一個(gè)不朽的形象。（2分）4.綜合性學(xué)習(xí)。(12分)轉(zhuǎn)眼間已到初中三年的最后一段時(shí)光。離別前，依依相聚。初三（1）班同學(xué)計(jì)劃于6月1日19時(shí)到21時(shí)舉辦“共話友情，暢想未來(lái)”的師生聯(lián)歡晚會(huì)。（1）如果大家推選你負(fù)責(zé)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)活動(dòng)實(shí)施的步驟。（3分）第一步：____________________________________；第二步：____________________________________；第三步：____________________________________。（2）班級(jí)征集晚會(huì)主題語(yǔ)，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ)，你寫(xiě)的是什么？（2分）______________________________________________________________（3）如果你是本臺(tái)晚會(huì)的主持人，你將如何寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白？設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，宣布晚會(huì)開(kāi)始。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）晚會(huì)在熱鬧的氣氛中結(jié)束了,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則結(jié)束語(yǔ),宣告晚會(huì)結(jié)束。（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與理解（55分）無(wú)題（7分）鄒獲帆我們將仆倒在這大風(fēng)雪里嗎？是的，我們將。而我們溫暖的血將隨著雪而融化被吸收到大樹(shù)的根里去吸收到小草的須里去吸收到五月的河里去。而這雪后的平原會(huì)袒露出來(lái)，那時(shí)候天青水綠鳥(niǎo)飛魚(yú)游風(fēng)將吹拂著我們的墓碑……5.從詩(shī)中找出與第一行“仆倒”一詞意思相呼應(yīng)的詞，體會(huì)其內(nèi)涵。(2分)_____________________________________________________________________________6.“我們溫暖的血”“被吸收到大樹(shù)的根里去”“小草的須里去”“五月的河里去”，意味著什么？(2分)______________________________________________________________________________7.“天青/水綠/鳥(niǎo)飛/魚(yú)游”描繪出一幅怎樣的畫(huà)面？有怎樣的表達(dá)效果？(3分)______________________________________________________________________________________（二）故鄉(xiāng)（13分）梁孟偉①故鄉(xiāng)，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。②兒時(shí)的故鄉(xiāng)，留給我更多的是一份苦澀的記憶。冬天，穿著用人力車(chē)外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用幾根皮條串聯(lián)，雙腳常常被凍得僵硬麻木，捂上一層稻草，才會(huì)感到暖和一點(diǎn)。夏天，圓月在天時(shí)，我們就得起床，打稻挑谷直到中午田水發(fā)燙；下午挑糞插秧種出滿田星星，“嗡嗡”的蚊子“親吻”著肌膚，螞蟥總是在腿上吃得滾圓……缺吃少穿、終年勞累的生活壓得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山岡，久久眺望山外的世界；一次次詛咒過(guò)貧窮的故鄉(xiāng)，發(fā)誓要找一個(gè)幸?？鞓?lè)的地方。③恢復(fù)高考的第一年，我逃難似的離開(kāi)了故鄉(xiāng)，終于完成了鄉(xiāng)下人到城里人的轉(zhuǎn)換。除了探望父母回家小住幾天外，我很少回去。故鄉(xiāng)的山水日漸模糊，故鄉(xiāng)的星光日益陌生。④記得有一年，因病修養(yǎng)期間，兒時(shí)的玩伴把我接回故鄉(xiāng)小住了一段時(shí)間。鄉(xiāng)親們用古銅色的脊背，背我走過(guò)村前的木橋，張家大媽王家阿嬸端來(lái)了飄香的飯菜，董家大叔呂家兄弟送來(lái)歡聲笑語(yǔ)……啊，在溫馨甜蜜的故鄉(xiāng)，我的每個(gè)毛孔都自由地舒張，每個(gè)細(xì)胞都享受著撫愛(ài)；我的整個(gè)靈魂得到了洗濯，心胸變得澄澈。⑤于是，我發(fā)現(xiàn)，盡管我已身為城里人，但對(duì)故鄉(xiāng)依然有一種揮之不去的留戀。而且這種留戀深藏心底，不僅沒(méi)有隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)而消失，反而越來(lái)越清晰，越來(lái)越深刻。靜靜的村莊、浩瀚的藍(lán)天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小橋構(gòu)成了故鄉(xiāng)詩(shī)意的輪廓，也構(gòu)成我的精神家園。⑥我夢(mèng)想著退休后回歸故鄉(xiāng)，安享與鄉(xiāng)親們“把酒話桑麻”的田園生活。正當(dāng)我為建房選址、設(shè)計(jì)忙得不亦樂(lè)乎時(shí)，卻傳來(lái)家鄉(xiāng)要筑水庫(kù)的消息，網(wǎng)上甚至流傳出了庫(kù)區(qū)的三維地圖。忽然，我有一陣被掏空般的暈眩，一種被連根拔起的痛感。原來(lái)，故鄉(xiāng)的根已經(jīng)深深扎入我的心田。我曾走過(guò)一個(gè)又一個(gè)城市，換了一個(gè)又一個(gè)崗位，心里卻一直茫然：夢(mèng)還有多久？路還有多遠(yuǎn)？短暫停留，這才發(fā)現(xiàn)，唯有故鄉(xiāng)的方向能讓我內(nèi)心踏實(shí)，安定。⑦為此，我特地回了趟家鄉(xiāng)。一路上我在想，故土難離是國(guó)人的傳統(tǒng)，安土重遷更是國(guó)人的習(xí)慣。在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？⑧可奇怪的是，鄉(xiāng)親們表現(xiàn)得比我想象中要平靜得多。不過(guò)，偶爾也會(huì)感受到兩種不同的心境：老人們還幻想著修建水庫(kù)的選址可以修改；年輕人卻關(guān)心著水庫(kù)什么時(shí)候開(kāi)建……⑨天近黃昏，我在村頭流連。四周是那樣恬靜，暖風(fēng)吹拂發(fā)絲，花草散發(fā)芬芳，沿著小徑，慢慢地、慢慢地走……一種說(shuō)不清道不明的依戀，就像暮靄一樣越來(lái)越濃，直到月華照亮了我的淚眼。⑩故鄉(xiāng)是一首詩(shī)，一首越吟越舒心、越吟越思念的詩(shī)。而明天，故鄉(xiāng)就要變成一片澤國(guó)；而明天，鄉(xiāng)親們也將要搬離這片生養(yǎng)自己的土地。?今后，我只能夢(mèng)回鄉(xiāng)關(guān)！(選文有刪改)8.第③自然段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)9.請(qǐng)結(jié)合全文賞析第⑦自然段畫(huà)線的句子。(3分)在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？10.面對(duì)故鄉(xiāng)即將被淹的現(xiàn)實(shí)，老人和年輕人為什么會(huì)表現(xiàn)出不同的心境？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻?4分)11.文章開(kāi)始寫(xiě)“我”一次又一次地詛咒故鄉(xiāng)，后面又寫(xiě)“我”因故鄉(xiāng)建水庫(kù)被淹而痛苦，這樣的安排卻并不矛盾，為什么？(3分)（三）最美的化學(xué)反應(yīng)（20分）鄧迎雪①十幾年前，我和秋明是初中同學(xué)。②那時(shí)的我總認(rèn)為，他以后一定會(huì)成為大名鼎鼎的化學(xué)家。③因?yàn)榍锩鲗?duì)化學(xué)有那么濃厚的興趣，懂的又是那樣多，尤其是會(huì)做許多非常有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！在我眼里，他簡(jiǎn)直像是會(huì)變戲法一樣，許多普普通通的物品一經(jīng)他手，好像都被施了魔法，立即變成了千奇百怪的樣子。④有次我和同學(xué)去他家玩，秋明又給我們演示他的化學(xué)新實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一只晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動(dòng)三下，口中念聲“變”，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍(lán)色的墨水。還沒(méi)等大家明白這是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪，藍(lán)色的墨水又變回了剛才的茶水。⑤“哇——”我們驚呼連連。⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道為啥不？”⑦眾人搖頭。⑧秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑，說(shuō)：“這是因?yàn)椴ＡО舻囊欢讼日荷狭司G礬粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里含有大量的單寧酸，當(dāng)單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子……”⑨“停——”我們大叫，“趕快再變個(gè)更好玩的。”⑩看我們對(duì)那些枯燥的化學(xué)知識(shí)不感興趣，秋明遺憾地皺皺眉，把沒(méi)有講完的知識(shí)咽了回去。然后又做了一個(gè)清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，自然大家又是一片叫好。?我不由得感嘆：“這是我見(jiàn)過(guò)的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！你這家伙以后不當(dāng)化學(xué)家就虧了！”?秋明的眼睛更亮了，說(shuō)：“對(duì)呀，我的理想就是當(dāng)化學(xué)家，以后在實(shí)驗(yàn)室里做各種各樣有趣的實(shí)驗(yàn)?！?“我覺(jué)得秋明有當(dāng)魔術(shù)師的潛質(zhì)?！绷硪粋€(gè)同學(xué)說(shuō)。?“我還是最喜歡化學(xué)。”秋明說(shuō)。?可是世事難料，秋明讀高中的時(shí)候，他的父母因車(chē)禍喪失了勞動(dòng)能力，全家失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活捉襟見(jiàn)肘。堅(jiān)強(qiáng)的秋明為撐起這個(gè)家，供弟弟繼續(xù)讀書(shū)，一個(gè)人離開(kāi)家鄉(xiāng)，到南方打工去了。?離開(kāi)了校園，秋明的化學(xué)夢(mèng)一定是從此破滅了。每每想到這些，我就為他難過(guò)。?不久，因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)，我們?nèi)疫w到了外地。再后來(lái)，我又去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)讀大學(xué)，人生的軌跡離秋明越來(lái)越遠(yuǎn)，我們漸漸地失去了聯(lián)系。?沒(méi)有想到，時(shí)隔十五年，我竟然在電視屏幕上見(jiàn)到了秋明。這一發(fā)現(xiàn)讓我驚喜萬(wàn)分！?此時(shí)的秋明已是一副中年人的模樣，胖了，額頭上有了細(xì)細(xì)密密的皺紋，但眉眼間還是那么熟悉，以至于我一眼就認(rèn)出了他。?那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場(chǎng)，自報(bào)家門(mén)后，臺(tái)下兩位評(píng)委不知悄悄地在嘀咕些什么。eq\o\ac(○,21)隨后評(píng)委問(wèn)了秋明一個(gè)和賽事完全不相關(guān)的話題。eq\o\ac(○,22)“你的個(gè)人資料上，有項(xiàng)內(nèi)容十分吸引我，那就是你曾經(jīng)獲得過(guò)省里的道德模范獎(jiǎng)，這些年資助了許多孤殘兒童讀書(shū)，你能講講這件事嗎？”eq\o\ac(○,23)“是這樣的，”秋明不好意思地笑，“讀高中的時(shí)候，我因家庭貧困失去了讀書(shū)的機(jī)會(huì)。17歲時(shí)到廣州打工，掃過(guò)廁所，做過(guò)零工，干過(guò)電焊，遭了不少罪，知道沒(méi)有文化的痛苦，也對(duì)渴盼讀書(shū)的心情有著深切的感受。前些年，我開(kāi)辦了一家機(jī)械加工廠，經(jīng)過(guò)自己的努力，如今，日子好過(guò)了，廠子也越來(lái)越紅火，我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書(shū)，幫他們圓夢(mèng)?！眅q\o(○,\s\up1(24))“你小時(shí)候有什么夢(mèng)想呢？”另一個(gè)評(píng)委問(wèn)。eq\o(○,\s\up1(25))“小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，可惜我這個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?！鼻锩骺嘈?。eq\o(○,\s\up1(26))看到這里，坐在電視機(jī)前的我又想哭又想笑，我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過(guò)，也為他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理想而感到遺憾！好在，在鍥而不舍的奮斗下，秋明終于在事業(yè)上取得了成功。如今，他把這成功化成了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，給予了更多需要幫助的人。eq\o(○,\s\up1(27))秋明真是好樣的！eq\o(○,\s\up1(28))我忽然想，這難道不是秋明做過(guò)的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奮、執(zhí)著、堅(jiān)持和善良的種子，努力在歲月里耕耘，終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。eq\o(○,\s\up1(29))我好想立即告訴秋明，這是一場(chǎng)多么美好的化學(xué)反應(yīng)！12.請(qǐng)按照時(shí)間順序，梳理小說(shuō)主人公秋明的人生經(jīng)歷。(2分)初中時(shí)，喜歡化學(xué)，常給同學(xué)們演示有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)→高中時(shí)，①____________________________→前些年，②________________________→現(xiàn)在，參加業(yè)余組魔術(shù)選拔賽。13.作者為什么要通過(guò)一個(gè)初中同學(xué)“我”的眼光來(lái)講述秋明的故事？請(qǐng)分析這種敘事角度的好處。(6分)14.小說(shuō)中多次寫(xiě)到了秋明的笑。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析下列句中的“笑”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理。(4分)(1)秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道為啥不？”(2)“小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，可惜我這個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。”秋明苦笑。15.第④－?段細(xì)致地描寫(xiě)了秋明給“我們”演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造有什么作用？(4分)16.請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)題目“最美的化學(xué)反應(yīng)”的含意。(4分)課內(nèi)外文言文閱讀（一）送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）（9分）●宋濂①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚卒獲有所聞。②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。17.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3分）（1）走送之（2）從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)（3）媵人持湯沃灌18.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。（2）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。19.下列對(duì)文章的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.本文是一篇贈(zèng)序，作者通過(guò)寫(xiě)年輕時(shí)求學(xué)的艱辛和刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以此勉勵(lì)馬生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，勤奮學(xué)習(xí)，德業(yè)雙修，有所成就。B.“故余雖愚，卒獲有所聞”是作者自謙的說(shuō)法，也強(qiáng)調(diào)了勤奮刻苦才會(huì)有所成就的觀點(diǎn)。C.“窮冬”“烈風(fēng)”“大雪”分別從季節(jié)、氣候、環(huán)境的特點(diǎn)著筆，寫(xiě)出了作者外出求學(xué)旅途的凄苦。D.選文第②段以同舍生“若神人”的打扮與自己的“缊袍敝衣”作對(duì)比，增強(qiáng)了文章的感染力和說(shuō)服力（二）董永傳（節(jié)選）（6分）董永，少偏孤①，與父居，肆力田畝②，鹿車(chē)載自隨。父亡無(wú)以葬乃自賣(mài)為奴以供喪事。主人知其賢，與錢(qián)萬(wàn)，遣之。永行三年喪畢。欲還主人，供其奴職③，道逢一婦人曰：“愿為子妻?！彼炫c之俱。主人謂永曰：“以錢(qián)與君矣?！庇涝唬骸懊删茛?，父喪收藏⑤，永雖小人⑥，必欲服勤⑦致力，以報(bào)厚德。”主曰：“婦人何能？”永曰：“能織?！敝髟唬骸氨貭枹嗾?，但令君婦為我織縑⑨百匹。”于是永妻為主人家織，十日而畢。女出門(mén)，謂永曰：“我，天之織女也。緣君至孝，天帝令我助君償債耳。”語(yǔ)畢，凌空而去，不知所在。【注釋】①偏孤：年幼時(shí)死了母親。②肆力田畝：（父子）一起盡力種地。③供其奴職：再去做主人的奴仆。④蒙君之惠：蒙受您的恩惠。⑤收藏：收養(yǎng)。⑥小人：貧窮無(wú)知的人。⑦服勤：勤勞服侍。⑧爾：這樣，如此。⑨縑：細(xì)絹。20.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）（2分A.與父居/居無(wú)何B.與錢(qián)一萬(wàn)/輕寡人與C.道逢一婦人曰/行道之人弗受D.緣君至孝/禮愈至21.請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（1分）父亡無(wú)以葬乃自賣(mài)為奴以供喪事22.本文表現(xiàn)了董永的哪些美好品質(zhì)？（3分）三、寫(xiě)作與表達(dá)（50分）23.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）每個(gè)人都渴望擁有一雙如翅膀：年幼時(shí)，我們渴望擁有一雙“獨(dú)立”的翅膀，能掙脫父母無(wú)微不至的庇護(hù)；長(zhǎng)大后，我們渴望擁有一雙“追夢(mèng)”的翅膀，能達(dá)到自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)，我們渴望擁有一雙“超越”翅膀，能幫助自己飛過(guò)絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望擁有一雙“自由”的翅騰，到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界……請(qǐng)以《翅膀》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）把題日補(bǔ)充完整：自選文體；不少于50字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。參考答案1.略2.（1）（2）略（3）貪戀（4）比喻3.（1）《儒林外史》夸張（2）神態(tài)、動(dòng)作（細(xì)節(jié)）銀子吝嗇4.（1）依次：主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始；合唱校歌；小組合唱表現(xiàn)中學(xué)生活的歌曲；講述初中三年最難忘的事；朗誦文藝作品：詩(shī)歌、散文等；表演相聲、小品、戲曲、舞蹈；說(shuō)心里話，師生深情話別；集體合影留念；合唱《明天會(huì)更好》，晚會(huì)結(jié)束。（安排合理、具體可行即可）（2）不想說(shuō)再見(jiàn)別離的笙簫共同走過(guò)的歲月共話友情，暢想未來(lái)花季情，良師恩友誼地久天長(zhǎng)（答案不唯一）（3）敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)聽(tīng)到初夏第一聲蟬鳴，我們卻迎來(lái)了分手的最后一刻，三年了，一千多個(gè)日日夜夜，我們一起度過(guò)了這人生中最難忘的時(shí)光；多少次，在晨光中，我們勤思苦讀，多少次，在燈光下，我們埋頭苦學(xué)，我們風(fēng)雨同舟，我們攜手共進(jìn)，然而，天下沒(méi)有不散的筵席。今天，讓我們以青春飛揚(yáng)的心情，共度最后一個(gè)美麗夜晚吧?。?）敬愛(ài)的老師！親愛(ài)的同學(xué)！讓我們珍藏起離別的愁緒，揮一揮手，道一聲珍重。祝恩師們事業(yè)順利，桃李滿天下。祝同學(xué)們學(xué)業(yè)天天進(jìn)步，生活開(kāi)開(kāi)心心。老師們，同學(xué)們，2018屆初三（1）班畢業(yè)晚會(huì)到此結(jié)束。再見(jiàn)！5.詩(shī)的最后一行“墓碑”一詞與“仆倒”意思一致，是“犧牲”的意思。6.意味著烈士們的鮮血喚醒了大地上千千萬(wàn)萬(wàn)的人們，他們形成一股巨大的革命洪流。烈士的犧牲換來(lái)蓬蓬勃勃的革命生機(jī)。7.這四個(gè)詞內(nèi)容包括了天上、地下有代表性的事物，都是主謂式結(jié)構(gòu)，謂語(yǔ)富有色彩感和動(dòng)感，描繪出一幅美好寧?kù)o、令人向往的畫(huà)面。這畫(huà)面也是烈士們?yōu)橹畳侇^顱灑熱血的理想世界。天青、水綠、鳥(niǎo)飛、魚(yú)游……一派祥和安寧的美麗景致。這是第三層，是對(duì)前面主題的延續(xù)和深化：烈士用鮮血換來(lái)了人民的和平。8.內(nèi)容上：交代了自己“逃離”故鄉(xiāng)的途徑與時(shí)間，及成為城里人后對(duì)故鄉(xiāng)日益陌生，與后文對(duì)故鄉(xiāng)的留戀不舍形成對(duì)比。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文“詛咒故鄉(xiāng)、發(fā)誓離開(kāi)”的情節(jié)；引出下文對(duì)“我”重回故鄉(xiāng)及心理變化的敘寫(xiě)。9.①運(yùn)用比喻的修辭手法，將鄉(xiāng)親們與家鄉(xiāng)的聯(lián)系比作臍帶。生動(dòng)形象地表明故鄉(xiāng)對(duì)于鄉(xiāng)親們來(lái)說(shuō)有難以割舍的關(guān)系。②運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，表明自己不希望也不相信鄉(xiāng)親們會(huì)割斷與故鄉(xiāng)的聯(lián)系，同時(shí)表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的不舍與留戀之情。10老人：生于故鄉(xiāng)、長(zhǎng)于故鄉(xiāng)，已經(jīng)習(xí)慣了故鄉(xiāng)的生活，對(duì)搬離之后的未知生活心懷擔(dān)憂，加之故土難離、安土重遷的情感理念，所以不希望離開(kāi)。年輕人：認(rèn)為這是一個(gè)機(jī)會(huì)：一可改變家鄉(xiāng)貧瘠落后的面貌；二可借此機(jī)會(huì)，走出鄉(xiāng)村，改變現(xiàn)狀。11.這樣的安排，體現(xiàn)出“我”隨著時(shí)間的推移，對(duì)故鄉(xiāng)的認(rèn)知與情感也發(fā)生了改變：詛咒故鄉(xiāng)，是因?yàn)楣枢l(xiāng)的貧瘠，讓兒時(shí)的“我”備嘗艱辛；感到痛苦，是因?yàn)樽约阂缿俚墓枢l(xiāng)即將被淹沒(méi)，以后只能夢(mèng)回鄉(xiāng)關(guān)。12.①家庭發(fā)生變故，輟學(xué)打工供弟弟繼續(xù)讀書(shū)②開(kāi)辦機(jī)械加工廠，資助許多孤殘兒童讀書(shū)①“我”是小說(shuō)的線索人物，通過(guò)“我”的見(jiàn)聞將秋明的人生階段串聯(lián)起來(lái)；②“我”是秋明人生經(jīng)歷的見(jiàn)證者，以第一人稱來(lái)寫(xiě)增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性和親切感；③直接描寫(xiě)“我”的所見(jiàn)所聞所感，有利于塑造人物形象。14.(1)“笑”表現(xiàn)了秋明給“我們”演示有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，看到“我們”驚訝的表現(xiàn)時(shí)內(nèi)心的高興和得意。(2)“笑”表現(xiàn)了秋明回憶自己遭逢家庭變故后，化學(xué)家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了的無(wú)奈和傷感。15.對(duì)故事情節(jié)發(fā)展的作用：為下文敘述秋明因家庭變故化學(xué)夢(mèng)破滅后的表現(xiàn)作鋪墊，使故事的發(fā)展一波三折。對(duì)人物形象塑造的作用：這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了秋明對(duì)于化學(xué)的熱愛(ài)以及善于鉆研、做事認(rèn)真的特點(diǎn)。①上初中時(shí)，秋明給“我們”演示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)很美，很有趣；②秋明沒(méi)有成為化學(xué)家，卻憑自己的努力，取得事業(yè)上的成功，并資助孤殘兒童，這種變化就像化學(xué)反應(yīng)一樣美麗。17.（1）跑（2）請(qǐng)教（3）熱水18.（1）等到他高興時(shí)，（我）就又向他請(qǐng)教。（2）因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，就不覺(jué)得吃的穿的不如別人了。19.C（分別從季節(jié)、環(huán)境、氣候的特點(diǎn)著筆）20.C（道路；A.居住/經(jīng)過(guò)，表示相隔一段時(shí)間；B.給/語(yǔ)氣助詞，同“歟”；D.最/周到）21.父亡/無(wú)以葬/乃自賣(mài)為奴/以供喪事22.本文表現(xiàn)了董永孝敬長(zhǎng)輩、知恩圖報(bào)、恪守承諾、勤勞善良的品質(zhì)。（答出其中三點(diǎn)即可）董永傳譯文：董永早年死了母親，與父親居住在一起。父親耕種田地，董永推著小車(chē)跟著父親干活。后來(lái)父親也死了，無(wú)錢(qián)埋葬，董永只得賣(mài)身為奴，換錢(qián)為父親辦了喪事。主人知道董永德行好，給了他一萬(wàn)文錢(qián)，讓他回家。董永在家里守完三年喪，打算到主人家做奴仆來(lái)還債。在去主人家的路上，碰到一個(gè)女子，對(duì)他說(shuō)：“我愿意做你的妻子?！保ǘ溃┚屯黄鸬街魅思?。主人對(duì)董永說(shuō)：“我把錢(qián)送給你了（不用還了）?！倍阑卮鹫f(shuō)：“承蒙您的恩惠，父親的尸體得到收殮安葬。董永盡管是平民百姓，也一定要盡力地承擔(dān)勞務(wù)，來(lái)報(bào)答大恩大德?！敝魅苏f(shuō)：“你的妻子能做什么？”董永說(shuō)：“會(huì)織布?！敝魅苏f(shuō)：“如果這樣的話，就讓你的妻子幫我織一百匹細(xì)絹吧?！庇谑嵌榔拮訛橹魅思铱椊?，十天后織完了?？椗叱隹棽奸g的門(mén)，告訴董永說(shuō)：“我是天上的織女.因?yàn)槟惴浅Ｐ㈨?天帝就派我下凡,幫你償債,說(shuō)完凌空飛走了，不知去了哪兒。23.略2019春季部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)4-6單元測(cè)試題（時(shí)間：150分鐘滿分：150分卷面分：5分）一、積累與運(yùn)用（35分）1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）（1）兔從狗竇入，______________。(《十五從軍征》)（2）__________________，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)(3)《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中直接刻畫(huà)少年孫權(quán)英雄形象的句子是：______________，__________________。(4)《白雪歌送武判官歸京》中通過(guò)色彩鮮明的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出邊塞奇寒的詩(shī)句是：__________________________，________________________。（5）《鄒忌諷齊王納諫》中表明鄒忌有自知之明的句子是：___________________，____________________；______________________，__________________。2.閱讀下面的文字，完成（1）-（3）題。（9分）大氣，是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。大海大氣，不拒絕點(diǎn)滴清澈的泉水抑或混濁的污水，于是，他的心胸更加廣闊，擁有了浩hàn（）與澎湃；高山大氣，不嫌棄一塊石頭的丑陋，一棵小草的卑微，于是他的身姿更加偉岸，擁有了巍峨與堅(jiān)定；藍(lán)天大氣，不厭惡一片烏云的陰晦，一只小鳥(niǎo)的聒燥，于是，他的眼界更加遼遠(yuǎn)，擁有了廣mào（）與無(wú)邊。（1）給括號(hào)前的加點(diǎn)字寫(xiě)出拼音和根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字（3分）浩hàn（ ） 陰晦（ ） 廣mào（ ）（2）找出文中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。（4分）“________”改為“________”；“_______”改為“________”；為了表達(dá)的感情更強(qiáng)烈，把第一句畫(huà)線的句子改為反問(wèn)句。（2分）_______________________________________________3.閱讀名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》選段，回答問(wèn)題。(4分)片段一一條小徑蜿蜒著通向籬笆，兩旁種著月桂樹(shù)，最后面是一棵巨大的七葉樹(shù)，樹(shù)下是一圈座位，你可以在這兒漫步而不被人發(fā)現(xiàn)。在這種蜜似的露水漸漸降落、萬(wàn)籟俱寂、暮色漸濃的時(shí)刻，我覺(jué)得仿佛會(huì)永遠(yuǎn)在這樣的陰影中漫步。片段二早晨還沒(méi)起床，小阿德拉就跑來(lái)告訴我，果園盡頭的那株七葉樹(shù)昨天夜里遭到了雷擊，被劈掉了一半。(1)結(jié)合片段一，簡(jiǎn)·愛(ài)在花園散步時(shí)遇到了________(填人名)。(1分)(2)片段二預(yù)示著下文哪個(gè)情節(jié)的發(fā)生？結(jié)合該情節(jié)，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)·愛(ài)的追求。(3分)_____________________________________________________________________________________4.綜合性學(xué)習(xí)。(12分)仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門(mén)，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開(kāi)始?；厥资湃サ娜兆?，無(wú)盡的歡樂(lè)猶在眼前；展望未來(lái)的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來(lái)開(kāi)展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！(1)【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為了營(yíng)造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)根據(jù)畫(huà)橫線的語(yǔ)句，仿照前半句句式，擬寫(xiě)出后半句。(2分)前半句：憶過(guò)去歡樂(lè)在眼前；后半句：________________。(2)【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。(4分)①講一講學(xué)習(xí)歷程②________________③________________④繪一繪前程美景(3)【重溫經(jīng)典】三年來(lái)，我們閱讀了不少經(jīng)典文學(xué)作品，在這些作品中，總有一些人物、情節(jié)、場(chǎng)景等留在我們心底，揮之不去。以下是課本里的經(jīng)典文學(xué)作品名稱，請(qǐng)你任意選擇一篇，仿照示例，擬寫(xiě)一句話，并寫(xiě)出相應(yīng)的作品名稱。(3分)作品：《背影》《最后一課》《我的叔叔于勒》示例一：一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。(《孔乙己》)示例二：特殊言行，預(yù)示悲劇結(jié)局。(《孔乙己》)擬寫(xiě)：____________，______________。(《____________》)(4)【探究材料】活動(dòng)最后，為了激勵(lì)同學(xué)們積極面對(duì)未來(lái)，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。(3分)材料一“生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)也會(huì)給自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量?！薄愤b《平凡的世界》材料二第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，從投身寫(xiě)作，到第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《解密》出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過(guò)程中，他遭遇17次退稿，120多萬(wàn)字的初稿被刪去百萬(wàn)多字。但他仍初心不改，積極爭(zhēng)取和奮斗，筆耕不輟，直至小說(shuō)發(fā)表。_________________________________________________________________________________________________二、閱讀（55分）獨(dú)行玉器行（20分）余顯斌①豐陽(yáng)玉色澤光潤(rùn)，入手清涼，雕為小件，千金難(甲：買(mǎi)、求)，很是紅火。但是，此玉和當(dāng)?shù)匾环N熒光石極為相似。因此，就有玉匠以熒光石為之。②王獨(dú)行卻不。王獨(dú)行是豐陽(yáng)著名玉匠，秉承祖業(yè)，開(kāi)一家玉器行，不大，所有玉器均為手工雕琢。玉器行的職員，全部是自己的弟子。③王獨(dú)行規(guī)定，在他門(mén)下，不學(xué)滿三年手藝，不許出師。王獨(dú)行還特別規(guī)定，不許以熒光石充玉，否則，開(kāi)除出師門(mén)。因此，“獨(dú)行玉器行”貨真價(jià)實(shí)，生意興隆。人們說(shuō)，買(mǎi)王獨(dú)行的玉器，放心。④王獨(dú)行還有第三條規(guī)定，弟子出師，一般不許離開(kāi)自己的玉器行。因?yàn)?，他?dān)心沒(méi)有自己把著，弟子們沒(méi)了緊箍咒，會(huì)胡來(lái)的。這樣，不只是壞了自己名氣，也壞了豐陽(yáng)玉的名氣。當(dāng)然，有弟子一定要出去單干也可以，必須通過(guò)考試，合格才行。至于考題，是臨場(chǎng)發(fā)揮的。⑤好在，一直沒(méi)弟子愿意離開(kāi)他，畢竟，借得大樹(shù)好遮陰，更何況師父對(duì)他們一個(gè)個(gè)如自己的兒子。因此，第三條規(guī)定一直閑擱著。⑥可是，也有例外。這人，就是曾白。曾白投到王獨(dú)行門(mén)下，苦心鉆研，手藝日進(jìn)。⑦一日，王獨(dú)行雕一棵玉白菜，即將完工，菜葉上，一塊玉石一崩，掉了，出現(xiàn)一塊黑斑。王獨(dú)行呆望半天，不知如何是好，繼續(xù)雕琢吧，這個(gè)黑斑，會(huì)破壞玉白菜的美感；放棄吧，這么大一塊玉石就糟蹋了。⑧他嘆口氣，走了出去。每次遇見(jiàn)這樣的事，他都會(huì)去茶室，泡一壺茶，慢慢地喝，靜靜地想，究竟有沒(méi)有挽回的方法。一壺茶喝罷，他想，算了，毀就毀了吧，不能讓玉器有瑕疵。⑨他走進(jìn)作坊，玉白菜仍在案上，黑斑沒(méi)了，上面趴著一只蟬，身子黑亮，薄翼如煙。他走近了，蟬竟不飛，仔細(xì)一看，竟然是用黑斑雕成的。⑩這蟬，是曾白雕的。?他少有地一笑：“小子，你出師了?！痹籽劬σ涣粒骸皫煾?，真的？”王獨(dú)行點(diǎn)著頭說(shuō)，明天，他就是“獨(dú)行玉器行”的正式員工，可以加工資了。曾白卻說(shuō)，想離開(kāi)這兒，自己開(kāi)玉器行。?王獨(dú)行愣了一下?！澳蔷蜏?zhǔn)備接受考試吧?！痹酌φf(shuō)：“請(qǐng)師父出題?！蓖酹?dú)行笑笑：“急什么？早著呢?！?幾天后，王獨(dú)行生病住院，將玉器行暫時(shí)托給曾白管著。一天，工商局的周局長(zhǎng)來(lái)了，在玉器行轉(zhuǎn)了一圈，對(duì)迎接他的曾白說(shuō)。劉縣長(zhǎng)半個(gè)多月后過(guò)生日，縣長(zhǎng)喜歡豐陽(yáng)玉器，自己想弄一件作為禮物相送。曾白建議，祝壽要應(yīng)景的，自己細(xì)心雕琢一件，讓周局長(zhǎng)半個(gè)月后來(lái)拿。周局長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。?曾白回去，獨(dú)自選料，設(shè)計(jì)，雕琢。?半個(gè)月后，一件仙猴獻(xiàn)桃的玉器出現(xiàn)在周局長(zhǎng)眼前。一只猴子舉著一個(gè)碩大的蟠桃，蟠桃白里透紅，水靈靈的，周局長(zhǎng)眼睛一亮，呵呵一笑，拿著玉器走了。?當(dāng)天，王獨(dú)行回來(lái)，宣布曾白不能離開(kāi)。“為啥？”大家不解。?“考試不過(guò)關(guān)！”王獨(dú)行說(shuō)，“是我請(qǐng)周局長(zhǎng)來(lái)索要玉雕的，這是一道考題。我一直(乙：告訴、告誡)大家，玉匠要人凈心凈，曾白如此做法，顯然不合格?！?但正說(shuō)著，周局長(zhǎng)趕來(lái)，微笑著說(shuō)，“過(guò)關(guān)了，過(guò)關(guān)了！”王獨(dú)行一愣，不解地望著他。?原來(lái)，周局長(zhǎng)拿回玉雕，用放大鏡仔細(xì)一看，竟然是熒光石雕的。底座上隱隱有一行字：“寧為玉碎，不為瓦全。玉為靈物，豈能賄官？”?王獨(dú)行聽(tīng)了，哈哈大笑。曾白問(wèn)：“師父，我能離開(kāi)了嗎？”eq\o(○,\s\up1(21))“不行！”王獨(dú)行一(丙：揮、搖)手，“我老了，要退了，玉器行得有人主管。我決定，曾白上?！眅q\o(○,\s\up1(22))至于曾白以熒光石充玉，王獨(dú)行說(shuō)，應(yīng)該的。5.結(jié)合文章內(nèi)容，完成填空。(6分)王獨(dú)行立下三條規(guī)定→王獨(dú)行雕玉白菜遇到黑斑，曾白________→王獨(dú)行要為曾白加工資，曾白________→周局長(zhǎng)“索要”玉器送縣長(zhǎng)，曾白________→王獨(dú)行留曾白接管玉器行。6.依次填入文章中甲、乙、丙三處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.買(mǎi)、告誡、揮B.求、告訴、播C.求、告誡、揮D.買(mǎi)、告訴、搖7.按要求回答下列兩小題。(6分)(1)說(shuō)說(shuō)第⑧段的作用。__________________________________________________________________________________________________(2)請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)?和?段中周局長(zhǎng)“笑”的內(nèi)涵。__________________________________________________________________________________________________8.閱讀下面鏈接材料中胡屠戶的兩段話，結(jié)合本文第③段畫(huà)線句和第②段，回答問(wèn)題。(6分)【鏈接材料】我聽(tīng)見(jiàn)人說(shuō)，就是中相公時(shí)，也不是你的文章，還是宗師看見(jiàn)你老，不過(guò)意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來(lái)！這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹拔那恰?！你不看?jiàn)城里張府上那些老爺，都有萬(wàn)貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳。……我每常說(shuō)，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。(吳敬梓《范進(jìn)中舉》)胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度、王獨(dú)行對(duì)“以熒光石充玉”的態(tài)度都有變化，原因分別是什么？這樣設(shè)計(jì)，都是以“變”寫(xiě)“不變”，胡屠戶和王獨(dú)行的“不變”分別是什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________青年當(dāng)做新時(shí)代奮斗者(10分）于石①5月3日，第二十二屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆苯視?。?8名獎(jiǎng)?wù)芦@得者當(dāng)中，來(lái)自安徽碭山的“勵(lì)志女孩”李娟備受人們關(guān)注。體重僅有25公斤、全身只有脖子以上部位能夠有限活動(dòng)的她，硬是咬著觸控筆，在手機(jī)上一字一字地輸入，在過(guò)去一年通過(guò)電商銷(xiāo)售水果超過(guò)40萬(wàn)斤，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富。“失去什么，都不能失去前進(jìn)的勇氣。”“勵(lì)志女孩”所傳遞出的，正是新時(shí)代奮斗者的青春風(fēng)采。這啟示我們，青年當(dāng)做新時(shí)代奮斗者。②“要?jiǎng)?lì)志，立鴻鵠志，做奮斗者?！绷?xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的深情寄語(yǔ)為廣大青年朋友廓清了成長(zhǎng)航道，勉勵(lì)每個(gè)青年?duì)幾鲂聲r(shí)代奮斗者，以青春之我、奮斗之我為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。③生逢其時(shí)，而又重任在肩，不懈奮斗，是一代又一代青年人的歷史使命，毛澤東17歲以詩(shī)明志，25歲成立黨組織，28歲出席黨的一大；鄧小平18歲就投身革命事業(yè)，25歲開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)革命運(yùn)動(dòng)；習(xí)近平15歲到延安插隊(duì)，29歲去河北正定工作……這些青春故事，在歷史上鐫刻下不可磨滅的青春印記。④如果說(shuō)，百年前的近代圖景，激發(fā)了彼時(shí)青年為救亡圖存奔走呼號(hào)，那么__________________________________。站在改革開(kāi)放40年的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，當(dāng)代青年更應(yīng)義不容辭和改革發(fā)展的中國(guó)同向而行，與日新月異的新時(shí)代相伴成長(zhǎng)。這既是“長(zhǎng)江后浪推前浪”的歷史規(guī)律，也是“一代更比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任。在時(shí)與勢(shì)的磅礴偉力中，既涌現(xiàn)出一大批如李娟般“青春不息，奮斗不止”的時(shí)代榜樣，也孕育出“幸福都是奮斗出來(lái)的”價(jià)值理念?？梢?jiàn)，無(wú)論是革命烽火中的爛漫青春，還是復(fù)興氣象里的年輕活力，緊跟時(shí)代，砥礪前行，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，奮發(fā)有為，才是中國(guó)青年始終不渝的時(shí)代風(fēng)采。⑤但是面對(duì)形形色色的誘惑，難免也有人喪失理想、停步不前。比如，有人罔顧歷史，抹黑英雄先烈；有人沉迷網(wǎng)絡(luò)，得過(guò)且過(guò)；有人急功近利，用出格的行為博人眼球……要知道，喪失理想志向，再激蕩的河流也會(huì)枯竭，不去奮斗拼搏，再澎湃的航程也終將擱淺。歷史和現(xiàn)實(shí)表明，青春激情需要志向才能點(diǎn)燃，青春理想需要奮斗才能實(shí)現(xiàn)。循著理想的星辰，憑著拼搏的勇氣，我們才能走出一人一事的得失，在時(shí)代跳動(dòng)的脈搏中實(shí)現(xiàn)我們這代人的使命與擔(dān)當(dāng)。⑥珍惜這個(gè)偉大時(shí)代，做新時(shí)代的奮斗者吧！這樣我們就能在人生最明媚的季節(jié)，不負(fù)韶華，不辱使命。9.本文的中心論點(diǎn)是什么？作者在文中是怎樣提出的？(2分）_____________________________________________________________________________________10.第③段畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(3分）______________________________________________________________________________________11.根據(jù)上下文，在第④段橫線上填上合適的內(nèi)容，使該段語(yǔ)意連貫完整。(2分）__________________________________________________________________________________12.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銘?yīng)如何做新時(shí)代奮斗者。(3分）___________________