骨干教師個人總結(jié)匯報

第2頁共2頁骨干教師個人總結(jié)匯報經(jīng)過緊湊而充實的培訓(xùn)，使我教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些理論聯(lián)系實際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮。（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識。掌握必要的教育學(xué)、心理學(xué)知識有利于教育教學(xué)事業(yè)的開展，更有利于引導(dǎo)學(xué)生積極健康的發(fā)展。（2）提倡的以人為本的素質(zhì)教育觀念，積極探索新的教學(xué)理念，精心打造屬于自己的345高效課堂模式。在以后的日常教學(xué)中，要敢于把一些新的教學(xué)理念應(yīng)用到課堂中，大膽嘗試新的教學(xué)模式，并做好反思總結(jié)。一個成功的校長或者是一位優(yōu)秀的教師之所以會飛的更高更遠(yuǎn)主要原因在于：他們會管理自我。李希貴校長說過一句話：“改造我們的學(xué)校，校長要學(xué)會管理自我”，同樣一名教師要想獲得長足的發(fā)展更應(yīng)該學(xué)會管理自我，最為一名年輕的教師更應(yīng)如此。每個教師，都是一個持續(xù)發(fā)展的個體，需要不斷的磨練，其各方面的成長都需要教師用心去經(jīng)營，有了教師的充分發(fā)展，學(xué)生才能得到充分發(fā)展。因此，教師的自我教育、自我發(fā)展就顯得尤為重要，這就要求我們教師在以后的工作學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)會管理自我。我覺得作為一名年輕教師學(xué)會管理自我，要從以下幾個方面做起：1、在日常教學(xué)工作中要以身作則，勇挑重?fù)?dān)，爭當(dāng)學(xué)生的楷模。2、學(xué)會控制自己的情緒，提高自己的自制力。作為一名年輕的教師不應(yīng)該動不動就對學(xué)生發(fā)火，遇到問題要首先控制好自己的情緒，尋找解決問題的方法，提高自己的自制力有利于樹立自己在學(xué)生中的威信。3、學(xué)會包容。包容不同性格不同風(fēng)格的學(xué)生，努力迎造和諧寬松的師生環(huán)境。4、在備課、上課時要盡量滿足不同學(xué)生的'需要，要充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的需要與學(xué)習(xí)的可能，要把具體的學(xué)生及學(xué)習(xí)特點，作為準(zhǔn)備教學(xué)，設(shè)計教案的起點；盡量為不同層次活特點的學(xué)生安排不同的學(xué)習(xí)方式。5、不斷的挑戰(zhàn)自己的弱點，提高自己的心理的抵抗能力。通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，明顯感覺到己的教學(xué)理念、教學(xué)思想得到了飛快的提升。得到這一結(jié)果除了這期間聽專家報告以外，最主要的是我們學(xué)員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。英國的歐文說過一句話“團(tuán)結(jié)就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團(tuán)結(jié)?！备兄x教育局的領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會以百倍的熱情和高昂的斗志去迎接新的挑戰(zhàn)，盡快使自己成為一名合格的教師，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望。骨干教師個人總結(jié)匯報（二）轉(zhuǎn)眼間，我在骨干教師的崗位上平凡地走過了一學(xué)期?；叵脒@一學(xué)期的工作，雖沒有驚天動地的業(yè)績，但所走過的路還是留下了清晰可見的腳印、所做的工作也是一步一個腳印的、踏踏實實的。____年____月我被評選為縣級骨干教師，骨干教師這稱號不僅僅是一種榮譽(yù)與肯定，更重要的是一種責(zé)任，一種壓力，學(xué)期以來我一直以高度的責(zé)任感鞭策自己，更是把壓力化為動力，力爭做好每樣工作，力爭讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長滿意。下面就一學(xué)年工作進(jìn)行回顧與反思：一、思想方面我積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，____各項方針政策，關(guān)心和維護(hù)校集體，并時刻牢記“校興我榮，校衰我恥”的宗旨，在思想上樹立大局意識。我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事；教育目的明確，態(tài)度端正，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勤奮學(xué)習(xí)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”教育標(biāo)準(zhǔn)。二、教育教學(xué)工作教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我時刻告戒自己：師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、科研能力要加強(qiáng)、教育教學(xué)成績要突出要不怎么有說服力呢？隨著高年級語文教學(xué)的深入，我時常感到自己的不足。為了盡快充實自己，我經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》、《班主任》、《教師博覽》等理論書籍，閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例和新的教學(xué)方法，博采眾家之長不斷的充實自己。其次我還爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)到高水平教師授課的長處，領(lǐng)悟到其中的教學(xué)藝術(shù)。平時我還虛心請教有經(jīng)驗的老師，學(xué)習(xí)他們教學(xué)亮點。我也時常在對比和反思自己的教學(xué)，從中找不足，找差距，以求得自身的不斷進(jìn)步，不斷提升。我認(rèn)為教師不僅要有高尚的心靈，同時還要有勤懇務(wù)實的工作作風(fēng)和精湛高超的工作能力。“教無定法，教必有法”，這句話對我的啟發(fā)很深，教學(xué)實踐中我不斷改進(jìn)教學(xué)模式，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同基礎(chǔ)的學(xué)生選擇不同的教法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，教學(xué)效果比較顯著。三、教科研工作蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。在活動中相互學(xué)習(xí)，互相提高，并且認(rèn)真做筆記。四、努力的方向作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：1．在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。2．對學(xué)困生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。3、積極利用一切機(jī)會鍛煉自己，制作教學(xué)課件、撰寫教學(xué)論文等等參加評選，不在乎獎項，而是抓住了每一次機(jī)會，去探索和鍛煉4、．當(dāng)然作為一名骨干教師還有很多有待努力的地方。如：有效的科研？自己的教與學(xué)生的學(xué)之間“零距離”？等等。以后的工作中不僅要解決這些現(xiàn)有的問題，同時還要解決可能出現(xiàn)的問題，使自己向著更高更新的目標(biāo)邁進(jìn)。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著；在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆