《直面挫折》課件

直面挫折水池鋪二中王威第一頁，共35頁。第一頁，共35頁。123直面挫折教材教法學法教學程序第二頁，共35頁。第二頁，共35頁。一.教材分析教材分析

《直面挫折》是廣東版教材七年級思想品德（下冊）第六單元《自強不息》中的第一個框題。七年級下冊的教學主線是“珍愛生命，健康成長”，而挫折教育是其中重要的版塊，學習本框題意義非常重大：提高學生的思想、心理素養(yǎng)，增強戰(zhàn)勝挫折的能力，培養(yǎng)自信、樂觀的生活態(tài)度，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。第三頁，共35頁。第三頁，共35頁。教學目標[知識與能力]（1）了解產(chǎn)生挫折的原因，認識挫折是人生不可避免的。（2）明白挫折的兩重性，領悟戰(zhàn)勝挫折的真諦。（3）掌握正確對待挫折的態(tài)度，并懂得適當適度地應用于生活實踐，提高承受挫折的能力。[過程與方法]通過一系列的活動，結合各種活動中提出的問題，感受人生難免有挫折，嘗試理性地分析挫折的兩重作用，掌握應對挫折的正確態(tài)度。[情感、態(tài)度、價值觀]

充分認識人生難免有挫折，，深刻感悟“人生難免有挫折”，做好直面挫折的心理準備，以積極樂觀的態(tài)度應對生活中的挫折與逆境，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。第四頁，共35頁。第四頁，共35頁。教學重點、難點教學重點：人生難免有挫折，樹立正確對待挫折的態(tài)度。

確立的依據(jù)：根據(jù)新課標的要求，只有認識了挫折難避免，懂得造成挫折的原因，才能真正理解挫折不一定都是壞事，它具有兩重性，關鍵是看對待它的態(tài)度。

教學難點：挫折的內(nèi)涵和兩重性及如何直面挫折。確立的依據(jù)：根據(jù)學生的認知結構和心理特點，這些個知識在現(xiàn)實生活中較抽象，難理解，學生缺乏這方面的經(jīng)驗。第五頁，共35頁。第五頁，共35頁。九零后的孩子絕大多數(shù)是獨生子女，家庭條件優(yōu)越，父母過分溺愛受身心發(fā)展的限制，缺乏挫折經(jīng)歷心理承受能力差，怎樣使他們認識并應對困難和挫折，在生活的殘酷性方面不被擊倒，是擺在我們思想品德課面前的重要課題，也是本節(jié)課的教學價值所在。1.

學情分析二.教法學法第六頁，共35頁。第六頁，共35頁。

引導學生采用（1）情境體驗法（2）列舉法

（3）合作探究法開展學習，深刻領悟“直面挫折

”的課程情感。3.

學法指導

借助多媒體創(chuàng)設情境，采用歸納法、案例分析法有機結合，以競賽、演練等活動貫穿整個教學過程。2.

教法分析第七頁，共35頁。第七頁，共35頁。.三.課堂教學過程挫折內(nèi)涵我知曉挫折原因我分析成敗挫折我明理創(chuàng)設情景切入情感

共同探究領悟情感

笑談挫折升華情感感悟挫折深化情感成敗挫折我明理第八頁，共35頁。第八頁，共35頁。

故事內(nèi)容：草地上有一個蛹,被一個小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時間，一直出不來。天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍，于是就拿起小剪刀把蛹殼剪開，幫助蝴蝶脫蛹而出……閱讀故事，充分發(fā)揮自己的想象，給故事中蝴蝶的命運擬一個你認為最合理的結尾…

環(huán)節(jié)一、故事欣賞設疑導入第九頁，共35頁。第九頁，共35頁。

因為蝴蝶的成長必須在蛹中經(jīng)過痛苦的掙扎，直到它的翅膀強壯了，才會破蛹而出，才能自由的飛翔在藍天白云間。同樣的道理，人只有經(jīng)過挫折磨礪，才能提高克服困難、適應社會生活的能力，才能走向成功。智慧課堂第十頁，共35頁。第十頁，共35頁。

本環(huán)節(jié)我依據(jù)人的認知規(guī)律，通過一系列緊密聯(lián)系的探究活動來突出教學重點、突破教學難點，引導學生深刻認識到人生難免有挫折，學會正確看待與面對挫折，并以積極樂觀的態(tài)度應對生活中的挫折與逆境，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。環(huán)節(jié)二：共同探究領悟情感第十一頁，共35頁。第十一頁，共35頁。情境體驗苦惱！傷心！自卑！沮喪結論：他們都挫折了！話題一：挫折內(nèi)涵我知道第十二頁，共35頁。第十二頁，共35頁。（1）結合課本知識，自主探究挫折的內(nèi)涵是什么？（2）列舉生活或學習中的一事例來說說什么是挫折？自主合作與探究：一、什么是挫折？（板書）第十三頁，共35頁。第十三頁，共35頁。目標干擾障礙困難失敗

人的行為總是受一定的動機和目標指引，如果在實現(xiàn)目標中遇到困難和障礙，既難以克服又找不到替代目標，從而遭受到損失或失敗產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)，就是挫折。挫折感智慧課堂第十四頁，共35頁。第十四頁，共35頁。新聞回放3月11日下午，日本發(fā)生9級強烈地震，引發(fā)海嘯。天災（自然因素）造成挫折話題二：挫折原因我分析第十五頁，共35頁。第十五頁，共35頁。二、造成挫折的原因：（板書）自主合作與探究結合課本知識，說說造成挫折的原因可能會有哪些？（1）自然災害（2）社會因素（3）個人條件第十六頁，共35頁。第十六頁，共35頁。（1）自然因素：由于惡劣的氣候和嚴重的自然災害所造成的損失或失敗，包括地震、海嘯和臺風等。（3）個人因素：由于個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素帶來的限制，造成的挫折。（2）社會因素：指人們在社會生活中遭到的各種人為因素的打擊、阻礙。包括社會政治、經(jīng)濟、戰(zhàn)爭、動亂等因素，也包括家庭變故、貧困和學校教育不當?shù)纫蛩卦斐傻睦щy和障礙。造成挫折的原因：

自身因素

人為因素

客觀因素第十七頁，共35頁。第十七頁，共35頁。玉樹地震災害

自然因素為什么最帥的不是我？

個人因素以下挫折是哪一因素造成的？2011年2月利比亞騷亂造成300多人死亡。

社會因素2011年2月新西蘭發(fā)生強烈地震自然因素

社會因素我想有個家？舟曲泥石流災害

自然因素

個人因素第十八頁，共35頁。第十八頁，共35頁。

由此看來，造成挫折是有多方面因素的，而且人們不可能完全避開這些因素。因此，挫折是每個人都會遇到的，是人生道路上的正?，F(xiàn)象，是每個人都無法避免的。

教師寄語結論：人生難免有挫折！第十九頁，共35頁。第十九頁，共35頁。心靈紅茶坊：請說說你（或好友）在學習、生活中，遇到的印象最深刻的一次挫折:1、你遇到什么挫折？2、面對挫折，當時心情或結果怎樣？（友情提示：如考試、比賽失敗，和同學鬧矛盾，被父母、老師批評或身體不好、生病等，可先寫下來）你的挫折我來聽話題三：成敗挫折我明理第二十頁，共35頁。第二十頁，共35頁。

“話說”挫折結論：（1）人生難免有挫折；（2）挫折對人的影響既有積極的一面，也有消極的一面。第二十一頁，共35頁。第二十一頁，共35頁。自主合作與探究（1）分組討論：結合課本，說說挫折對我們的成長，是好事還是壞事？并舉一例說明。（2）議一議：面對挫折對人影響的兩重性，如何趨利避害，要考驗我們什么？三、挫折影響的兩重性：（板書）第二十二頁，共35頁。第二十二頁，共35頁。積極作用消極作用挫折具有兩重性對于強者來說，是好事。因為它使人經(jīng)受考驗，得到鍛煉，成為邁向成功的轉折點。對于弱者來說，是壞事，因為它給人以身體和心理上的打擊和壓力，造成精神上的煩惱和痛苦。智慧課堂第二十三頁，共35頁。第二十三頁，共35頁。

成長中，我們總會經(jīng)歷風風雨雨，難免會碰到困難與挫折。面對挫折影響的兩重性，我們態(tài)度是非常重要的，因為挫折帶來的不同的后果，完全取決于你面對挫折的不同態(tài)度。教師寄語

第二十四頁，共35頁。第二十四頁，共35頁。話題四：面對挫折我不怕第二十五頁，共35頁。第二十五頁，共35頁。思考：屈原和司馬遷在應對挫折上采取的態(tài)度分別是什么？兩人最后的結果一樣嗎？從中你得到了什么啟示？結論：通過正反的不同事例，可以看出對待挫折不同態(tài)度，會產(chǎn)生兩種截然不同結果。這就告訴我們：面對挫折，決不放棄任何努力，積極面對挫折，才能成為生活的強者。智慧課堂第二十六頁，共35頁。第二十六頁，共35頁。四、面對挫折的不同態(tài)度（板書）自主合作與探究

分組討論：挫折在什么情況下使人成功？在什么情況下導致失?。?/p>

消極態(tài)度：陷入焦慮不安，悲觀失望的消極情緒中不能自拔，甚至自暴自棄，向挫折屈服.失?。阂皇聼o成積極態(tài)度：面對挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強者。成功：生活中的強者從中得出的結論是：不同的態(tài)度，不同的人生。挫折和逆境對人生造成怎樣的影響，關鍵是看我們采取什么樣的態(tài)度應對。第二十七頁，共35頁。第二十七頁，共35頁。視頻:半截人·生命的奇跡綜合探究：半截人老彭的故事中，他產(chǎn)生挫折的因素是什么？對他造成怎樣的影響？他采取了什么態(tài)度應對挫折？結果怎樣？目的：創(chuàng)設情景，讓學生自主探究。生生互動，組組切磋，師生對話，課堂成了多向交流的平臺，在互動中展示觀點，在沖突中識別觀點，在鑒別中確認觀點，在合作中提煉觀點。又能夠充分激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，產(chǎn)生踐行的愿望。第二十八頁，共35頁。第二十八頁，共35頁。環(huán)節(jié)三：笑談挫折升華情感目的：以學生為主體，把課堂變成了學生建構知識的舞臺，使課堂不斷綻放思維智慧之花。使學生知識上得到夯實，思想上得到洗禮，情感上得到升華，價值取向上得到引導。

收獲平臺：第二十九頁，共35頁。第二十九頁，共35頁?？嚯y對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是萬丈深淵?！蜖栐耸∫彩俏宜枰?，它和成功對我一樣有價值?！獝鄣仙松恍要q如一把刀，它可以為我所用，也可以使我們割傷，這要看究竟我們是抓著刀刃呢，還是握住了刀柄?！_威爾聆聽名人談挫折笑談挫折之一第三十頁，共35頁。第三十頁，共35頁。傾聽同學說挫折挫折我想對你說：我的感言友情提示：可從名人名言、自己的感悟或今后的打算等方面談。笑談挫折之二第三十一頁，共35頁。第三十一頁，共35頁。且聽老師話挫折人生的路途，遙遠漫長，有時崎嶇難行，有時平坦寬敞；有時風雨連天，有時花香遍地…抱著信心，縱使曲折幽徑，萬丈雄心誰能阻？懷著希望，風雨何所懼，轉眼又是艷陽天。請相信，錯過花，將收獲雨；錯過了雨，會遇見彩虹。挫而不折，才是生活的強者！讓我們做勇敢的人吧！勇于追求，不怕挫折！敢于追求，戰(zhàn)勝挫折！不斷追求，挑戰(zhàn)挫折！因為“陽光總在風雨后