讓書香飄溢家庭 讓閱讀改變生活

讓書香飄溢家庭讓閱讀改變生活讓書香飄溢家庭讓閱讀改變生活省委辦公廳綜合調(diào)研一處

楊建林

托爾斯泰曾經(jīng)說過，在人類群體性的活動中，教育是最普及、最偉大的創(chuàng)舉；在人類個體的行為中，閱讀是最值得推崇的習(xí)慣。千百年來，人類在學(xué)習(xí)中走向文明，社會在學(xué)習(xí)中的得到進化，我們在學(xué)習(xí)中回溯和譜寫歷史。今天，當(dāng)我們站在新的歷史起點上，前見古人，后見來者，感受天地的無窮浩渺，感知歷史的源遠(yuǎn)流長時，我們可以清晰地認(rèn)識到：從某種意義上說，人類社會的發(fā)展進化史，就是人類為了生存和發(fā)展不斷探索和實踐的學(xué)習(xí)史、創(chuàng)造史、創(chuàng)新史。在人類的這部學(xué)習(xí)史上，為了讓人們多讀書，讀好書，古今中外的先賢們留下了無數(shù)的格言警句：莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像大地沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。高爾基說：讀書，這個習(xí)以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大百度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處?！贝说谌辰缫?。這些名言是歷代先哲們對讀書的心得總結(jié)，催人奮進，積極向上，精煉深刻，打烙著人類學(xué)習(xí)的印記，滲透著先哲們的追求和向往、期待和希望。應(yīng)該說，對讀書學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性沒有人會說不知道、不重要，中央領(lǐng)導(dǎo)也已經(jīng)把讀書學(xué)習(xí)提到了民族復(fù)興、國家興亡、政黨興衰的高度來反復(fù)強調(diào)。但是，現(xiàn)實的狀況并不容樂觀。最近公布的第六次國民閱讀調(diào)查顯示，我國成人人均年閱讀圖書僅為4.72本。而韓國是11本、法國20本、日本40本，以色列則以64本居世界之首。如此低的閱讀率與我們文化大國的稱號是不相稱的。那么，為什么讀書學(xué)習(xí)如此重要，而我們的閱讀量迄今為止卻如此之低呢？在學(xué)習(xí)和思考中，我覺得有三個方面的制約和影響是較為明顯的因素：第一個因素是民族傳統(tǒng)的傳承方式還沒有得到根本性的改變，通過閱讀獲取知識和智慧還沒有成為我們生活的重要方式。從春秋戰(zhàn)國以來，我們國家和民族在繁衍生息中創(chuàng)造了燦爛多彩的文明，這是不爭的事實。但另一個事實是，這些文明的成果長期以來僅在很小的范圍內(nèi)傳播和分享，而多數(shù)的普通民眾是被排斥在外的。比如，《四庫全書》作為中國古代最大的一部官修書，共收錄經(jīng)、史、子、集3450種，79072卷、36000多冊。但是，無論是普及儒道釋三家經(jīng)典的十三經(jīng)，還是推廣歷史典籍的二十四史，以及傳播諸子百家學(xué)說的四十多部匯編，還有吟誦詩詞歌賦的近百部集子，流傳到民間的也只有只言片語，其他的大多僅在讀書人之間流通，而讀書人占當(dāng)時社會成員的比率是非常低的，僅有富庶人家和家底殷實者才能成為讀書人。占社會成員絕大多數(shù)的普通人，他們的學(xué)習(xí)途徑是一代人一代人之間的口耳相傳，這種方式一直延續(xù)至今，目前還沒有得到根本性的改變。以我的家庭為例，到我父親，我們家才有了第一個小學(xué)生，此前都是世代文盲。像我們這樣的尋常家庭在當(dāng)代中國不在少數(shù)，像我們家這樣的普通人群也不在少數(shù)，而是多數(shù)。這就是說，時至今日，閱讀仍然沒有成為我們這個民族獲取知識的主要形式，讀書學(xué)習(xí)在民間的結(jié)構(gòu)和狀態(tài)還沒有根本性的改變。影響我們閱讀量的第二個因素我覺得環(huán)境氛圍。由于我們國家總體上還很貧困，加之社會建設(shè)和社會管理的滯后，迄今為止，我國多數(shù)地方并沒有建立起有利于社會成員閱讀和學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍。我們的圖書館作為最重要的閱讀陣地，數(shù)量少、布局不合理而且管理不好，大多數(shù)圖書館建在學(xué)校，不對社會開放，對社會成員開放的圖書館當(dāng)你想去閱讀時工作人員下班了，是鎖起來的，而且館藏圖書多年得不到更新，提不起人們的閱讀興趣。我最近查了一個資料，近十年來，深圳市委市政府把讀書提升到城市發(fā)展戰(zhàn)略高度，把打造“圖書館之城”作為“文化立市”的發(fā)展目標(biāo)之一。從2000年以來，連續(xù)十年舉辦“讀書月”活動，推出了十個主題：營造書香社會，共創(chuàng)美好未來；探求科學(xué)真理，弘揚人文精神；建設(shè)公民道德，實現(xiàn)文化權(quán)利；提升城市品味，享受健康人生；提高市民素質(zhì)，面向城市未來；讀書為樂，讀書為榮；讓城市因閱讀而受人尊重；實實在在讀一本書；我閱讀，我快樂；城市推崇閱讀，閱讀改變城市。連續(xù)十年的讀書月主題活動，使活動內(nèi)容從首屆的50項增加到2009年的377項，參加人次也從首屆的170萬市民增加到2009年的1000萬人次，讀書月被評為“市民最喜愛的十大文化品牌活動”之一。十年來，與讀書月活動配套的是深圳的讀書設(shè)施和環(huán)境日臻完善，深圳人的閱讀率、讀書消費、讀書實踐已明顯高于國內(nèi)許多城市。據(jù)統(tǒng)計，深圳每人每月用于購書超過100元的占61%、每天讀書1小時以上的占75%，形成了越來越濃厚的讀書氣氛。同時，深圳市委市政府還決定，用最好的土地建書城，1996年深圳書城建成開業(yè)，與著名的地王大廈毗鄰，處于當(dāng)時全城最貴的地段。2006年“中心書城”開業(yè)，緊鄰市民中心，又是目前深圳的最佳地段。而且深圳還選擇了與書有關(guān)、與文化有關(guān)的公共建筑作為中心區(qū)的地標(biāo)。如今，從鄧小平塑像所在的蓮花山頂望下去，寸土寸金的城市北中軸上，生長出一個巨大的“文化院落”：蓮花山是北廂房，市民中心是正廳房，博物館、少年宮和籌建中的當(dāng)代藝術(shù)館、城市規(guī)劃館是東廂房，圖書館和音樂廳是西廂房，中心書城則跨中軸線，坐落在院落正中。在這樣的環(huán)境下，深圳市民好像每天都在過著文化的狂歡節(jié)，“物質(zhì)深圳”正在向“精神深圳”轉(zhuǎn)型。雖然我們羨慕深圳的讀書活動和行動，但我們不得不承認(rèn)，像這樣把閱讀和學(xué)習(xí)作為一個城市的立根之本的地方畢竟還是太少了。影響我們閱讀量的第三個因素我覺得是自身因素。很多人因生計和發(fā)展壓力，不能養(yǎng)成正常的閱讀習(xí)慣和心態(tài)。按照孔子在《論語.為政》中的說法，我們中國人的生命軌跡大體可以劃分為“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”。宋代大學(xué)者洪邁在《容齋隨筆》中把這個過程統(tǒng)稱為“為了身家性命而計（努力）的一生”。日本的佛學(xué)大師松原泰道根據(jù)這個軌跡和洪邁的分析，把我們的人生劃為“五計”，分別是生計、身計、家計、老計、死計，按照這個軌跡，我們大部分的社會成員30—50歲的這個階段都在身計和家計之間，也就是為生活奔波勞碌的階段，理想和現(xiàn)實的差距、生存與發(fā)展的壓力層出不窮，處處重壓，舉步維艱，超過負(fù)荷運轉(zhuǎn)，完全靠個人的調(diào)整和調(diào)適來渡過，所以這個階段大多數(shù)人是很難養(yǎng)成優(yōu)雅從容的閱讀習(xí)慣的?；谝陨先齻€因素，傳統(tǒng)的傳承、環(huán)境的制約、內(nèi)心的掙扎，使得閱讀成了一項可望不可及、可做可不做、可松亦可緊的水中月、鏡中花。那么，怎么樣培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣呢？或者說怎樣在繁忙的生活中感受到學(xué)習(xí)的快樂？我想結(jié)合自身的感受，從家庭的角度談一點認(rèn)識。家庭是社會的細(xì)胞，是最讓人放松、也是最能夠明心見性的所在。家庭放大就是一個社區(qū)，社區(qū)放大就是一個社會，所以把家庭建設(shè)好，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的一個切入點。正如上面所述的原因，我覺得改變和提升我們這個民族的閱讀傳統(tǒng)和整個社會的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要歷史積累和條件的改變，同時，也要靠我們個人的力量去努力。一個人喜不喜歡閱讀，從來都不是自己個人的事，一個家庭喜不喜歡閱讀也絕不僅僅是個體家庭的事。改變國家、民族和整個社會的讀書學(xué)習(xí)狀況，是非常艱難的，也是非常漫長的，但是從自己開始，從家庭入手，從一本書開始，一點一點地去努力營造，又是我們每個人都可以做到的。拿我的家庭來說，我因為一直在輾轉(zhuǎn)求學(xué)，成家比較晚，我是35歲才成家，我愛人34歲才生小孩。因為一直在奔波，35歲前沒照顧過父母。安家后，盡管條件不是很好，我們還是把母親和岳父岳母接到身邊來盡孝心。又由于我的大哥和姐姐都遠(yuǎn)在農(nóng)村，他們的孩子到昆明后就由我來照顧，所以現(xiàn)在我的家庭成員常在的就有3個老人、3個上大學(xué)的侄女和我們一家三口，共9個人。我們的家庭理念主要有三條：一是家庭的骨肉要盡可能在一起；二是不讓任何一個家庭成員變成社會的壞人；三是不讓不良的惡習(xí)在家庭成員之間傳播。但是，老老小小這么多人在一起，我發(fā)現(xiàn)總會有些摩擦和矛盾，怎么辦？經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)、借鑒、請教和思考，我初步認(rèn)識到，夫妻之間要不斷增進和鞏固感情，一定要有穩(wěn)定的聯(lián)系作為情感的紐帶；家庭成員之間要真正成為心意相通、情同意合的一家人，一定要有互相認(rèn)同的載體作為交流，依靠載體凝聚和營造彼此共同的行動、記憶和情感。為此我就想到要搞家庭文化建設(shè)。我們首先討論的第一個問題就是取消電視機的問題。過去因為我的性格比較好靜，不喜歡吵鬧和嘈雜，所以一個人生活時家里一直沒買電視機，老人和孩子們來后，我征求他們的意見，大家認(rèn)為客廳里擺電視機有利也有弊，好處是可以獲取有用的信息，最大的害處就是使家人之間除了看電視，沒有了其他的交流和分享活動，擠占了心靈空間和家庭氛圍，討論的結(jié)果是大家一致同意家里不擺電視機，不看電視。但這么多人在一起，總要做點什么，我就把我和我愛人的書都擺出來，把沒有電視機的客廳轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式的大書房，大家來選擇自己喜歡的書看，開始實際是被動的，后來就逐漸主動了，我們家里的書就不夠看了，就買新書，邊看邊交流，慢慢地就有了一點讀書學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，我們的家庭文化建設(shè)就是這樣開始的。到現(xiàn)在我們堅持了五年，在前面說的“三種理念”的基礎(chǔ)上，慢慢地形成了“一條總則、六個載體、三個益處”的建設(shè)方式?！耙粭l總則”就是“尊老愛幼、中間奮斗，嚴(yán)格自律、互相支持，人人參與、個個快樂”。我們形成的“六個載體”，一是每天早晨的“音樂叫醒”。每天早上七點，由我母親打開放音機，輪流播放古今中外的經(jīng)典名曲，家庭成員先后在音樂聲中起床、洗漱、早餐、上班上學(xué)；二是每天晚上的“經(jīng)典詩文催眠”。晚上大約九點鐘，由我愛人選擇論語、孟子、唐詩、宋詞、元曲、道德經(jīng)、南華經(jīng)、孝經(jīng)等錄音帶，慢慢地播放，直至入睡；第三是每周六晚的“親情放松”，一般是由我請所有家庭成員集體看電影、泡溫泉或去健身房，大家擺龍門陣，親密無間，扶老攜幼，打鬧嬉戲，交流放松，享受周末；第四是“集體逛書店”。每個星期天的上午，所有在家的家庭成員一起到書店選書買書，各人挑自己喜歡的，也互相推薦。我們家的成員學(xué)歷有博士、碩士、學(xué)士、中學(xué)生、幼兒園，都算是識字的，大家各有各的讀書愛好，母親喜歡讀佛學(xué)，不到五年，大部分經(jīng)書都讀了個遍，有的還背誦得很流利。岳父喜歡讀養(yǎng)生、烹飪、釣魚、下棋之類的書；岳母喜歡讀各類散文、傳記文學(xué)、服飾化妝之類的書；孩子們正在上學(xué)，主要讀一些與專業(yè)相關(guān)的輔助書籍和勵志、方法論及時尚類的書籍；最長不大和“不務(wù)正業(yè)”的是我媳婦，讀的書要么是高深莫測的哲學(xué)，要么是千篇一律的純情小說，偌大年紀(jì)了還沉迷于尋找“白馬王子”。我有時批評她不務(wù)正業(yè)，她說就是要活得簡單才是快樂的閱讀。有時她還帶著一家老老小小看韓劇，一起哭得涕淚交流，往往把我嚇得不知所措。第五個載體是“生日祝?！?。我們約定老老小小的家庭成員都必須記住彼此之間的生日，到家庭成員生日的這一天一定要聚在一起，每個成員給過生日的“壽星”寫一張自制的賀卡，送一份親自挑選的小禮品，按長幼秩序分享一塊生日蛋糕；第六個載體是“家庭大餐”。每個星期天的晚餐堅持吃家庭團圓飯，家庭成員除了上幼兒園的寶寶外每人做一到兩道菜，我的拿手好菜是小炒肉和番茄炒蛋，大家一起分享勞動果實。吃完團圓飯又各自奔赴各自的崗位上，孩子們回學(xué)校，老人們計劃下周的活動，我們也準(zhǔn)備迎接新一周的開始。這六個載體，這五年，我們不一定每周都能做到，但大家都盡量盡可能地去做了，大家感覺都還不錯，都對這六個活動有所認(rèn)同，有所期待，參與也比較積極主動。孩子們說，有這樣一個家庭環(huán)境，他們每周都想回來，家庭成了他們學(xué)習(xí)生活的放松站、加油站、分享親情的小港灣。家庭成員也在這個過程中不斷改變身上的壞毛病和臭習(xí)慣。岳父不抽煙，孩子不玩游戲，所有人不說重話，不說臟話，盡量不說假話?；剡^頭來看，我發(fā)現(xiàn)家庭的讀書學(xué)習(xí)活動在三個方面很有好處：一是有利于促進家庭成員的身心健康，增進感情，促進理解。這幾年，我們家老老小小的成員年紀(jì)一年比一年大，但花的醫(yī)藥費一年比一年少，老老小小的健康狀況明顯好轉(zhuǎn)，理解不斷加強，感情不斷鞏固；二是有利于促進家庭事業(yè)的發(fā)展。家庭成員之間大家都在學(xué)習(xí)，都有收獲，沒有收獲的在這樣的家庭氛圍中就會感到羞愧和不融洽，所以幾個侄女都在準(zhǔn)備考研究生，小孩也在廣泛地學(xué)習(xí)英語、音樂、文學(xué)、繪畫，連老人們都學(xué)會了退休前不會的好幾樣技能，岳母還雄心勃勃地想學(xué)駕照，岳父要去考老年大學(xué)，喜歡研讀佛書的母親每天都嘮叨“現(xiàn)在就是感到學(xué)習(xí)的時間太不夠了”。家庭成員之間積極向上，精神樂觀；第三是有利于家庭文化的發(fā)展。反反復(fù)復(fù)堅持的這些活動最大的效果就是讓每個家庭成員都有了共同的默契、共同的期待、共同的行為，在此基礎(chǔ)上上形成和鞏固了共同的記憶、共同的情感、共同的故事，從而形成了家庭共同的文化符號、環(huán)境氛圍、家庭風(fēng)格和傳統(tǒng)。下一步，我們還想在條件允許的時候，再增加兩個家庭文化建設(shè)載體，一是在客廳中搞個投影儀，遇到好的電影和碟片可以在周六晚全家一起看，一起交流；另外還想請全家成員一起動手，用活頁編一本可以永續(xù)編下去的畫冊，取名《我們一家》，不斷把每個家庭成員的成長和感情記錄下來，互相感受、激勵、分享和傳承。多年來，在學(xué)習(xí)和讀書過程中，我的心靈時刻在感受、感知、感動，雖然收獲不大，但基本能夠做到知止不殆。黑格爾說，同一句格言，在一個飽經(jīng)風(fēng)霜、備受煎熬的老人嘴里說出來，和在一個天真可愛、未諳世事的孩子嘴里說出來，含義是根本不同的?！袄系哪切┱胬?，雖然小孩也會講，可是對于老人來說，這些真理包含著他全部生活的意義。即使孩子也懂得這些真理的內(nèi)容，可是對他來說，在這些真理之外，還存在著全部生活和整個世界?！碧孤实卣f，剛進入不惑之年的我，既沒有飽經(jīng)風(fēng)霜，也