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金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍客人其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣〞。

傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。為崔道固城局參軍，與道固俱降于北魏，入為平齊百姓。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬能做露布，唯傅修期耳。〞

①露布：公開的文告

以下選項(xiàng)中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A．泯然眾人矣（消失）!G6F4C'j%g(E(a9d5G3iB．稍稍客人其父（客人）4f6P)P*G^+j0a'FC．尋復(fù)南奔（不久）#?2P:G.O1[,VD．洪仲深讓之而不為報(bào)（責(zé)怪）:[5B4O*C-^5C"K)b(S/K:Q*AQ;Zc3eC．自是指物作詩立幼隨叔父洪仲自青州入魏3B7ac/e:j-T0_D．于舅家見之與道固俱降于北魏$`.e#F6d&^"H0P)i用現(xiàn)代漢語寫出以下句子的意思。（6分）

（1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

（2）有友人與之書而不能答。

從方仲永失敗和傅永成功的例子中，你可以得出什么道理？（3分）

答案

B

C

（1）父親認(rèn)為他這樣有利可圖，每天拉著仲永到同縣的人家里去四處訪問，不讓他學(xué)習(xí)。

（2）有個(gè)朋友寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。

不管有沒有天賦，后天教育都是極其重要的。強(qiáng)調(diào)后天教育的重要性。

解析

試題分析：客人：把……當(dāng)作客人。

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

試題分析：A項(xiàng)中的為：題寫；作為。B項(xiàng)中的之：的；代詞。C項(xiàng)中的自：此后。D項(xiàng)中的于：在；向。應(yīng)選C。

考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。

試題分析：此題考察學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，把握文意，特別是重點(diǎn)詞的翻譯。注意1句中的“利〞“扳〞“環(huán)謁〞的意思。2句中“書〞的意思。

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

試題分析：從二人的最終結(jié)局看，