部編版語文七下第五單元第20課《外國詩二首-假如生活欺騙了你》教案

20外國詩二首假如生活欺騙了你教學(xué)目標(biāo)：1、誦讀詩歌，感受詩歌之美2、揣摩詩句，體會人生哲理3、對比閱讀，學(xué)習(xí)詩歌寫法教學(xué)重點：誦讀、品味課時預(yù)設(shè)：一課時導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡詩歌嗎？老師也非常喜歡，因為詩歌的確是一種追求美的文學(xué)體裁。比如我們學(xué)過的《木蘭詩》表現(xiàn)一種巾幗不讓須眉的英雄之美；《繁星》《春水》表現(xiàn)一種心有靈犀的睿智之美；《天上的街市》表現(xiàn)處于黑暗之中的人們對幸福自由的向往，是一種追求之美。縱觀人類成長史，幾乎從我們的祖先能說話起，就不斷創(chuàng)造著這種美的文體。今天我們來學(xué)習(xí)19世紀(jì)俄國偉大詩人普希金創(chuàng)作的詩歌《假如生活欺騙了你》，看看它又會帶給我們怎樣一種美。學(xué)法點撥怎樣學(xué)詩呢？老師給同學(xué)們?nèi)龡l錦囊妙計：1、知人論世2、吟詠體會3、揣摩品味知人論世通過看視頻，了解詩人普希金教師點撥：普希金被稱為“俄羅斯文學(xué)之父”，他的詩歌具有很高的藝術(shù)魅力。他被譽為“詩歌的太陽”。他的這首《假如生活欺騙了你》自問世起就是許多人激勵自己的座右銘。這究竟是一首怎樣神奇的詩歌呢？下面請同學(xué)們自由誦讀。吟詠體會1、學(xué)生自由誦讀，讀準(zhǔn)字音與節(jié)奏2、個別學(xué)生展示朗讀，發(fā)現(xiàn)問題并指導(dǎo)3、扮演角色朗讀，體會感情與語氣4、靜聽教師朗讀，感受作者的心聲仔細(xì)聆聽，用心揣摩：這首詩想要告訴我們什么？哪個句子讓你深有感觸？揣摩品味1、結(jié)合詩句，學(xué)生暢談感受2、教師及時評價與點撥3、教師小結(jié)：這首詩美在它富有哲理，詩中的每一句話都是人生的箴言。它告訴我們：身處逆境時，更要有積極樂觀的人生態(tài)度，要堅信困難只是暫時的，未來定是美好的。4、帶著更深層次的理解，重讀詩歌。體驗反思古往今來，像普希金這樣身處逆境但卻依然積極樂觀的人有很多，你能講講他們的故事嗎？1、引導(dǎo)學(xué)生交流2、教師點評：這些人都有一個共同點：生活曾遭遇到重創(chuàng)，但他們同時也都成了人生的贏家。今天，我們的際遇比之他們要幸運很多，但在生活中，學(xué)習(xí)上不時會遇到困難或打擊，那么，你是選擇像他們一樣樂觀應(yīng)對，還是選擇消極逃避呢?我想此刻大家心中定然已經(jīng)有了答案。拓展延伸閱讀汪國真《不幸襲來的時候》，對比討論兩首詩在主旨與寫法上的異同。不幸襲來的時候意志是一面無言的墻可又有什么能阻擋花朵的芳香我們?yōu)椴恍伊鞯臏I水總是很短很短我們?yōu)轷r花流的淚水卻是好長好長1、學(xué)生發(fā)言2、要點參考：都是哲理詩，主旨相似。都是勸慰人在逆境中在保持樂觀堅強的心態(tài)。寫法不同。普希金詩采用直抒胸臆；而汪國真的詩借助“墻”“花”“淚水”等意象傳情達(dá)意。3、選擇你喜歡的方式創(chuàng)作一首小詩，表達(dá)你對挫折或失敗的看法。課堂總結(jié)1、談?wù)勀阍谶@節(jié)課上的收獲2、教師寄語：天空不會總是蔚藍(lán)道路不會總是平坦生命不會總是笑臉當(dāng)風(fēng)雨不期而至我們必須選擇堅強只要堅強多一點馬就能穿過荒原只要堅強多一點鷹就是掠過高山只要堅強多一點駱駝就能找到甘泉多一點，再多一點，生命之花就能渡過嚴(yán)寒多一點，再多一點，理想之舟就能早一天駛向成