期末總復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)課件） 道德與法治七年級下冊單元復(fù)習(xí)課件（部編版）

人教版道法七年級下冊復(fù)習(xí)課道德與法治期末總復(fù)習(xí)01知識梳理02易混易錯03中考真題04思維導(dǎo)圖目錄本課目錄青春時光青春的邀約青春的心弦青春的證明生理心理思維男生女生青春萌動青春飛揚青春的有格優(yōu)勢互補性別差異異性朋友異性情感飛翔的力量成長的渴望止于至善行己有恥思維導(dǎo)圖七下第一單元◆如何排解青春期的煩惱（綜合）：生理和心理兩方面青春期（三變化）生理/身體變化心理變化/矛盾心理思想和精神變化◆表現(xiàn)：①身體外形的變化。②內(nèi)部器官的完善。③性機能的成熟?！粲绊懀?/p>

積極：①旺盛的生命力，身體充滿能量；②充沛的精力、敏捷的思維，對成長的渴望。

消極：帶來煩惱和困惑。◆應(yīng)對：①正視和接受身體的變化。不因自己的生理變化而自卑；不嘲弄同伴的生理變化【欣然悅納】②追求美。追求形體、儀表等外在美，提高品德和文化修養(yǎng)的內(nèi)在美【內(nèi)外兼修】◆產(chǎn)生矛盾心理的原因：①認(rèn)知能力得到發(fā)展。②自我意識不斷增強。③情感世界愈加豐富。④身心發(fā)展不平衡?！裘苄睦淼谋憩F(xiàn)：①反抗與依賴；②閉鎖與開放；③勇敢與怯弱◆應(yīng)對（克服心理困惑）：①參加集體活動。②求助他人。③培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意。④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)。比如：把想法寫下來、參加活動、自我暗示、自我解嘲等◆學(xué)會獨立思考：◆培養(yǎng)批判精神：◆開發(fā)創(chuàng)造潛力：（后面祥解）七下第一課知識梳理學(xué)會獨立思考9◆內(nèi)涵◆原因◆要求獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。①生理發(fā)育伴隨著思想和精神方面的變化。我們的思想日漸成熟。②青春期的我們獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。③隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會獨立思考。①要有獨特見解和接納胸懷。②要培養(yǎng)批判精神和勇氣。③要開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力。知識梳理七下第一課培養(yǎng)批判精神（批判性思維）10-11◆表現(xiàn)◆原因/意義◆要求①對事情有自己的看法。②敢于表達(dá)不同觀點。③敢于對不合理的事情說“不”。④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！疽挥腥摇竣倥行运季S有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。②批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。①要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點、提出合理化建議的能力；②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被他人接受，更有利于解決問題。③要掌握批判的技巧。如對事不對人、有建設(shè)性。知識梳理七下第一課開發(fā)創(chuàng)造潛力12-13◆原因◆要求◆創(chuàng)造與實踐的關(guān)系①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能；②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。③青春的創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個身上。①勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造。②遵守法律和道德規(guī)范，敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路；③關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。④積極參加社會實踐，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐。①創(chuàng)造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。②社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。③青春的創(chuàng)造意味著通過勞動改變自己，影響世界。知識梳理七下第一課男生女生14-17◆差異◆看待和對待男女生性別特征◆認(rèn)識性別角色的影響◆性別優(yōu)勢互補①生理：男生女生在生理方面的差異更加明顯。②心理：男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現(xiàn)出各自特點。

看待：①男生女生的生理性別特征是與生俱來的。②人們對性別的認(rèn)識通常受到性別刻板印象的影響

對待：①我們應(yīng)平靜而欣然地接受生理性別特征。②不要過于受性別刻板印象的影響。①積極作用：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。②消極作用：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。

原因：①男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。②不同性別的個體有差別。

要求：①我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更優(yōu)秀。②不因自己優(yōu)勢而自傲，不應(yīng)自己欠缺而自卑。③男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。知識梳理七下第二課青春萌動18-21◆內(nèi)涵和表現(xiàn)◆異性交往◆認(rèn)識異性情感◆正確的愛情觀

內(nèi)涵：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。

表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。

原因/意義：①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②能從對方身上學(xué)到某些優(yōu)秀品質(zhì)。③是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。

要求：①內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。②相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。③堅持自然適度的原則。①青春期我們萌發(fā)一些對異性朦朧的情感是正?，F(xiàn)象【認(rèn)識】②對異性的欣賞和美好的向往不是真正的愛情【認(rèn)識】③慎重對待、理智處理朦朧情感【做法】④要樹立正確的愛情觀【做法】①朦朧的情感不等于愛情，它是青春期的心理萌動的情感體驗；②對異性的欣賞和向往不是真正的愛情。③愛情是一同種高尚的情感，愛情意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任與能力。知識梳理七下第二課青春飛揚24-27◆渴望成長◆自信重要性◆自強重要性和要求◆助力青春成長◆表現(xiàn)：渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山、激揚文字”①自信讓我們充滿激情、堅定信心和希望。②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅持，展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得實踐機會與創(chuàng)造可能?！糁匾裕孩僮詮娍梢宰屛覀兏孕拧＂谧詮娮屒啻簥^進(jìn)的步伐永不停息?！粢螅孩倏朔栊?、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我，相信自己，勇敢嘗試。②克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己【自強的重要內(nèi)容】③要靠堅強的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅持。①需要探索。不停的青春探索讓我們對未來更加憧憬。②需要自信。自信的青春熱情讓我們充滿激情、信心和希望；③需要自強。自強的青春態(tài)度讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息?！救绾卧鰪婏w翔力量】知識梳理七下第三課青春有格28-32◆行己有恥◆止于至善◆內(nèi)涵：一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。◆原因：①青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。②能夠引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。③意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇?！粢螅孩傩枰覀冇兄獝u之心，不斷提高辨別“恥”的能力。②要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。③需要我們磨練意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。◆可恥行為：說臟話、校園欺凌、亂扔垃圾、隨地吐痰、網(wǎng)絡(luò)謠言、酒（醉）駕、貪污受賄等◆原因：①人無德不立。一個人的道德成長在于弘揚高尚的德行，在于關(guān)愛他人，在于明大德、守公德、嚴(yán)私德，在于不斷追求更高的道德境界。②“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)?！緝?nèi)涵】◆要求：①從點滴小事做起，積少成多，積善成德。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，尖盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。知識梳理七下第三課◆如何提高辨別“恥”能力？P28①在行動之前，審查愿望；②在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；③在行動之后，反思效果與影響?！羧绾卧鰪娮钥亓Γ浚ǚ椒ǎ㏄29①增強“我不要”的力量。②增強“我想要”的力量。③加強自我監(jiān)控。◆為什么向榜樣學(xué)習(xí)？（榜樣的力量/作用）P30-31①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟?！究偸觥竣诤玫陌駱诱咽局鋈?、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。【對個人】③向榜樣學(xué)習(xí)，我們的國家才會變得更加美好?！緦ι鐣蛧摇恐R梳理七下第三課做情緒情感的主人情緒基礎(chǔ)認(rèn)知情感體味中成長管理基礎(chǔ)認(rèn)知與情緒的關(guān)系分類作用積累創(chuàng)造美好情感傳遞正能量向外表達(dá)向內(nèi)調(diào)整分類影響因素作用特點豐富體驗行動積極應(yīng)對正面感受七下第二單元思維導(dǎo)圖認(rèn)識情緒35-38◆分類◆影響因素◆作用◆情緒特點◆看待和對待青春情緒①基本情緒：喜怒哀懼等②復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等①個人的生理周期；②對某件事情的期待；③周圍的輿論環(huán)境；④自然環(huán)境等；①積極：情緒影響著我們觀念和行動。激勵我們克服困難、努力向上。②消極：可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前，影響我們的智力發(fā)揮、身體健康。①反應(yīng)強烈。②波動與固執(zhí)③細(xì)膩性。④閉鎖性。⑤表現(xiàn)性。

看待：①青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。②青春期的情緒特點也包括煩惱和擔(dān)憂。

對待：①激發(fā)正面情緒②直面負(fù)面情緒知識梳理七下第四課管理情緒39-41◆情緒表達(dá)◆情緒調(diào)節(jié)/管理原因要求原因（必要+意義）要求方法①人與人之間的情緒會相互感染，一個的情緒會影響周圍的人。②情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往.①我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。②在合適的場合、時間，符合基本社會規(guī)范的表達(dá)情緒。（補充）

必要性：①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好②適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件。

意義：①有利于身心健康；②有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。③可以幫助他人改善情緒，保持積極樂觀的心境。④有利于建立和諧的人際關(guān)系。①需要了解自己的情緒，學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。②學(xué)會正確對待自己的各種情緒感受。③學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，如。改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練等。①改變認(rèn)知評價。（如告訴自己我很棒、我可以等）②轉(zhuǎn)移注意。（如聽歌、跳舞、唱歌等）③合理宣泄。（如在合適場合大叫、哭喊等）④放松訓(xùn)練。（如深呼吸、肌肉放松等）知識梳理七下第四課憤怒管理①與信賴的長者交流②自我提醒③運用“我感到憤怒，是因為……”的表達(dá)方式④尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式⑤寫一封信知識梳理七下第四課如何安慰他人①為他做些體貼的事②做一個耐心的聽眾③設(shè)身處地，向他表示理解④幫助他轉(zhuǎn)移注意知識梳理七下第四課認(rèn)識情感43-46◆分類◆作用◆情感需求①基礎(chǔ)性情感。如安全感②高級情感。如道德感③正面情感。如愛的情感④負(fù)面情感。如恐懼感⑤正負(fù)混雜的情感。如敬畏感①情感是人最基本的精神需求；②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動；③情感與想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。①基本的情感需求：如安全感、信任感。②成長中的渴望需求：如愛與關(guān)懷。③參與社會事務(wù)的需求：責(zé)任感、勝任感。知識梳理七下第五課品味情感47-50◆體味美好情感的作用/原因◆負(fù)面情感體驗的意義◆如何獲得美好情感◆傳遞情感正能量生活中美好的人和物，讓我們身心愉悅，逐步豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些美好情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。①負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命更加飽滿豐盈。②將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。①美好情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。②通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感√（途徑）③善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長的助力，從中獲得美好的情感體驗。

做法：①用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。在與他人的情感交流中，傳遞美好情感，傳遞生命正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗。

意義：在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，讓世界多一份美好。知識梳理七下第五課情緒與情感的關(guān)系

區(qū)別：

①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著環(huán)境的改變而變化。②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累、相對穩(wěn)定的。

聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關(guān)，情感中伴有情緒體驗。②情感與情緒都是復(fù)雜的。知識梳理七下第五課◆生活經(jīng)驗與情感的關(guān)系PP46①狹隘的生活經(jīng)驗容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感；②豐富的生活經(jīng)驗，我們的情感才可能更加豐富、深刻，情懷才可能更加寬廣、博大?！魟?chuàng)造正面的情感體驗的方法P48①完成一項自己喜歡的活動。②幫助他人。③走進(jìn)博物館或大自然。④欣賞藝術(shù)作品。知識梳理七下第五課

集體生活覺察、認(rèn)識理想樣態(tài)美好集體擔(dān)當(dāng)和諧意義共同愿景精神家園良好氛圍主人翁意識承擔(dān)責(zé)任個人與集體集體與小群體情感需要強大力量涵養(yǎng)品格發(fā)展個性豐富體驗共建平衡點正面感受處理矛盾建設(shè)七下第三單元思維導(dǎo)圖比較“集體-小群體-小團(tuán)體主義”◆集體◆小群體◆小團(tuán)體主義

含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織、有共同目標(biāo)、分工明確的整體。

對個人影響：①個人在集體生活中會自覺或不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。②集體有助于我們獲得安全感和自信心。③集體有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。

成因：在集體生活中，一切志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。

積極作用：①在小群體中，成員相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，學(xué)習(xí)交往，增長才干。

含義：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾上江湖義氣，這樣的小團(tuán)體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。

正確態(tài)度：面對矛盾和沖突，我們需要明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義。

小群體與集體生活的關(guān)系P70①當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。②當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。七下第六課◆我們?yōu)槭裁葱枰w？（個人與集體關(guān)系/集體的溫暖）P53-54①我們每個人都有過集體生活的情感需要。②個人在集體中，被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感，③個人在集體中彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。④個人在集體中，體驗到集體榮譽感，激勵我們不斷前進(jìn)。知識梳理七下第六課◆怎樣理解集體榮譽？P54①集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽【力量源泉】②當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪之感；當(dāng)集體受到批評、懲罰時，我們會產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)之感【榮譽感內(nèi)涵】③集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)?！緲s譽感作用】◆如何理解集體的力量？P54-57①集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。【力量來源】②借助集體合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情?！玖α孔饔谩竣奂w的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人?！玖α孔饔谩俊魝€人力量和集體力量的關(guān)系？P56-57①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力；②集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。知識梳理七下第六課◆為什么在集體中能涵養(yǎng)我們品格58-59（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。①在集體中每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；②我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?）集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。①在集體中每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點；②我們在交往中可以學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。知識梳理七下第六課在集體中發(fā)展個性60-61◆原因◆要求①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺展示、發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自己。②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是重要的學(xué)習(xí)資源，有助于我們完善個性。③實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能，使自己的個性不斷豐富。①我們要在集體生活中展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我；②我們要學(xué)會包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點；③我們要積極參與共同活動，把握機遇，主動發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。知識梳理七下第六課

集體生活對個人發(fā)展的作用（為什么集體生活成就我）（綜合）P58-61（1）我們在集體生活中涵養(yǎng)品格。集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任、人際交往的態(tài)度和能力；（2）我們在集體中發(fā)展個性。①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺展示、發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自己。②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是重要的學(xué)習(xí)資源，有助于我們完善個性。③實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能，使自己的個性不斷豐富。知識梳理七下第六課理解兩個關(guān)系◆如何理解個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系（關(guān)系+原因+做法）P63-64◆如何理解個人利益與集體利益的關(guān)系（關(guān)系+做法）P64－65

關(guān)系：兩者有時候是一致的。這時我們更樂于積極遵守和維護(hù)。但有時候是不一致的，存在矛盾甚至沖突。

原因：可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能基于個人和集體的不同需要。

要求/解決方法：①我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求；②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，找到解平衡點，解決沖突。

關(guān)系：個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的，但有時候也發(fā)生沖突。

要求/解決方法：①一致時，我們要維護(hù)集體利益，珍惜個人利益；②發(fā)生矛盾和沖突。這時候我們應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，反對極端個人主義。◆集體規(guī)則的作用P62保證集體的和聲更動聽，讓每個人都能發(fā)揮特長，充分發(fā)展自己。七下第七課◆如何讓集體和聲更美/更和諧64-65①需要每個人保持單音準(zhǔn)確，盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。②對集體要求中的不合理因素，我們通達(dá)恰當(dāng)?shù)姆绞教岢龇e極的改進(jìn)建議。③正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。④正確處理個人與他人的各種關(guān)系?！居洃洠菏匾?guī)建議處理關(guān)系】◆在集體生活中，我們?nèi)绾翁幚韨€人之間的矛盾？P65①我們要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。如：回避、遷就、強迫、妥協(xié)等。②無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情?！居洃洠豪潇o慎重不損集體利益】◆堅持集體主義要求我們怎樣做?堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。七下第七課個人節(jié)奏與集體旋律67-68◆（角色與旋律）角色沖突產(chǎn)生的原因及處理方法◆個人節(jié)奏如何融入集體旋律

原因：①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。

處理方法：①通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。②遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)當(dāng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。③調(diào)整自己節(jié)奏，解決角色沖突，讓自己更好地融入集體。①和諧時。我們就可以順利地融入集體；②不和諧時。我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏；③無法統(tǒng)一時。調(diào)整自己的節(jié)奏，解決不同集體的角色沖突，讓自己更好地融入集體。知識梳理七下第七課對比幾種矛盾與沖突的做法、意義◆個人利益與集體利益的矛盾與沖突。64-65把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，反對極端個人主義◆個人意愿與集體規(guī)則的矛盾與沖突64①通常會讓個人意愿服從集體的共同要求；②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點◆集體中個人之間的矛盾與沖突65①冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞舰谛闹杏屑w，識大體、顧大局，不得做有損集體利益的事情◆角色（節(jié)奏與旋律）的矛盾與沖突68①考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中角色和責(zé)任的重要，考慮自己的興趣愛好以及任務(wù)的緊迫程度.②遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益.③調(diào)整自己節(jié)奏，解決角色沖突，讓自己更好地融入集體◆小群體成員與其他同學(xué)、集體，或小群體成員間的矛盾與沖突70明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義◆處理各種矛盾和沖突的意義70解決矛盾和沖突問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程七下第七課美好集體◆美好集體的愿景72◆美好集體73-76

內(nèi)涵：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求。

作用：①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。

作用：①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。②在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

特征/氛圍：①是民主的、公正的。②是充滿關(guān)懷與友愛的。③是善于合作的。④是充滿活力的。七下第八課◆正確認(rèn)識集體中的合作與競爭75-76（1）合作：①合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；②每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。（2）競爭：①集體成員之間的和而不同、相互激勵競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。②在集體生活中，競爭是以承認(rèn)、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。知識梳理七下第八課建設(shè)美好集體【在共建中盡責(zé)】◆原因◆要求（整體角度）①集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。②在集體中，我們對共同愿景、共同目標(biāo)的理解和認(rèn)同需要時間，也需要共同經(jīng)歷的過程；③在集體中，良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。①共同確定愿景和目標(biāo)，并堅信經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，讓每個人都積極參與其中，努力達(dá)成共識。③需要我們的“自治”精神。主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽?！咀灾尉竦谋憩F(xiàn)】④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。七下第八課建設(shè)美好集體【在擔(dān)當(dāng)中成長】◆要求（個人角度）◆在集體生活中勇于擔(dān)責(zé)81-82①需要每個人奉獻(xiàn)出智慧和力量；②需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。③需要我們悉心呵護(hù)集體榮譽；④需要在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任；⑤需要我們學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。

表現(xiàn)：①勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無論巨細(xì)，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。②勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。

意義：①承擔(dān)責(zé)任，既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提；②承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程，有助于我們學(xué)會正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴大自我成長的空間。③勇于擔(dān)責(zé)，可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展機會。七下第八課◆我們怎樣才能與集體共成長？(綜合)⑴在共建中盡責(zé)：①同確定愿景和目標(biāo)，并堅信經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，讓每個人都積極參與其中，努力達(dá)成共識。③需要我們的“自治”精神。主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽。④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。⑵在擔(dān)當(dāng)中成長：①要每個人奉獻(xiàn)出智慧和力量；②需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。③需要我們悉心呵護(hù)集體榮譽；④需要在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任；⑤需要我們學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。知識梳理七下第八課走進(jìn)法治天地法律在我們身邊法律伴我們成長◆生活需要法律的原因◆法律的本質(zhì)-含義◆法治內(nèi)涵-要求-重要性生活需要法律法律保障生活◆法律的特征◆法律的作用（規(guī)范和保護(hù)）法律為我們護(hù)航我們與法律同行◆我們需要法律特殊保護(hù)的原因◆保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專門法律和六道防線◆樹立法治意識的原因-要求◆學(xué)會依法辦事的原因-要求思維導(dǎo)圖七下第四單元生活需要法律◆為什么我們的生活需要法律（生活與法律息息相關(guān)）85-86◆法治87-88◆法律的本質(zhì)和功能87①法律是應(yīng)生活的需要而制定和分布的，又對生活加以來規(guī)范和調(diào)整。②法律已經(jīng)影響社會的方方面面。不僅服務(wù)于人們當(dāng)下的生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。③法律與我們相伴一生。我們的一生都享有法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務(wù)。（或法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間）

內(nèi)涵：法治是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理，強調(diào)依法治國、法律至上。

要求：法治要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。

重要性/為什么實行法治：①法治是人們共同的生活愿景。②法治是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。③法治助推中國夢實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。

本質(zhì)：法律是統(tǒng)治階級共同意志的體現(xiàn)。

功能：法律是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。知識梳理七下第九課◆近年來，我國推進(jìn)法治建設(shè)的舉措P88①民法典正式頒布，是“社會生活的百科全書”②加強網(wǎng)格版權(quán)監(jiān)管，保護(hù)權(quán)知識產(chǎn)權(quán)；③糾正重大刑事冤假錯案，并依法給予國家賠償④國家機關(guān)工作人員任職時進(jìn)行憲法宣誓等◆全面依法治國的總目標(biāo)、新方針、核心。（補充）①總目標(biāo)：建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家②新方針：科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法③核

心：依憲治國七下第九課◆如何理解我國公民在法律面前一律平等？P92①在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。②每個公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。③任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。知識梳理七下第九課法律與道德等行為規(guī)范的關(guān)系90-92◆聯(lián)系◆區(qū)別①他們相輔相成、相互促進(jìn)、相互推動。②他們都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。③有許多法律上的義務(wù)，同時也是道德的要求。①產(chǎn)生方式不同：法律是由國家制定或認(rèn)可的。道德規(guī)范是約定俗成的；紀(jì)律規(guī)范通常是由單位制定的，章程通常是由組織制定的。②實施手段不同：法律是由國家強制力保證實施的。而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實施。③調(diào)整對象和范圍不同：法律對全體社會成員具有普遍約束力。而道德則以傳統(tǒng)、公德、輿論等方式對整個社會關(guān)系的維持起調(diào)節(jié)控制作用；紀(jì)律、章程等規(guī)范，只在本單位、本組織適用，即在局部適用。④后果不同：法律承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到相應(yīng)的法律制裁；道德受到輿論譴責(zé)。七下第九課法律保障生活◆法律的特征◆法律的作用①法律是由國家制定和認(rèn)可的?！緞?chuàng)制法律基本形式】②法律是由國家強制力保證實施的?！咀钪饕竣鄯蓪θw社會成員具有普遍約束力?！纠斫狻浚?）規(guī)范作用：法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。②法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。③法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善?！痉蓷l文規(guī)定-靜態(tài)】（2）保護(hù)作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益?！厩謾?quán)行為發(fā)生-動態(tài)】這兩個考點重在結(jié)合案例運用七下第九課法律為我們護(hù)航◆為什么未成年人需要特殊保護(hù)◆做法/建議（怎樣才能使未成年人免受傷害）（補充）（1）必要性:①自身原因：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。②社會原因：社會環(huán)境復(fù)雜、多樣，欺騙、欺詐未成年人的事件時有發(fā)生?！疚闯赡耆巳菀资艿絺Φ脑颉浚?）重要性：①未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類的未來，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。②保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義?！褔遥孩俳⒔∪嚓P(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)懲侵害未成年人合法權(quán)益的行為；②有關(guān)部門加強監(jiān)督檢查；③建立未成年人保護(hù)互動機制；⊙社會：①愛護(hù)未成年人，保障其合法權(quán)益；②積極履行社會保護(hù)的職責(zé)，營造安全和諧的社會環(huán)境。⊙學(xué)校：①全面貫徹國家教育方針，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展；②尊重未成年人的人格尊嚴(yán)和愛教育權(quán)；③加強對學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)的引導(dǎo)和教育，重視學(xué)生的品德養(yǎng)成和法制教育，促進(jìn)其身心健康發(fā)展?！鸭彝ィ孩僮杂X履行撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和保護(hù)義務(wù)；②尊重未成年人的愛教育權(quán)；③進(jìn)行積極健康的教育引導(dǎo)?！盐闯赡耆耍孩僭鰪娮晕冶Ｗo(hù)意識和能力；②自覺糾正不良心理和不良行為，明善惡、辯是非，學(xué)會拒絕不良誘惑，正確對待不良影響；③個人應(yīng)該提高道德修養(yǎng)，增強法治觀念，依法律己，依法維權(quán)。七下第十課保障未成年人合法權(quán)益的六道防線地位主體（辨識關(guān)鍵詞）保護(hù)表現(xiàn)

家庭保護(hù)基礎(chǔ)父母、其他監(jiān)護(hù)人陪伴孩子、親子活動、帶生病孩子就醫(yī)、保證按時入學(xué)等學(xué)校保護(hù)重要作用學(xué)校、幼兒園和其他教育機構(gòu)防災(zāi)防震演練、安全教育日活動、開展各種實踐活動等社會保護(hù)必不可少的組成部分國家、人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會組織以及其他組織和個人居民村民設(shè)置專門負(fù)責(zé)保護(hù)未成年人工作、愛國主義教育基地等免費開放。網(wǎng)絡(luò)保護(hù)線上線下全方位保護(hù)國家、社會、學(xué)校和家庭關(guān)閉暴力、色情等不文明網(wǎng)站、防范未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)等政府保護(hù)主要責(zé)任各級人民政府及其有關(guān)部門辦理未成年人相關(guān)事務(wù)、開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等司法保護(hù)重要保障公、檢、法以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機關(guān)封存未成年人犯罪記錄檔案、不公開審理等七下第十課樹立法治意識◆原因101-102◆要求101①建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。②人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。③法治意識是人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。法律銘刻于心，才會充分體現(xiàn)其自身的價值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。④樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。①推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性。②全面推進(jìn)依法治國、建設(shè)社會主義法治國家。③要把法律真正銘刻在我們心中。七下第十課學(xué)會依法辦事◆原因102◆要求103法律保障人們的幸福生活，法律保障功能的實現(xiàn)，靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。①遵守各種法律、法規(guī)。通過法治方式解決問題，維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。②養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣。逐步養(yǎng)成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。七下第十課◆未成年人應(yīng)該如何對待憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利？P100①我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利；②同時要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)?！粑闯赡耆俗晕冶Ｗo(hù)的具體做法（補充）①不到不熟悉的水域游泳。②不輕易相信陌生人。③不在網(wǎng)上透露個人信息。④遵守交通規(guī)則，不隨意穿過馬路。⑤不上下學(xué)路上途中，時刻保持警惕，注意人身安全等◆

生活在法治社會里，我們青少年應(yīng)該怎樣做？（補充）①思想上：樹立法治意識，加強道德修養(yǎng)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，依法自律。②學(xué)習(xí)上：認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和法律知識，了解憲法和法律基本內(nèi)容，弘揚社會主義法治精神。③實踐上：法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做；依法行使自己的權(quán)利，同時尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。主動宣傳憲法和法律，積極同違法犯罪作斗爭。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，并積極運用法律幫助他人維權(quán)。七下第十課產(chǎn)生方式實施手段調(diào)整對象和范圍法律道德校規(guī)/校紀(jì)共同點由國家制定或認(rèn)可由國家強制力保證實施全體社會成員自然形成、約定俗成依靠社會輿論、習(xí)俗、信念普遍適用都是生活中的行為規(guī)范,共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。教育行政機關(guān)、學(xué)校制定在校學(xué)生批評教育、行政手段學(xué)生自覺遵守承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁受到輿論譴責(zé)受到相應(yīng)處分法律、道德、校紀(jì)和校規(guī)的區(qū)別易混易錯類型主體要求地位家庭保護(hù)父母、其他監(jiān)護(hù)人和共同生活的其他成年家庭成員生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)第一個陣地基礎(chǔ)學(xué)校保護(hù)學(xué)校、幼兒園和其他教育機構(gòu)生命安全、身體健康、思想引導(dǎo)關(guān)愛重要作用社會保護(hù)國家、人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會組織以及其他組織和個人營造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境必不可少的組成部分網(wǎng)絡(luò)保護(hù)國家、社會、學(xué)校和家庭對網(wǎng)絡(luò)生活實施的保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益線上線下全方位保護(hù)政府保護(hù)各級人民政府及其有關(guān)部門（教育部、某部門）在各自職責(zé)范圍內(nèi)對未成年人實施的保護(hù)主體責(zé)任司法保護(hù)國家司法機關(guān)(包括公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機關(guān))依法履行職責(zé)，對未成年人實施的專門保護(hù)重要保障判斷方法：1.行為主體法:看是誰在保護(hù)未成年人。

2.網(wǎng)絡(luò)保護(hù)只看保護(hù)內(nèi)容不看主體。(網(wǎng)絡(luò)優(yōu)先)

3.司法保護(hù)主要是公檢法等司法機關(guān)在辦理與未成年人有關(guān)案件時的保護(hù)。

保護(hù)未成年人的六道防線法律規(guī)定、人大通過某法律違法犯罪時1.（2022年湖南湘潭）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，簡要回答下列問題。“5·25我愛我”心理健康節(jié)，小紅和小敏相約參加“擁抱自己溫暖他人”的體驗活動。我想?yún)⒓印皳肀ё约骸钡幕顒?，進(jìn)人初中后，雖然我學(xué)習(xí)勤奮，做事認(rèn)真，但我總覺得自己很土氣，有時我會學(xué)著別人的樣子講話、做事，這又讓我覺得很累。我想做更真實、更好的自己，我要去尋找答案。我想?yún)⒓印皽嘏恕钡幕顒?。老師說我熱愛生活、關(guān)心集體、友愛同學(xué)，遇到困難能樂觀面對。我想用這些美好情感溫暖他人。（1）請為小紅做更好的自己開出“心理處方”．（2）請為小敏傳遞美好情感提幾條建議。

中考真題【答案】（1）小紅應(yīng)該接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美，既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌，既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去；小紅做更好的自己，需要揚長避短，主動改正缺點，不斷激發(fā)自己的潛能，在和他人共同生活的過程中不斷成長，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)。（2）①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中，不斷獲得新的感受，使我們