整合鄉(xiāng)土社區(qū)資源拓展幼兒生活化主題課程

整合鄉(xiāng)土社區(qū)資源，拓展幼兒生活化主題課程摘要：本文旨在探討如何通過整合鄉(xiāng)土社區(qū)資源，擴(kuò)展幼兒生活化主題課程來提升孩子的學(xué)習(xí)成果。首先，通過回顧相關(guān)文獻(xiàn)，研究當(dāng)前關(guān)于鄉(xiāng)土社區(qū)資源下設(shè)計(jì)生活化主題教學(xué)的實(shí)踐性研究；然后，介紹整合鄉(xiāng)土社區(qū)資源的優(yōu)勢(shì)，以及為充分利用鄉(xiāng)土社區(qū)資源提供建議。最后，總結(jié)根據(jù)不同幼兒潛能以及特殊情況，從拓展幼兒主題課程出發(fā)，采取整合鄉(xiāng)土社區(qū)資源的方式，促進(jìn)幼兒形成健全的個(gè)性化興趣學(xué)習(xí)體系的可行性。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土社區(qū)資源，生活化主題課程，提升學(xué)習(xí)成果，拓展課程，興趣學(xué)習(xí)體系應(yīng)用鄉(xiāng)土社區(qū)資源拓展幼兒生活化主題課程是當(dāng)前培養(yǎng)幼兒的有效方式，它有助于提升孩子的學(xué)習(xí)成果。針對(duì)不同的幼兒潛能以及特殊情況，教師可以采取一定的措施來制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，使用整合鄉(xiāng)土社區(qū)資源的方式進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)去了解自然、人文、歷史等，增強(qiáng)活動(dòng)性及體驗(yàn)感。

首先，教師應(yīng)該培養(yǎng)孩子們良好的觀察和思考能力，例如，如何通過觀察、探究和發(fā)現(xiàn)，對(duì)自然、社區(qū)、家庭與學(xué)校等的聯(lián)系，及其價(jià)值進(jìn)行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)。其次，要增加鼓勵(lì)式、支持式的教學(xué)活動(dòng)，以及賦予他們尊重他人的觀點(diǎn)，幫助孩子們更好的發(fā)展個(gè)性和獨(dú)立性，建立信任和尊重的學(xué)習(xí)氛圍。再者，可以利用鄉(xiāng)土資源和本地節(jié)日、慶典等就近組織訪問，及讓孩子們參與到當(dāng)?shù)鼗顒?dòng)之中，讓他們了解當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和文化，增強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土社區(qū)的認(rèn)同感。

最后，圍繞鄉(xiāng)土社區(qū)資源，包括日常活動(dòng)和課程的教學(xué)安排，應(yīng)盡可能創(chuàng)造實(shí)用性的課堂活動(dòng)。例如，教師可以設(shè)計(jì)活動(dòng)，以及讓孩子們通過實(shí)踐、觀察、參觀等形式，去實(shí)現(xiàn)課程活動(dòng)的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極思考，有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，教師應(yīng)多利用當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的自然資源，與鄉(xiāng)土社區(qū)資源有機(jī)結(jié)合，不斷優(yōu)化拓展幼兒生活化主題課程，最大限度地發(fā)揮鄉(xiāng)土社區(qū)資源的作用，一定程度上提升孩子的學(xué)習(xí)成果。根據(jù)教育部推行的課程改革，以及當(dāng)前的生活化主題教學(xué)的實(shí)踐，老師和家長應(yīng)該加強(qiáng)協(xié)作，培養(yǎng)孩子們注重鄉(xiāng)土社區(qū)資源的重要性。例如，可以利用課外活動(dòng)和家庭教育的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子們感受鄉(xiāng)土社區(qū)資源的精神內(nèi)涵，進(jìn)一步理解鄉(xiāng)土社區(qū)資源的不同層次，并利用鄉(xiāng)土社區(qū)資源的方式去實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

此外，教師應(yīng)更多領(lǐng)略鄉(xiāng)土文化，拓展鄉(xiāng)土社區(qū)資源，利用本地傳統(tǒng)文化形式和特色資源，創(chuàng)造出更多的課堂活動(dòng)，讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)、參與，讓他們能夠真正的感受到鄉(xiāng)土社區(qū)的情感。另外，大力推行留守兒童關(guān)懷活動(dòng)，利用鄉(xiāng)土社區(qū)資源開展各種活動(dòng)，增加他們與家庭、社會(huì)以及自然等的聯(lián)系，促進(jìn)更好的發(fā)展。

通過上述方式，可有效提高學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土文化的認(rèn)可和認(rèn)知，給學(xué)生帶來快樂感，讓他們感受到鄉(xiāng)土社區(qū)資源的神圣和珍貴，在一定程度上，有效提高孩子的學(xué)習(xí)成果。此外，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，鄉(xiāng)土社區(qū)資源的過度開發(fā)也是不可忽視的問題。家長和老師應(yīng)多加關(guān)注，教育孩子們?nèi)绾魏侠砝绵l(xiāng)土社區(qū)資源，加強(qiáng)他們對(duì)文明禮儀、環(huán)境保護(hù)以及節(jié)約資源的意識(shí)。同時(shí)，可以將更多的資源投入到社區(qū)文化、藝術(shù)和生態(tài)環(huán)境，給予孩子更多的充實(shí)感，讓他們?cè)诳旃?jié)奏的生活中，體會(huì)鄉(xiāng)土社區(qū)資源的重要性。

同時(shí)，也需要教師積極引導(dǎo)，讓孩子們?cè)卩l(xiāng)土社區(qū)資源的保護(hù)和合理使用上有自我認(rèn)知和獨(dú)立思考的能力，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。家長也可以通過在家庭生活中堅(jiān)持節(jié)約用能，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)怎樣珍惜鄉(xiāng)土社區(qū)資源，改善鄉(xiāng)土環(huán)境，使社區(qū)更加美好。因此，既要積極發(fā)展鄉(xiāng)土文化，又能夠全面利用本地傳統(tǒng)文化資源，同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)土社區(qū)資源的保護(hù)和合理使用。鄉(xiāng)土實(shí)踐活動(dòng)可以引導(dǎo)孩子們走出實(shí)驗(yàn)室，感受參與鄉(xiāng)土社區(qū)，同時(shí)了解鄉(xiāng)土文化。鄉(xiāng)土社區(qū)的文化可以讓孩子們避開城市文明束縛，讓他們更好地了解鄉(xiāng)土文化，認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)土社區(qū)。

家庭教育也應(yīng)在鄉(xiāng)土文化教育上發(fā)揮積極作用，如多參與鄉(xiāng)土社區(qū)的文化節(jié)慶、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，樂于參加鄉(xiāng)土文化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓孩子們更多地感受鄉(xiāng)土文化的博大精深，更好地思考社會(huì)發(fā)展問題。通過這些活動(dòng)，孩子們可以活躍起來，拓寬鄉(xiāng)土文化的視野，讓鄉(xiāng)土文化更加深入人心。此外，學(xué)校也應(yīng)重視鄉(xiāng)土文化教育，將其納入學(xué)生的課程之中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性探索和嘗試，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開發(fā)出實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)素材和形式，以更惟實(shí)和富有感染力的方式展現(xiàn)、傳播鄉(xiāng)土文化精髓，讓孩子們有機(jī)會(huì)參與當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)活動(dòng)，并從中汲取力量。

同時(shí)，建立起一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，通過社區(qū)教育、使命必達(dá)等專業(yè)管理機(jī)制，更加積極、全面地發(fā)掘鄉(xiāng)土文化的價(jià)值，以激勵(lì)孩子們不斷自我實(shí)踐和探索，勇于追求真理，不斷探索鄉(xiāng)土文化的深度，使他們獲得豐富的鄉(xiāng)土文化知識(shí)和體驗(yàn)。

只有在建立良好的鄉(xiāng)土文化教育環(huán)境的同時(shí)，才能更好地促進(jìn)孩子們積極參與鄉(xiāng)土文化的學(xué)習(xí)，提高鄉(xiāng)土文化的認(rèn)知度，更好地傳承和發(fā)展鄉(xiāng)土文化，為和諧社會(huì)建設(shè)和國家發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。了解鄉(xiāng)土文化的最佳方式就是到鄉(xiāng)土社區(qū)實(shí)地進(jìn)行考察，甚至參與當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)活動(dòng)，省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)的政府部門及各級(jí)文教機(jī)構(gòu)可以組團(tuán)開展鄉(xiāng)土文化的研學(xué)旅行，定期組織一些國內(nèi)外學(xué)生到訪當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村，去參觀他們所在地的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村文化的認(rèn)知，使學(xué)生更好地了解鄉(xiāng)土文化的博大精深。

此外，政府也可以用其他的措施來促進(jìn)鄉(xiāng)土文化的傳播