部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（word版含答案）

第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷九年級(jí)·語(yǔ)文下(R版)時(shí)間：150分鐘滿(mǎn)分：150分一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1．默寫(xiě)。(10分)(1)__________________，宮闕萬(wàn)間都做了土。(張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》)(2)富貴不能淫，________________，威武不能屈。(《〈孟子〉二章》)(3)春蠶到死絲方盡，__________________。(李商隱《無(wú)題》)(4)__________________，倚清秋。(朱敦儒《相見(jiàn)歡》)(5)__________________，你裝飾了別人的夢(mèng)。(卞之琳《斷章》)(6)____________________，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌。(舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》)(7)《赤壁》中，暗含著歲月流逝而物是人非之感的句子是：________________________，________________________。(8)在《漁家傲?秋思》中，范仲淹借酒抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是：________________________，________________________。2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)蜀山森林公園景色秀美。蔓山遍野蒼松翠竹，郁郁蒼蒼，青翠欲滴，春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏日綠蔭蔽日，秋到楓葉如火，冬有蜀山雪霽。樹(shù)植高坡，竹栽山坳，林間隙地，芳草如yīn，山間小路蜿蜒，直達(dá)山頂，蟬噪鳥(niǎo)鳴，松濤遠(yuǎn)聞，空氣清新，環(huán)境宜人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，孤峰屹立，云蒸霞蔚，坐落在山頂上的電視信號(hào)發(fā)射塔，好似仙女秀發(fā)上的碧玉簪，綽約多姿。登山環(huán)顧山下，極目千里，渠道縱橫，田野如畫(huà)，合肥市市景現(xiàn)代化建設(shè)宛如群星璀璨，巢湖之水蒼茫無(wú)際。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(3分)雪霽()芳草如yīn()云蒸霞蔚()(2)上面這段文字中有錯(cuò)別字的一個(gè)成語(yǔ)是“__________”，應(yīng)改為“__________”。(2分)(3)“極目千里”中“極”的意思是()(2分)A．頂點(diǎn)、盡頭 B．最終的，最高的C．盡；達(dá)到頂點(diǎn) D．表示達(dá)到最高程度(4)改寫(xiě)文段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，使意思不變。(2分)3．運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)—(2)題。(4分)(1)行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：‘若有妖魔捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟?！趺磪s不說(shuō)我？”A又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绨?，不說(shuō)你還好哩；只為說(shuō)你，他一發(fā)無(wú)狀！”選段中的A是________，“他一發(fā)無(wú)狀”中的“他”是________。(2分)(2)名著中的人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．林沖——誤入白虎堂——《水滸》B．貝多芬——雙耳失聰，終身未娶——《名人傳》C．許云峰——白公館裝瘋——《紅巖》D．保爾——?jiǎng)?chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》——《鋼鐵是怎樣煉成的》4．某班舉行“詩(shī)歌中國(guó)，放飛夢(mèng)想”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(12分)(1)請(qǐng)給下面這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(4分)以詩(shī)為名，必有詩(shī)人相伴。3月21日—22日，受邀來(lái)到遂寧的百余名中外詩(shī)人，進(jìn)行品宋瓷觀音文化、賞大英浪漫地中海美景的活動(dòng)，近距離感受遂寧獨(dú)有的歷史人文情懷和生態(tài)文明建設(shè)所取得的成就，為詩(shī)詞創(chuàng)作尋找鮮活的題材，為遂寧創(chuàng)作出更多值得傳承的詩(shī)歌作品。__________________________________________________________________(2)王芳根據(jù)新聞搜集整理了一些資料，其中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫她修改。(4分)此次“遂寧國(guó)際詩(shī)歌周”活動(dòng)除邀請(qǐng)中國(guó)作協(xié)、各省作協(xié)、省宣傳部、省文化廳等單位的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及國(guó)內(nèi)獲獎(jiǎng)詩(shī)人、詩(shī)歌理論家、翻譯家、外國(guó)詩(shī)人等100余人之外，【甲】還邀請(qǐng)了來(lái)自各省級(jí)、遂寧本地的60余家媒體參加了活動(dòng)?！疽摇炕顒?dòng)旨在繼承和弘揚(yáng)悠久的詩(shī)歌文化傳統(tǒng)，推進(jìn)遂寧與世界詩(shī)歌的深入交流，上升城市文化影響力、凝聚力、創(chuàng)造力。①【甲】處畫(huà)線(xiàn)句中存在句式雜糅的問(wèn)題，應(yīng)改為：________________________________________________。(2分)②【乙】處畫(huà)線(xiàn)句中存在搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)將“__________”改為“__________”。(2分)(3)張浩是班里的小詩(shī)人，這則新聞激發(fā)了他的寫(xiě)作熱情，寫(xiě)了下面的小詩(shī)。請(qǐng)你仿照畫(huà)線(xiàn)句在橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)句子。(4分)青春年少，放飛夢(mèng)想，就像春蠶結(jié)繭成蛹，期待化為彩蝶；就像花蕾含苞待放，暢想盛開(kāi)如霞；________________________________________________________。青春因夢(mèng)想而奮進(jìn)。二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。[一](21分)余光中永在王蒙①“鄉(xiāng)愁”詩(shī)人余光中先生走了，鄉(xiāng)愁時(shí)代卻沒(méi)有就此結(jié)束。逝者如斯夫，不舍晝夜，在不舍晝夜的逝者以外，重要的是跳動(dòng)的中國(guó)心，還有美麗且鮮明的中國(guó)詩(shī)文，以及你我的記憶與吟誦活潑如初。②1982年，紐約，圣約翰大學(xué)，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)討論會(huì)。我聽(tīng)到香港中文大學(xué)教授、作家、評(píng)論家黃維梁先生發(fā)言，他高度評(píng)價(jià)余光中的詩(shī)文，而且認(rèn)為余先生應(yīng)該獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。散會(huì)后，黃教授將余先生作品集與黃教授評(píng)論集贈(zèng)送給我。我一路上饒有興趣地閱讀著，感染著余先生的清晰、明白與真誠(chéng)。當(dāng)時(shí)，大陸上更熱衷的是朦朧詩(shī)，是詩(shī)語(yǔ)言的錘煉與變幻莫測(cè)，而這位臺(tái)灣詩(shī)人的詩(shī)明白如話(huà)，深入淺出，不拽文，不做作。我甚至覺(jué)得他的詩(shī)還欠一點(diǎn)兒發(fā)酵與點(diǎn)燃。③1986年初，又是紐約，我作為國(guó)際筆會(huì)嘉賓，在第四十八屆年會(huì)上碰到了余先生。我們握手問(wèn)好，文明禮貌，同時(shí)，保持著難以沒(méi)有的戒心與距離。④1993年，我參加《聯(lián)合報(bào)》召開(kāi)的一次文學(xué)討論會(huì)，我與余先生，是僅有的作晚餐演講的主講人。我聽(tīng)到他演講的兩個(gè)主題，一個(gè)是說(shuō)小島也能產(chǎn)生大作家，一個(gè)是嚴(yán)厲抨擊所謂“臺(tái)語(yǔ)寫(xiě)作”自我封閉的愚蠢與狹隘。他有他的天真和明朗之處，他有他的紅線(xiàn)。⑤此后我們見(jiàn)面越來(lái)越頻繁了。而且余先生在大陸文壇，有了越來(lái)越高的威望與越來(lái)越大的影響。記得輕易不夸獎(jiǎng)?wù)l的四川資深詩(shī)人、學(xué)者流沙河就對(duì)余光中作品評(píng)價(jià)甚高。邀請(qǐng)余光中訪(fǎng)問(wèn)做客的大陸文學(xué)團(tuán)體與大學(xué)越來(lái)越多。有一個(gè)笑話(huà)，說(shuō)是南京大學(xué)邀請(qǐng)了余光中與其他幾位臺(tái)灣詩(shī)人到訪(fǎng)，打的橫幅是“熱烈歡迎余光中先生一行”，有一位也是臺(tái)灣資深詩(shī)人的客人，長(zhǎng)得高高大大，他一到場(chǎng)，立刻被青年學(xué)生圍上，喚道：“您是余先生嗎？”他回答：“我不是余光中，我是‘一行’?！雹?022年，我三次參加香港中文大學(xué)“新世紀(jì)征文”活動(dòng)，我與白先勇是小說(shuō)終審評(píng)委，而余光中是文學(xué)翻譯的終審評(píng)委。我們變成了同事。⑦2022年，我們應(yīng)邀到海南師范學(xué)院與黃維梁先生一起作關(guān)于散文的座談，主持人是海師喻大翔教授。談到我此生讀過(guò)的最好散文時(shí)，我說(shuō)是馬克思、恩格斯合著的《共產(chǎn)黨宣言》。而余先生說(shuō)，詩(shī)是他的情人，散文是他的妻子。⑧2022年，我還參加了香港中文大學(xué)授予他榮譽(yù)博士學(xué)位的活動(dòng)。會(huì)后，我把他與白先勇及文學(xué)院副院長(zhǎng)、翻譯家金圣華教授請(qǐng)到了青島中國(guó)海洋大學(xué)做客，還舉行了包括余先生作品在內(nèi)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。他的《鄉(xiāng)愁》再一次贏得了熱烈掌聲與歡呼。⑨他定居在高雄。他在臺(tái)灣反對(duì)過(guò)可能有某些左翼色彩的鄉(xiāng)土文學(xué)，還說(shuō)過(guò)什么“狼來(lái)了”。然而，他的后半生在他的詩(shī)中惦念纏繞的長(zhǎng)江黃河華山、濟(jì)南南寧……到處留下了他的音容笑貌足跡。他說(shuō)，他要住在臺(tái)灣的西部，從窗子上望出去，就是故鄉(xiāng)大陸，而如果住在臺(tái)東，看過(guò)去是美國(guó)，有什么意思？當(dāng)然，他的夢(mèng)與愁跟你我一樣在中華，不在美利堅(jiān)也不在不列顛。⑩陳水扁主政期間，余先生公開(kāi)反對(duì)文化教育“去中國(guó)化”，當(dāng)陳不通至極地用“罄竹難書(shū)”贊揚(yáng)臺(tái)灣義工的業(yè)績(jī)時(shí)，臺(tái)灣教育行政負(fù)責(zé)人居然為陳“擦皮鞋”，他憤然予以指責(zé)。“擦皮鞋”一詞我是從他那里聽(tīng)來(lái)的，應(yīng)該是拍馬與掩飾的意思吧。?余光中走了。兩岸各地友人與讀者懷念著他，默誦著“鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭”。外頭里頭，情意超越生死。長(zhǎng)江黃河，奔流澎湃洶涌。中華是屈原、李白、杜甫的中華，也是魯迅、艾青的中華，還是余光中、鄭愁予，以及歡迎他們接待他們一行的男女老少的中華。余光中永在，中華詩(shī)歌永存，鄉(xiāng)愁永遠(yuǎn)，仍然是那么明白，那么簡(jiǎn)單，那么深情，那么不可抗拒也不可分割。(有改動(dòng))5．說(shuō)說(shuō)你對(duì)選文第⑨段畫(huà)橫線(xiàn)句子含義的理解。(3分)6．根據(jù)選文，說(shuō)說(shuō)余光中有哪些精神品質(zhì)令人敬佩。(4分)7．選文在記敘中運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的手法刻畫(huà)人物，試舉一例并加以分析。(4分)8．選文最后一段在全文中有什么作用？(5分)9．選文第⑤段插入了一個(gè)笑話(huà)，有人說(shuō)顯得多余，有人說(shuō)可以使文章更有韻味，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你自己的看法。(5分)[二](19分)【材料一】 勇于突破人生的邊界盛玉雷①“我正站在人生的邊緣上，向后看看，也向前看看。向后看，我已經(jīng)活了一輩子，人生一世，為的是什么呢？我要探索人生的價(jià)值?！边@是楊絳先生96歲時(shí)，于《走到人生邊上》一書(shū)前言里寫(xiě)的話(huà)。從價(jià)值的坐標(biāo)出發(fā)，人生邊緣的確并不意味著終點(diǎn)。探索人生的價(jià)值，關(guān)鍵不在于時(shí)間的長(zhǎng)短；一個(gè)人跋涉的遠(yuǎn)近，最終取決于能不能突破人生的邊界。②有一位大學(xué)教授，每逢開(kāi)學(xué)都這樣向新生講述學(xué)習(xí)的意義：如果把人類(lèi)截至目前的所有知識(shí)圍成一個(gè)圓，那么每個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，就是從圓心向外不斷伸展的過(guò)程；直到有一天，當(dāng)順滑的邊緣有了凸起，就意味著稍稍延展了人類(lèi)知識(shí)的邊界。正是一個(gè)又一個(gè)看似微不足道的凸起，才讓知識(shí)的圓圈愈加寬廣，文明的薪火越燒越旺。在相當(dāng)意義上，人類(lèi)文明的拓展，就是一次次重構(gòu)邊界、擴(kuò)展邊界的過(guò)程。對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，人生價(jià)值的飛躍，又何嘗不需要對(duì)邊界的突破與拓展。③然而，突破人生邊界的關(guān)鍵一擊，往往離不開(kāi)化繭成蝶般的磨煉。在穿過(guò)被稱(chēng)為“海上墳場(chǎng)”的智利合恩角后，船長(zhǎng)郭川以詩(shī)明志，他“恐懼過(guò)、絕望過(guò)、崩潰過(guò)，但從沒(méi)放棄過(guò)”。女潛水員徐海燕為了讓水下長(zhǎng)城的奇觀重現(xiàn)于世，打破了平淡生活的“合理設(shè)定”。現(xiàn)實(shí)中，總有一群人行進(jìn)在人類(lèi)活動(dòng)范圍的邊緣，勇敢地探索著未知的世界，挑戰(zhàn)著生命的極限。數(shù)據(jù)顯示，目前，共有數(shù)千人登頂珠峰，有數(shù)百人進(jìn)入太空。他們，都可謂人生的突破者。④“將無(wú)法實(shí)現(xiàn)之事付諸實(shí)現(xiàn)，正是非凡毅力真正的標(biāo)志。”打破邊界，單有冒險(xiǎn)品質(zhì)還不夠，尤需蓄積不平凡的堅(jiān)韌。1953年的青藏高原“遠(yuǎn)看是山，近走是川”，還是公路交通的空白。被稱(chēng)為“青藏公路之父”的慕生忠?guī)ьI(lǐng)1200多名筑路軍民，用手中的鐵鍬和十字鎬向世界屋脊徒步進(jìn)發(fā)。有人問(wèn)起公路的起點(diǎn)，慕生忠把鐵鍬往地上一戳，喊道：“我們的帳篷搭在哪里，哪兒就是格爾木。”劈開(kāi)昆侖山，戰(zhàn)勝唐古拉，通過(guò)怒江上游的黑河，炸開(kāi)岡底斯山的石峽……如今，格爾木已經(jīng)成為青海第二大城市，青藏公路也被冠以“天路”之名。以一往無(wú)前的勇毅和決心攻堅(jiān)克難，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”，才能創(chuàng)造不朽功勛，書(shū)寫(xiě)人間傳奇。⑤哲人有言，一個(gè)人生命中的最大幸運(yùn)，莫過(guò)于在他年富力強(qiáng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己的人生使命。或許，不是所有人都能成為揚(yáng)帆遠(yuǎn)行的哥倫布，但每個(gè)人都可以擁有一雙眺望遠(yuǎn)方的眼睛。從某種意義上說(shuō)，人生并非由窄變寬、由急變緩的河流，更像是奔騰在崇山峻嶺間的小溪。與其在看似停滯的人生邊界處踟躕不前、哀婉嘆息，莫如果敢地邁開(kāi)腳步，張開(kāi)雙臂去迎接前方的機(jī)遇。⑥長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中有“極點(diǎn)”概念，意即跑步中會(huì)出現(xiàn)呼吸困難、情緒低落、全身乏力等狀況，但在熬過(guò)臨界點(diǎn)之后，跑步者將迎來(lái)“第二次呼吸”，感受到前所未有的輕松。很多時(shí)候，我們常在抵達(dá)邊界前就選擇了放棄。在人生的邊界上敢于突破、奮勇前行，我們才能越過(guò)一個(gè)又一個(gè)“極點(diǎn)”，收獲不一樣的風(fēng)景?！静牧隙侩m然茅屋被秋風(fēng)所破，境遇困苦的杜甫仍心憂(yōu)天下，高呼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”?！静牧先克抉R遷因“李陵之禍”飽受摧殘，但仍不忘自己的使命，在磨難面前不低頭，以非凡的毅力寫(xiě)就史學(xué)巨著?！静牧纤摹刻諟Y明“不為五斗米折腰”，鄙視名利，率性灑脫，解印而去，隱居山林?！静牧衔濉侩m然有高官厚祿的誘惑，莊子還是選擇在濮水悠然垂釣，享受山林中晴嵐落日的美好。10．根據(jù)【材料一】，簡(jiǎn)要概括怎樣才能突破人生的邊界。(3分)11．【材料一】第①段引述楊絳先生的話(huà)，有什么作用？(3分)12．談?wù)勀銓?duì)【材料一】中第⑤段畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句的理解。(4分)13．【材料一】中第③段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(4分)14．如果要為【材料一】的第④段補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)，你認(rèn)為【材料二】至【材料五】中的哪一句較為恰當(dāng)？為什么？(5分)[三](15分)【甲】魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(選自《魚(yú)我所欲也》)【乙】曾子(名參)衣弊衣以耕，魯君使人往致邑焉，曰：“請(qǐng)以此修衣?！痹硬皇?。反，復(fù)往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受?？鬃勇勚?，曰：“參之言，足以全其節(jié)也。”(選自《說(shuō)苑》)15．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(4分)(1)故患有所不辟也患：______________辟：_____________________(2)縱子有賜，不我驕也賜：______________驕：____________________16．翻譯下列句子。(4分)(1)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(2)先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？17．【甲】文中作者闡述的主要觀點(diǎn)是____________________；【乙】文中贊揚(yáng)了曾子不受別人施舍、________________________的高貴品質(zhì)。(4分)18．請(qǐng)你從【甲】【乙】?jī)晌闹蟹謩e提煉一個(gè)為人處世的基本準(zhǔn)則。(3分)三、寫(xiě)作(55分)19．閱讀下面材料，按要求作文。站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的憩息處，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行旅的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……人生就是這樣，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條。請(qǐng)以“每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：①自定立意，寫(xiě)出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)；②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；④抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、1.(1)傷心秦漢經(jīng)行處(2)貧賤不能移(3)蠟炬成灰淚始干(4)金陵城上西樓(5)明月裝飾了你的窗子(6)我是你河邊上破舊的老水車(chē)(7)折戟沉沙鐵未銷(xiāo)自將磨洗認(rèn)前朝(8)濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)2．(1)jì茵wèi(2)蔓山遍野漫山遍野(3)C(4)電視信號(hào)發(fā)射塔坐落在山頂上，好似仙女秀發(fā)上的碧玉簪。3．(1)豬八戒黃袍怪(2)C4．(1)中外詩(shī)人走進(jìn)遂寧采風(fēng)創(chuàng)作(2)①還邀請(qǐng)了來(lái)自各省級(jí)、遂寧本地的60余家媒體②上升提升(3)示例：就像太陽(yáng)噴薄而出，蕩滌漫天黑暗二、[一]5.余光中先生后半生頻繁往返于大陸與臺(tái)灣，他的足跡幾乎遍布了祖國(guó)大陸，并將自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，傾注在他的詩(shī)作之中。6．真誠(chéng)明朗；堅(jiān)持正義；熱愛(ài)詩(shī)文；熱愛(ài)祖國(guó)、情系大陸。(意思對(duì)即可)7．示例一：第②段香港中文大學(xué)教授、作家、評(píng)論家黃維梁先生高度評(píng)價(jià)余光中的詩(shī)文，認(rèn)為余先生應(yīng)該獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，從側(cè)面突出了余光中先生作品水平之高，成就之大。示例二：第⑤段通過(guò)寫(xiě)輕易不夸獎(jiǎng)人的詩(shī)人、學(xué)者流沙河對(duì)余光中作品高度評(píng)價(jià)，從側(cè)面突出了余光中先生作品水平之高，成就之大。8．結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開(kāi)頭，使得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，深化中心，表達(dá)了國(guó)人對(duì)余光中的懷念之情，突出了傳統(tǒng)文化的影響及意義。9．示例：我認(rèn)為這個(gè)笑話(huà)不多余，它突出了余先生在大陸文壇有了越來(lái)越高的威望與越來(lái)越大的影響(或突出了余先生在大陸影響之大)。(言之成理即可)[二]10.①離不開(kāi)化繭成蝶般的磨煉；②需蓄積不平凡的堅(jiān)韌；③需要果敢地邁開(kāi)腳步，張開(kāi)雙臂去迎接前方的機(jī)遇。11．用楊絳先生的話(huà)引出“突破人生邊界”的論題，針對(duì)性強(qiáng)，激發(fā)讀者的興趣。12．“由窄變寬、由急變緩的河流”比喻一帆風(fēng)順、波瀾不驚的人生，“奔騰在崇山峻嶺間的小溪”比喻曲折多變、跌宕起伏的人生。這句話(huà)的意思是，每個(gè)人的人生不可能一帆風(fēng)順，人生都是曲折坎坷的，有磨難，也有機(jī)遇。13．舉例論證。列舉船長(zhǎng)郭川穿過(guò)智利合恩角，徐海燕打破平淡生活的“合理設(shè)定”以及數(shù)千人登頂珠峰、數(shù)百人進(jìn)入太空的事例，具體論證了“突破人生邊界的關(guān)鍵一擊，往往離不開(kāi)化繭成蝶般的磨煉”這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力。14．我選材料三。因?yàn)椴牧弦坏牡冖芏握撌龅挠^點(diǎn)是“突破人生的邊界尤需蓄積不平凡的堅(jiān)韌”，而四則材料中，只有材料三是講司馬