六上校本課程教案

2015-2016年六級(jí)校本課程,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展的課程。,繼續(xù)改進(jìn),本著,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)展"把中施力求取得更好效果1充分使他2據(jù)學(xué)點(diǎn)結(jié)容,在教質(zhì)34,具備應(yīng)題并能獲取新的知識(shí)的能力。5式6為突出校按季7課主養(yǎng),,發(fā)展合作精神，現(xiàn)將課程內(nèi)容分為以下幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容:1吧2—345

78試1構(gòu)小組交流師23每141、,2345第課

讓自己更快樂(lè)學(xué)習(xí)目標(biāo)、了解青少年情緒發(fā)展的特點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控情緒的能,形積極情緒，建立“快樂(lè)不快樂(lè)全在于自己”和“情緒是可以調(diào)節(jié)的”的信念。

、樹(shù)立“幫助他人心里樂(lè)”的觀讓己變得更快樂(lè)?！净顒?dòng)形式】小品表演、討論【活動(dòng)對(duì)象】小學(xué)六年級(jí)學(xué)生?！净顒?dòng)時(shí)間分?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】事先編排小【活動(dòng)過(guò)程】一、通過(guò)談話，導(dǎo)入主題師：在日常生活中我們會(huì)遇到不少事情，有的是讓我們感到開(kāi)心，有的是讓我們感到傷心，那現(xiàn)在就請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)哪些事讓你感到開(kāi)哪事讓你感到傷心生媽幫我過(guò)生日時(shí)我很開(kāi)心。生：或者丟了錢，或者被人打我會(huì)很傷.生：試考好我會(huì)感到很開(kāi)心。師：剛才我們大家說(shuō)了許多開(kāi)心以及傷心難過(guò)的事，傷心難過(guò)和開(kāi)心都是我們的什生都我們的情緒。（點(diǎn)評(píng)：由學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活自然地導(dǎo)入主題并意到情緒有積極的和消極的，從而為下面活動(dòng)作好了鋪）二、小品表演，分組討論師：對(duì)了，都是我們的情緒，那接下來(lái)我們就來(lái)探討一下情緒是怎么產(chǎn)生首請(qǐng)大家觀看小品。由個(gè)學(xué)生表演小品：小華我們剛剛上完體育課，瞧我們滿頭大汗偉我也是，真是又渴又累?！毙∪A：“哈哈！我的桌子上還有半杯水呢？太好了！咕嘟咕嘟喝下去。小偉：“唉怎只半杯水也嘟喝下去）師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)大家思考討論黑板上的三個(gè)問(wèn)并錄：?jiǎn)栴}：于這半杯水小華和小偉分別表現(xiàn)的情緒是怎樣問(wèn)題：偉和小華為什么會(huì)有不同的情緒反應(yīng)？問(wèn)題：明白情緒是怎么產(chǎn)生的嗎？；

（學(xué)生分組討論師：現(xiàn)在每組請(qǐng)一位同學(xué)發(fā)言把你們組的討論結(jié)果告訴大.生（小組：?jiǎn)栴}－小華高興小偉很挑剔。問(wèn)題－個(gè)人的思維同。問(wèn)題－緒的產(chǎn)生是每個(gè)人的想法不生小問(wèn)題－小華的情緒很高興，覺(jué)得無(wú)所謂，小偉很難過(guò)，不滿問(wèn)題2－為人有不同思想所以有不同的情緒。問(wèn)題－緒是人的思想產(chǎn)生的生（小組）：?jiǎn)栴}－華、小偉的情緒一個(gè)樂(lè)觀狀一個(gè)悲觀狀態(tài)。問(wèn)題－因?yàn)樗麄兊男愿窈拖敕ú煌?。?wèn)題3－心情的變化下情緒產(chǎn)生生?。?jiǎn)栴}－華和小的情緒都不一樣，小華很高興，小偉很傷心。問(wèn)題－個(gè)人都有不一樣的喜怒哀樂(lè)，小華覺(jué)得這半杯水己經(jīng)足夠了小水量比較大，覺(jué)得半杯水不夠，所以不高興。問(wèn)題3－緒的產(chǎn)生是由每個(gè)人的感想都不一樣所以會(huì)有不同的情緒。生（小組問(wèn)1－小華想有水喝就好不管那么多，很高興，小偉想只有半杯水，太少不解渴感很不開(kāi)心問(wèn)－為每個(gè)人都有每人的看法。問(wèn)題－緒是由心里的感想而產(chǎn)生的。師（?。翰琶恳唤M的同學(xué)都認(rèn)真地討并發(fā)言都很好。小華和偉由于想法、感受不同思的角度不同因此就產(chǎn)生了不同的情,也是說(shuō)想法產(chǎn)生了情緒。那么，是先有想法還是先有情緒呢？生：先有想.師：對(duì)了，是先有想法，想法控制情師：有時(shí)我們遇到不開(kāi)心事，請(qǐng)大家想一想怎樣讓自己更快樂(lè)生：換個(gè)想法。（換個(gè)角度想）（點(diǎn)評(píng)使用小品表演的方式既躍了課堂氣氛增強(qiáng)了學(xué)生的情緒體驗(yàn)通過(guò)對(duì)小華和小偉對(duì)同一事件兩種完全不同的情緒反應(yīng)原因的探討學(xué)生了解不同情緒的產(chǎn)生與個(gè)體對(duì)事件的不同評(píng)價(jià)（想法有關(guān)）三、嘗試助改想法師：當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，我們可以換個(gè)角度想，那么快樂(lè)就自然來(lái)下老師要請(qǐng)大家一來(lái)幫助一些不快樂(lè)的人讓們換個(gè)想法快起請(qǐng)學(xué)們先討論并討論的結(jié)果記錄下來(lái)。（學(xué)生分小組討論。）

師學(xué)都討論完了在們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們是怎么幫助他們的？首先我們來(lái)幫助第一個(gè)不快樂(lè)的人同被老師批評(píng)他著幾天悶悶不.生小：同想要知錯(cuò)就好，天才也有錯(cuò)誤的時(shí)候，不要把一時(shí)的錯(cuò)誤放在心.師其組有不同的想法嗎？生（小組：只要改正缺點(diǎn)，下不為例，爭(zhēng)取下次讓老師揚(yáng)。生小）同可以去逛逛街解解悶。師你覺(jué)得第組學(xué)的幫助是換個(gè)想法生：不是是法。師：雖然第三組的方法也不錯(cuò)，但不是換個(gè)想而是做法。師：下面我們來(lái)幫助第二位不快樂(lè)的人同的語(yǔ)文測(cè)試成績(jī)只有分她難過(guò)極了。生?。┎换倚?，下次努力就好。生（小組：不要只是灰,要一下錯(cuò)在哪，下一次考試不要再犯同樣的錯(cuò)誤。生（小組）：我覺(jué)得應(yīng)該想下次考好。師一看看第三位同學(xué)為什么不快樂(lè)同錯(cuò)拿了同學(xué)的本子同知道后大發(fā)脾氣。生（小組）：同告訴同不故意的生?。┩e(cuò)拿了D同的本子，同學(xué)不應(yīng)該大發(fā)脾氣，應(yīng)該講明，然后交換本子。師：是誰(shuí)不開(kāi)心（說(shuō)同)，所以我們應(yīng)該幫D同換個(gè)角度想，剛才第一組是換個(gè)角度想生不是做法。生（小組我覺(jué)應(yīng)該想：算次請(qǐng)他改正。生小）：可以讓C學(xué)跟同學(xué)解釋同就不會(huì)生氣。生（小組5學(xué)應(yīng)該理解同學(xué)每人都有犯錯(cuò)的時(shí)如果每件事都發(fā)脾氣，那么這個(gè)班就不是優(yōu)秀班級(jí).師大覺(jué)得第組想法怎么

生鼓掌好師為生我得第組好因同想到優(yōu)秀班師：為什么優(yōu)秀班級(jí)就不能發(fā)脾氣呢？生：為優(yōu)秀班級(jí)的學(xué)生是不亂發(fā)脾氣。師說(shuō)很好，因?yàn)閮?yōu)秀班級(jí)的學(xué)生不亂發(fā)脾氣，也就是能容別大還有覺(jué)得哪組的想法較好？生：認(rèn)為第組想法較好，因?yàn)槲矣X(jué)得他不計(jì).師：接著我們來(lái)幫助這對(duì)老夫,讓他們換個(gè)想法，也快樂(lè)起.生（小組）我得他們不管是晴天和雨天，他們都要為生意好的女兒高生（小組）他們應(yīng)該高興，他們不管是晴天還是雨天都該高興，因?yàn)榍缣煨∨畠河猩庥甏笈畠河钟猩@晴天與雨天都該高興。生（小組）下雨天，大女兒有生意，二女兒沒(méi)有生意，等晴天二女有生意,所不管是晴天還雨，女兒和二女兒都有生意。師：不管是晴天還是雨天，大女兒和二女兒都有生意嗎？生（小組4）可以讓老夫妻想無(wú)論是晴天和雨天，自己的女兒都會(huì)有生意可賺，這樣老夫妻就不會(huì)病倒了。生（小組該雨天替大女兒高興，晴天替二女兒高興，為他們無(wú)論哪一天都有女兒會(huì)有生意做師：剛才我們大家都幫助他們換個(gè)想法他開(kāi)心起來(lái)，那如果是自己不開(kāi)心的時(shí)候，大家一定要換個(gè)角度想快自然來(lái)。（點(diǎn)評(píng)通嘗試幫助一些不快樂(lè)的,既發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，又增強(qiáng)了活動(dòng)的效果學(xué)在助別人個(gè)想法快樂(lè)起來(lái)的過(guò)程中也學(xué)會(huì)了如何幫助自己。）四、探討方法，學(xué)會(huì)宣泄師：可能有的同學(xué)也許會(huì)說(shuō),假我換個(gè)角度想，還是不開(kāi)心，心里特別難受，我應(yīng)該怎么辦呢？生：泄。

師對(duì)當(dāng)理特別難受大家可以進(jìn)行情緒宣泄現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一如果是你的話你會(huì)怎么宣.生：訴爸爸媽媽師：對(duì)了，不僅可以告訴爸爸、媽媽,還以告訴你的同學(xué)、朋友等，所以，第一種宣泄的方式傾訴。生：我不開(kāi)心時(shí)摔東西。師：大家贊同這種宣泄方式嗎？生：種方式不好，因?yàn)槿绻奄F重的東西摔壞了，爸爸媽媽會(huì)生師：你們認(rèn)同這位同學(xué)的說(shuō)法生全）認(rèn)。師所這種摔東西的宣泄方式是不可取的。生：可以把自己的心里話寫在一張紙做小船放在水里。生：還可以埋在地下師就把自己的心里話寫出來(lái)么第二種的宣泄方式就是寫日記或?qū)懺诩埳瞎谋蝗税l(fā)現(xiàn)，你還可以寫完后撕了或燒生痛一場(chǎng)。生找沒(méi)人的地方大喊。師：對(duì)了所第三種宣泄的方式：可以痛哭一場(chǎng)或大聲吶喊。生去電腦游戲。生：去踢球。師同學(xué)們說(shuō)得很好就是去做件自己最喜歡的事移注意力這是第四種的宣泄方.生：到街上大吃大喝師：大家覺(jué)得這種宣泄方式如何？生：不好會(huì)肚子。師暴暴食有損身體健康，因此大家最好盡量不用這種宣方式。

師如同學(xué)們以后發(fā)現(xiàn)你認(rèn)為好的情緒宣泄方式以與大家互相交流通過(guò)這節(jié)課大家都知道當(dāng)自己不快樂(lè)時(shí)，可以換個(gè)角度或行情緒宣泄，讓自己更快樂(lè)。（總結(jié)調(diào)節(jié)不良情緒的方法有多每一種方法都有其局限性各種方法的探討及其應(yīng)用這是一次活動(dòng)所無(wú)法完成的此在引導(dǎo)學(xué)生探討各種宣泄方式的基礎(chǔ)上將活動(dòng)延伸到課后并鼓勵(lì)學(xué)生互相交流是非常必要的。）第課面對(duì)考試，你緊張【學(xué)習(xí)目的】通過(guò)學(xué)生考試緊張心理自測(cè),使生懂得對(duì)待考試會(huì)有適度緊張心理，但要注意消除過(guò)度緊張心理?！纠碚摲治觥靠荚囀敲總€(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中必然遇到的事情度緊張是學(xué)生中常見(jiàn)的心理障礙，遇到考試情緒高度緊張心慌胸悶頭昏憶困思難以集有還伴有口惡嘔吐，腹瀉等嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)手指震,大汗淋漓，頭腦轟鳴甚至昏厥.對(duì)考試漠不關(guān)心，抱“無(wú)所謂”的態(tài)度也是目前某些小學(xué)生對(duì)待考試的不正常心理，樣應(yīng)幫助他們認(rèn)識(shí)其危害性，引起足夠重視?！窘虒W(xué)過(guò)程】、做游步體驗(yàn)⑴師述：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)“過(guò)平地獨(dú)木的戲（學(xué)生過(guò)獨(dú)木）⑵述：讓獨(dú)木橋升高些。我們?cè)龠^(guò)一次橋。（學(xué)生過(guò)升高的獨(dú)木橋）⑶讓同學(xué)們談體會(huì)，第一次過(guò)獨(dú)木橋和第二次過(guò)橋心里有什么不同感受？⑷小結(jié)第一次過(guò)橋，大家很順利地過(guò)了，第二次過(guò)橋，獨(dú)木橋升高了，有的同學(xué)緊張得心亂跳，還有的同學(xué)的腳也在發(fā)抖，因?yàn)榇蠹叶己ε碌暨M(jìn)河里，越緊張，越容易掉進(jìn)河里.由大家過(guò)度緊張，因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。、引導(dǎo)學(xué)師述其生中常常會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒師第一次站在講臺(tái)上給同學(xué)們上課也非常緊張我眼不敢朝家看，心怦怦亂就現(xiàn)在我也有些緊張，這是常正常的。⑴問(wèn)：同學(xué)們，平時(shí)你在哪些情況下會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒？出示：考試。

⑵問(wèn)：你們?cè)诳荚嚽?、考試時(shí)、考試后會(huì)有哪些緊張的表⑶讓同學(xué)們討論：（人組）⑷交流，你會(huì)有哪些緊張的表現(xiàn)？（自由談）同學(xué)們說(shuō)：、試,睡好整天擔(dān)心、試前就想去便、試前拿到考卷心里怦怦亂跳、卷時(shí)有時(shí)看題、時(shí)漏做心煩惱極了。⑸出示圖片⑹過(guò)渡：對(duì)，正像同學(xué)們說(shuō)的那樣由過(guò)度的緊張影響了你們正常水平的發(fā)揮，影響了同學(xué)們的成績(jī)甚會(huì)響身心康發(fā)、我們?cè)鯓涌朔@些過(guò)度緊張的情緒兩種途徑一是自我調(diào)節(jié)⑴老介有種減輕緊張情緒的簡(jiǎn)便技術(shù)。出示、速同時(shí)拉緊縮所有的肌肉，然后立即解除，緊張，反復(fù)多次。、練習(xí)的重心放在呼吸做次速的深呼吸想所有的緊張隨著呼吸離開(kāi)了肌體。、我暗示：“冷靜，放松”并與深呼吸協(xié)調(diào)進(jìn).⑵做我調(diào)節(jié)操放輕音樂(lè)

閉上眼睛松頭,松肩操練時(shí)身體要放閉目，呼氣和吸氣要充分＊二是什么？

⑴聽(tīng)事明、錄音，聽(tīng)故事（事內(nèi)容）、論：演說(shuō)家采取什么方法克服過(guò)度緊張的情緒？、結(jié)過(guò)蒙悉尼斯第一次演講時(shí)特別緊張，結(jié)果影響了他們演講，被別人趕了下臺(tái)，第二次演講時(shí)由于他一次次練已做好了充分的準(zhǔn)備，顯得格外自他服了過(guò)度緊張的情緒，博得觀眾的喝彩，同學(xué)你們看，克服過(guò)度緊張的情緒多么重要⑵那，我們?cè)鯓釉诳荚嚻陂g克服過(guò)度緊張的情緒、意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏、會(huì)自我調(diào)節(jié)。、試增加自信心。⑶正確指導(dǎo)出示、習(xí)時(shí)的重點(diǎn)：已經(jīng)熟悉的容一帶而過(guò)，及時(shí)補(bǔ)習(xí)生疏的地方。、看自己整理的圖表，筆記，考卷等。、查考試必備的學(xué)習(xí)用品，保證充足睡眠。、平時(shí)提前半時(shí)起床，吃好早飯，檢查所帶學(xué)習(xí)用信百倍走考、持心情輕松，相信自己能考得很.、備鈴響后，休息一或目神保證頭腦清醒。、小老師相信只同學(xué)們做到自我節(jié)考前做好準(zhǔn)備試時(shí)相信自己一定能行一定能克服緊張情緒。、實(shí)“個(gè)小記者用學(xué)到的方采身邊老師，并談?wù)勼w.四、總結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的活讓學(xué)生學(xué)會(huì)了克服過(guò)度緊張情緒的方,同們可以學(xué)到的方法，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行嘗試，克服過(guò)度緊張的情緒，發(fā)揮自己的最佳水平和潛能。第學(xué)習(xí)的磁石學(xué)習(xí)目標(biāo)、了解興趣的作用、初步掌握培養(yǎng)興趣的方、學(xué)會(huì)快樂(lè)地、有興趣地學(xué).學(xué)習(xí)準(zhǔn)備名人名言名故事調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)過(guò)程：一、故事說(shuō)名人⑴聽(tīng)老師講故事?！袄ハx法布爾和波的女兒瑪麗居”。⑵你對(duì)他們有更深的了解嗎？⑶你從這個(gè)故事中，你受到了什么啟二、探求成才路⑴你知道哪些名人也是從小時(shí)候的興趣走向成功的？⑵在我們身邊，你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有哪方面的興趣，并取得了一定的成績(jī)？⑶學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己身上的興趣故事及收獲。三、調(diào)查你我他在我們的周圍經(jīng)聽(tīng)有些同學(xué)，他們常抱怨與質(zhì)疑地指著課本說(shuō)：“為什么我非要學(xué)習(xí)這些沒(méi)有用的東西呢”“而且，我根本就不是讀書的料每聽(tīng)到類似這樣的我就會(huì)和他們講上面的這則故.在我們這些同學(xué)中又有多么人對(duì)學(xué)習(xí)感興趣呢，一起來(lái)看看我們課前的調(diào)查結(jié)果課展有濃厚的學(xué)習(xí)興趣的師請(qǐng)繼續(xù)保持）學(xué)習(xí)興趣一般的師看來(lái)這些同學(xué)還應(yīng)進(jìn)改善了）

有厭學(xué)傾向的有師要定對(duì)策，迎頭趕上了）四、心靈碰碰車⑴、看來(lái)我們班喜歡學(xué)習(xí)的人不少，不喜歡學(xué)習(xí)的也能同伴們說(shuō)說(shuō)你的理由？請(qǐng)小組長(zhǎng)組織好記錄員分別做好記.小組討論和交流⑵、各小組代表跟全班同學(xué)交流。五、心靈聚論壇⒈小品表演：《厭學(xué)》人物姐姐弟，弟的同學(xué)道具準(zhǔn)備：一副課桌椅，作業(yè),筆（布景弟弟做邊玩，姐姐走過(guò)來(lái)姐：弟弟少壯不努力，老大徒傷.弟：姐你煩不煩,我得讀書沒(méi)有太大的用處，老爸沒(méi)讀多少書不是照樣賺大錢嗎？你也不必太用功，馬馬虎虎能應(yīng)付應(yīng)付老師就行了。姐：我不要像你這樣子呢！覺(jué)得學(xué)校里的生活很有趣，而且每當(dāng)我經(jīng)過(guò)努力取得成功的時(shí)候，我會(huì)很快樂(lè)。校園是我的樂(lè)是靈成長(zhǎng)的花園。弟情低沉地）我曾努力過(guò)了但都沒(méi)有取得好成,而學(xué)壓力很每不做作業(yè)就考，我都知怎么辦才煩死了。姐：這就不懂了，學(xué)習(xí)哪有帆風(fēng)順的，有困難，有競(jìng)才樂(lè)趣。我喜歡在知識(shí)的海洋里遨游，喜歡在磨練中快樂(lè)成長(zhǎng)。那感覺(jué)真妙（醉的樣同學(xué)：（蹦蹦跳跳地進(jìn)來(lái)，們姐弟倆在討論什弟：我姐在羅嗦我要好好學(xué)同學(xué)：我討厭學(xué)習(xí)，從進(jìn)小學(xué)開(kāi)始成績(jī)就很差，我也曾努力過(guò)，但失敗了，真是無(wú)奈只好混一天是一.弟：哇噻找到知音了同學(xué)走，我們?nèi)ネ姘?！高地走?/p>

姐：（氣地說(shuō)不出話來(lái)）你……你們……這怎么行呢？（沉思一會(huì)兒）朋友們，讓我們一起想想辦法幫幫他們吧！、討論交流，給厭學(xué)開(kāi)處方。師是討厭學(xué)習(xí)怎么會(huì)取得好成績(jī)？我們幫幫他們吧在就請(qǐng)各組成立一個(gè)會(huì)診小組，一起想想法子給喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)開(kāi)個(gè)處方，讓他們能喜歡上學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做好朋友。把它寫在處方單上。小醫(yī)生們，開(kāi)始商量商量、各小組代表向全班同學(xué)匯報(bào)。（投影各組所開(kāi)處方單）、心靈啟迪師：你認(rèn)為———組開(kāi)的處方最有特色的是什么？你認(rèn)為———組開(kāi)的處方還有什么地方需要改進(jìn)？、小貼士老師這邊也給厭學(xué)的同學(xué)準(zhǔn)備了一劑處請(qǐng)：（課件展示：口服：興趣“膠若意“藥丸個(gè)智“靈丹顆心平氣和“含片包合作“維生素”，議論“沖劑”，思考樂(lè)“顆粒”。長(zhǎng)期服用，終身受用外用：虛心“噴劑”支動(dòng)腦“藥膏盒工具：上進(jìn)“相通包”，學(xué)習(xí)“小天地”，情緒“測(cè)壓。）、小結(jié)我們已經(jīng)為厭學(xué)的同學(xué)想了幾個(gè)解決問(wèn)題的好辦法，開(kāi)好了處方同們回去可以試試請(qǐng)大家記住需克服厭學(xué)情緒，并付之于實(shí)際行動(dòng)，才能取好成績(jī)。只要滿懷興趣、充滿信心地學(xué)習(xí)就定能成!六、心靈俱樂(lè)部緩解壓力小活動(dòng)七、雞湯潤(rùn)心靈

師活結(jié)束之前老特地熬了一鍋心靈雞湯送給大家補(bǔ)補(bǔ)身體望你們喝下雞湯后更熱情地迎接學(xué)習(xí)。良好的態(tài)度決定一切克厭學(xué)的情緒，關(guān)鍵靠你的努力。求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。天生的才干如同天生的植物一,需要靠學(xué)習(xí)來(lái)修剪。第課在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步學(xué)習(xí)目的：、認(rèn)識(shí)合理的競(jìng)爭(zhēng)、高尚的競(jìng),了競(jìng)爭(zhēng)的意義、掌握競(jìng)爭(zhēng)的方法。、養(yǎng)人與己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)懂競(jìng)爭(zhēng)需要實(shí)力，沒(méi)有實(shí)力就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中失敗。主題分析：學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中難免會(huì)產(chǎn)生一些不正當(dāng)?shù)南敕ê团e動(dòng)將會(huì)阻礙他們的前進(jìn)果是既害人又害己師教育他們只有增自己的實(shí)力進(jìn)行正當(dāng)?shù)墓礁?jìng)爭(zhēng)樣才有利于個(gè)人的發(fā)展與進(jìn)步。活動(dòng)準(zhǔn)備事先設(shè)計(jì)的有關(guān)錄像片段。教學(xué)過(guò)程一、播放錄像片段：錄像鏡頭一：五）班的學(xué)生看到五班在衛(wèi)生競(jìng)賽中得滿趁不備，在他們的包干區(qū)內(nèi)丟下幾張小紙屑。鏡頭二：五）的代表欣喜地接過(guò)少先隊(duì)大隊(duì)部頒發(fā)的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。、學(xué)生自由討論目擊鏡、教師小結(jié)：從剛才的討論中，大家一致認(rèn)為班位同學(xué)的做法是不對(duì)的，這種行為損人利己。二、評(píng)一評(píng)：下列這些競(jìng)爭(zhēng)的方法對(duì)

、明習(xí)成績(jī)不好,居小強(qiáng)學(xué)習(xí)用功，成績(jī)優(yōu)異，小明經(jīng)常去找去找小強(qiáng)玩還把小強(qiáng)帶到家里打游戲機(jī)，小強(qiáng)的學(xué)習(xí)退步、考試紅為了超過(guò)好友方芳，事先準(zhǔn)備一些答案抄在小紙上。在校組織的抽測(cè)比賽中隊(duì)長(zhǎng)作主把其中兩個(gè)差生換成了別人得了比賽的優(yōu)勝。、應(yīng)用題競(jìng)賽場(chǎng)上，陳川輕松地解答完前面的題目，可在解答最后一時(shí)遇到了麻煩，急得他臉上直冒汗“，我一定要解出否我贏不了俞悅?！庇谒^伸向了旁邊那位同學(xué)……教師小結(jié)用正當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)是不公平的，即使贏得了勝利是光彩的這行為損人又害己我千萬(wàn)不能學(xué)。三、學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)舉重運(yùn)動(dòng)員占旭剛的事跡。教師小結(jié)舉重比賽最能體現(xiàn)公競(jìng)爭(zhēng)這一原則類賽都在同一個(gè)重量級(jí)的運(yùn)動(dòng)員之間舉行，占旭剛叔叔能連續(xù)在兩屆奧運(yùn)會(huì)舉重比賽中勇奪金牌，靠的就是自己的實(shí)四、學(xué)習(xí)林巧稚的故事，討論你覺(jué)得他這樣做值得五、簡(jiǎn)述校園之星評(píng)比活動(dòng)規(guī),寫寫自己的競(jìng)爭(zhēng)計(jì)劃書。六、送你一句話：正確地估量自己，憑實(shí)力去參與競(jìng)爭(zhēng)。七、小實(shí)踐、舉行小組扳手腕比賽，測(cè)一測(cè)自己的力.、休息日去人才市場(chǎng)走一走，寫一篇日記。第課擦亮你的眼睛學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確明辨是非的重要性，會(huì)辨析生活中各種現(xiàn)象的對(duì)與錯(cuò)，做到知一致。、增強(qiáng)明辨是非的能力，學(xué)會(huì)正確選擇。懂不論遇到什么事情要認(rèn)真思考明辨是非按正確的認(rèn)識(shí)去明不對(duì)的事情，再小也不做。教學(xué)要點(diǎn)：

１．在學(xué)習(xí)和生活中，不論遇到什么事情，都要認(rèn)真思考，辨別是非，然后按正確的認(rèn)識(shí)去行動(dòng)。２．我們少年兒童應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)自己辨別是非的初步能力。教學(xué)準(zhǔn)備：１．教具：投影儀、投影片、錄音機(jī)、錄音帶、小黑板。２．布置課前預(yù)習(xí)作業(yè)：Ａ了解課文內(nèi)Ｂ集一些分辨非的材課：以明理為主。學(xué)生思想狀況分析：隨著年齡的增長(zhǎng)，六年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)的接觸面越來(lái)越寬對(duì)一些情有了一定的認(rèn)識(shí)能力，也有自己的見(jiàn)解，對(duì)自己周圍的是非、善惡、美丑有自己的看法。但由于受社會(huì)上一些不健康思想的影響在家庭中老人的溺愛(ài)們往往對(duì)正確與錯(cuò)誤的東西有時(shí)模棱兩可，因此教師在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的實(shí)際，切中要害，使學(xué)生明白分是非對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)都是十分有利的教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課１幻片出示宋慶齡奶奶的一段話學(xué)會(huì)在這個(gè)紛繁復(fù)雜千萬(wàn)化的世界上辨別什么是真的，什么是假的；什么是美什是丑的；什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的。２．學(xué)生讀這段話并回答教師提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出這段話是什么意思？要學(xué)生答出：界上的事是復(fù)雜要會(huì)明辨是非。）３．小結(jié)在常生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些事情需要我們認(rèn)真考，辨別是非，然后按正確的認(rèn)識(shí)去做這課和同學(xué)們一起去參加一次關(guān)于壓歲錢的討論板課題是非二、學(xué)文明理１．結(jié)合投影教師主講教材故.２．用幻燈出示思考題。３．結(jié)合思考題要學(xué)生分組討論。４．檢查學(xué)生討論情況，師生共討思考.⑴你認(rèn)為許衡心中的“主”是什么？⑵衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)是什么？⑶你能舉正反兩方面事例說(shuō)明分清是非的重要性

這是一個(gè)是非問(wèn)題師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入討論同學(xué)們對(duì)正確的做法與錯(cuò)誤的做法有了識(shí)別能力認(rèn)了別非的重要性。三、慧眼辨是非課文情景一二、三、四）再現(xiàn)，角色人物大討.情景一，小明該怎么情景二，晨晨能經(jīng)得起考場(chǎng)的考驗(yàn)嗎？情景三，假如你是平你會(huì)怎么辦？情景四，你該怎么辦？（板書：在學(xué)習(xí)和生活中，不論遇到什么事情，都要認(rèn)真思考，辨別是非，然后按正確的認(rèn)識(shí)去行動(dòng)。）四、深化明理用錄音機(jī)補(bǔ)講故事《美與丑》，在聽(tīng)故事的同思考兩個(gè)問(wèn)題：１．故事中主要人物都是你歡哪個(gè)２．他們的行為對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有什么不同的作用和影響？３．教師小結(jié)學(xué)們，故事中那個(gè)衣著華麗的漂亮姑娘在公共場(chǎng)所亂扔果皮，那個(gè)貌不出眾的中年婦女卻默默地走上前拾起果皮扔到垃圾箱里為什么會(huì)向那個(gè)漂亮姑娘投去鄙視的目光向個(gè)中年婦女投去佩的目光呢？原因很簡(jiǎn)單要你做的事對(duì)社會(huì)對(duì)人有利，對(duì)自己健康成長(zhǎng)有也是說(shuō)你遇事能動(dòng)腦分析，辨別是非，用正確認(rèn)識(shí)指導(dǎo)行為，就會(huì)受到人們的贊揚(yáng)（書：我們少年兒童應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)自己初步辨別是非的能力。）五、辨析導(dǎo)行１．議一議，下面的說(shuō)法對(duì)嗎？（１）王曉燕同學(xué)說(shuō)”校不提倡收壓歲錢，今年春節(jié)我就沒(méi)收壓歲錢（２）田芳我表弟收了八十壓歲錢，我想超過(guò)他，向爺爺、奶奶要，不給不（３）小強(qiáng)說(shuō)：”閱讀一本不適合自己閱讀的比不讀書還要壞。教師小結(jié)：一事當(dāng)前，最主要的是要弄清是與非分辨正確與錯(cuò)誤田芳在收壓歲錢上與表弟比多少輩不給不行，用錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)去指導(dǎo)自己的行動(dòng)，顯然是錯(cuò)上加錯(cuò)。２．請(qǐng)你告訴他們

１期末數(shù)學(xué)考試快要結(jié)束時(shí)，王強(qiáng)用腳輕輕地踢前桌好友李剛的椅子，向李剛要?jiǎng)倯?yīng)該怎么為２一天下午，在公園門口，小玉的媽媽指著正在掃大街的清潔工人對(duì)小玉說(shuō)看他們工作多辛苦，每天早早就起來(lái)清掃.你好好學(xué)習(xí)將就得干這又臟又出息的活”玉媽媽的話對(duì)嗎？為什么？（３平說(shuō)我大了才不當(dāng)解放軍戰(zhàn)士呢，因?yàn)楫?dāng)戰(zhàn)士很苦，每天操練時(shí)摸爬滾打，太辛苦了”平平說(shuō)的對(duì)嗎？為什么？要讓學(xué)生過(guò)討論進(jìn)一步明確如何辨別是非，看一看是否有利于社會(huì)，有利于他人，有利于自己的成長(zhǎng)此小題與學(xué)生的實(shí)際生活貼近，學(xué)中普遍存在類似現(xiàn)象，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，使學(xué)生克服不良習(xí)慣和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí).教學(xué)生從小養(yǎng)成辨別是非的初步能力。六、說(shuō)說(shuō)怎樣才能抵制誘惑，明辨是自學(xué)課文第頁(yè)七、總結(jié)談話同學(xué)們，我們要牢記宋慶齡奶奶的教誨會(huì)別什么是正確的什是錯(cuò)誤的這你們就會(huì)像小樹(shù)苗一樣，長(zhǎng)成大樹(shù)聚森林成祖需要的有用之材。與入新課呼應(yīng)。板書設(shè)計(jì)辨別是非一、在學(xué)習(xí)和生活中，不論遇到什么事,都認(rèn)真思考辨是非，然后按正確的認(rèn)識(shí)去行動(dòng)。二、少年兒童應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)自己初步辨別是非的能力。第課與網(wǎng)共舞—青少年網(wǎng)絡(luò)文明行學(xué)習(xí)目標(biāo)、知道網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，可以利人也可以傷人。了解青少年上網(wǎng)以及交網(wǎng)友應(yīng)該注意的事項(xiàng)。、提高網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文、能夠自覺(jué)運(yùn)用《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備搜集一些網(wǎng)絡(luò)案例及國(guó)家頒布的一些網(wǎng)絡(luò)規(guī)定管理?xiàng)l例教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課“我猜我猜我猜猜猜”

⑴信鴿說(shuō)：“我失業(yè)啦！人們都用

啦?、浦┲胝f(shuō)“只有我才是真正的！網(wǎng)蟲⑶網(wǎng)中的魚說(shuō)：“我正在“”上網(wǎng)⑷東北虎說(shuō)：“我要改名叫，時(shí)髦雅虎二、暢所欲言話網(wǎng)絡(luò)課文小調(diào)查上目的地時(shí)影響態(tài)度三、即興辨論：網(wǎng)絡(luò)，是天使還是魔針對(duì)青少年上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利展開(kāi)課堂辯幫學(xué)生理性認(rèn)識(shí)上網(wǎng)的利弊。（北京一少年癡迷上網(wǎng)謀財(cái)弒四、網(wǎng)上交友大家說(shuō)網(wǎng)友在學(xué)生中普遍存在并比較感興,但一些誤通讓學(xué)生辯證分析網(wǎng)上交友，并提出青少年網(wǎng)上交友的注意事項(xiàng)。五、今日說(shuō)法法律伴我網(wǎng)上行介紹與青少年上網(wǎng)有關(guān)的法律、法規(guī),如互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》、《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定。六、活動(dòng)延伸、以“遵守網(wǎng)絡(luò)文明公爭(zhēng)網(wǎng)絡(luò)文明先鋒”為題，發(fā)“青少年網(wǎng)絡(luò)文明行”倡議，全體同學(xué)簽名，拒絕電子海洛因，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明使者。、以班級(jí)為單位，在校園開(kāi)展一次“青少年網(wǎng)絡(luò)文明行”宣傳活動(dòng)。第課做負(fù)責(zé)任的好少年學(xué)習(xí)目標(biāo)：、知道做事負(fù)責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)具備的最起碼的品質(zhì)，不僅要忠于職職盡責(zé)，做好本職工作，還要勇于承擔(dān)責(zé)任，有了錯(cuò)誤要認(rèn)真改正懂得責(zé)任心的培養(yǎng)必須從小開(kāi)始，每一件小事做起。、愿意做一個(gè)有責(zé)任心的學(xué)對(duì)己的行為負(fù).

、做到自己所承擔(dān)的每一件事，都要盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成并勇承擔(dān)責(zé)任，有了錯(cuò)誤認(rèn)真改正。課前準(zhǔn)備搜集一些負(fù)責(zé)任的真人實(shí)例教學(xué)過(guò)程一、說(shuō)電影故事導(dǎo)入《背起爸爸上學(xué)》李勇用稚嫩的肩膀背起了什你中體會(huì)到了什么二、責(zé)任大展臺(tái)學(xué)生分組討對(duì)景中的人物評(píng)論你怎樣看待以上同學(xué)的表現(xiàn)三、社會(huì)真實(shí)案例、生命的最后一分鐘司心臟病發(fā)作時(shí)做好了三件事、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人駕破壞道路設(shè)施后主動(dòng)找負(fù)責(zé)單位賠償、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民司機(jī)堅(jiān)持要送非典疑似病人去醫(yī)院、強(qiáng)烈的責(zé)任心

小男孩堅(jiān)持沖洗廁所通過(guò)以上事例，說(shuō)明“責(zé)任重于泰山”。認(rèn)真負(fù)責(zé)，忠于職敢于承擔(dān)責(zé)任，能利國(guó)利民；相反，無(wú)責(zé)任心，玩忽職守，就會(huì)禍國(guó)殃四、班級(jí)評(píng)選明星學(xué)生民主選舉責(zé)任心強(qiáng)的“小明，并介紹他們平時(shí)的表為全班同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。五、組織學(xué)生討論：怎樣培養(yǎng)責(zé)任心？也可讓學(xué)生填寫“責(zé)任十行，認(rèn)識(shí)到責(zé)任心的培養(yǎng)必須從小開(kāi)始，從每一件事做起。第一，自己的事自己做第二、集體的事，別人的事幫著做第三，對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)六、名人成才路責(zé)打根基。里根的故事

教師小結(jié)七、活動(dòng)責(zé)任大比拼在學(xué)校、家里、社會(huì)上認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事情，做個(gè)有責(zé)任心的好孩子。第我是中國(guó)人學(xué)習(xí)目標(biāo)、知道什么是國(guó)家意識(shí)以及培養(yǎng)國(guó)家意識(shí)的重要性，了解新時(shí)代愛(ài)國(guó)義的內(nèi)涵。、培養(yǎng)最基本的道德觀和判斷,能清是非使們進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)。、培養(yǎng)國(guó)家意識(shí)，樹(shù)立為祖國(guó)奮斗的信念，并把這種熱情轉(zhuǎn)化為刻苦習(xí)的實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道，在對(duì)外交往中要時(shí)刻想到祖國(guó)的尊，盡力維護(hù)祖國(guó)的尊維祖國(guó)的尊嚴(yán)是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)："祖尊嚴(yán)"一個(gè)抽象的概念，學(xué)生理解有困難，要通過(guò)具體的事物和直接的感受才能認(rèn)識(shí)。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生在課前收集一些相關(guān)的資,在課堂上進(jìn)行討論和交.錄，課文錄音教學(xué)過(guò)程一，啟發(fā)談話，揭示課題。提問(wèn)：國(guó)國(guó)歌代表什么每升國(guó)旗奏歌時(shí)，你是怎么做的里會(huì)想什么（生回答。放像，師簡(jiǎn)。提問(wèn)看這一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，你們有什么感受，板書課題：今天我們學(xué)習(xí)第課——我是中國(guó)人學(xué)生談

觀看錄象

回答問(wèn)題二，學(xué)習(xí)榜明道理師：其實(shí)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)不僅是國(guó)家和政府的事，也是每個(gè)公民的事。教講故事《我是中國(guó)人》

提：，播放課文錄音自段，求學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊看課文內(nèi)容及插圖，并思考：（）淵為什么“不愿意拿國(guó)籍換大讀這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？⑵如果換成是你你這樣做嗎？如有不同意,可組織學(xué)生討論。（引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。）小結(jié)過(guò)渡：王淵有一顆強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)雖身在異卻系祖國(guó)，在與外國(guó)人的交往中，時(shí)時(shí)刻刻想到祖國(guó)的尊嚴(yán)千百地維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)得了贊譽(yù)我們應(yīng)如何做到維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)呢？、故事鏈接

路甬祥的故事三?；顒?dòng)樂(lè)園、愛(ài)國(guó)在心中知識(shí)競(jìng)賽偉大祖國(guó)知多少設(shè)計(jì)一些關(guān)于國(guó)情、祖國(guó)歷史、文化等方面的題目，如：我國(guó)的地理位置,我古代的四大發(fā)明，列舉我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)所取得的舉世矚目的成就等。、舉辦小小故事會(huì)。學(xué)生發(fā)言，列舉自己從電視，電影，廣播中了解的自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的事.、自由論壇。作為一名六年級(jí)的學(xué)生，如何愛(ài)我們的祖國(guó)？你能為我們的祖國(guó)做哪些貢獻(xiàn)呢？、齊讀愛(ài)國(guó)主義的時(shí)代內(nèi)涵四、對(duì)照板書，總結(jié)談話。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了熱愛(ài)祖國(guó)就要維護(hù)祖國(guó)尊無(wú)何時(shí)何地都要尊敬國(guó)旗，國(guó)徽，國(guó)歌，不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。希望同學(xué)們從身邊的小事做起,時(shí)想祖國(guó)尊嚴(yán)，做一個(gè)真正的中國(guó)人。第成長(zhǎng)的軌跡學(xué)習(xí)目標(biāo)：

、解春期的生理、心理變化知青春期是一個(gè)身體快成長(zhǎng)的階段,存在著個(gè)體的差異。、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)身體、心理上的變化，健康、快樂(lè)自信地進(jìn)入青期。、通過(guò)收集有關(guān)青春期生理、心理變化資料的活高集信息、處理信息等綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入講解青春期的有關(guān)知識(shí)、何為青春期、青春期的生理、心理變化。二、活動(dòng)、涂色自測(cè)、說(shuō)說(shuō)自己的煩惱、說(shuō)說(shuō)自己如何消除煩惱三、組織小辯論男女同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣交往？引導(dǎo)學(xué)生正確地處理好男女同學(xué)之間的友誼，大大方方地與異性同學(xué)交往。首先要端正態(tài)度培健康的交往意淡對(duì)方性別的意識(shí)，交往時(shí)自然就會(huì)落落大其次要泛交往避免個(gè)別接廣交往有利于認(rèn)識(shí)解更多的異性異性有一個(gè)基本的總體把握，并學(xué)會(huì)辨別異性，便于吸取多個(gè)異性同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)利自的性格展和人格塑造。如果只進(jìn)行有限的小范圍個(gè)別交往,難會(huì)“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”限制自己的社交范圍，對(duì)異性的了解不僅有限,可還會(huì)失去與多數(shù)伙伴的接觸機(jī)會(huì)，過(guò)早陷入“一對(duì)一往感情漩所要過(guò)豐富多采的集體活有識(shí)地在更廣闊的人際范圍內(nèi)進(jìn)行交往，在集體和小組為主的活動(dòng),克閉鎖和消極等待心,多心助同學(xué)，特別要主動(dòng)與不同性格的異性朋友交往深對(duì)異性同學(xué)的全面了解和理解煉自己的適應(yīng)性與異性同學(xué)建立友好、合作的融洽關(guān).在與異性交往中應(yīng)注意些什么呢？、要相互理解和尊重，要講文明禮貌，自尊自互互.待要不卑不,寬大。

、衣著要整潔大同自己的身份相符，不要濃妝艷抹，不要穿奇裝異服，那樣容易給人以虛浮輕薄之感、行止要有分寸,待異性不必過(guò)分拘束也要過(guò)分隨便。一些不應(yīng)開(kāi)的玩笑、不應(yīng)做的舉動(dòng)是要注意男女有別的、異性之間的交往應(yīng)在集體活動(dòng)的時(shí)間內(nèi)，避免時(shí)間過(guò)晚或單獨(dú)在一。男女同學(xué)間的交往應(yīng)該是公開(kāi)的，只限于學(xué)習(xí)、工作和有意義的娛樂(lè)活動(dòng)范圍內(nèi)，并應(yīng)為大多數(shù)人所接總之與性往是一門科學(xué)和藝術(shù)，只有在不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，才能使自己逐漸握其要領(lǐng)我應(yīng)該積極康膽地參與到異性的交往活動(dòng)不提高人際交往能通異性交往可以掌握適應(yīng)社會(huì)的技巧，學(xué)習(xí)男女之間相處的禮儀和文明行為。四、活動(dòng)延伸組織學(xué)生看青春期影片或影視節(jié)目第課美的第一次學(xué)習(xí)目標(biāo)、了解月經(jīng)與月經(jīng)周期的知識(shí)、幫助學(xué)生消除害怕、難堪心理，以積極的態(tài)度迎接人生中美麗的第次。、通過(guò)收集有關(guān)月經(jīng)與月經(jīng)周期資料的活動(dòng)，提高收集信息、處理信等綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力與合作學(xué)習(xí)的能力。課前準(zhǔn)備教學(xué)前可先女子回家向媽媽咨詢一下有關(guān)月經(jīng)形成的原因，以及應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。有條件的學(xué)校還可以組織學(xué)生觀看有關(guān)影視節(jié)目,形地了解相關(guān)知識(shí)教事復(fù)印一些資料加深理.教學(xué)過(guò)程一、日記導(dǎo)入錄音講述書上日記的故事，揭示課題二、說(shuō)說(shuō)悄悄話女生們聚在一起互說(shuō)說(shuō)悄悄聊聊有關(guān)月經(jīng)的話題三、生理探密，正確對(duì)待

、過(guò)程：⑴在一張紙大不）上寫上下列有關(guān)煩惱的條目，而后每一條均用小紙片四面粘?。ㄖ虚g寫著字的部分不能粘上）。而后在每一條目外的小紙片上標(biāo)上序號(hào).（可不同條目涂上不同顏色；或者把整張紙?jiān)O(shè)計(jì)成一棵條為枝丫；……）。⑵同組四人湊在一起小心按序號(hào)揭開(kāi)紙片閱讀、交流。、補(bǔ)充討論：有人認(rèn)為“月經(jīng)是不干凈的，來(lái)月經(jīng)是倒霉現(xiàn)象你呢？來(lái)例假了而育課正要米驗(yàn)，你會(huì)怎、注意：在開(kāi)始揭開(kāi)條目之前，教師需提醒學(xué)生了解自身成長(zhǎng)的秘密件莊重的事，不能嘻皮笑臉抱戲謔的態(tài)度也能相互取鬧造課氣氛散、備選活動(dòng)：我來(lái)說(shuō)青春⑴課前教師分發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的卡片或紙每一張備用。⑵教師讓學(xué)生寫下他（她認(rèn)青春期最大變化是什么？疑問(wèn)是什（別寫—條具分）⑶收交由教師當(dāng)堂綜合意見(jiàn)并宣⑷教師和學(xué)生一起討論、解答⑸教師小結(jié)，并將所有紙條當(dāng)場(chǎng)撕毀。四、坦然面對(duì)生理變化、角色扮早與晚熟⑴“角色扮演”法角色扮演法是一種通過(guò)行為模仿或行為替代來(lái)影響個(gè)體心理過(guò)程的方法地說(shuō)就是讓學(xué)生以一種類似游戲的方式表出自己的心理或行為問(wèn)題，進(jìn)而起到增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，減輕或消除心理問(wèn)題，發(fā)展心理素質(zhì)的作用.例，一個(gè)考試成績(jī)不好的學(xué)生，對(duì)自己的能力缺乏信心，畏懼學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)教師可以讓他扮演進(jìn)入考場(chǎng)的學(xué)生從了解自己內(nèi)心感受和題的所在，再通過(guò)角色的轉(zhuǎn)換，扮演考試成功者，使他嘗試新的行為和獲得新的體驗(yàn)。⑵活動(dòng)過(guò)程：①學(xué)生三人角色扮演。劇情如甲丙為同班同學(xué)，一天人在一起談話。甲同學(xué)個(gè)子較矮也采用戲劇方由個(gè)子高的同學(xué)化妝而成被別人嗤笑為“武大”而十分難受；乙

同學(xué)個(gè)子高挑因別人他為“打籃球的料"而沾自喜同學(xué)希望自己能長(zhǎng)得更高而不停地做運(yùn)動(dòng)。②教師待學(xué)生演完后提問(wèn)他們?nèi)齻€(gè)人的不同感③小組討論而后全班發(fā)表：．們覺(jué)得他們?nèi)齻€(gè)年齡相仿同學(xué)為什么個(gè)子有高矮之分。．果你是其中那位個(gè)子矮的同學(xué)你有么感．覺(jué)得如何正確對(duì)待同學(xué)的發(fā)育有早有晚？④、補(bǔ)充的兩個(gè)條目寫在最后幾個(gè)序作四人討論題。⑤、整個(gè)“探密”過(guò)程應(yīng)在既莊重又輕松的氛圍中進(jìn)行。時(shí)間約分鐘⑥演在全班范圍內(nèi)挑選教必須在學(xué)生自愿的情況下作準(zhǔn)備且須交待清楚表演的目的和原因，尤其是個(gè)子矮的那位同學(xué)。、討論豐滿與苗條①苗條就是美嗎一人的身體怎樣算美？②豐滿與苗條應(yīng)這樣相處？③對(duì)于有同學(xué)嘲笑你“肥豬”或“山羊你對(duì)她說(shuō)什么？、看圖片討論⑴出示圖片，對(duì)待性的兩種不同的方式，你們認(rèn)為哪種更好？”⑵討論：①像畫一中的同學(xué)那樣偷窺會(huì)帶來(lái)什么嚴(yán)重后果？②公開(kāi)的探討、交流教并適時(shí)點(diǎn)撥。⑶教師強(qiáng)調(diào)：以健康的態(tài)度對(duì)待性的重要教小結(jié)隨著青春期的到來(lái)同學(xué)們?cè)谏砩铣霈F(xiàn)巨大的變化這可喜可賀的大事，同學(xué)們要以積極樂(lè)觀健康的心態(tài)坦然接受自己的變化要尊重其他同學(xué)的變化似才討論的三種情況可以在平時(shí)還有其他的表現(xiàn)不管怎樣望同學(xué)們學(xué)了這一課后能正確面對(duì)、教師講解神經(jīng)性厭食癥的產(chǎn)生原因、表現(xiàn)及后果。（五）課外延伸，師生信箱

學(xué)生寫紙條或以寫日記方式與老師個(gè)別交流。（六）課外閱讀、教師分發(fā)所印材材料可從“教學(xué)參考資料”中選也自己、要求學(xué)生粘貼在書本上課外閱讀。第課我“子漢學(xué)習(xí)目標(biāo)、了解遺精的原因。、助生消除害怕、難堪的心理引他們正確地面對(duì)這一生理現(xiàn)象,激發(fā)“男子漢”的自豪感。、通過(guò)收集有關(guān)遺精資料的活動(dòng)，提高收集信息、處理信息等綜合實(shí)活動(dòng)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。課前布置教學(xué)前可先男子回家向爸爸咨詢一下有關(guān)遺精的知識(shí)，也可以做一個(gè)秘密小調(diào)查，和男同學(xué)聊聊關(guān)于遺精的話題。教學(xué)過(guò)程一、日記導(dǎo)入錄音講述書上的故事，揭示課題二、說(shuō)說(shuō)悄悄話男生們聚在一起，互相說(shuō)說(shuō)悄悄聊聊有關(guān)遺精的話題三、生理探正對(duì)待、過(guò)程⑴在一張紙（大小不定)上上下列有關(guān)煩惱的條目，而后每一條均用小紙片四面粘（中間寫著字的部分不能粘上）。而后在每一條目外的小紙片上標(biāo)上序號(hào)。也把不同目涂上不同顏色；或者把整張紙?jiān)O(shè)計(jì)成一棵條為枝丫……。⑵同組四人湊在一起小心按序號(hào)揭開(kāi)紙片閱讀、交流。、補(bǔ)充討論：

有人說(shuō)“遺精會(huì)失去身體的精華，傷元?dú)狻保阏J(rèn)為睡覺(jué)時(shí)遺精，你會(huì)怎么辦？、注意：在開(kāi)始揭開(kāi)條目之前，教師需提醒學(xué)生了解自身成長(zhǎng)的秘密件莊重的事，不能嘻皮笑臉抱戲謔的態(tài)度也能相互取鬧，造成課堂氣氛散亂。、備選活動(dòng)：我來(lái)說(shuō)青春期。⑴課前教師分發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的卡片或紙條，每人一張備用。⑵教師讓學(xué)生寫下（認(rèn)青春期最大變化是什么？疑問(wèn)是什么分別寫條具分）⑶收交由教師當(dāng)堂綜合意見(jiàn)并宣讀。⑷教師和學(xué)生一起討論、解答⑸教師小結(jié)，并將所有紙條當(dāng)場(chǎng)撕毀。四、坦然面對(duì)變化、角色扮演早與晚熟⑴“角色扮演”法角色扮演法是一種通過(guò)行為模仿或行為替代來(lái)影響個(gè)體心理過(guò)程的方法地說(shuō)就是讓學(xué)生以一種類似游戲的方式表演出自己的心理或行為問(wèn)題而起到增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)減或消除心理問(wèn)題發(fā)心理素質(zhì)的用。例如個(gè)試成績(jī)不好的學(xué)生，對(duì)自己的能力缺乏信心畏學(xué)習(xí)輔教師可以讓他扮演進(jìn)入考場(chǎng)的學(xué)生而了解自己內(nèi)心感受和問(wèn)題的所在，再通過(guò)角色的轉(zhuǎn)換，扮演考試成功使他嘗試新的行為和獲得新的體.⑵活動(dòng)過(guò)程：①學(xué)生三人角色扮演。劇情如甲丙為同班同學(xué)，一天人在一起談話。甲同學(xué)個(gè)子較矮（也可采用戲劇方法由個(gè)子高的同學(xué)化妝而成），被別人嗤笑為“武大郎”而十分難受；乙同學(xué)個(gè)子高挑因人稱他為“打籃球的料”而沾沾自喜；丙同學(xué)希望自己能長(zhǎng)得更高而不停地做運(yùn).②教師待學(xué)生演完后提問(wèn)他們?nèi)齻€(gè)人的不同感③小組討論而后全班發(fā)表：．們覺(jué)得他們?nèi)齻€(gè)年齡相仿同學(xué)為什么個(gè)子有高矮之分。．果你是其中那位個(gè)子矮的同學(xué)，你會(huì)有什么感受？

．覺(jué)得如何正確對(duì)待同學(xué)的發(fā)育有早有晚？④、補(bǔ)充的兩個(gè)條目寫在最后幾個(gè)序號(hào)，作為四人討論⑤、整個(gè)“探密”過(guò)程應(yīng)在既莊重又輕松的氛圍中進(jìn)行。時(shí)間約分。⑥、演員在全班范圍內(nèi)挑選.教必須在學(xué)生自愿的情況下作準(zhǔn)備，而且必須交待清楚表演的目的和原因，尤其是個(gè)子矮的那位同學(xué)。、討論—豐滿與苗條①苗條就是美嗎？一個(gè)人的身體怎樣算美？②豐滿與苗條應(yīng)這樣相處③對(duì)于有同學(xué)嘲笑你“肥豬”或“山羊”，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么？、看圖片討論⑴出示圖片對(duì)性兩種不同的方你認(rèn)哪種更⑵討論：①像畫一中的同學(xué)那樣偷窺會(huì)帶來(lái)什么嚴(yán)重后②公開(kāi)的探討、交流，教師并適時(shí)點(diǎn)撥。⑶教師強(qiáng)調(diào)：以健康的態(tài)度對(duì)待性的重要性。、師結(jié)：隨著青春期的到來(lái)，同學(xué)們?cè)谏砩铣霈F(xiàn)巨大的變化,這可喜可賀的大事同學(xué)們要以積極樂(lè)觀健康的心態(tài)坦然接受自己的變化，也要尊重其他同學(xué)的變化.類剛才討論的三種情況可以在平時(shí)還有其他的表現(xiàn)但不管怎樣希同學(xué)們學(xué)了這一課后能正確面對(duì)、補(bǔ)充介紹，神經(jīng)性厭食癥的產(chǎn)生原因、表現(xiàn)及后.（五）課外延伸，師生信箱學(xué)生寫紙條或以寫日記方式與老師個(gè)別交流。（六）課外閱讀、教師分發(fā)所印材材料可從“教學(xué)參考資料”中選也自己選。、要求學(xué)生粘貼在書本上課外閱讀。第課學(xué)保護(hù)自己

學(xué)習(xí)目標(biāo)：、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生建立正確的性觀念，學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己、逐步形成范性騷擾及傷害的能力。、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)、自律，建立良好的道德意.、通過(guò)收集有關(guān)自我保護(hù)資料的活動(dòng)，提高收集信息、處理信息等綜實(shí)踐活動(dòng)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：中新網(wǎng)鄭州年月日息歲女中學(xué)生純燕（化名）永遠(yuǎn)地凋零了月日，麻醉、綁架、輪奸、殺害純燕的犯罪嫌疑人雷某人批準(zhǔn)逮捕時(shí)，純燕精神恍惚的父母早已眼淚哭干。據(jù)大河報(bào)報(bào)以某為首的4人罪團(tuán)伙都是未成年人19日，雷某在臨潁縣城某網(wǎng)吧一番甜言蜜語(yǔ)很快順利地將網(wǎng)友純燕約.吃飯時(shí)，純燕在喝罷雷某摻有迷幻藥物的飲料后，很快便睡著了。雷某很順利地將純燕挾持到杜曲鎮(zhèn)某村一空院接著，雷某又約來(lái)另外名同伙，一番密謀后首向純燕的父親打了電話，要求其迅速拿出萬(wàn)。之后人慘無(wú)人道地多次輪奸了純燕次，人忍地勒死了純將丟入糞坑月19日時(shí)，臨潁縣公安局接到報(bào)案后，根據(jù)有關(guān)線派人趕赴漯河、許昌等地開(kāi)展偵查工作。月日午，公安人員在漯河市某技工學(xué)校擒獲雷某月日晨，另犯罪嫌疑人被一網(wǎng)打盡提問(wèn)：這個(gè)案例帶給你什么樣的思（學(xué)生回答，教師歸納）在加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人保護(hù)的同時(shí)青年自己也要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。因?yàn)樯鐣?huì)各方面的保護(hù)只為成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件（外因條件要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護(hù)，還要未成年人自身的配合（內(nèi)因條件），才能收到良好效果。二、防范侵害，保護(hù)自己（板一提高警板）

前面提到的例子說(shuō)明面不法侵害，如果我們警惕性不高、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)使自己遭受損失，陷入困境，甚至有生命危險(xiǎn)。、”審視周圍、提高警惕—說(shuō)說(shuō)們對(duì)社會(huì)生活的哪些方面要提高警惕？對(duì)于上網(wǎng)聊天、身份證的借用、自稱是你父母的同事、晚上一人上街、晚自修回家、與同學(xué)外出旅游等、”警惕大討論”討論一：網(wǎng)絡(luò)友情的調(diào)查活動(dòng)活動(dòng)目的通過(guò)同學(xué)之間互相介紹網(wǎng)上交友的過(guò)程和方法方面考察學(xué)生的警惕性一面互相提供一些有益的啟示和方法，達(dá)到自我教育的目的?；顒?dòng)建議、設(shè)計(jì)網(wǎng)上交友狀況”的調(diào),要突出網(wǎng)上聊天時(shí)如何保護(hù)自己真實(shí)信息的方.、提供網(wǎng)上交友上當(dāng)受騙、網(wǎng)絡(luò)犯罪的事例，給學(xué)生以警示：網(wǎng)絡(luò)為們提供了交流的空間但只用數(shù)字代碼構(gòu)成的虛擬世界，因此保守自己的真實(shí)信息就是保護(hù)自己的重要方面。、在班級(jí)同學(xué)的共同參與下，集思廣益制定一份網(wǎng)上交友規(guī)則等度，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，如：”匿名交友網(wǎng)上多，切莫透露真信息。網(wǎng)上人品難區(qū)心謹(jǐn)慎沒(méi)有錯(cuò)。”討論二：與同學(xué)外出旅游活動(dòng)目的通過(guò)學(xué)生對(duì)”與同學(xué)外出旅游活設(shè)計(jì)，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在自己群體的外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題從樹(shù)立一種群體意找一些自護(hù)、自救的方法。活動(dòng)建議、自由選擇小組成員，確定外出活動(dòng)的地方，分別選擇一些山、水、城市等地注意男女同學(xué)的合作，可以聯(lián)系到女生的自我保護(hù)中）、集思廣益我們可能遇到的問(wèn),可遭到的傷害寫自我保護(hù)的一些具體措施。、特別關(guān)注—生自護(hù)反思活動(dòng)活動(dòng)目的

通過(guò)閱讀、分析教材中提供的事讓學(xué)生明確對(duì)于女生來(lái)高的自護(hù)意識(shí)是保護(hù)自己免受侵害的最堅(jiān)強(qiáng)的屏障?；顒?dòng)建議閱分析教材中小佟的事以故事續(xù)尾的活動(dòng)方式幫助學(xué)生明確自我保護(hù)意識(shí)是保護(hù)自己免受侵害的前提。、自我反思，講自己的言行舉止與教材所提要求作對(duì)比，看看自己的護(hù)意識(shí)如何，進(jìn)一步明確保護(hù)自己的關(guān)鍵是高度的警惕二用智慧保護(hù)自己板書）學(xué)生閱讀24頁(yè)的材料，討論其中的問(wèn)題學(xué)發(fā)言后教師總結(jié)歸學(xué)生討論：我們遇到不法侵害、實(shí)行自我保護(hù)時(shí)要注意什遇到攔截敲詐怎么辦？遇到搶奪怎么辦？女生遇到人身侵害怎么設(shè)想日常生活中還有可能遇到的侵,設(shè)巧妙的自我保護(hù)的方法。（三）應(yīng)付性騷擾的技巧板）課文見(jiàn)24頁(yè)的補(bǔ)材教師課外補(bǔ)充一些避免性騷擾和性傷害的一些常規(guī)知.課外鏈接：新浪康易網(wǎng)中華女性網(wǎng)13、讓和你交朋友一、教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)小玩具示范介紹自己，同學(xué)們也能介紹自己。并主動(dòng)認(rèn)識(shí)同學(xué)，和同學(xué)交朋友。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能主動(dòng)與別人交談，態(tài)度自然大,禮貌；2、有表達(dá)的自信心；3、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,適做出一點(diǎn)評(píng)價(jià)；

4、知道生活中處處需要朋友,人可可以成為朋;教學(xué)重點(diǎn)主動(dòng)與人交談。難點(diǎn)能在生活中識(shí).課前準(zhǔn)備：生每學(xué)生用彩色卡紙準(zhǔn)備十五至二十張名片，上面寫清班級(jí)、姓名、住址、電話號(hào);也可畫一些圖案作美化。師：一個(gè)魔術(shù)盒，一個(gè)皮卡丘玩一個(gè)天線寶寶玩具。三、教學(xué)過(guò)程（一)魔術(shù)引入老師取出一個(gè)魔術(shù)盒，讓學(xué)生仔細(xì)觀察（盒子里什么也沒(méi)有），老師變變變，手在空中抓幾把，盒子轉(zhuǎn)幾轉(zhuǎn)，把手塞進(jìn)盒子里，忽然發(fā)出“唧唧"聲音，學(xué)生一陣騷動(dòng)，老師從盒子里拿出一個(gè)會(huì)叫的小玩,學(xué)生異口同聲地喊“皮卡。老師引導(dǎo)聽(tīng)它會(huì)和我們說(shuō)些?要聽(tīng)得安靜皮卡（師童音口述我皮卡丘，從神奇寶貝王國(guó)來(lái)，今年7歲在湖川小學(xué)二3）讀書，我的班主任是應(yīng)老師我愛(ài)吃巧克力餡餅，愛(ài)好跳繩、踢球……我想和大家交朋友，謝謝！交流：我聽(tīng)到皮卡丘說(shuō)…指學(xué)生回答）我知道了它住在哪里，愛(ài)吃什么，愛(ài)好是什么，它想和我們交朋.你是怎知道這些的？生：是皮卡丘告訴我們的。它說(shuō)得很清楚。它的聲音很響亮。(二）鼓勵(lì)自我介紹1、你能不能像皮卡丘一樣介紹一下自?2、點(diǎn)名叫舉手的學(xué)生上臺(tái)自我介.3、鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)你覺(jué)得他說(shuō)得怎么樣？?jī)?yōu)點(diǎn)是什么？哪里需要再進(jìn)步？根據(jù)介紹情況逐步提出說(shuō)話要求：說(shuō)話時(shí)要聲音響亮；語(yǔ)句要通不能顛來(lái)倒去；眼睛要看著大;站立時(shí)手放兩邊注意儀態(tài)，不要在衣服上不停地絞。……4、與已經(jīng)介紹的同學(xué)談話：你剛才沒(méi)有上臺(tái)的時(shí)候怕不怕怕)那么你現(xiàn)在還緊張嗎？(不緊張）如果讓你在上臺(tái)你害怕（不怕為什么呢？（因?yàn)橐呀?jīng)上了一次臺(tái),也沒(méi)什么大不了的，所以我就不怕)小節(jié)：是呀，只要我們敢走出第一,上臺(tái)一次以后，你就再也不會(huì)怕面對(duì)很多人了。而且你會(huì)因此充滿信,經(jīng)常舉手。你要不要也來(lái)試試？5、再請(qǐng)更多舉手的學(xué)生自我介紹。（三）交換名片找小朋友1、再請(qǐng)出一位新朋友（老師出示天線寶寶）

2、聽(tīng)它說(shuō)什么天線寶寶面對(duì)皮丘，:“你好，我是天線寶,我想和你交朋友這是我的名片”皮卡丘說(shuō)：“我也歡和你交朋友，這是我的名片。再見(jiàn)?！薄霸僖?jiàn)?！?、有哪兩位同學(xué)能像他們一樣互相介紹一下，交換名片呢？4、請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)表演《換名片，找朋友》5、說(shuō)說(shuō)他們做得好的地方？如果哪些不夠的地方改進(jìn)了回找到更多的朋友呢？6、再請(qǐng)一對(duì)同學(xué)上臺(tái)表.7、全體學(xué)生起立，將凳子放在桌子下面。下面我們要開(kāi)始換名片找朋友，等會(huì)我們數(shù)一數(shù)哪同學(xué)得到的名片最多？找到的朋友最多？8、學(xué)生自由交換名片,氣氛熱烈。老師適當(dāng)引導(dǎo)一些學(xué)生主動(dòng)去找那些較內(nèi)向、膽小的同學(xué)交朋友，將他們帶動(dòng)起來(lái)。9、結(jié)束活動(dòng)，小節(jié)。將名片歸類：我付出幾張？收到幾張？表?yè)P(yáng)收到名片較多的同你很大膽，朋友也很多有多同學(xué)想和你交朋友呀。（四)認(rèn)名字識(shí)活動(dòng)1、你有了這么多的朋友，請(qǐng)你將朋友的名片擺在桌子自己先認(rèn)一認(rèn)他的名字，不認(rèn)識(shí)的可以問(wèn)一問(wèn)同桌和前后的同學(xué)。2、學(xué)生自由讀同學(xué)的名字3、請(qǐng)一名同學(xué)起立大聲讀名,讀到的“朋友”就站起,如果有不認(rèn)識(shí)的名字就請(qǐng)站著的“朋友幫認(rèn)一認(rèn)4、讀完所有朋友的名字，朋友們就豎起拇指對(duì)這個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：＊我是你的好朋友！”這位同學(xué)回答“謝謝大或者“我是你們的好朋。5、依此方法多練習(xí)幾人6、再請(qǐng)同學(xué)們將自己朋友的名字大聲的朗讀出,如果有不認(rèn)識(shí)的名字，可以離開(kāi)座位去問(wèn)自己的朋友，請(qǐng)朋友幫忙。7、小節(jié):在生活中要使用很多的漢,每個(gè)中國(guó)人的名字就是由漢字組成.我們可以做個(gè)有心人，認(rèn)一認(rèn)別人的名字，在生活中多學(xué)習(xí)漢.（五）思想的升華1、你喜歡有很多朋友嗎？我們?yōu)槭裁葱枰芏嗟呐笥涯?？也就是說(shuō)要朋友干什么？2、生回答：朋友可以幫助我認(rèn)別人的名在我沒(méi)有雨傘的時(shí)候朋友會(huì)借給我；在我上課不專心的時(shí)候朋友可以提醒我;友和我一起做游戲……我有不懂的題目朋友可以幫助

我。師：朋友幫助我進(jìn)步是很好的，可是不能教你抄作,友教你學(xué)習(xí)你也要?jiǎng)幽X,不能只靠朋友，自己也要努力。3、那么你可以用什么方法得到朋友呢？:膽子要大，主動(dòng)認(rèn)識(shí)朋友，交換名.4、你可以從哪里找朋友？生：自己班的同學(xué)、其他班級(jí)的同學(xué)、高年級(jí)的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、弟弟妹妹……(六)游戲結(jié)束那么我們現(xiàn)在就來(lái)找朋友，游戲《找朋友》，老師與學(xué)生一起游戲。爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都能得到游戲機(jī)會(huì)。14、手拉手，好朋友一、教學(xué)內(nèi)容：齊心力最重,事先商量不可少，合理分工效率高,人人負(fù)責(zé)做得好。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識(shí)和能力，初步掌握合作的分工和方,并能在實(shí)際生活中樂(lè)于與人合.2、通過(guò)活動(dòng)感悟合作成功的條件，體驗(yàn)合作成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：、在生活中觀察人們的合作現(xiàn).2、準(zhǔn)備動(dòng)手實(shí)踐的材料。教師準(zhǔn)備:1、準(zhǔn)備游戲材料2、拍攝學(xué)生拔河比賽錄象。3、制作好課件。三、教學(xué)過(guò)程：(一）游戲?qū)胍鲈掝}1、同學(xué)們今上課我們先來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？2講規(guī)則學(xué)游戲活（傳玻璃,每個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把四顆玻璃球由第一個(gè)同學(xué)傳到最后一個(gè)同學(xué),請(qǐng)學(xué)生作裁判并記時(shí)。

3、小結(jié)揭題：同學(xué)們，其實(shí)像們剛才那為了共同做好一件事,大家各有分工，互相配合這叫做合作這節(jié)課就讓我們一起去體驗(yàn)合學(xué)會(huì)合作出示課題：學(xué)會(huì)合作）4、采訪失敗小組：剛才你們?yōu)槊磿?huì)失敗？可以怎樣避免？5、老師再給你們一次機(jī)會(huì)，再進(jìn)行一次游戲，為了讓同學(xué)們能合作得更好，請(qǐng)每組同學(xué)再商量商量分好工做準(zhǔn)備。小組商量、準(zhǔn))6、第二次游戲活(傳送玻璃球，學(xué)生裁判記時(shí)。（活動(dòng)完后收材料，比賽哪一組合作得好做靜、快7、討論探究:（1）公布成績(jī)，采訪勝利者和步明顯者。(2）二次游戲比第一次快得多為什?看來(lái)合作成功離不開(kāi)哪些條件？（小組討論）（3）小組匯報(bào)，師生交流.隨機(jī)幻燈出示：互相商量、合理分工、互相配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短、齊心協(xié)力(二)交流生活中的合作現(xiàn)象1、除了剛才的游,在我們的生活中還有許多人與人之間合作的事情，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？2、學(xué)生發(fā)言,交流生活中的合作象：（如:詩(shī)朗誦、出黑板報(bào)、做值日、小組學(xué)習(xí)、合唱、足球賽、醫(yī)生做手術(shù)、造房子、廣播操比賽……）(三)合作實(shí)踐，體驗(yàn)感悟1、下面，老師就請(qǐng)大家自由組進(jìn)行合作活動(dòng)，先選好合作伙伴，再選定內(nèi)容商量合作完成。2生分組