8.蔣暢《讓孩子像大樹一樣成長-幼小銜接如何培養(yǎng)素質(zhì)全面的孩子》

第八期讓孩子像大樹一樣成長——幼小銜接如何培養(yǎng)素質(zhì)全面的孩子格魯伯蔣暢一、“幼小銜接”在國外是怎樣做的？二、在國內(nèi)，孩子成長的四大不利因素。三、竹筍與人的道理。四、學(xué)校教育幼小銜接銜接哪些方面？五、教師做好哪些準(zhǔn)備？六、告訴家長，家庭環(huán)境教育的準(zhǔn)備？一、“幼小銜接”在國外是怎樣做的？美國-----注重?cái)?shù)學(xué)和自然科學(xué)教育日本-----培養(yǎng)兒童上小學(xué)后成為其生活、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)瑞士-----幼兒教育與小學(xué)低年級合并教育英國-----兒童從5歲開始實(shí)行義務(wù)教育德國-----陸續(xù)頒發(fā)的三大法案加強(qiáng)幼小銜接1.從幼兒園教學(xué)環(huán)境到小學(xué)教學(xué)環(huán)境的過渡2.孩子們的心理準(zhǔn)備（玩----學(xué)）3.孩子們的基礎(chǔ)知識準(zhǔn)備4.孩子們在學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣準(zhǔn)備5.家庭的準(zhǔn)備中國-----幼兒園不允許教授知識，小學(xué)知識學(xué)習(xí)過于快速，孩子在行為習(xí)慣等都存在無法適應(yīng)！缺少幼小銜接環(huán)節(jié)！二、在國內(nèi)，孩子成長的四大不利因素1）溺愛；2）機(jī)器娛樂泛濫；3）應(yīng)試主導(dǎo)的教育思想；4）道德文化缺失。三、竹筍與人的道理。蒙以養(yǎng)正教育是讓“筍子”充分的發(fā)育，每一節(jié)都都長到該長的高度。所以所有的教育的理念都是讓他成人。就像筍子一樣，每一節(jié)都長到了成熟的高度。長好了就是成竹，是一樣的道理。四、學(xué)校教育幼小銜接銜接哪些方面？1、生活習(xí)慣《弟子規(guī)》一日常規(guī)教育，奠定人生良好品格；進(jìn)餐禮儀四、學(xué)校教育幼小銜接銜接哪些方面？《漢字啟蒙》培養(yǎng)端正的握筆姿勢、坐姿和書寫解決識字難的問題。5-7歲幼兒，普遍遇到的問題“寫字的困難”五歲孩子的規(guī)范書寫日：景、東、晃、旭……2、自然體驗(yàn)教育——孩子的自然體驗(yàn)是其生命的黃金四、學(xué)校教育幼小銜接銜接哪些方面？自然體驗(yàn)之路

開啟一扇心門

踏尋春的印跡3、藝術(shù)活動(dòng)——孩子的藝術(shù)是其情感的高度四、學(xué)校教育幼小銜接銜接哪些方面？寒食節(jié)4、閱讀活動(dòng)——孩子的閱讀是其思維的素質(zhì)四、學(xué)校教育幼小銜接銜接哪些方面？2011的數(shù)據(jù)

以色列人為64本；

俄國人為55本；

美國達(dá)到每人每年讀書50本;中國平均每人每年讀書不足5本。5、知識教育——孩子的知識是其智慧的養(yǎng)料《國學(xué)誦讀》培養(yǎng)學(xué)成思的習(xí)慣，《朗讀與表達(dá)》從優(yōu)秀文學(xué)作品中，學(xué)會從小表達(dá)自己的情感，為今后寫作打下良好的基礎(chǔ)。請欣賞：《風(fēng)》朗誦四、學(xué)校教育幼小銜接銜接哪些方面？我們將為智慧而有高度的父母，

提供一種健康成長的從容：孩子的習(xí)慣教養(yǎng)是其人格的巨款，孩子的自然體驗(yàn)是其生命的黃金，孩子的藝術(shù)是其情感的高度，孩子的閱讀是其思維的素質(zhì)，孩子的知識是其智慧的養(yǎng)料。五、教師做好哪些準(zhǔn)備？親師；一次教對；方法教育。六、告訴家長，家庭環(huán)境教育的準(zhǔn)備？1、調(diào)整您的家庭生活，以創(chuàng)造一個(gè)小學(xué)生的應(yīng)有的基本的，或者優(yōu)秀的家庭教育環(huán)境。2、調(diào)整您的教育思維，以適應(yīng)一個(gè)由學(xué)校主導(dǎo)的教育模式。3、調(diào)整您的社交圈子，以適應(yīng)一個(gè)由你家的小學(xué)生為中心的社交圈子。4、調(diào)整您的教育方法，來嘗試接受一個(gè)由不同文化差異、不同思維方式、不同價(jià)值觀念的家庭組成的集體主義的教育文化環(huán)境。

世界上，最愛孩子的人，是孩子的父親和母親；當(dāng)父親和母親把孩子交給別人來教育，是人世間最高的一種信任，是人世間至愛的一種托付。

教不嚴(yán)，師之惰。幼吾幼及人之幼讓我們共