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一片兩片三四片,五片六片七八片。九片十片無(wú)數(shù)片,飛入水中都不見(jiàn)。(雪)小提示
自由讀詩(shī),遇到不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音多讀幾遍。聽(tīng)見(jiàn)水聲tīngshēng小提示
齊讀古詩(shī),邊讀邊想詩(shī)中描寫(xiě)了哪幾種景物?遠(yuǎn)近遠(yuǎn)處有
近處有
遠(yuǎn)
近辶—與走路有關(guān)táo
biān
sòng逃
邊
送辶還遠(yuǎn)有色近聽(tīng)無(wú)聲去還來(lái)識(shí)記生字游戲一:猜“有無(wú)”游戲二:“我說(shuō)你對(duì)”天——地上——下多——少大——小男——女開(kāi)——關(guān)遠(yuǎn)有色近聽(tīng)無(wú)聲去還來(lái)遠(yuǎn)——近來(lái)——去遠(yuǎn)有色近聽(tīng)無(wú)聲去還來(lái)
遠(yuǎn)看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲。水水shuǐ海水河水口水水杯遠(yuǎn)看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲。去qù去下去回去去年畫(huà)遠(yuǎn)看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在,人來(lái)鳥(niǎo)不驚。huà畫(huà)yuǎn
kàn
shān
yǒu
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遠(yuǎn)看山有色,
jìn
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shuǐ
wú
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近聽(tīng)水無(wú)聲。chūnqùhuāháizài春去花還在,rénláiniǎobùjīng人來(lái)鳥(niǎo)不驚。
遠(yuǎn)看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在,人來(lái)鳥(niǎo)不驚。huà畫(huà)yuǎn
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遠(yuǎn)看山有色,
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tīng
shuǐ
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近聽(tīng)水無(wú)聲。chūnqùhuāháizài春去花還在,rénláiniǎobùjīng人來(lái)鳥(niǎo)不驚。
不元斤zǒuzhī走之
畫(huà)遠(yuǎn)看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲。畫(huà)遠(yuǎn)看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在,人來(lái)鳥(niǎo)不驚。Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作
【能力描述】
根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿,從而
1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材,提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力
2.采用可視化方式清晰地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展
3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)
4.豐富師生互動(dòng)的方式
在教育學(xué)中,演示文稿一般可以用作輔助說(shuō)明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過(guò)程中,要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn),呈現(xiàn)關(guān)鍵信息,避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息,干擾學(xué)生習(xí)注意力;要注重知識(shí)要點(diǎn)的整合提煉,注意避免教材文字堆砌和搬家;可通過(guò)表格、標(biāo)志符號(hào)、標(biāo)志符號(hào)、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu);根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都是適合使用的演示
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