2017年高考復(fù)習(xí)散文閱讀掌握文體特征,巧抓閱讀技巧

2017年高考復(fù)習(xí)散文閱讀掌握文體特征,巧抓閱讀技巧第一頁(yè)，共81頁(yè)。專(zhuān)題十三散文閱讀第一節(jié)掌握文體特征巧抓閱讀技巧體驗(yàn)真題明方向第二頁(yè)，共81頁(yè)。散文的基本知識(shí)

一、散文的基本特征

1.基本特征：“形散神不散?！薄靶紊ⅰ敝干⑽牡娜〔膹V泛自由，不受時(shí)間和空間的限制，表現(xiàn)方法不拘一格?！吧癫簧ⅰ敝干⑽囊磉_(dá)的中心思想明確而集中。第三頁(yè)，共81頁(yè)。2.內(nèi)容上的特征：作者把自己對(duì)生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)狀物、記人、寫(xiě)景等方式表達(dá)出來(lái)。3.形式上的特征：①以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；②從細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大；③從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；④行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。第四頁(yè)，共81頁(yè)。二、散文的分類(lèi)

散文類(lèi)別文體特點(diǎn)表現(xiàn)手法典型作品抒情散文寫(xiě)景散文抓住景物特征描繪，渲染氣氛，烘托情感，表現(xiàn)主題借景抒情、寓情于景《荷塘月色》《春》狀物散文描摹刻畫(huà)具體物件，托物寄意或賦予社會(huì)內(nèi)容和情感托物言志、象征《白楊禮贊》第五頁(yè)，共81頁(yè)。散文類(lèi)別文體特點(diǎn)表現(xiàn)手法典型作品敘事散文選取一個(gè)側(cè)面或片段記人敘事包含所有敘述、描寫(xiě)手法《背影》《金岳霖先生》哲理散文以議論為主，文筆靈活，寓哲理于形象議論、象征《人是一根能思想的葦草》第六頁(yè)，共81頁(yè)。

三、散文表達(dá)技巧基本常識(shí)

(一)表達(dá)方式1.記敘(1)敘述方式順敘故事的基本因素交代清楚，使敘述自然順暢，使文章層次清晰，眉目清楚倒敘造成懸念，引人入勝第七頁(yè)，共81頁(yè)。插敘對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿補(bǔ)敘對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交代第八頁(yè)，共81頁(yè)。(2)敘述人稱(chēng)第一人稱(chēng)優(yōu)點(diǎn)：給人自然親切、真實(shí)可信的感受，便于直抒胸臆，能自由地表達(dá)思想感情。缺點(diǎn)：容易受到時(shí)空的局限，非親眼所見(jiàn)親耳所聽(tīng)的事情就無(wú)法寫(xiě)進(jìn)去第二人稱(chēng)優(yōu)點(diǎn)：兼有擬人的意味，語(yǔ)言生動(dòng)；便于對(duì)話、交流感情，給人以親切感；便于抒情，增強(qiáng)感染力，有呼告的效果。缺點(diǎn)：受環(huán)境限制，需有明確的傾訴對(duì)象第九頁(yè)，共81頁(yè)。第三人稱(chēng)優(yōu)點(diǎn)：比較直接地展現(xiàn)豐富的生活，顯得客觀冷靜；不受空間和時(shí)間的限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由，便于敘事和議論。缺點(diǎn)：缺少真切感第十頁(yè)，共81頁(yè)。2.描寫(xiě)從內(nèi)容看，描寫(xiě)包括人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。(1)人物描寫(xiě)人物描寫(xiě)的方法主要有肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)等。第十一頁(yè)，共81頁(yè)。(2)環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)作用：自然環(huán)境(景物描寫(xiě))：具體描寫(xiě)自然風(fēng)光。主要作用：①生動(dòng)再現(xiàn)景物特征；②渲染一種氣氛(氛圍)；③烘托人物的心理和思想情感；④為議論、抒情做鋪墊；⑤具有某種象征意義。第十二頁(yè)，共81頁(yè)。社會(huì)環(huán)境：是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。主要作用：①交代故事的時(shí)代背景；②為人物活動(dòng)提供環(huán)境；③烘托或強(qiáng)化人物性格；④表現(xiàn)主題。第十三頁(yè)，共81頁(yè)。環(huán)境描寫(xiě)方法：①運(yùn)用修辭手法：比喻、對(duì)比、夸張、比擬(高考?？?，借代、雙關(guān)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、互文。②運(yùn)用表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)：襯托、對(duì)比、渲染(高考常考)，象征、鋪陳、白描。③從景物的動(dòng)靜角度來(lái)寫(xiě)：動(dòng)靜結(jié)合，或以動(dòng)寫(xiě)靜，以靜寫(xiě)動(dòng)；以聲襯靜；化動(dòng)為靜(高考?？?。第十四頁(yè)，共81頁(yè)。④從觀察的層次來(lái)寫(xiě)：遠(yuǎn)看與近觀結(jié)合，仰視、平視與俯視結(jié)合；空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合。⑤從調(diào)動(dòng)感覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)：視覺(jué)(形和色)，聽(tīng)覺(jué)(聲)，嗅覺(jué)(氣味)，味覺(jué)，觸覺(jué)，通感。第十五頁(yè)，共81頁(yè)。從描寫(xiě)手法看，分為正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。正面描寫(xiě)對(duì)人或環(huán)境的直接描述側(cè)面描寫(xiě)通過(guò)對(duì)其他人或環(huán)境的描寫(xiě)，從側(cè)面烘托所寫(xiě)人物、所寫(xiě)之景從而達(dá)到“烘云托月”的效果第十六頁(yè)，共81頁(yè)。正面描寫(xiě)對(duì)人或環(huán)境的直接描述場(chǎng)面描寫(xiě)對(duì)許多人參加的大型的社會(huì)活動(dòng)或生活、戰(zhàn)斗、勞動(dòng)、娛樂(lè)的場(chǎng)景的描寫(xiě)，反映出社會(huì)的面貌和生活的各種場(chǎng)面，反映出宏觀的自然現(xiàn)象細(xì)節(jié)描寫(xiě)指對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)發(fā)展有特殊作用，包括動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫(xiě)第十七頁(yè)，共81頁(yè)。3.抒情①借景抒情，含蓄深沉；②即事抒情，平中見(jiàn)情；③托物抒情，含蓄深沉；④細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)中見(jiàn)情；⑤借議論升華感情；⑥直抒胸臆，直接表明自己的情感態(tài)度。第十八頁(yè)，共81頁(yè)。4.議論(1)寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物類(lèi)散文中的議論，其作用：①表明作者的思想情感，即點(diǎn)明中心，又稱(chēng)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”；②揭示事件的意義，發(fā)人深省；③結(jié)構(gòu)上，總結(jié)上文，領(lǐng)起下文。(2)議論類(lèi)散文，按照思想或者情感的線索，形成明確的基本觀點(diǎn)。第十九頁(yè)，共81頁(yè)。(二)表現(xiàn)手法1.象征借助某一具體事物來(lái)表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。2.襯托不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫(xiě)，而是對(duì)其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄。第二十頁(yè)，共81頁(yè)。3.先抑后揚(yáng)引發(fā)好奇，感情鋪墊。4.托物言志把自己的感情融入到事物中，來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。第二十一頁(yè)，共81頁(yè)。5.借景抒情通過(guò)景物的描寫(xiě)，來(lái)襯托作者或喜或悲的情感。6.虛實(shí)結(jié)合把抽象的述說(shuō)與具體的描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫(xiě)與回憶、想象結(jié)合起來(lái)。更鮮明地刻畫(huà)人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。第二十二頁(yè)，共81頁(yè)。7.動(dòng)靜相襯動(dòng)襯靜，靜襯動(dòng)，生動(dòng)的烘托作用，相得益彰。8.以小見(jiàn)大由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。第二十三頁(yè)，共81頁(yè)。9.渲染通過(guò)對(duì)人物的外形、行為、心理、語(yǔ)言或事件、環(huán)境、景物等做多方面的揮灑鋪陳，集中描寫(xiě)，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。第二十四頁(yè)，共81頁(yè)。10.聯(lián)想想象聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動(dòng)，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。第二十五頁(yè)，共81頁(yè)。(三)語(yǔ)言表達(dá)技巧1.修辭手法比喻化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體比擬擬人親切感人，感情鮮明；擬物新穎別致，生動(dòng)形象借代以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以形象代抽象，委婉含蓄又生動(dòng)形象第二十六頁(yè)，共81頁(yè)?？鋸埡嫱袣夥?，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示對(duì)偶便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè)感；表意凝練，抒情酣暢排比內(nèi)容集中，氣勢(shì)酣暢；敘事透辟，條分縷析；長(zhǎng)于抒情反復(fù)突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏感，增強(qiáng)旋律美設(shè)問(wèn)自問(wèn)自答，提出問(wèn)題，引發(fā)讀者的思考反問(wèn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感第二十七頁(yè)，共81頁(yè)。2.詞語(yǔ)運(yùn)用就是為了表達(dá)的需要，在用字遣詞時(shí)進(jìn)行精細(xì)錘煉推敲和創(chuàng)造性搭配，使所用的字詞獲得簡(jiǎn)練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的表達(dá)效果。第二十八頁(yè)，共81頁(yè)。3.句式運(yùn)用(1)長(zhǎng)句短句結(jié)合：①長(zhǎng)句：字?jǐn)?shù)多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。長(zhǎng)句的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)復(fù)雜，節(jié)奏舒緩，表意嚴(yán)密、精確。一般用于書(shū)面語(yǔ)。②短句：字?jǐn)?shù)少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子。短句的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，節(jié)奏緊湊，表意簡(jiǎn)潔、明快、有力。一般用于日常談話、演講、文學(xué)作品和一般記敘文。第二十九頁(yè)，共81頁(yè)。(2)整句散句結(jié)合：①整句：結(jié)構(gòu)相同或相近，字?jǐn)?shù)相等或相近的句子，主要是排比句和對(duì)偶句。整句的表達(dá)功能是氣勢(shì)貫通，形式整齊，音節(jié)和諧。②散句：結(jié)構(gòu)不整齊，形式錯(cuò)落的句子。整句以外的句子均可稱(chēng)為散句。散句的表達(dá)功能是靈活自然，能加強(qiáng)表達(dá)的親切意味。整句與散句結(jié)合得好，整齊中有變化，參差中見(jiàn)勻稱(chēng)，能使文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑而又連貫暢達(dá)。第三十頁(yè)，共81頁(yè)。4.語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)(1)語(yǔ)言風(fēng)格的常用術(shù)語(yǔ)：①平實(shí)(樸素)，形象生動(dòng)，華麗多彩；②簡(jiǎn)潔凝練，濃墨重彩；③精辟深刻，富有哲理，含蓄委婉，通俗淺近，幽默詼諧；④清新優(yōu)美，行云流水(自然流暢)，清新雅致等。(2)關(guān)于敘事作品中的人物語(yǔ)言：一般口語(yǔ)化，有個(gè)性，符合人物身份，符合人物性格。第三十一頁(yè)，共81頁(yè)。(四)散文基本結(jié)構(gòu)(1)總領(lǐng)—分述—總結(jié)。(總—分—總)(2)縱式，即文章層次主要以縱向形式展開(kāi)。①以時(shí)間為序；②以作者情感發(fā)展脈絡(luò)為序；③逐層深入。(3)橫式，即文章層次主要以橫向形式展開(kāi)。①以空間為序；②以題材性質(zhì)的分類(lèi)劃分層次。第三十二頁(yè)，共81頁(yè)。散文的構(gòu)思藝術(shù)：立意；選材、剪裁；安排：先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么；線索安排。第三十三頁(yè)，共81頁(yè)。散文閱讀“三步走”

一、了解寫(xiě)了什么——抓住標(biāo)題和由頭

標(biāo)題，或點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象、或是線索、或表明主旨。關(guān)注標(biāo)題能了解文章寫(xiě)作對(duì)象、文體類(lèi)型、作者感情傾向等，為梳理文脈打好基礎(chǔ)。第三十四頁(yè)，共81頁(yè)。有些文章往往由一個(gè)故事(事件、人物)引出，然后圍繞這個(gè)事件(或人物)生發(fā)開(kāi)去，表達(dá)自己的見(jiàn)解，這個(gè)引出見(jiàn)解的故事或事件，常稱(chēng)之為“由頭”。抓住散文的“由頭”，就抓住了議論抒情的起點(diǎn)，就能快速理清文章的脈絡(luò)。第三十五頁(yè)，共81頁(yè)。

二、知道怎樣寫(xiě)的——理清思路和關(guān)系

(一)梳理行文思路思路，就是按照一定的條理由此及彼表達(dá)思想的路徑、脈絡(luò)。理清散文的思路，可從以下幾方面入手：第三十六頁(yè)，共81頁(yè)。1.從概括段意、劃分層次入手第一步：化整為零，標(biāo)畫(huà)圈點(diǎn)以自然段落為單位，標(biāo)畫(huà)圈點(diǎn)領(lǐng)起句段、過(guò)渡句段，標(biāo)志事件階段過(guò)程的時(shí)間詞，標(biāo)志段落之間語(yǔ)意因果、轉(zhuǎn)折、并列等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，標(biāo)志層次的總分詞語(yǔ)，段落間的指代詞，段落中心句，表達(dá)主旨的議論抒情句段。第三十七頁(yè)，共81頁(yè)。第二步：化零為整，合并提取合并，對(duì)總分段落、前后因果段落、前后并列段落合并歸納，形成幾個(gè)層次。提取，以層次為單位，提取主體內(nèi)容。一般截取原文語(yǔ)句加以組合。第三十八頁(yè)，共81頁(yè)。第三步：連綴添加，勾連成文把標(biāo)畫(huà)圈點(diǎn)和提取的文字進(jìn)行前后勾連，適當(dāng)添加關(guān)聯(lián)詞，形成一篇邏輯較為通順的簡(jiǎn)易小短文(原文本的濃縮版)。至此，思路和文意一般都會(huì)水落石出。第三十九頁(yè)，共81頁(yè)。2.從捕捉“線索”入手散文的“線索”主要有：①以中心事件為線索；②以感情為線索；③以具體事物為線索；④以時(shí)空變化為線索。3.從分析表達(dá)技巧的作用入手“思路”體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)及照應(yīng)、穿插、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等寫(xiě)作技巧的運(yùn)用中。第四十頁(yè)，共81頁(yè)。(二)梳理句段關(guān)系1.段與段間關(guān)系種類(lèi)：①并列關(guān)系；②層進(jìn)關(guān)系；③對(duì)比關(guān)系；④承上啟下；⑤為下文做鋪墊；⑥前后呼應(yīng)；⑦總起下文；⑧總結(jié)上文。2.句與句的關(guān)系：①因果關(guān)系；②承上啟下；③總分關(guān)系；④遞進(jìn)關(guān)系等。第四十一頁(yè)，共81頁(yè)。

三、把握為何寫(xiě)——明確文章主旨

1.依據(jù)題材特點(diǎn)尋主旨寫(xiě)景狀物散文借景抒情、托物言志主旨在景物意蘊(yùn)。寫(xiě)人記事散文因人明品、借事明理主旨即情感道理。議論說(shuō)理散文托物說(shuō)理、直接說(shuō)理主旨即情趣理趣。第四十二頁(yè)，共81頁(yè)。文化游記散文借景抒情、托物明理主旨即精神意蘊(yùn)。第四十三頁(yè)，共81頁(yè)。2.聯(lián)系開(kāi)頭結(jié)尾探意圖文章首尾，往往會(huì)有意無(wú)意地表現(xiàn)或流露出作者的寫(xiě)作意圖或情感態(tài)度。閱讀時(shí)要把開(kāi)頭和結(jié)尾聯(lián)系起來(lái)考慮，揣摩作者的想法從什么地方開(kāi)始，到什么地方結(jié)束。如首尾一致，就要總結(jié)一下相同點(diǎn)在哪里；如果首尾落差較大，就要想作者的感受和想法為什么會(huì)發(fā)生變化。這樣文章的整體意思就容易被我們探知。第四十四頁(yè)，共81頁(yè)。3.品味畫(huà)面意境悟情感許多散文表情達(dá)意，主要是通過(guò)生活畫(huà)面的描繪來(lái)實(shí)現(xiàn)。這些畫(huà)面由帶著作者主觀感受的人、事、物、景等意象組成，從而形成深邃優(yōu)美、富于哲理的意境。所以，閱讀欣賞散文，應(yīng)抓住文章中的形象畫(huà)面，做由景及情的揣摩，由事及義的聯(lián)想，分析其特點(diǎn)和作用，進(jìn)而體味文章的感情，把握文章的中心。第四十五頁(yè)，共81頁(yè)。4.品味局部語(yǔ)言析含意在整體把握了文章的情感主旨之后，可對(duì)散文作品的局部語(yǔ)言進(jìn)行品味，結(jié)合上下文環(huán)境，分析其所表達(dá)的內(nèi)容及其表達(dá)效果。對(duì)局部或細(xì)處語(yǔ)言的分析能加深我們對(duì)文章的理解。當(dāng)然對(duì)散文語(yǔ)言的理解離不開(kāi)文章的表現(xiàn)手法，特別是涉及句子和段落，分析表現(xiàn)手法能幫助我們更好地理解語(yǔ)言的含意。第四十六頁(yè)，共81頁(yè)。(2015·山東卷)閱讀下面的文字，完成1～4題。(18分)四堡雕版①馮驥才(1)心里一團(tuán)如花似錦的猜想，在四堡灰飛煙滅。②第四十七頁(yè)，共81頁(yè)。(2)在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建陽(yáng)一直承擔(dān)著那片大地上文明的傳播。其他幾個(gè)雕版中心如汴梁、杭州等，總是隨著戰(zhàn)亂與京都變遷或興或衰，唯有這“天高皇帝遠(yuǎn)”的建陽(yáng)從中古一直走到近代。我喜歡建安[注]圖書(shū)的民間感。它自始就服務(wù)于平民大眾，也就將先民們的閱讀興趣與審美觀念融入坊間。明代以來(lái)，杭州、蘇州，以及相繼崛起的金陵派和徽第四十八頁(yè)，共81頁(yè)。派刻印的圖書(shū)，一窩蜂地趨向文人之雅致，建安圖書(shū)卻始終執(zhí)拗地固守著它的平民性。大眾日常消遣的故事、笑話、野史，農(nóng)家應(yīng)用的醫(yī)書(shū)、藥書(shū)、占卜以及專(zhuān)供孩童啟蒙的讀物，都是建安版常年熱銷(xiāo)的圖書(shū)。今天看來(lái)，這種由民間印坊養(yǎng)育出來(lái)的純樸的氣質(zhì)便是建安版特有的審美品格了。③第四十九頁(yè)，共81頁(yè)。(3)然而，建安圖書(shū)真正的福氣，是它至今還保存著一個(gè)雕版印刷之鄉(xiāng)——四堡。中國(guó)古代雕版基地大都空無(wú)一物，只剩下建安的這個(gè)“活化石”。它猶然散發(fā)著書(shū)香墨香文明之香嗎？④第五十頁(yè)，共81頁(yè)。(4)四堡身在閩西，肩倚武夷山脈，地遠(yuǎn)天偏，這種地方正是歷史的藏身之處。但現(xiàn)代化法力無(wú)邊，近幾年古鎮(zhèn)也熱鬧起來(lái)了。不過(guò)令我吃驚的是，這里居然還完整地保留著二百年來(lái)聲震閩西的印書(shū)世家鄒氏的坊間與宅第。大大小小一百四十間房子，組成客家人典型的民居——“九廳十八井”。在四堡，這種房子都是一半用于生活，一半用于印書(shū)?？墒牵瑹o(wú)論陪第五十一頁(yè)，共81頁(yè)。同我的主人怎樣指指點(diǎn)點(diǎn)地講述，我也無(wú)法想象出往日那種奇異又儒雅的景象來(lái)。第五十二頁(yè)，共81頁(yè)。(5)倘若留意，那又細(xì)又彎高高翹起的檐角，鳥(niǎo)兒一樣輕靈的木雕斗拱，敷彩的磚雕，帶著畫(huà)痕的粉墻，還殘存一些歷史的優(yōu)雅。但擠在這老宅子里生活的人們，對(duì)此早已視而不見(jiàn)。歷史走得太遠(yuǎn)了，連背影也看不到。⑤高大的墻體全都糟朽，表面剝落，磚塊粉化；地面的磚板至少在半個(gè)世紀(jì)前就全被踩碎了；門(mén)窗支離破碎，或者早已不倫不類(lèi)地更換一新；第五十三頁(yè)，共81頁(yè)。雜物堆滿所有角落，荒草野蔓糾纏其間。唯一可以見(jiàn)證這里曾是印坊的，是一些院子中央擺著的一種沉重的石缸。它是由整塊青石雕出，歲月把它磨光。當(dāng)年的印房用它來(lái)貯墨，如今里邊堆著煤塊或菜，上邊蓋著木板；有的棄而不用，積著半缸發(fā)黑和泛臭的雨水。第五十四頁(yè)，共81頁(yè)。(6)生活在這擁擠的黏濕的腐朽的空間里，是一種煎熬。特別是電視屏幕上閃現(xiàn)著各種華屋和豪宅的時(shí)候，人們會(huì)巴望著逃脫出去，切盼現(xiàn)代化早日來(lái)到，把它們作為垃圾處理掉。這就是發(fā)明了印刷術(shù)的古國(guó)最后一個(gè)“活化石”必然的命運(yùn)么？⑥第五十五頁(yè)，共81頁(yè)。(7)應(yīng)該說(shuō)當(dāng)?shù)剡€是有些有心人的。他們將鄒氏家族的祠堂改造為一座小型博物館，展示著從四堡收集來(lái)的古版古書(shū)，以及裁紙、印書(shū)、切書(shū)、裝訂等種種工具。還將此地雕版的源起、沿革、歷代作坊與相關(guān)人物，都做了調(diào)查和梳理，并在這小展館中略述大概。可是當(dāng)我問(wèn)及現(xiàn)存書(shū)版的狀況時(shí)，回答竟使我十分震驚——只有一套完整的書(shū)版！難道這塊生育出千千萬(wàn)第五十六頁(yè)，共81頁(yè)。萬(wàn)圖書(shū)的沃土已然資源耗盡，貧瘠得連幾套書(shū)版也找不出來(lái)？⑦第五十七頁(yè)，共81頁(yè)。(8)其實(shí)并非如此。直到今天，無(wú)孔不入的古董販子還在閩北和閩西各地進(jìn)村入鄉(xiāng)、走街串巷去搜羅古書(shū)古版。四堡人窮，自然就拿它們換錢(qián)。文化受到自己主人的輕視才是真正的悲哀。第五十八頁(yè)，共81頁(yè)。(9)四堡的雕版印刷肇始何時(shí)，仍是一個(gè)謎。但它作為建安版的一個(gè)產(chǎn)地，自然屬于中華雕版印刷史源頭的范疇。特別是宋代汴京淪落，文化中心南移，印刷業(yè)便在福建西北這一片南國(guó)紙張的產(chǎn)地如魚(yú)得水地遍地開(kāi)花。明清兩代，建安圖書(shū)覆蓋江南大地，這也正是四堡的極盛時(shí)代?？墒堑搅?9世紀(jì)，西方的石印與鉛印技術(shù)相繼傳入，四堡的雕版便走向衰落。⑧從第五十九頁(yè)，共81頁(yè)。大文明的系統(tǒng)上說(shuō)，中華文明傳承未斷；但在許許多多具體的文化脈絡(luò)上，我們卻常常感受到一種失落！

第六十頁(yè)，共81頁(yè)。(10)在龍巖、泉州和廈門(mén)，我都刻意去古董店考察建安書(shū)版的流散狀況。在四堡見(jiàn)不到的書(shū)版，在這些商店里很容易見(jiàn)到。不過(guò)一位販子對(duì)我說(shuō)：“你出大價(jià)錢(qián)也買(mǎi)不到明代的版子了?！蔽蚁嘈潘脑挕Ｊ苤朴诮?jīng)費(fèi)的拮據(jù)，在這些文化沃土上，到處是古董販子，反倒很少看到專(zhuān)家的身影。

第六十一頁(yè)，共81頁(yè)。(11)四堡現(xiàn)有的書(shū)坊不會(huì)堅(jiān)持太久，殘剩在民間的古版又會(huì)很快滅絕。照此說(shuō)來(lái)，最終的結(jié)果是，我們這個(gè)曾經(jīng)發(fā)明了印刷術(shù)的古國(guó)就不再有“活態(tài)的見(jiàn)證”可言了？⑨(12)那么，誰(shuí)救四堡呢？⑩(節(jié)選自《癸未手記》，有刪改)第六十二頁(yè)，共81頁(yè)。

【注】歷史上建安、建陽(yáng)二縣多次分合。印刷業(yè)興盛時(shí)，建陽(yáng)等地的印刷坊多沿用建安之名。

第六十三頁(yè)，共81頁(yè)。【讀·抓信息】①看標(biāo)題，揣文意。本文可能講述四堡雕版的現(xiàn)狀及文化。②抓由頭，明感情。從“如花似錦”到“灰飛煙滅”，前后形成鮮明對(duì)比，寫(xiě)出心情落差之大，表現(xiàn)出作者對(duì)四堡雕版衰落的惋惜和失落之情。第六十四頁(yè)，共81頁(yè)。③抓過(guò)渡段，理思路。第(2)段介紹宋代四大雕版印刷基地，讓人們對(duì)此有所了解，既承接上文“如花似錦的猜想”，又引起下文對(duì)四堡雕版的介紹，這也是四堡雕版的文化背景。④抓問(wèn)句，明感情。此問(wèn)句提出疑問(wèn)，表明作者對(duì)四堡雕版儒雅景象的期待和進(jìn)行實(shí)地考察的愿望，引出下文。第六十五頁(yè)，共81頁(yè)。⑤抓修辭句，明感情。把“歷史”擬人化，形象地說(shuō)明了歷史久遠(yuǎn)，四堡雕版印刷業(yè)盛況不再，流露出作者的惋惜和對(duì)過(guò)去的懷念。⑥抓問(wèn)句，明感情。此問(wèn)句飽含作者對(duì)四堡雕版命運(yùn)不公的感嘆。⑦抓問(wèn)句，明感情。此問(wèn)句語(yǔ)氣強(qiáng)烈，飽含斥責(zé)。第六十六頁(yè)，共81頁(yè)。⑧抓關(guān)鍵詞，把握文意?！翱墒恰币晦D(zhuǎn)折，交代了四堡雕版走向衰落的原因。⑨抓問(wèn)句，明感情。此問(wèn)句既表達(dá)出作者的感嘆，也流露出對(duì)四堡雕版文化的擔(dān)憂。⑩抓問(wèn)句，明感情。此問(wèn)句飽含希望，發(fā)出召喚，希望大家都能行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們身邊的文化遺產(chǎn)。

第六十七頁(yè)，共81頁(yè)。整體感知：本文巧妙設(shè)置了五個(gè)問(wèn)句，層層遞進(jìn)，串起全文，表現(xiàn)了作者對(duì)四堡雕版文化歷史興衰和未來(lái)命運(yùn)的反復(fù)思考與追問(wèn)。

第六十八頁(yè)，共81頁(yè)。【練·用信息】1.簡(jiǎn)析第(2)段在文中的作用。(4分)【解題流程】(1)審讀題干，明確要求。題干關(guān)鍵詞“作用”一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。(2)確定信息，整合概括。聯(lián)系【讀·抓信息】③可以整合出本題的答案。第六十九頁(yè)，共81頁(yè)。答案：①承接上文“如花似錦的猜想”，引起下文對(duì)四堡雕版的介紹。②寫(xiě)建安雕版文化的歷史傳承和富有民間氣質(zhì)的審美品格，表達(dá)作者對(duì)它的喜愛(ài)和敬意，為介紹四堡雕版提供歷史和文化背景。第七十頁(yè)，共81頁(yè)。2.賞析文中畫(huà)線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。(4分)(1)心里一團(tuán)如花似錦的猜想，在四堡灰飛煙滅。(2分)(2)歷史走得太遠(yuǎn)了，連背影也看不到。(2分)第七十一頁(yè)，共81頁(yè)。【解題流程】(1)審讀題干，明確思路。本題考查理解文中重要語(yǔ)句的豐富含意，解答此類(lèi)題目，首先點(diǎn)出表現(xiàn)手法，再分析表達(dá)效果。(2)聯(lián)系語(yǔ)境，整合信息。聯(lián)系【讀·抓