高考作文應試寫作10大高分訣竅

高考作文應試寫作10大高分訣竅技巧一:作文成績看字跡,得分要素是第一任何形式的作文考試,閱卷老師打分時,第一眼,看的是字跡。因此,寫作文必須要把字寫好。記住,考作文考的是內容,而不是書法,切忌字跡潦草。技巧二:考試作文五六段,干凈整潔看卷面考試作文中,要注意及時分段,三四個段落顯得少了,八九個段落,顯得瑣碎了些。除非有特殊情況,段落以五六個段落為好。此外,卷面一定要整潔,不要涂改得亂七八糟。我的看法是,考試作文每段最好別超過5行,頂多是5行半。切忌一段都八九行,寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞,影響他的心理,分數(shù)就受影響。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。技巧三:卷面對比也關鍵,注意方格莫填滿考試作文的卷子上,都是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題,墨水容易“泄一灘”,影響卷面的干凈。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的中性筆寫作文。這樣的作文寫出來,與黑色的方格形成一定的視覺對比,閱卷老師在視覺上有眼前一亮的感覺,分數(shù)上可能就會占便宜。在用中性筆寫作文的時候,注意不要用字把方格填滿,建議占字格下面或者左下面的四分之三,這樣,顯得作文每行的層次感比較強。卷面顯得也相對美觀。技巧四:開頭結尾要簡練,最好首尾兩行半除了切忌大肚子作文外,“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候,開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看,一個開頭就占太多的空間,閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞,也會影響閱卷老師的情緒。技巧五:動筆之前要擬題,漂亮標題如美女考試作文中,一般都是由考生自己來擬定題目,題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生,應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個,一是你去百度上搜索一下作文擬題目,可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生,趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本,根據(jù)題材,選擇幾十個比較精彩的標題,背下來,考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。合訂本在大洋百貨東邊胡同里的書攤上有賣。技巧六:作文首尾要打眼,豐富多彩出靚點。考試作文的開頭方法很多:六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法,合用修辭開頭法、巧述典故開頭法,解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準備好一些關于道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言,到時候就用得上。至少,你看到作文的時候,腦子里會閃現(xiàn)出上述前七八個開頭方法。技巧六:結尾點題很重要,首尾呼應要記牢結尾也很重要。一般來說,結尾是總結全文。如果是記敘文,要注意抒情。如果是議論文,則要注意歸納。無論如何,最好要扣準標題。怎么扣呢?如果你實在拿不準,就在結尾段的第一句,把題目說一下,然后歸納全文觀點就是了。技巧七:動筆之前不要慌,想了題目列提綱上面說了好幾種技巧,其實在具體操作的時候,列提綱很關鍵。譬如,寫記敘文要設計好開頭結尾,同時要把你敘述的事情分成幾個層次,一個層次是一段,中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候,一定要把開頭結尾寫詳細寫,中間各段,穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故,要寫準。一個合格的學生,列提綱,大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好,如果時間緊張,提綱就要簡練些。技巧八:想好主題和文體,非驢非馬不可取寫作文,要么是記敘文,要么是議論文。一般來說,多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理,議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構,中間的3或4,是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意,千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題,千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此,寫考試作文,事先要想好了,我寫的是什么文體,就按相應文體的寫法來寫。技巧九:適當克隆和“抄襲”,考前備料攢信息考試前,建議考生翻閱大量的范文,積累一些考試作文的結構。如果寫記敘文,最好翻閱《讀者》和《青年文摘》,其中的一些散文,結構是很好的,可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候,你采用別人的“筐”,把自己的東西向里面裝就可以了。關于感情、愛國、人生之類的優(yōu)美語言,可以分別背個三五句,到時候直接抄上去就行了,這不算抄襲。關于國家大事,時事政治和要聞什么的,也要注意搜集一下。譬如,去年有奧運,今年是建國60周年,還有汶川地震的感人事跡等,都可以做考試作文的題材。此外也有一些不太規(guī)范的方法,譬如別家的感人事跡,可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。技巧十:篇幅爭取要寫滿,多寫一點是一點一般來說,中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右,那就頂多寫到700字。如果是不低于多少字,建議考生,爭取合理安排卷面,把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字,那么試卷給的卷面多是800字左右,那么,你爭取寫到780字,留下最后一兩行。作文老師一看你寫得那么多,肯定覺得你的作文相對熟練,作文打分就趨高不趨低。有人問,考試作文,如果不限文體的話,我寫詩歌,寫順口溜,寫三句半,寫唱詞,行不行。這個我不敢給你作主。因為冒險的文體,要么就是很高的分,要么就是低分。千言萬語匯成一句話:考試作文就是撞大運,但是高分總會給那些準備充分的考生。高考考場議論文五大高分秘訣“文章本天成,妙手偶得之?！备呖甲h論文要做到“自然天成”,平時就必須練就一雙“妙手”。下面“妙手”五招,不妨一試。第一招:故事式開頭所謂故事式開頭,就是開篇講述一個引人入勝的小故事,用敘述性的語言,把情節(jié)表述清楚,然后由這個故事引出文章的論點或論題的一種方法。用故事開頭,既豐富了文章內容,又能自然而然地引出觀點,并能激發(fā)評卷老師的閱讀興趣。請看:例1:我常常被那個叫做尾生的古人感動得落淚?！拔采c女子約,女子三日不至,遇大水,尾生抱柱而死?！蔽采褪沁@樣一位執(zhí)著得可愛的君子,為了那一個或許并不重要的約定,為了守住自己心靈深處寫給自己的那一份契約,他竟然用生命來壯烈地捍衛(wèi)它。我從他的身上看到了閃光的兩個字——誠信。（《守住心靈的契約》作文的開頭,考生向我們講述了一個誠信的故事,尾生為了守住約定,竟抱柱而死。故事非常簡潔,關鍵是作者把尾生和誠信聯(lián)系起來,很自然地引出了話題。古人尚且知道守住心靈的契約,那么我們呢?我們又該如何守住心靈的契約呢?例2:春秋時期,晉國有一權臣趙簡子,為了表示他有仁慈之心,喜歡讓老百姓替他捉斑鳩鳥送到他府中,讓他在年初一時放生。于是,每年邯鄲地方的老百姓便紛紛擁進趙簡子的府第,來進獻斑鳩。這是何其荒唐!為了放生,結果被打死打傷的斑鳩很多很多,以致“名”為行善,“實”為行惡。這種只講形式,不講效果的做法,正是一種沽名釣譽、假仁假義的偽善行為。由此可見,只顧“名”而不注重實際的形式主義,其害何其深也!（《“名”與“實”》）開頭首先把趙簡子這種追求的“名”與造成的“實”相矛盾的具體情形展現(xiàn)在讀者面前,把讀者引入一個有趣的故事中,同時又引導讀者思考,避免了一開頭突兀的說教,符合人們由具體到抽象的認識過程。運用故事開頭的手法,需注意以下幾點:一、要精心選擇故事,以利于觀點的引出;二、因為故事僅是一個由頭,所以敘述不宜過細,篇幅不宜過長,能引出觀點就行;三、一個故事可以從多角度理解和詮釋,在敘述時就要重點突出能夠引出自己觀點的那一個側面,使觀點的引出水到渠成。第二招:層進式結構層進式結構也稱遞進式、層遞式,就是按照邏輯關系,由淺入深,層層遞進,縱向開掘的一種結構方式。層進式主要有兩種類型:一是將中心論點分成幾個分論點時,這些分論點之間構成的是由淺入深、由簡單到復雜的關系。層次間可用諸如“不僅……而且……”“……況且”等關聯(lián)詞語過渡。這種結構俗稱“剝筍法”,一層一層地“剝殼”,最后顯出其本質。請看:例3嚴于解剖自己要不斷進步,必須無情地“解剖自己”。論述如何才能“解剖”好自己。對自己要有自知之明。（這是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里,就無從下刀）光有自知之明還不夠,還要勇于自我批評。（這是解剖好自己的途徑。不開刀,就無從去“病”）自我批評的勇氣來源于對真理的追求和崇高的信念。（這是解剖好自己的關鍵。不掌握開刀的規(guī)律,刀就開不好,也就難以真正去“病”）嚴于解剖自己就會提升自己。提綱中先提出觀點,然后在分析和解決問題的時候,采取“剝筍法”一層層地深入分析,指出要“解剖好自己”就要有“自知之明”“要勇于自我批評”,要有“對真理的追求和崇高的信念”,從而有力地論證了觀點,并解決了問題。二是按照“提出問題、分析問題、解決問題”的思路安排論證結構，即按“是什么f為什么f怎么樣”的順序來寫。這種論證結構的好處是層次清楚，邏輯嚴密，論證深刻。請看:例4不要輕易說“不”人貴在自信自強,……所以無論面對著多大的艱難險阻，我們都不要輕易說“不”,我信我就能。要成功就不要輕易說“不”。要活得精彩就不要輕易說“不”。學會堅持就不會輕易說“不”。學會自信就不會輕易說“不”。只要堅持，你便成功;只要自信,你便活得精彩，在困難面前，我們都不要輕易說“不”。（2008年廣東高考優(yōu)秀作文《不要輕易說“不”》）本文開頭第①段，考生首先解釋了“不要輕易說'不的具體含義:那就是在面對生活中的困難與挑戰(zhàn)的時候，應有一種“自強自立”的精神。從“是什么”的角度來入題。②③兩個段落便從“為什么”的角度來論證中心論點：因為“要成功”“要活得精彩”就要“不要輕易說'不'”。④⑤兩個段落，便是從“怎么樣”角度來論證,學會了“堅持”“自信”就會“不輕易說'不'”。第⑥段，總結全文。整篇文章采用“層進式”結構，環(huán)環(huán)相扣，干凈利落。運用層進式結構要注意以下幾點:一、層進式的各個部分之間的關系要恰當，要符合人們的認知規(guī)律，不可隨意顛倒;二、層進式各個部分之間的過渡要自然，要用一些過渡性詞語承上啟下;三、在按“是什么f為什么f怎么樣”的順序寫作時，要明確回答各部分的內容。第三招:點例法舉例所謂點例法舉例，也叫排比論證法。就是運用排比的句式列舉一組相似的論據(jù)，然后進行歸納議論分析。運用點例法舉例，可以用較少的文字列舉大量的例子，使例證全面而充分。此外，由于運用了排比句式，大大增強了文章的氣勢、議論說理的力度、語言的表現(xiàn)力和感染力。例5楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊。我敬佩他們，因為他們在混雜的塵世，了解本身，找回靈魂，做了亂世中最純的一滴。縱然諂媚污蔑視聽，也不隨其流揚其波;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，追求的只是豪壯;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝。堅守靈魂最純的成分，能和亂世中的美神媲美!（河北高考滿分作文《汪洋中的一滴》）像這樣運用排比列舉的形式,不但高度概括了事實,加大了用例的密度,還大大強化了語勢,增強了論證效果。值得注意的是,我們在列舉了多個論據(jù)之后,需要對這些論據(jù)進行比較分析,歸納總結出它們的共同點,這個共同點必須緊扣論點。例6屠格涅夫為了施舍路邊的乞丐,翻遍了自己的錢包,卻找不到一分錢,只得握住乞丐的雙手說“我很抱歉,朋友”;雷鋒在戰(zhàn)友們不在時,把大家的衣服都洗干凈曬了;周恩來總理衣容整潔,談吐大方,豈是朝夕而成的?《士兵突擊》里的許三多,在班里的戰(zhàn)友整天只知喝茶打牌的時候,一個人默默地搬運石頭,日積月累愣是獨自修成了一條路……舉手是小事,投足是小事,細節(jié)更是小事。吃飯是小事,說話是小事,出門上街是小事,回到家也是小事,和一個朋友交往是小事,和一個陌生人交往也是小事,其實生活就是一件件這樣的小事,需要我們點點滴滴去做。（2008年湖北高考滿分作文《舉手投足之間》）本文在舉例和分析時,使用點例法,論證充分有力。尤其是在舉例之后對材料的共性進行了歸納分析,使得觀點更加明確。使用點例式分析,要注意三點:一、幾個事例的敘述角度要一致,要能夠論證共同的觀點,但又各有各的精彩;二、敘述語言要簡潔,一般一個例子不超過40字;三、要在例后進行一定的歸納分析,指出共性,揭示本質,從而有力地論證中心論點。第四招:假設式分析所謂假設式分析,也叫假設論證。就是針對前面所舉的事例,從反面進行假設,進而得出一個與事實相反的結論,從而有力地論證中心論點。例7海爾集團始終堅持以技術作為發(fā)展的手段和依托。在十幾年的發(fā)展過程中,從引進技術到整合國內外資源、自主創(chuàng)新,堅持“技術創(chuàng)新課題來自于市場難題”和“設計創(chuàng)造高質量、高附加值”的研發(fā)理念,通過技術創(chuàng)新使集團在中國市場和國際市場上取得長期的成功,營業(yè)額年平均增長率達到78%,持續(xù)保持在家電與其它在相關領域的領先地位?？梢?海爾的成功在于創(chuàng)新。假如海爾集團因循守舊,不進行技術創(chuàng)新,不更新研發(fā)理論,也許海爾早就被市場淘汰,“海爾”這個品牌也不會聞名中外。正是由于海爾集團的不斷創(chuàng)新,打響了“海爾”這個品牌。所以,創(chuàng)新是海爾發(fā)展的不竭動力,是促進社會發(fā)展的不竭源泉。（《成功在于創(chuàng)新》）本段先列舉海爾集團創(chuàng)新的事實:因為“不斷創(chuàng)新”所以才取得“成功”。在敘述事例時揭示了事件之間的因果聯(lián)系。再從反面假設,“假如海爾集團因循守舊,不進行技術創(chuàng)新，不更新研發(fā)理論……”，從分析原因到分析結果，得出與事實完全相反的結論,從而有力地證明了論點“成功在于創(chuàng)新”。運用假設式分析，事例與假設分析可以明顯分開，即先敘事再反面假設;有時也可采用夾敘夾議形式。此類分析法常常用“假設不……”“試想如果不……”，引出與所舉事例相反的情況，進而展開論述。第五招:深思式結尾在文章結尾設置疑問或反問句，能使讀者在讀完本文之后，對自身或者現(xiàn)實生活進行思考，從而收到“言有盡而意無窮”的表達效果。例8小小杯中折射的“科學發(fā)展觀”，不也值得人類在工農(nóng)業(yè)發(fā)展、環(huán)境保護、城市擴張的大課題上反思嗎?為什么馬路越修越寬而交通卻越來越堵塞?為什么高層小區(qū)越建越密而人們的精神家園卻越來越空虛?為什么太湖巢湖水質在科技發(fā)達的今天污染越來越嚴重?事實證明，“發(fā)展”不能不顧生態(tài)平衡，遵循科學規(guī)律才能發(fā)揮物質特性的潛能，否則就會事倍功半，甚至遭到“文明的懲罰”。（2008年北京高考滿分作文《小杯子大道理》）本文結尾步步設問，從“小小杯中折射的‘科學發(fā)展觀'”，引發(fā)一連串的思考，進而歸納總結，并警示可能會“遭到‘文明的懲罰'”。難道這不值得我們掩卷沉思嗎?以上各招,招招有效,只是這些招式都是建立在素材積累、思維訓練的基礎上的,因此“運用之妙,存乎一心”。高考生規(guī)范答題的30個注意事項規(guī)范的格式和嚴密的步驟,能充分體現(xiàn)出應試者的“嚴謹治學”“精益求精”的涵養(yǎng),體現(xiàn)出應試者順暢科學的應答思路和良好的做題習慣。以計算題為例:“解”“設”（直設和曲設）、“寫”（化學方程式、關系式）、“列”（代數(shù)式、比例式）、“解”（解出答案）、“論”（必要時依據(jù)題意進行討論）、“轉”（將求解結果過渡轉化成設問所求結果）、“答”（點明答案,給閱卷者提供視覺上的方便）。此外,解答過程中還要進行必要的語言銜接,“因為”“所以”“因此”“解知”“故”“由題意”等詞語更要適時適地地運用,以體現(xiàn)規(guī)范性和嚴密性。答題時字應盡量寫規(guī)范,不要求書法,但要求盡量地清晰,盡可能避免寫連體字。既有文字答題,還有符號書寫，化學符號（如:CaCl2與CuCl2）、分子式、結構式、結構簡式、名稱,要求什么,對應作答。從升學角度講,我們最終要做“人家”的題,讓“人家”評卷,從而決定自己的命運,因此析題答題要多“設身處地”。規(guī)范解題時心中要裝著三個人:一個是高素質的自我,二是精明的命題者,三是挑剔的閱卷者。內強素質是自我規(guī)范的前提,平日測練我們都要注意各環(huán)節(jié)的規(guī)范,久而久之,規(guī)范的“習慣”才會升華成“自然”的規(guī)范。一般說來,命題者總是會通過精心設計題干,在題目的知識載體中,借助于“情境、立意、設問”的巧妙角度等,嵌進一些并非顯露的信息或題障,以充分體現(xiàn)題目良好的區(qū)分度和選拔功能,如果應試者不去認真研析命題意圖,只是一味地“憑印象、憑經(jīng)驗、憑感覺”去思考問題,則一定會被一些表觀而非本質的東西誘進陷阱。我們做出的高考題是讓閱卷人看的,如果做題時只“唯我”而不設身處地地從評卷角度去考慮,那么一定會吃虧的。解答和書寫時應時刻想到如下問題:①這樣寫閱卷時能否看清?②這是不是最佳角度?標準答案會從哪個角度設置?③這樣的格式和布局是否有利于閱卷?④某些字符的書寫是否會造成歧義或產(chǎn)生誤會?⑤專業(yè)術語、專用符號(名詞)的運用是否符合閱讀或使用習慣等等。以下是小編根據(jù)多次參與高考閱卷的老師經(jīng)驗總結出歷屆化學考試考生常丟分的地方,希望大家提前做好準備,高標準,嚴要求,從平時做起,向規(guī)范要高分。自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的錯誤,在閱讀時尤其要作出標記。排列順序時,分清是“由大到小”還是“由小到大”,類似的,“由強到弱”,“由高到低”,等等。書寫化學方程式時,分清是可逆符號還是等號,如一種鹽水解方程式一定用可逆符號不能用等號，其產(chǎn)物也不能標“I”或“f”，弱酸、弱堿的電離一定要用可逆符號不能用等號。別忽視題干中“混合物”、“化合物”、“單質”等限制條件。有單位的要寫單位，沒有單位的就不要寫了。如“溶解度”單位是克，卻不寫出，“相對分子質量”、“相對原子質量”無單位，卻加上“g”或“g.mol-1”。摩爾質量有單位(g.mol-1)卻不寫單位,失分。要求寫“名稱”卻寫分子式或其他化學式，要求寫分子式或結構式卻寫名稱。電子式、原子或離子結構示意圖、結構簡式、結構式不看清，張冠李戴。要求寫離子方程式而錯寫成化學方程式。所有的稀有氣體都是單原子分子而誤認為雙原子分子。7.273°C與273K不注意區(qū)分，是“標況”還是“非標況”，是“氣態(tài)”還是“液態(tài)”“固態(tài)”不分清楚。22.4L.mol-1的適用條件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物質的狀態(tài)。區(qū)分液態(tài)氯化氫和鹽酸，液氨和氨水，液氯和氯水。計算題中往往出現(xiàn)“將樣品分為兩等份”（或“從1000mL溶液中取出5OmL”），最后求的是“原樣品中的有關的量”，你卻只求了每份中的有關量。請注意選擇題“正確的是”,“錯誤的是”兩種不同要求。請注意,做的正確，填卡時卻完全填反了，要警惕這種情況發(fā)生。求氣體的“體積分數(shù)”與“質量分數(shù)”不看清楚，失分。描述實驗現(xiàn)象要全面，色味態(tài)全方位觀察。表示物質的量濃度不寫C（HCl）,失分。氣體溶解度與固體溶解度表示方法、計算方法混為一談。（標況下，將20L氨氣溶解在1L水中，）表示離子電荷與元素化合價混為一談。原電池正負極不清，電解池、電鍍池陰陽極不清，電極反應式寫反了。求“轉化率”、“百分含量”混淆不清。兩種不同體積不同濃度同種溶液混和，總體積是否可以加和，要看題目情景和要求?；瘜W計算常犯錯誤如下:①分子式寫錯②化學方程式寫錯或不配平或配平有錯③用關系式計算時，物質的量關系式不對，以上情況發(fā)生，全扣分④分子量算錯⑤討論題，缺討論過程，扣相當多的分⑥給出兩種反應的量,不考慮一反應物過量（要有判斷過程）⑦要求寫出計算規(guī)范過程:解、設未知量、方程式或關系式，計算比例關系、比例式主要計算過程、答、單位、有的題目還要寫出推理過程，不要省略步驟，計算過程要帶單位。注意題中對有效數(shù)字的隱性要求。推斷題。請注意根據(jù)題意,無機物、有機物均應考慮（全面,綜合）。要注意試題中小括號內的話,專門看?；卮鸷喆痤},一定要避免“簡單化”,要涉及原理,應該有因有果,答到“根本”?？礈氏鄬υ淤|量,Cu是63.5還是64,應按卷首提供的用。對于有氣體參加的可逆反應,加壓或減壓導致平衡移動只考慮其中的氣態(tài)物質（g）的化學計量數(shù)。配平任何方程式,最后都要進行“系數(shù)化簡”。書寫化學反應方程式,反應條件必須寫,而且寫正確。,氧化—還原反應配平后,得失電子要相等,離子反應電荷要守恒，不搞假配平。有機化學方程式未用“一”熱化學反應方程式不漏寫物質的聚集狀態(tài)，不漏寫反應熱的“+”或“-”，反應熱的單位是kJ?mol-1。有機結構簡式中原子間的連結方式表達正確,不要寫錯位。結構簡式有多種,但是碳碳鍵、官能團不要簡化,酯基、羧基的各原子順序不要亂寫,硝基、氨基寫時注意碳要連接在N原子上。如,COOHCH2CH2OH（羧基連接錯），CH2CHC00H（少雙鍵）等（強調:在復雜化合物中酯基、羧基最好不要簡化）?；瘜W用語中文名稱不能寫錯別字。如,“酯化”不能寫成“脂化”,“羧基”不能寫成“酸基”。酯化反應的生成物不漏寫“水”、縮聚反應的生成物不漏寫“小分子”。錯把環(huán)烯或環(huán)二烯、雜環(huán)（含非碳原子環(huán)）當作苯環(huán)。遇到做過的類似題,一定不要得意忘形,結果反而出錯,一樣要鎮(zhèn)靜、認真解答,不要思維定勢;碰到難題決不能一下子“蒙”了,要知道,機會是均等的,要難大家都難。應注意的是,難度大的試題中也有易得分的小題你應該得到這分?；瘜W考題難易結合,波浪型發(fā)展。決不能認為前面的難,后面的更難!有難有易,難題或較難題中一定有不少可以得分的地方,不可放棄。解題時,切莫在某一個“較難”或“難”的考題上花去大量的寶貴時間,一個10分左右的難題,用了30多分鐘甚至更多時間去考慮,非常不合算,不合理。如果你覺得考慮了幾分鐘后還是無多少頭緒,請不要緊張、心慌,暫把它