中班幼兒老師期末總結(jié)

中班幼兒老師期末總結(jié)

在忙忙碌碌中我們的這學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工

作，真是有喜又憂.幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的.但我熱愛我的

職業(yè).在工作中，我對每一件事情都認真負責,現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)

如下：

一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的

特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要

表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后

身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只

有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一

日活動。

培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指

導幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、

正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來

說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做，逼著孩子

一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練

習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要

么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不

編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：

“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤?/p>

歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要

貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能

力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身

心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，

教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和

生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家

里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?，幼

兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師,

在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，

平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在

孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。一

滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就

越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)

注”，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才

能及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進幼兒

的發(fā)展。如***從外地轉(zhuǎn)學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時

的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵

守班級紀律。***小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談

話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務(wù)，如分

發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的

告狀聲就少多了。

三、轉(zhuǎn)變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出

了更高的要求。在教學中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教

材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課

改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的

基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名***的教師，

我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的

事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活

動的資源。

根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的備課，在課前的

準備方面，打破了以

往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長

的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多

方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次

了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重

讓幼兒將學到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化

為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練,

讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次

活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓

幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸,

讓孩子有一個體會、回味的機會。

課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒

的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、

生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努

力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日常活動及相關(guān)事

物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自

己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、

學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。

四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。

幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力

和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明

顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的

目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便

讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時

間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家

訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的

特點。本學期我園又開通了“校園博客”，這樣對于工作比較繁忙的

家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動，

并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況；有的家長非常留

心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“博客”

上留言，并向我提出一些問題？作為老師我有責任給他們正確解決問

題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭

取給家長最滿意的回答。

五、教師互相配合，使班級工作順利進行。

今年我和***一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作

中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習慣。我和***一起總結(jié)幼兒的

年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活

動。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子

的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工作中。學期初，根

據(jù)我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份

耕耘一份收獲，在今年，班級工作取得了一些成績。

“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”老師的工作細碎而又

繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自

身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！

中班幼兒老師期末總結(jié)[篇2]

轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作就結(jié)束了，回顧這四個多月的工作，在各

位領(lǐng)導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子

們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習。每每想起孩子們的笑

臉，與孩子們形影不離的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步

都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配

合?，F(xiàn)在我就對本學期的個人工作做如下總結(jié):

一、班級現(xiàn)狀分析：

我班共有幼兒37人，其中男孩24人，女孩13人，其中由托入中

孩子有4人。經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，

孩子們在各方面都有了很大的提高，尤其是養(yǎng)成了非常好的學習習慣,

求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞，特別是繪畫有濃厚的興

趣，并能用較為完整的簡單語句表達自己的愿望。

二、師德方面：

我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，能夠認真參加園里

組織的每一次政治學習和業(yè)務(wù)培訓I,仔細記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。

不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導分配，團結(jié)同事，

愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周

到的照顧幼兒，做到既教書又育人。

三、教育教學方面：

愛，是我們進行教育教學的基礎(chǔ)。但愛孩子不是說在嘴上，而是

要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我

和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解

孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生

活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。在對幼兒進行生活照顧

的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提

供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天的活

動時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，積極

參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每

個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和

靈敏。本學期我以園里的指導方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一

日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式的

活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，例如“看誰做得

好“，"我是老師的小幫手”等活動，讓幼兒學會了自律，樹立了規(guī)則

意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的

意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；

指導幼兒掌握正確的書寫姿勢和要領(lǐng)，為更深入的學習做好堅實基礎(chǔ);

引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮

貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；注意

給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照

料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。使每位幼兒原有的層次上得到全面的

發(fā)展。

三、家長工作：

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努

力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重

中之重。幼兒年齡較小，自理能力不足，家長們不放心是在所難免，

為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與

家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，

培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得

的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引

導，才能達到真正的目的。我就通過家園聯(lián)系冊、微信等網(wǎng)絡(luò)工具及

孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓

他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。就如我強烈建議家長一定要

多陪孩子到戶外活動放松，讓幼兒擁抱大自然，在親身體會中，依照

周圍真實環(huán)境去滲透學習，雖然是不經(jīng)意的，或許只是家長在看到一

些事物時不經(jīng)意的一句話，也會讓幼兒學到新知識并且印象深刻。家

長特別贊同和支持，對這一建議也有很好的反映。有時我還向其他老

師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),

有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)

驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享,通過這個平臺使家長和老師間的距離

拉的更近，以求達到家園共贏。

四、安全工作：

幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不

安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互

助的良好氛圍。但盡管在我的高度警惕和細心照顧下，還是發(fā)生了一

起幼兒摔傷事故，使我感到非常內(nèi)疚。雖然我借此事，給幼兒上了一

堂印象深刻的安全教育課,卻更使我感到保教工作不容松散，以后還

要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一

天。

五、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧

好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,

飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助

的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對

體弱多病的幼兒給予特別照顧。這里特別要感謝我的配班彭老師，每

天都能認真地配合我做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管

理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。

五、存在不足與努力方向：

經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,

知識面豐富了，獨立性增強了，學習生活習慣有了很大進步，但也存

在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不

吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，說話貪玩，速度慢，進餐習慣

還有待改善。

2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，

但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠

響亮等。

我曾經(jīng)看到過這樣一個說法:說老師分智慧愛心型，愛心勤勞型，

勤勞良心型，良心應(yīng)付型，這四種類型。工作以來，我一直不斷努力，

積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)

秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。通過這一學期的工作，使我

意識到今后的工作，還要在加強對幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自

我管理”的意識同時一，在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的

事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，

明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

音樂之聲幼兒園

中一班高文

XX年元月10日

中班幼兒老師期末總結(jié)[篇3]

本期工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工

作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個

目標奮進。在本學期我的主要工作如下：

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容

豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結(jié)同事、尊重老

教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早

退，做到全勤。積極參與園內(nèi)各項活動。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對

待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、

注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干

的孩子多一些挑戰(zhàn)。上個學期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢

有發(fā)生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進

的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手,

而且聲音響亮。

通過一學期的教學活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴

分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時

我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別

人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)

得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、家長工作方面

我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是

舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工

作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一

位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。

我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。

為了讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目

的及工作方法；也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式

（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電

話等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心

地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的

工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),

爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們

整天吵死了。其實做為

一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要

有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一

個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以

贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的

興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下

午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時

的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個

別教育。

五、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧

好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,

飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助

的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對

體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃

工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的

工作，減少細菌滋生。

六、自身的進修學習

1、十一月份積極參加在綿陽的保育員培訓。保育員除了要做好保

潔消毒工作，還要配合好教師的教學工作。如：在戶外活動中一方面

給幼兒準備玩具，毛巾，關(guān)心體弱多病的幼兒，另一方面要積極配合

協(xié)助老師組織幼兒開展活動；在幼兒上課時，保育員一方面關(guān)心脫-

衣的小朋友及時穿衣，關(guān)心個別要上廁所的幼兒，另一方面還要關(guān)心

幼兒上課的坐姿，管理幼兒的常規(guī)，配合老師教學活動的順利開展。

在幼兒午餐時，一方面做好桌面消毒工作，另一方面配合教師管理幼

兒進餐，讓每個幼兒吃完自己的一份飯菜，不要倒掉等等。再者，通

過生動形象的餐前教育，使幼兒從小懂得一些粗淺的營養(yǎng)知識，提高

營養(yǎng)方面的自我保護能力，這樣能有效的糾正幼兒偏食、挑食的不良

習慣，養(yǎng)成良好的進餐習慣。

2、積極參加網(wǎng)上四川職業(yè)道德與創(chuàng)新能力建設(shè)。通過學習《創(chuàng)新

能力與職業(yè)道德知識讀本》我堅定自己的為人民服務(wù)的信念，提高了

對教師職業(yè)的認識和熱愛，決心自覺加強自己的專業(yè)和職業(yè)道德學習

以增強職業(yè)適應(yīng)社會變化的能力，并成為一名合格的社會主義建設(shè)者、

一名合格的教育工作者，不辜負做為一名人類靈魂工程師的稱號。

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中班幼兒老師期末總結(jié)[篇4]

在著一年的工作中，無論是在政治思想上，還是在實際教學中，

我都地道了很大的進步，但還存在著一些不足，以下是我對這一年來

工作所做的總結(jié)，具體如下：

一、政治思想方面

隨著“八.五”“九.五”計劃的逐步落實，我國的經(jīng)濟得到了迅

猛的發(fā)展。“十.六”大會議也在眾人的矚目下勝利的召開，教育這

一立國之本，更加受到高度的重視。在這一年里，宮內(nèi)組織我們進行

了“三個代表”的學習，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓。使我

對當今的幼教理念有了更加深刻的認識，為更好的探索教學提供了有

利的條件。也使我深刻感知身上肩負的重任，因此，在工作中，我時

刻以德、智、體、美全面發(fā)展為教育目的，鼓勵幼兒勇于探索，掌握

經(jīng)驗。做到“干一行，愛一行”，時刻一“公民道德綱要”來檢測自

我。在今后的工作和學習中，我會更加努力的提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),

增強認識，認真學習，在思想上再上一個臺階，并積極、努力的靠近

黨這個先進而光榮的組織，使自己更快的成長起來。

二、在教育教學方面

今年我?guī)У氖且粋€大班，幼兒數(shù)量較多，而且幼兒“哭鬧”、”內(nèi)

向”的現(xiàn)象很多，相差懸殊。因此，剛?cè)雸@的一段時期，我把如何引

導，調(diào)動幼兒作為重要的教育任務(wù)，在日常生活中，我仔細觀察幼兒

的表現(xiàn)，對幼兒的點滴進步，給予正確的表揚。和幼兒交談，并積極

主動的與家長溝通。針對每個幼兒的不同特點，進行鼓勵和教導，使

幼兒熱愛幼兒園這個大家庭，漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現(xiàn)象減

少了，內(nèi)向的孩子也逐漸開朗，并與我產(chǎn)生了濃厚的感情。

幼兒是祖國的花朵，是早上七八點中的太陽，需要充足的陽光和

雨露，這就要求作為教師的我們不斷的充實自我，豐富知識，因此在

每次教學前，我都認真?zhèn)湔n，鉆研教案，并查閱相關(guān)的資料，以使幼

兒獲得更加豐富的知識。為了更好的調(diào)動幼兒的積極性，我還認真聽

取其他教師的上課經(jīng)驗，學習上課的方法，并加以改進，運用到我的

實際教學中，使上課形式更加靈活多樣，激發(fā)幼兒興趣，由于領(lǐng)導對

我工作的指導和信任，同志的關(guān)心和幫助。使我的工作取得了很大的

進步，并先后評為區(qū)優(yōu)秀保教工作者和市先進幼兒教師的稱號，還參

加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓和學習。通過學習，使我的思想和技

能都得到了提高，了解了探索性課程的理念和實踐的相關(guān)知識，并深

刻認識到，課程是為了解決孩子在生活中遇到的問題，課程內(nèi)容是由

教師與幼兒共同構(gòu)件的，是從孩子感興趣的事情出發(fā)，通過活動使幼

兒直接的感性經(jīng)驗，在今后的工作和教學中，我會積極努力的把探究

性課程的理念貫穿到一日的教育教學之中，用它的思想來指導我的工

作，使幼兒在活動中積累更加豐富的經(jīng)驗。

在工作中我還存在著不足之處，與個別家長還存在著一些摩擦，

處理事情還不十分的成熟，對待孩子還需要更多的愛心，耐心，童心，

誠心、熱心，在以后工作中，我會跟家盡力的與家長溝通，認真觀察

幼兒，努力工作，爭取更大的進步，不負領(lǐng)導的眾望。

以上是我對這一年來工作的總結(jié)，點滴的進步都離不開領(lǐng)導及各

位教師的關(guān)心和支持，XX年即將走國，讓我們懷者理想和目標踏著

XX年的朝霞一路前進吧。

中班幼兒老師期末總結(jié)[篇5]

反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，

當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的

時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭,

不經(jīng)意間已度過了我工作生涯的半個年頭，開學初忙碌的身影還在眼

前浮現(xiàn)，只感覺時間在飛逝。可是細細品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟

了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,

一個學期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的哭鬧聲。通過

這半年的集體、游戲生活，孩子們學會了許多東西，各方面發(fā)展也很

不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學期工作做如下小結(jié)：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩

子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并

認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、班級情況分析、

我們班共有36名幼兒，從小班升入中班時，孩子們還不太適應(yīng)，

且每個孩子都不同環(huán)境的家庭?，F(xiàn)在孩子們已適應(yīng)了中班的集體生活,

從剛開始的哭鬧，不會與他人分享，愛打鬧，變成了有禮貌，聽話懂

事，對同伴友好的乖孩子。經(jīng)過了一個學期以來與幼兒相處，基本了

解幼兒的性格特征，也快速孩子以的口吻進行溝通和交流。這些孩子

經(jīng)過了一個學期的學習鍛煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習

的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子

們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但

在細微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們

養(yǎng)成良好的習慣做出努力。

二、教育保育方面

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認

真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真

正成為學習的主人。在課前準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，

并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合

在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲

中去尋找問題，并解決問題。在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)

境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和

發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，

引導幼兒個性健康發(fā)展。在班內(nèi)有的幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢

有發(fā)生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進

的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內(nèi)絕大多數(shù)幼兒都能做到回答問

題先舉手，而且聲音響亮。從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。

正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、

回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成

不隨便打亂別人的講話。

在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保

教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。

中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從

簡單的自己穿衣服到自己搬椅子的簡單的勞動。我們抓住了孩子的這

一心理特征。在本學期開展了"小老師“，讓做小老師的孩子負責湯

勺的分發(fā)工作，喝開水的排隊問題，管理紀律等細小的機會，既培養(yǎng)

了孩子們?yōu)樗朔?wù)的能力，而且督促了孩子們的自律。潛移默化中

培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班級風貌提高。我認真

完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的

在園游戲，做好每個環(huán)節(jié)。每天保證幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼

兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒

的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔

衛(wèi)生的重要性，社會在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重

點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習

慣培養(yǎng)包括