2018高考詩歌鑒賞：詩歌之思想內(nèi)容

2018高考詩歌鑒賞：詩歌之思想內(nèi)容第一頁，共56頁。評價詩歌思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度2018屆詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)第二頁，共56頁。理解詩歌思想內(nèi)容的一般方法一、讀題目，明范圍

文章的題目是文章的眼睛。有的題目直接揭示了文章的主旨，有的則暗含文章的主旨，有的形象地表現(xiàn)中心，有的標(biāo)明文章的內(nèi)容。如賈島的《題李凝幽居》李益的《喜見外弟又言別》第三頁，共56頁。二、讀作者，知背景

在欣賞詩歌時，一般要事先了解作家的思想、生活經(jīng)歷、創(chuàng)作風(fēng)格等等。

作家的思想往往通過作品流露出來。

作家的思想和經(jīng)歷往往又是密不可分的。第四頁，共56頁。三．讀注釋，解難點(diǎn)

注釋一般是解釋原文中的寫作背景、典故出處等等較難懂的地方，是幫助我們讀懂詩句，理解作者思想的重要環(huán)節(jié)，不可不看。

第五頁，共56頁。四．讀詩句，解詩意

要進(jìn)行詩歌鑒賞，首先要弄懂詩的語句，才能把握詩的內(nèi)容，進(jìn)而進(jìn)行評價賞析，因而先解詩句才能讀懂詩。約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

自己先大概解釋一下：梅雨季節(jié)雨水很多，長滿青草的池塘里到處是青蛙，蛙聲不斷，客人和我約好，但過了半夜還不見人來，我一個人無聊得很，失望焦躁，不停敲打棋子，使燈花都紛紛下落。詩的內(nèi)容就能把握了：詩人和客人約好下棋，但久等不至，于是十分焦急，也十分無聊。

第六頁，共56頁。１、能集中體現(xiàn)作者思想情感。這種詞語一般具有濃厚的情感色彩。比如陸游《書憤》中的“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”２、具有概括性、極為生動形象。如王安石《泊船瓜洲》中名句“春風(fēng)又綠江南岸”３、能籠罩或點(diǎn)染全句、全聯(lián)、全闋甚至全篇。如白居易的《長相思》上闋：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁?！蔽?、找詩眼，明中心第七頁，共56頁。六、分類別，明方向

先分清類別，然后再去體會景與情、物與志、古與今之間的關(guān)系，就能了解、把握詩人所要表達(dá)的思想、感情了。

第八頁，共56頁。古代詩歌中常見題材

一、寫景詩二、詠物詩三、思鄉(xiāng)詩四、邊塞詩五、懷古詩六、感懷詩七、山水詩八、送別詩九、哲理詩十、閨怨詩第九頁，共56頁。寫景詩１、把握形象的特征２、體味情景交融的意境３、領(lǐng)會詩人所表現(xiàn)的情感第十頁，共56頁。

1、詠物求其“形似”。

2、由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，求其“神似”。

3、從整體構(gòu)思看，托物言志。常用比喻、象征、擬人、對比等手法。

詠物詩第十一頁，共56頁。

1、了解常見思想情感。羈旅愁思思念親友征人思鄉(xiāng)閨中懷人

2、分析人們思鄉(xiāng)緣由。戰(zhàn)亂頻仍，山長水闊，久戍邊關(guān)，宦游不歸，漂泊在外，貶官異地，雁歸故鄉(xiāng)，逢年過節(jié)。

3、人們在詩中如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情？觸景傷情

感時生情：中秋望月；重陽登高；傷春悲秋；日暮思?xì)w。托物傳情：月、雁、笛、柳。因夢寄情思鄉(xiāng)懷人詩第十二頁，共56頁。（1）內(nèi)容:邊塞風(fēng)光:金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈矛劍戟、斧鉞刀鎩胡、羌、羯、夷、夜郎、長云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚(yáng)、箭飛、馬走、統(tǒng)治者

(

窮兵黷武)、將士

(生活艱苦)（2）情感：思鄉(xiāng)念親惜別感傷報國豪情厭棄戰(zhàn)爭

（3）常用手法：比喻、夸張、用典。邊塞征戰(zhàn)詩第十三頁，共56頁。

詠史懷古詩

領(lǐng)悟感情。詩人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：

一種是對歷史作冷靜的理性思考，詩人自己不置身其中。如杜牧和王安石都寫過《題烏江亭》詩。

二種情況是把史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起，或是感慨個人遭遇，或是抨擊社會現(xiàn)實(shí)。宋詞《念奴嬌·赤壁懷古》和《京口北固亭懷古》，便是如此。

三種情況是只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。如李商隱的《賈生》就是這么一首借古諷今的杰作。第十四頁，共56頁。

1、弄清詩人感慨的事由。

2、賞析“事”與“懷”的結(jié)合。即事感懷詩

3、體味詩人所抒之“懷”的深摯感人。第十五頁，共56頁。

1、思想內(nèi)容——熱愛自然

向往自由

歸隱

閑適淡泊

悠然自得

2、表現(xiàn)手法——借景抒情白描

3、語言特點(diǎn)——清新自然質(zhì)樸自然

清新洗練

山水田園詩第十六頁，共56頁。

送別詩一般按時間、地點(diǎn)來描寫景物、表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。

這類詩歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)。這類詩歌在藝術(shù)手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。贈友送別詩第十七頁，共56頁。

第一借景說理哲理詩

第二借事說理

第三托物說理?！懂嬅鉴B》：百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。第十八頁，共56頁。1．題材特征：愛情閨怨詩主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發(fā)離別相思之苦。閨怨詩第十九頁，共56頁。2．內(nèi)容情感縱觀古代愛情閨怨詩，其內(nèi)容主要分為以下三類：(1)表現(xiàn)詩人對妻子的真摯感情的作品，主要包括贈內(nèi)詩和悼亡詩兩類。(2)以婦女角度寫的閨怨詩，它包括宮怨詩、離婦詩、棄婦詩、別離相思詩。(3)未能終成眷屬的男女戀情詩，如李商隱的無題詩。第二十頁，共56頁。愛情閨怨詩所表達(dá)的思想情感主要有以下幾個方面：(1)相濡以沫的深厚感情。(2)孤苦幽寂的命運(yùn)之悲。(3)空閨獨(dú)守的思親之怨。(4)情夢難圓的遺憾之悵。(5)陰陽兩隔的悼亡之痛。第二十一頁，共56頁。3．常用技法(1)比興(托物起興)

(2)先揚(yáng)后抑(3)反襯。寒月孤燈、冷衾淚枕、月落星稀、凄風(fēng)苦雨、漏聲雁影等凄涼之景往往襯托主人公的孤寂與幽怨，青青楊柳、斜燕雙飛、春風(fēng)浩蕩等充滿活力生機(jī)之景更能反襯閨中思婦的悲傷與幽怨。第二十二頁，共56頁。2014四川卷秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。本詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境？結(jié)合全詩簡要分析。第二十三頁，共56頁。高高地在小閣居住，自甘終老山林，閑時吟詩作賦也絲毫不為秋天到來而悲愴。遠(yuǎn)眺寒山已被夕陽染上昏黃黯淡的顏色，而昏黃的上弦月偏偏照臨在疏林之上。湖上月夜景色浩渺無邊籠罩著一層煙霧有孤鴻掠空投影水中，菊花都被卷地而來的霜風(fēng)所凋殘全無姿態(tài)。深夜還坐對短燭無法入睡，在喝悶酒，已是快天亮的時候了，北斗七星已經(jīng)低落打橫，卻連看都懶得看。第二十四頁，共56頁。答案：詩人看似曠達(dá)、閑淡，實(shí)則落寞、惆悵。首聯(lián)即說“了不為秋悲”，詩人心境看似曠達(dá)、閑淡；中間兩聯(lián)寒山，落葉，霜風(fēng)，殘菊等意象的悲苦色調(diào)，透露出內(nèi)心深處的憂傷與落寞，尾聯(lián)在燭光下飲酒長吟，流露出終老山林的惆悵。

第二十五頁，共56頁。八聲甘州辛棄疾

故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識，桃李無言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田間。

誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風(fēng)流慷慨，談笑過殘年②。漢開邊、功名萬里，甚當(dāng)時、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒。

下闕寄寓了作者什么樣的思想情感？請簡要分析。第二十六頁，共56頁。上闕：聊聊數(shù)語，約略敘述了李廣的事跡。李廣罷官閑居時，“嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸陵亭。霸陵尉醉，呵止廣。廣騎曰：‘故李將軍?！驹唬骸駥④娚胁坏靡剐?，何乃故也！’止廣宿亭下?！边@里特別突出“故將軍”一語，表現(xiàn)了作者對勢利的霸陵尉勢的憤慨。同時，詞中直接把司馬遷對李廣的贊辭“桃李無言，下自成蹊”當(dāng)作李廣的代稱，表示了對李廣樸實(shí)性格的贊賞?！妒酚洝酚州d：“廣出獵，見草中石，以為虎而射之。中石，沒鏃。視之，石也?！薄吧浠ⅰ倍浼磳懘耸?。單人獨(dú)騎橫山射虎，可見膽氣之豪；弓弦驚響而矢發(fā)裂石，可見筋力之健。李廣如此健者而被廢棄，又可見當(dāng)時朝政之昏暗?！妒酚洝酚州d：：“自漢擊匈奴，廣未嘗不在其中，而諸部校尉以下，才能不及中人，然以擊胡軍功取侯者數(shù)十人，而廣不為后人，然無尺寸之功以得封邑者何也？”第二十七頁，共56頁。下闋：先以杜甫思慕李廣之心，隱喻晁、楊親愛自己之意，盛贊晁、楊不以窮達(dá)異交的高風(fēng)，表現(xiàn)了作者寵辱不驚、無所悔恨的堅(jiān)強(qiáng)自信?！皾h開邊、功名萬里，甚當(dāng)時、健者也曾閑”一句，借漢言宋，感慨極深沉，諷刺極強(qiáng)烈。一是漢時開邊拓境，健如李廣者本不當(dāng)投閑，然竟亦投閑，可見邪曲之害公、方正之不容，乃古今之通病，正不必為之悵恨；二是漢時征戰(zhàn)不休，健如李廣者尚且棄而不用，今日求和諱戰(zhàn)，固當(dāng)斥退一切勇夫，更不必為之嗟嘆。這從反面立意，表達(dá)了作者痛恨朝政腐敗，進(jìn)奸佞而逐賢良，深恐國勢更趨衰弱的心情?！凹喆巴?、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒”一語隱喻奸佞之人的陰險和卑劣，并以點(diǎn)明題語所云“夜讀”情事。第二十八頁，共56頁。（1）“誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？”以杜甫思慕李廣之心，隱喻晁、楊親愛自己之意，回應(yīng)朋友邀約同居山間的盛情，贊賞朋友的高風(fēng)（2）“看風(fēng)流慷慨，談笑過殘年”一語，上應(yīng)“落魄封侯事，歲晚田園”句，表現(xiàn)了作者寵辱不驚、無所悔恨的堅(jiān)強(qiáng)自信。（3）“漢開邊、功名萬里，甚當(dāng)時、健者也曾閑”一句，借漢言宋，感慨極深沉，諷刺極強(qiáng)烈。（3）用“紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒”之景作結(jié)，隱喻奸佞之陰險和卑劣，并以點(diǎn)明題語所云“夜讀”情事。抒寫了壯志難酬的悲涼。

第二十九頁，共56頁?；枚旁?，回應(yīng)朋友邀約同居山間的盛情，贊賞朋友的高風(fēng)；借李廣自比，表達(dá)了對南宋當(dāng)局的不滿；結(jié)句融情于景，抒寫了壯志難酬的悲涼。

第三十頁，共56頁?！霸u價詩歌思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度”1個易失分點(diǎn)從4個角度破解詩人含蓄、復(fù)雜的思想感情 第三十一頁，共56頁。二、突破1個易失分點(diǎn)古代詩歌表達(dá)感情往往是含蓄、隱晦的，少有直白的；情感內(nèi)容是豐富、復(fù)雜的，少有單一、簡單的；詩人在詩歌中流露的情感有時是發(fā)展變化的，而不是固定、靜止的。出于情感表達(dá)的含蓄、復(fù)雜性，高考對詩歌情感類的考查一般呈如下兩個特點(diǎn)：一是切口小，多為局部語句思想感情的理解、領(lǐng)悟；二是從整體上理解，要求從不同的角度和層面解讀思想感情。因此解答情感類題目時考生應(yīng)特別注意多角度、多層面地思考，避免答案中缺失要點(diǎn)。

第三十二頁，共56頁。(一)從時間角度，把握情感作者含蓄、復(fù)雜、變化的思想感情經(jīng)常體現(xiàn)在不同的時間階段，我們可以從過去、現(xiàn)在、將來三個時間段來分析詩歌，給詩歌劃分層次，從而找出多個感情要點(diǎn)。第三十三頁，共56頁。[應(yīng)用體驗(yàn)]1．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。春日京中有懷①杜審言今年游寓獨(dú)游秦②，愁思看春不當(dāng)春。上林苑里花徒發(fā)，細(xì)柳營前葉漫新。公子南橋應(yīng)盡興，將軍西第幾留賓。寄語洛城風(fēng)日道③，明年春色倍還人。[注]①作者曾跟隨武則天在東都洛陽居住，并結(jié)識了許多文臣武將，成為知己和好友，第二年春天，他又伴駕回到西都長安。②游秦：此處指游長安。③風(fēng)日：春光風(fēng)物。道：說。第三十四頁，共56頁。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句簡要分析。[答題步驟示意圖]分析這首詩表達(dá)的感情，可從時間角度來切分，今年春日獨(dú)游和想象中洛陽友人賞春歡宴的情景為一層，設(shè)想明年春色為一層，兩個情感點(diǎn)，兩種感情。第三十五頁，共56頁。第三十六頁，共56頁。第三十七頁，共56頁。(二)從關(guān)鍵詞角度，體悟情感這里的“關(guān)鍵詞”，即精練、生動的一個字，或活用的字，或運(yùn)用了修辭手法的一個字，或表達(dá)作者感情的詞語，尤其是有點(diǎn)石成金之效的動詞。第三十八頁，共56頁。[應(yīng)用體驗(yàn)]2．(2013·山東高考)閱讀下面這首清詩，回答問題。山寺夜起江湜月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。開門惜夜景，矯首看霜天。誰見無家客，山中獨(dú)不眠。結(jié)合全詩分析詩人“不眠”的原因。第三十九頁，共56頁。[答題步驟示意圖]本題考查鑒賞詩歌的內(nèi)容的能力。詩歌前六句，描寫了一幅山中夜景圖，營造了靜謐凄涼的氛圍，為烘托詩人的心情做了鋪墊?！罢l見無家客”一句是關(guān)鍵，無家，是因?yàn)榻瓬浽夥觌x亂，半生輾轉(zhuǎn)漂泊，所以痛徹心扉的思鄉(xiāng)之愁應(yīng)是其不眠的真正原因。第四十頁，共56頁。第四十一頁，共56頁。第四十二頁，共56頁。(三)從描述對象角度，解讀情感詩歌都是通過描述或議論人、事、景、物來表情達(dá)意的，從每個描述對象都可以解讀出一種情感。從描述對象來看，可以分為描述主體和描述客體，描述主體即詩人或詩歌的抒情主人公，描述客體即描寫到的人、事、景、物，不同的描述客體也有可能表達(dá)不同的情感。從這兩個角度自然也能全面而準(zhǔn)確地把握作者含蓄、復(fù)雜、變化的情感。第四十三頁，共56頁。[應(yīng)用體驗(yàn)]3．閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。送崔融①杜審言君王行出將，書記遠(yuǎn)從征。祖帳連河闕，軍麾動洛城。旌旃朝朔氣，笳吹夜邊聲。坐覺②煙塵掃，秋風(fēng)古北平③。[注]①崔融：杜審言的友人，時任節(jié)度使書記官。②坐覺：安坐軍中，運(yùn)籌帷幄。③北平：郡名，此處泛指北方邊地。第四十四頁，共56頁。第四十五頁，共56頁。第四十六頁，共56頁。(四)從意象角度，捕捉情感意象是詩人情感的寄托和載體。詩人描寫意象發(fā)生了變化，表達(dá)的思想情感也要隨之變化，要找出詩歌中不同的意象并揣摩其特點(diǎn)、含義，借此捕捉到其中的情感。第四十七頁，共56頁。第四十八頁，共56頁。閱讀下面這首唐詩牡丹

薛濤

去春零落暮春時，淚濕紅箋怨別離。?？直阃讔{散，因何重有武陵期。傳情每向馨香得，不語還應(yīng)彼此知。只欲欄邊安枕席，夜深閑共說相思。這首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。

第四十九頁，共56頁。（1）久別不見的愁怨之情。去春牡丹凋零之時，詩人淚濕紅箋訴離情。

（2）不期而遇的喜悅之情。詩人在失望中與牡丹不期而遇，更感重逢的喜悅。

（3）心有靈犀的相知之情。人花相顧無言，但彼此心心相印。

（4）情意綿綿的相思之情。希望能陪伴在牡丹的身邊，互訴相思之情。

第五十頁，共56頁。奉陪鄭駙馬韋曲杜甫韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹