八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元我們的人身權(quán)利6.2維護(hù)人格尊嚴(yán)第一課時(shí)我們的人格尊嚴(yán)權(quán)利省公開課一等獎(jiǎng)新名師

第一課時(shí)我們?nèi)烁褡饑?yán)權(quán)利6.2維護(hù)人格尊嚴(yán)1/38人格尊嚴(yán)權(quán)：我們作為人應(yīng)該受到他人最起碼尊重權(quán)利。法律導(dǎo)航一、我們?nèi)烁褡饑?yán)權(quán)利2/38人格尊嚴(yán)權(quán)肖像權(quán)榮譽(yù)權(quán)姓名權(quán)隱私權(quán)聲譽(yù)權(quán)……法律導(dǎo)航3/38肖像權(quán)概念:肖像指描繪詳細(xì)人物形象繪畫或照片。法律要求：公民享受肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目標(biāo)使用公民肖像。法律導(dǎo)航4/38情景一：晚上，小明拿來(lái)彩筆，趁沒人注意，在小剛相片上添加了幾筆，丑化他，并在相片下面寫上：考試作弊，不老實(shí)，虛偽，小人，早戀……小明侵犯了小剛什么權(quán)利？情景劇場(chǎng)5/38

侵犯肖像權(quán)行為（1）未經(jīng)本人同意，以營(yíng)利為目標(biāo)使用公民肖像。（2）惡意使用公民肖像，如丑化，有意毀損，玷污或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊。6/38凡是以營(yíng)利為目標(biāo)使用公民肖像，就必須取得肖像權(quán)本人同意，不然也組成侵權(quán)。某包裝企業(yè)老板小寶照片做包裝圖案挺好！7/38假如將這幅照片制成公益廣告,用來(lái)宣傳保護(hù)女童工程，也未經(jīng)本人同意，這種行為是否侵犯公民肖像權(quán)？假如并非以營(yíng)利為目標(biāo)，也并非出于惡意而使用公民肖像，雖未經(jīng)本人同意，也不屬于侵權(quán)行為。8/38為新聞報(bào)道需要使用含有新聞價(jià)值人物肖像如政治家、藝術(shù)運(yùn)動(dòng)員。劉翔在亞運(yùn)會(huì)110米欄預(yù)賽晉級(jí)照片9/38公安局通緝嫌疑犯照片國(guó)家機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)而強(qiáng)制使用公民肖像，如通緝令上嫌疑犯肖像。10/38報(bào)紙曝光行人翻越欄桿照片意在行使正當(dāng)輿論監(jiān)督而使用公民肖像11/38公安局通緝嫌疑犯照片報(bào)紙曝光行人翻越欄桿照片意在行使正當(dāng)輿論監(jiān)督而使用公民肖像不屬侵犯肖像權(quán)行為為新聞報(bào)道需要使用含有新聞價(jià)值人物肖像.如政治家、藝術(shù)運(yùn)動(dòng)員。劉翔在亞運(yùn)會(huì)110米欄預(yù)賽晉級(jí)照片國(guó)家機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)而強(qiáng)制使用公民肖像，如通緝令上嫌疑犯肖像。12/38

（1）為新聞報(bào)道需要使用含有新聞價(jià)值人物肖像如政治家、外交官、著名學(xué)者、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員。

（2）國(guó)家機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)而強(qiáng)制使用公民肖像如通緝令上嫌疑犯肖像

（3）使用在特定場(chǎng)所會(huì)出席特定活動(dòng)人物肖像如參加集會(huì)、游慶典等活動(dòng)人肖像

（4）為了本人利益或社會(huì)公共利益而使用如尋人啟示上照片；行使正當(dāng)輿論監(jiān)督而使用

（5）為了科學(xué)研究和文化教育目標(biāo)而在一定范圍內(nèi)使用他人肖像如出于臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)研究在專業(yè)報(bào)刊上展示病人照片等。（6）違反道德和法律行為照片、錄像不屬侵犯肖像權(quán)行為注意??！13/38姓名權(quán)概念:公民區(qū)分于其它公民稱號(hào)或代號(hào)，其包含公民曾用名、別名、筆名等。法律要求：公民享受姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照要求改變自己姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒。法律導(dǎo)航14/38一對(duì)農(nóng)村夫婦，生了個(gè)胖兒子，夫婦倆開心之余，卻為兒子取姓名發(fā)了愁，思來(lái)想去，樸實(shí)夫婦終于給兒子取名“壽生”，祝他一生平安，長(zhǎng)命百歲。情景劇場(chǎng)15/38壽生漸漸長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼來(lái)到了省城讀中學(xué)，為了能培養(yǎng)他成材，父母親傾注了全部心血。壽生也很懂事，在校非常關(guān)心集體，熱心助人，成績(jī)優(yōu)異，在一次省奧數(shù)競(jìng)賽中還取得了一等獎(jiǎng)?？勺罱麉s不想去上學(xué)，而且向父親提出更名換姓。因?yàn)樗赣H姓秦，所以同學(xué)嘲笑他，叫“禽獸生”，不過(guò)遭到父親拒絕，說(shuō)他忘恩負(fù)義。你認(rèn)為壽生能夠更改自己姓名嗎？他父親有權(quán)阻止嗎？

16/38知識(shí)海洋民法通則第99條：公民享受姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照要求改變自己姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。年滿18周歲成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照要求變更姓名。不過(guò)未成年人和精神病患者姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。17/38在壽生強(qiáng)烈要求下，終于更名為秦哲凱。16歲那年，他以優(yōu)異成績(jī)考入了中國(guó)科技大學(xué)少年班物理專業(yè)。大四時(shí)，他申請(qǐng)美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)繼續(xù)深造?？伤瑢W(xué)馬雷得知秦已被該大學(xué)錄用后，搶先從信箱里竊取了秦邀請(qǐng)信，同時(shí)以秦哲凱為名拒絕接收邀請(qǐng)，并推薦了他自己。馬雷行為是否組成侵權(quán)？為何？（法律依據(jù)）

18/38探索？

借家庭經(jīng)濟(jì)有困難戰(zhàn)士姓名往其家里寄錢或以他人名義幫助老幼病殘等弱勢(shì)群體算不算是侵犯公民姓名權(quán)？是否違反了誠(chéng)信做人標(biāo)準(zhǔn)？19/38名譽(yù)權(quán)概念：指一個(gè)人名聲，是社會(huì)組員對(duì)某個(gè)公民品德、聲望、信譽(yù)等方面評(píng)價(jià)特點(diǎn)：公民聲譽(yù)代表公民人格尊嚴(yán)法律要求：公民享受聲譽(yù)權(quán)，禁止用欺侮、誹謗等方式損害公民聲譽(yù)法律導(dǎo)航20/38侵害聲譽(yù)權(quán)行為方式詳細(xì)表現(xiàn)造成危害應(yīng)負(fù)擔(dān)后果欺侮使用口頭或暴力、文字等方式損害他人人格尊嚴(yán)誹謗無(wú)中生有，捏造事實(shí)破壞他人聲譽(yù)、人格其它…………恢復(fù)聲譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，賠償損失我們身邊還有哪些類似現(xiàn)象？侵害人格尊嚴(yán)現(xiàn)象21/38榮譽(yù)權(quán)榮譽(yù)是社會(huì)、國(guó)家、組織授予公民一個(gè)美名或稱號(hào),屬于精神勉勵(lì).法律要求：公民享受榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪公民榮譽(yù)稱號(hào)、榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)?wù)路蓪?dǎo)航22/38侵害聲譽(yù)權(quán)行為方式詳細(xì)表現(xiàn)欺侮公然謾罵他人；大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、諷刺他人；往他人身上潑贓物、吐口水；起難聽諷刺外號(hào)；發(fā)辱罵污蔑、騷擾淫穢短信等誹謗無(wú)中生有、捏造事實(shí)中傷他人；新聞報(bào)道失實(shí)等公然丑化他人

以他人姓名稱呼養(yǎng)寵物等23/38

榮譽(yù)權(quán)與聲譽(yù)權(quán)區(qū)分與聯(lián)絡(luò)：區(qū)分聲譽(yù)權(quán)榮譽(yù)權(quán)

含義授予者聯(lián)絡(luò)聲譽(yù)是社會(huì)上普通人對(duì)某個(gè)公民品德、聲望、信譽(yù)等方面評(píng)價(jià)榮譽(yù)則是社會(huì)、國(guó)家或組織給予公民一個(gè)美名或稱號(hào)是一個(gè)社會(huì)評(píng)價(jià)，不是組織授予普通經(jīng)過(guò)表彰授予，是一個(gè)組織行為。好榮譽(yù)和聲譽(yù)取得都是與個(gè)人良好表現(xiàn)相關(guān)，二者是相互聯(lián)絡(luò)，相互影響。24/38應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題1.關(guān)于肖像權(quán)：侵犯肖像權(quán)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是以營(yíng)利為目標(biāo)使用公民肖像，侵權(quán)是否界限取決于是否取得本人同意。二是即使并非以營(yíng)利為目標(biāo)，但惡意使用公民肖像，如丑化、有意損毀公民肖像和對(duì)公民肖像進(jìn)行人身攻擊。2.關(guān)于聲譽(yù)權(quán)：公民聲譽(yù)從某種意義上說(shuō)代表了公民人格尊嚴(yán)，因而它是人格尊嚴(yán)幾個(gè)權(quán)利中最主要權(quán)利。25/38應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題3.關(guān)于榮譽(yù)權(quán)：侵犯榮譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為：一是非法剝奪公民已經(jīng)取得榮譽(yù)稱號(hào)、榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)?wù)?；二是?duì)取得榮譽(yù)稱號(hào)人進(jìn)行諷刺、諷刺和打擊。4.關(guān)于姓名權(quán)：侵犯姓名權(quán)較突出表現(xiàn)是假冒他人姓名，盜用他人名字實(shí)施不正當(dāng)行為。26/386.2維護(hù)人格尊嚴(yán)主題詞：人格尊嚴(yán)不受侵犯第二課時(shí)27/38這是些什么行為？28/38侵犯隱私29/3830/38法律導(dǎo)航二、未成年人人格尊嚴(yán)受法律特殊保護(hù)

1.為何要尤其保護(hù)未成年人人格尊嚴(yán)？（感受）①每個(gè)人都有自己作為人尊嚴(yán)，都希望得到別人尊重，我們?nèi)烁褡饑?yán)受法律保護(hù)。②人格尊嚴(yán)受侵害將影響未成年人身心健康發(fā)展，精神也將受到巨大損傷。31/382.損害未成年人人格尊嚴(yán)有哪些表現(xiàn)？3.保護(hù)未成年人格尊嚴(yán)法律：

在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，人們對(duì)待未成年人往往不像對(duì)待成年人那么注意禮貌和尊重。有些家長(zhǎng)和成年人在公共場(chǎng)所隨意議論孩子過(guò)失或辱罵孩子，有些學(xué)校和教師歧視、辱罵學(xué)生，這些都是損害未成年人人格尊嚴(yán)行為。

未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法和教師法。法律導(dǎo)航二、未成年人人格尊嚴(yán)受法律特殊保護(hù)32/38

我國(guó)未成年人保護(hù)法把尊重未成年人人格尊嚴(yán)，作為應(yīng)該遵照標(biāo)準(zhǔn)之一。

我國(guó)未成年人保護(hù)法第15條要求：學(xué)校、幼稚園教職員應(yīng)該尊重未成年人人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其它人格尊嚴(yán)行為。33/38法律導(dǎo)航三、維護(hù)自己和他人人格尊嚴(yán)1.當(dāng)你人格尊嚴(yán)受侵害時(shí)，你準(zhǔn)備怎樣做？（1）我們不能因?yàn)樽约耗昙o(jì)小，害怕遭到報(bào)復(fù)而放棄應(yīng)有權(quán)利，要學(xué)會(huì)運(yùn)使用方法律去維護(hù)自己人格尊嚴(yán)。（2）我們能夠視受傷害程度，要求其停頓侵害、賠禮道歉。（3）我們還能夠要求其消除影響、賠償損失，嚴(yán)重能夠追究其法律責(zé)任。34/38法律導(dǎo)航3.（愛護(hù)和發(fā)自內(nèi)心地尊重比自己弱小，比自己能力低、條件差人，）是一個(gè)人品質(zhì)高貴表達(dá)。4.（尊重他人人格尊嚴(yán)，）是一個(gè)文明人所應(yīng)含有具備素質(zhì)。（1）不應(yīng)取笑他人外貌、衣著、說(shuō)話方式和動(dòng)作。（2）不應(yīng)給他人起欺侮性綽號(hào)。（3）更不能歧視身體或智力上有缺點(diǎn)人。三、維護(hù)自己和他人人格尊嚴(yán)2.自覺尊重他人人格尊嚴(yán)，我們不應(yīng)該做哪些？35/38我要打官司——怎樣寫訴狀36/38原告名稱所在地址法定代表人（或代表人）姓名職務(wù)電話企業(yè)性質(zhì)工商登記核準(zhǔn)表經(jīng)營(yíng)范圍和方式開戶銀行帳號(hào)被告名稱所在地址電話訴訟請(qǐng)求事實(shí)與理由證據(jù)和證據(jù)起源，證人姓名和地址

此致人民法院附：本訴狀副本份

起訴人