班主任培訓(xùn)心得體會

第第頁班主任培訓(xùn)心得體會我體會到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”字。即喜愛教育事業(yè)，喜愛教師職業(yè)，喜愛教書工作，喜愛自我從教的學(xué)校，喜愛班主任這個(gè)崗位，喜愛自我所教的每一位同學(xué)。素養(yǎng)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是務(wù)必全面地愛同學(xué)。

這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)同學(xué)的安康成長去付出全部的努力。

班主任的工作，是辛勤，是細(xì)心，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其是班主任，要用很長時(shí)間，專心靈來熟悉同學(xué)，支持和賞識同學(xué)，同學(xué)出了問題，切忌主觀武斷，簡潔粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情。

一、班主任主角定位

以前就明白班主任就應(yīng)是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在明白有這么個(gè)說法，而從沒去思索過如何去把這一主角在自我身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不明白該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今透過這次的培訓(xùn)，使我深深的意識到班主任就應(yīng)做到：

〔一〕由”偏愛型”走向”博愛型”。班主任要深化班級，了解每個(gè)同學(xué)，信任每個(gè)同學(xué)都有才，擅長掘同學(xué)的潛能，把愛播灑到全體同學(xué)身上，不要只喜愛那些學(xué)習(xí)成果好的優(yōu)等生，而就應(yīng)透過教育和培育，使每個(gè)同學(xué)都能成才、勝利。

〔二〕由“簡潔粗暴型”走向“細(xì)致耐煩型”。在班級管理中，班主任要主動了解同學(xué)所想、所做，要真誠地走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，要敬重、愛惜同學(xué)的自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時(shí)刻思索同學(xué)的心理特征，思索他們的想法和感受，在鼓舞與指導(dǎo)中培育同學(xué)的自我意識，增添同學(xué)的自信念。

二、班主任要有創(chuàng)新思想

當(dāng)遇到問題時(shí)要信任方法總比困難多，許多事情換個(gè)思路，異向思索一下可能就迎刃而解了。康德說：“人世間最美的事物是天上絢爛的星空和內(nèi)心淺薄的思索。”教育工作是一門藝術(shù)，并且所要應(yīng)對的是最為獨(dú)特，最為冗雜，最具魅力，最富有改變，最具可塑性的人。當(dāng)我們覺察自我已經(jīng)失去工作的愛好和創(chuàng)新潛力而一味墨守成規(guī)，隨波逐流的時(shí)候，我們是否也就應(yīng)反思一下自我存在的價(jià)值？許多時(shí)候習(xí)慣定勢的力氣獨(dú)特強(qiáng)大。很難扭轉(zhuǎn)，危害很大。比方上課前我就檢查頭天的作業(yè)狀況，一旦遇到較多同學(xué)作業(yè)質(zhì)量不高的時(shí)候，或者是在講課中看到個(gè)別同學(xué)不聽課時(shí)，就獨(dú)特生氣，先把同學(xué)訓(xùn)一頓，其他同學(xué)呆坐著受培訓(xùn)，有時(shí)候越說越氣，又向同學(xué)倒一肚子苦水，老生常談，嘮嘮叨叨的老一套，心情壞了，課堂氣氛也壓抑了。一堂課死氣沉沉，耽誤了教學(xué)效率。透過這次培訓(xùn)，使我更懂得許多事情在處理時(shí)要換一種思路，在課上發(fā)生的不開心先擱放一邊，等課下再去處理。這樣簡潔一改變，生活也陽光絢爛了。

三、班主任要不斷提高自身素養(yǎng)

班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)展修養(yǎng)與熬煉構(gòu)成的。透過培訓(xùn)，使我更懂得提高自身素養(yǎng)重要方法就就應(yīng)是努力學(xué)習(xí)。此刻的同學(xué)視野開闊、思路靈敏，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡潔的說教去標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)，同學(xué)是不買帳的，更何況此刻提倡新的教育觀、同學(xué)觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就務(wù)必努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代同學(xué)的信任和敬重。

四、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性

〔一〕要學(xué)會奇妙的使用表揚(yáng)和批判，或者說賞識教育?，F(xiàn)代教育提倡對同學(xué)多表揚(yáng)少批判，但并不是說不批判，而是說要會批判，才能使同學(xué)更快的成進(jìn)步步。班主任在使用批判時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會更好。有人說“當(dāng)孩子意識到你是在教育他的時(shí)候，你全部的教育是徒勞的。”正像培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚(yáng)，也要藝術(shù)地批判。在批判中要把握批判的根本原那么：教師批判同學(xué)不是為了出氣，而是為了解決問題；同學(xué)最怕的不是批判，而是不公正的批判；批判的目的不是讓同學(xué)認(rèn)錯(cuò)，而是讓同學(xué)改錯(cuò)；教育目的不是把同學(xué)制服，而是讓同學(xué)成長。批判中也要選取適合的批判方法，還要選取批判的時(shí)機(jī)和場合，努力讓表揚(yáng)與批判的藝術(shù)性更講究。

〔二〕嚴(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。在學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中勝利的閱歷中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，使我不禁想到自我在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊，這也就難怪我的同學(xué)為什么外表上對教師是尊敬的，而實(shí)際卻沒能到達(dá)自我所做工作的料想效果的緣由所以，因此在今后的工作中我就應(yīng)嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛之有情；嚴(yán)而有方，愛而有法。

許多教師在談到教師這一職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，總說和同學(xué)相處，人會處于年輕狀態(tài)。我想，緣由就在于關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，和有著旺盛求知欲的同學(xué)接觸，給我們帶來了永久年輕的心態(tài)。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自我的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，如同一場春雨灑向了我的心田，今后的我要仔細(xì)總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做奉獻(xiàn)。

班主任培訓(xùn)心得體會范文2

4月15日到5月25日，我校結(jié)合這次縣進(jìn)展了第四屆中學(xué)校班主任根本功競賽，把本期的德育骨干培訓(xùn)變了自主學(xué)習(xí)和總結(jié)競賽相結(jié)合。次此培訓(xùn)和競賽，分理論考試、現(xiàn)場辯論和實(shí)踐操作三局部，另有班主任論壇等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，讓學(xué)校一線的德育骨干們在學(xué)習(xí)中反思，在反思中溝通，在溝通中提高，不僅開闊了視野，而且把握了很多理論學(xué)問，收獲頗豐。

一、自主學(xué)習(xí)：品嘗教育精華的養(yǎng)分大餐

理論學(xué)習(xí)分前期與后期兩個(gè)階段。他們就利用學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)下載的很多教育專家從高視野新形勢的角度著眼的德育專題，開闊了視野，提高了熟悉，看準(zhǔn)了形勢。及教育學(xué)院名教授、名校長、名班主任及心理安康教育專家的講座及論文點(diǎn)評與辯論。經(jīng)過這一輪的學(xué)習(xí)，不僅把握了大量的教育理論，而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實(shí)踐結(jié)合起來了。

二、實(shí)踐培訓(xùn)：感受先進(jìn)前沿的德育魅力

在這四個(gè)星期的預(yù)備競賽的時(shí)間里，他們廣泛地吸取了很多先進(jìn)的德育理念，并將其應(yīng)用到了學(xué)校德育活動的整個(gè)過程，感受了學(xué)校德育環(huán)境的良好氣氛，也曾有組織地商量過先進(jìn)德育理念給我們農(nóng)村德育帶來的一些啟示，反思過自己在德育中的所作所為，還設(shè)計(jì)問卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習(xí)慣問題，在比擬輕松、思辯的氣氛中，收獲了全新的理念、有效的途徑、人格的影響。

主要感受有四：

1、全新的教育理念是學(xué)校進(jìn)展的生命所在；

2、教師的人格魅力是學(xué)校德育的靈魂；

3、德育需要建立在人本主義思想根底之上；

4、德育的落實(shí)需要采納各種有效的教育途徑。

三、學(xué)術(shù)沙龍：展現(xiàn)自我風(fēng)采，碰撞思維火花

對于培訓(xùn)班上組織的全部的活動，他們都主動參與，擅長抓住每一個(gè)能夠發(fā)言的時(shí)機(jī)。5月25日下午，我們?yōu)檫@些骨干教師組織了學(xué)術(shù)沙龍活動。借此時(shí)機(jī)在德育骨干培訓(xùn)班上和大家溝通了《我的班主任觀》這個(gè)一個(gè)話題。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀，利用現(xiàn)場抽簽辯論的形式進(jìn)展了班級偶發(fā)大事案例辯論。這一次培訓(xùn)中，又有一批新的德育骨干教師不斷地戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)到了翱翔的歡樂。

同是德育工，同是具有相當(dāng)水平的教師會聚在一起比一般的相聚更有共同語言。德育骨干培訓(xùn)班的教師，都是精英，所以每個(gè)人都有自己不尋常的一面，或是特殊勤奮，或是布滿著才智，或是具有豐富的教育閱歷。在由這樣的個(gè)體組成的群體中，大家相互學(xué)習(xí)，相互溝通，共同提高。

總之，這次骨干培訓(xùn)與比拼收獲的不僅僅是學(xué)識，還有力量以及人與人之間的友情。

班主任培訓(xùn)心得體會范文3

20xx年6月年22日，我在縣試驗(yàn)學(xué)校參與了一天學(xué)校班主任全員培訓(xùn)。從中使我收獲頗多。

特殊讓我感動的是她們淵博的學(xué)問，流利的口才，生動的演講深深地打動著我，沒一句是廢話。原來天氣炎熱，晚上睡眠缺乏，早上來時(shí)走路還想打瞌睡，可一聽麥惠教師的演講我的睡意拋到九霄云外了。不僅她人長得美，而且語言更精彩，每一個(gè)小標(biāo)題就是一副對聯(lián)，每次總結(jié)，就用一首詩，可見她文化底蘊(yùn)是多么的豐厚啊！讓我佩服得五體投地。

其次她班主任方法創(chuàng)新，細(xì)心，有責(zé)任感。在她身上表達(dá)了新時(shí)期教師應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)問與力量都表達(dá)出來了。

下午，聽韋德秀班主任閱歷講座。她雖其貌不揚(yáng)，可說話幽默幽默，也深深吸引著我，整個(gè)下午我也聽得津津有味的，無不佩服她班級管理。

她說她有四“懶”，這四“懶”其實(shí)就是她勝利的工作做法：1、班級是你們的你們要自己管理自己。2、班級是我家，我愛我的家。3、每次的說話，都讓同學(xué)心服口服！4、只要你努力，你一樣會學(xué)得很棒的。

短短的一天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充實(shí)了自己。得到了許多閱歷，并能學(xué)以致用。在今后的教同學(xué)涯中，我將把這次學(xué)習(xí)的東西制造性的加以利用，取其精華，努力做一名勝利的班主任，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力氣。

班主任培訓(xùn)心得體會范文4

歲月在指間滑過，轉(zhuǎn)瞬間我已工作14年有余了。在我的心中，班主任工作如同一縷暖和而光明的陽光，照舊絢爛，它照亮了我的人生，使我更加發(fā)奮圖強(qiáng)，永不言棄！由于責(zé)任高于一切，成就源于付出！——題記

感謝教育局供給了一次班主任相互溝通的時(shí)機(jī)，搭建了共同學(xué)習(xí)的平臺，開展了以班主任工作藝術(shù)為主題的中學(xué)校班主任工作培訓(xùn)會。我有幸傾聽了劉茗教授的錄像專題講座。她為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法，劉教授的理念超前、內(nèi)容深邃、語言生動，打動了在場的每一位聽眾。下面我簡潔的說一說我的心得體會。

一、提高教師自身素養(yǎng)

俗語道：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”班主任的一言一行,一舉一動都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求同學(xué)做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立典范。要想做到這些，班主任就要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，嚴(yán)于律己，以身作那么，以做到“潤物細(xì)無聲”。

二、做同學(xué)的良師益友

著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入同學(xué)心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)同學(xué)的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼越處熞拼恳粋€(gè)同學(xué),關(guān)愛每一個(gè)同學(xué),把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的伴侶,給同學(xué)以心靈的自由,多與每一個(gè)同學(xué)接觸,縮短師生間的心理距離,與同學(xué)打成一片,切實(shí)走進(jìn)同學(xué)的心靈,做同學(xué)最信任的領(lǐng)路人。對同學(xué)要留意語言分寸,多鼓舞同學(xué),樹立同學(xué)的自信念,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級才能取得良好的效果。

三、愛是進(jìn)展教育的起點(diǎn)

俗話說：“親其師而信其道?！奔僭O(shè)教師不愛同學(xué)，師生之間沒有情感的結(jié)合、共鳴，同學(xué)也不會在教師影響鼓勵下滿懷信念奮勉向上。所以說，教育勝利的隱秘在于敬重同學(xué)，一個(gè)教師只有敬重、信任、關(guān)心自己的同學(xué)，才會被自己的同學(xué)“親近”，因此“信其道”。只有關(guān)愛同學(xué)才可培育同學(xué)的高尚與進(jìn)取之心，才能制造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而獲得教育的真正勝利。

四、責(zé)任高于一切

班主任的責(zé)任是制造布滿生氣與活力的課堂教學(xué)，教會同學(xué)做人，教會同學(xué)學(xué)習(xí)。即教師肩負(fù)著教書育人的重大責(zé)任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，雄厚的學(xué)科專業(yè)學(xué)問和廣博的科學(xué)文化學(xué)問。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。劉教師在講到班主任素養(yǎng)的時(shí)候,講到了“五愛”，即“愛生如人，愛生如生，愛生如友，愛生如子，愛生如己”，對我觸動很大。使我熟悉到做為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去敬重每一個(gè)同學(xué)，耐煩細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)，才能不負(fù)班主任的使命

總之，聽了劉教授的講座，使我真正感受到為人師的重要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)當(dāng)具備的心懷和情操。引導(dǎo)著我們讓每一個(gè)同學(xué)真正在他的同學(xué)時(shí)代感受到人生最大的美好。

班主任培訓(xùn)心得體會范文5

20xx年9月5日星期三，我校聯(lián)系了貴陽市第一試驗(yàn)中學(xué)，在輔導(dǎo)員的`仔細(xì)負(fù)責(zé)帶著之下，有幸參與了此次班主任工作培訓(xùn)講座，由試驗(yàn)一中思教主任主講，輔導(dǎo)員的組織下綻開，培訓(xùn)工作雖然只有短短的兩個(gè)半小時(shí)，但對于以前從未承受類似培訓(xùn)的我們，收獲是頗為豐碩的。主任從班主任工作理念悉心的講解到方法和策略說明，從同學(xué)心理安康指導(dǎo)到教育法律和校內(nèi)平安，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任！

一名優(yōu)秀班主任應(yīng)先注入以下五桶水：

在講座中，主任給我們講：作為一名教師，不僅僅是要具有淵博的學(xué)問，而且還應(yīng)具有獨(dú)特的魅力形象，由于我們的一言一行都在同學(xué)心中留下了很深的印記，足以影響同學(xué)的一輩子。所以在我們要擅長覺察自己的缺乏之處，盡早彌補(bǔ)上，不斷的完善自己。因此我們在此過程中必需不斷學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作那么，在同學(xué)中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的典范。這也是主任提到的我們必需具備的五桶水之一，除此以外，還應(yīng)具有以下四桶水。

其次桶水，在任教過程中，應(yīng)不斷培育自己儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì)，不僅會上課，還應(yīng)做到做到能寫文章，能搞科研。要做到這些，就要求我們不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，課余時(shí)間也不應(yīng)空下，不斷學(xué)習(xí)各方面學(xué)問，不斷提高自己的綜合水平。

第三桶水提到，對同學(xué)要有真誠的情意關(guān)心，對每一個(gè)同學(xué)布滿關(guān)心，并且公正的對待每一個(gè)同學(xué)，不應(yīng)有任何的偏見或私心，真真實(shí)切的去關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，用自己的愛去關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，用自己的愛心去感化每一個(gè)同學(xué)。

因此，在班主任工作的過程中，我就應(yīng)多去了解當(dāng)代同學(xué)的特點(diǎn)：自想法識強(qiáng)，心情不穩(wěn)定，感情脆弱，渴望，依靠性強(qiáng)等。針對同學(xué)的不同特點(diǎn)，就可實(shí)行不同的教育方式來教育每一位同學(xué)。

第四桶水，有教育的才智，樹立起良好地班風(fēng)，對待不同的同學(xué)采納不同教育方式。

最終一桶水，仔細(xì)務(wù)實(shí)的敬業(yè)看法，把學(xué)校的事當(dāng)自己的事，把同學(xué)的事當(dāng)成自己的事。要做到以上兩點(diǎn)，我們在工作就應(yīng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，不推脫不敷衍。把學(xué)校和同學(xué)的每一件事都當(dāng)自己的事來做好。

一名合格的班主任角色上彎得下身子，學(xué)會換位思索，傾聽同學(xué)。同時(shí)班主任還應(yīng)具有以下四心：以愛心作為班主任的工作核心、細(xì)心、能為同學(xué)操勞、熱心。

教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學(xué)的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛同學(xué)，就肯定會制造特別跡。一個(gè)感情貧乏、冷假設(shè)冰霜的教師給同學(xué)的印象常是嚴(yán)厲?、可畏而不行親的，同學(xué)難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以到達(dá)心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛同學(xué)呢？愛就是敬重同學(xué)，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)同學(xué)，耐煩地傾聽他的看法，接納他的感受，包涵他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是學(xué)問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學(xué)，用愛去感召同學(xué)，才能教育好同學(xué)，除此以外，我們還應(yīng)在同學(xué)家長面前樹立起自己的威信，不能老是以自己是新教師為由來推脫責(zé)任，對待同學(xué)家長就應(yīng)以：“你既然放心把你的孩子交給我，那我就有信念較好你的孩子?！钡耐湃?shí)施班主任工作。

以上是我在試驗(yàn)一中學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知！信任本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所關(guān)心。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地精力投入到工作中。

班主任培訓(xùn)心得體會范文6

本學(xué)期我參與了**市中學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過高級講師的講座，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。

二十一世紀(jì)，班主任面對的同學(xué)不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界布滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、五花八門的沖突、突如其來

的異想天開……同學(xué)的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界，是一個(gè)布滿力量量的世界，是一個(gè)布滿沖突的世界。隨著歷史的進(jìn)步，我們的國門翻開了，心門卻漸漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。同學(xué)的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能希望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們設(shè)定的世界。反之，能不能進(jìn)入同學(xué)的內(nèi)心世界是當(dāng)今確定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會對培育同學(xué)的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

1、為人師表，樹立良好的形象

中學(xué)是人的一生進(jìn)展的奠基時(shí)期，班主任是同學(xué)人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給同學(xué)留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在同學(xué)中樹立良好的風(fēng)范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)厲?自己的容貌，端正自己的臉色，留意自己的言辭，到處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。

2、播撒愛心，對同學(xué)一視同仁

班主任要喜愛同學(xué)，把師愛灑向每個(gè)同學(xué)的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的根底，沒有愛就沒有教育。”師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)展教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛惜、關(guān)心、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，教師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于承受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正地愛是指教師要喜愛每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

3、培育習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才

常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣。”可見，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培育同學(xué)良好習(xí)慣方面有不容無視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必需“日積月累地練，練到特別熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

4、潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新

教育教學(xué)科研力量是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中不行缺少的一項(xiàng)根本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮，當(dāng)代同學(xué)活潑好動。對此，班主任應(yīng)當(dāng)賜予討論和探討，這便要求班主任具有劇烈的教育科研意識，在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對教育教學(xué)的新狀況、新熱點(diǎn)進(jìn)展討論，在討論中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。

所以說，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要專心育德、用情育德、用行育德。

班主任培訓(xùn)心得體會范文7

為了提高我校班主任教師對當(dāng)代教育理論的實(shí)際把握和應(yīng)用操作水平，學(xué)校對班主任組織了一次班主任教師培訓(xùn)，使全體教師能根據(jù)學(xué)習(xí)后進(jìn)展工作、教研和學(xué)習(xí)，樹立我校教師良好的師表形象，更好地提高教師的業(yè)務(wù)水平，在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們具體介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作閱歷和切實(shí)有效的措施，使我受益良多。

“學(xué)高為師，身正為范”。通過這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對同學(xué)的思想和行為產(chǎn)生主動的影響，不良形象對同學(xué)的思想有消極的影響。因此，我在同學(xué)中要注意樹立自身的良好形象。我在同學(xué)中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和同學(xué)良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。教師平常以身作那么，搶先垂范，潛移默化地影響了同學(xué)，使他們做個(gè)真正的人。作為教師，尤其的班主任，要用很長時(shí)間，專心靈來熟悉同學(xué)，支持和賞識同學(xué)，努力與同學(xué)心靈產(chǎn)生共鳴，用理解翻開同學(xué)的心靈。同學(xué)出了問題，切忌主觀武斷，簡潔粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，到達(dá)和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果，使動機(jī)和效果，手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人，要表達(dá)以人為本的教育理念。班主任要特殊關(guān)注同學(xué)的心理動向，敬重同學(xué)的獨(dú)特差異，敬重同學(xué)作為個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí)，努力做同學(xué)的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動關(guān)心他人，用安康的身心去影響同學(xué)，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬以待人，盡量為自己和四周的人制造一個(gè)適宜的空間。師愛如陽光,同學(xué)的心理渴望教師的愛,教師的使命在于覺察、喚醒、引導(dǎo)。對教育同學(xué)來自于一份真誠的信任，教師的教誨，渴望得到同學(xué)的敬重，但更要珍視同學(xué)的這份敬重，這樣才能了解同學(xué)、走進(jìn)同學(xué)，從而布滿熱忱和真愛來面對。

充分發(fā)揮作用教師和學(xué)科帶頭人在集體備課、教研活動、校本練習(xí)編寫中的引領(lǐng)作用，讓他們支配教科研活動，安排工作任務(wù)，組織教育評價(jià)，指導(dǎo)教學(xué)討論，讓這些業(yè)務(wù)尖子有發(fā)言的權(quán)利，引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作安康進(jìn)展。我們應(yīng)當(dāng)通過走訪同學(xué)、深化課堂、觀察校內(nèi)和聽取報(bào)告，在對同學(xué)進(jìn)展全方位的接觸和了解，通過學(xué)習(xí)感受到在教學(xué)方面的諸多特色。首先,教師講課中以教材為依托,但不囿于教材,充分發(fā)揮教師的主觀能動性和特長以及指導(dǎo)作用,鼓舞同學(xué)參加,留給同學(xué)的思索空間比擬充分;其次,教師比擬關(guān)心詳情,于微小中盡顯匠心,第三,教師課堂教學(xué)中能依據(jù)需要補(bǔ)充同學(xué)已有學(xué)問閱歷的缺乏,敏捷運(yùn)用教學(xué)方法,激活和豐富同學(xué)已有閱歷,表現(xiàn)出很深的教學(xué)功底和注意詳情的優(yōu)秀品質(zhì).第四,教師注意課堂訓(xùn)練,教師所講例題經(jīng)過細(xì)心選擇,特別典型,涵蓋的學(xué)問點(diǎn)多,舉一反三,同時(shí)讓同學(xué)通過課堂訓(xùn)練來把握學(xué)問,訓(xùn)練同學(xué)發(fā)散思維.因此新課程理念為教師弘揚(yáng)教育獨(dú)特,培育同學(xué)創(chuàng)新意識供給了保障.最關(guān)鍵的是要學(xué)習(xí)他們在教學(xué)中以同學(xué)為本的做法。以充分調(diào)動同學(xué)的主動性為動身點(diǎn)，在課堂教學(xué)中以同學(xué)的學(xué)習(xí)活動為主，這里重要的是：一是學(xué)，二是動。這里我們需要一種逆向思維，把過去教學(xué)活動一切圍繞教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐磺袊@同學(xué)，才能真正把素養(yǎng)教育落實(shí)到學(xué)校工作的方方面面。

教育同學(xué)要有劇烈的責(zé)任心，做為一個(gè)人民教師，有劇烈的責(zé)任心是最根本的，這種責(zé)任心主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：

一、對全體同學(xué)負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體同學(xué)。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位同學(xué)負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。

二、對同學(xué)將來負(fù)責(zé)。對于教育是一個(gè)長期進(jìn)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)消失缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響同學(xué)的正常成長。我們教師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨(dú)，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)榮耀而困難的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為同學(xué)負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對同學(xué)所授的學(xué)問負(fù)責(zé)。教師所傳授，對同學(xué)來說都是新學(xué)問，對學(xué)問的第一印象會給同學(xué)留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必需準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)厲?工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念消失。要保證同學(xué)把握真正學(xué)問，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)同學(xué)。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的學(xué)問，通達(dá)的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)學(xué)問的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，學(xué)問才能被同學(xué)所承受理解，內(nèi)化為同學(xué)的學(xué)問構(gòu)造，并轉(zhuǎn)化為同學(xué)解決問題的力量，才能完成了學(xué)問傳授的過程。教師作為一種職業(yè)，在人類社會進(jìn)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培育，各種社會所需要的人才的造就等困難任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

在今后的工作中，我還要連續(xù)努力，仔細(xì)總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，注意教育教學(xué)閱歷的溝通，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)高校習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，制造更新的教育方法。

我采納一句話總結(jié)出我通過這次學(xué)習(xí)教育方式：把握現(xiàn)當(dāng)代同學(xué)心理，把握時(shí)機(jī)，找準(zhǔn)路線，依據(jù)當(dāng)時(shí)內(nèi)容找準(zhǔn)點(diǎn)出手教育。

班主任培訓(xùn)心得體會范文8

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我很喜愛。20xx年7月我有幸參與了鎮(zhèn)江市潤州區(qū)骨干班主任高級研修班，雖然會議只有短短的幾天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從同學(xué)心理安康指導(dǎo)到教育法律和校內(nèi)平安，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告知我們的那樣：一個(gè)才智的班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)歡樂的人，能站在同學(xué)的角度看問題，多了解同學(xué)，愛同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都生活在盼望之中;應(yīng)當(dāng)要有自己的魅力;應(yīng)當(dāng)善用鼓勵方式;應(yīng)當(dāng)為同學(xué)營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛等等。心理學(xué)家布魯納說：人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一個(gè)覺察者、討論者和探究者。優(yōu)秀班主任們對同學(xué)的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要從小事做起，教育同學(xué)講究方法，注意策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要做要做一個(gè)歡樂的人。要有四心：童心、愛心、責(zé)任心和公正心

作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去敬重每一個(gè)同學(xué)，耐煩細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)，才能做到對同學(xué)的關(guān)心，表達(dá)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學(xué)的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛同學(xué)，就肯定會制造特別跡。一個(gè)感情貧乏、冷假設(shè)冰霜的教師給同學(xué)的印象常是嚴(yán)厲?、可畏而不行親的，同學(xué)難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以到達(dá)心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛同學(xué)呢?愛就是敬重同學(xué)，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)同學(xué)，耐煩地傾聽他的看法，接納他的感受，包涵他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是學(xué)問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學(xué)，用愛去感召同學(xué)，才能教育好同學(xué)。因此，教師只有把愛的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。

二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng)，具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行，對同學(xué)都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作那么，在同學(xué)中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的典范。班主任應(yīng)當(dāng)具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。常常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個(gè)班級能否活起來，首先要看班主任是否做好了表率，活起來了沒有。由于班主任的精神面貌對同學(xué)具有劇烈的示范作用，因此要求班主任要樂觀、活潑開朗、布滿朝氣。在同學(xué)面前要做到精神振作、心情昂揚(yáng)、用語幽默、看法和氣、風(fēng)度沉著、姿勢瀟灑。班主任的活才能帶動整個(gè)班活起來。我平常對同學(xué)要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持清靜，上課不遲到下課后和同學(xué)們一起運(yùn)動、談天，和同學(xué)們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些同學(xué)要鼓舞，有些同學(xué)要要求嚴(yán)格，有些同學(xué)要真誠關(guān)心由于在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著同學(xué)。新課程要求我們教師，尤其是班主任教師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給同學(xué)留下深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)然班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)展修養(yǎng)與熬煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作那么，班主任要求同學(xué)做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動同學(xué)、培育同學(xué);其次是要連續(xù)努力學(xué)習(xí)，如今的同學(xué)視野開闊，思路靈敏，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡潔說教去標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)，同學(xué)是不買賬的，更何況如今提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把敬重與關(guān)愛毫無保存地帶給我們的同學(xué)。所謂學(xué)高為師，身正為范，表達(dá)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時(shí)，或許一句暖和的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿勢就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次溫柔的摩挲就能勸慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必需學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得同學(xué)的信任和敬重。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，擅長總結(jié)。

三、班主任應(yīng)擅長鼓勵同學(xué)

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的和諧境界。與同學(xué)交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與同學(xué)在一起活動，以傾聽為前提，與同學(xué)的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識教育對于班主任工作的重要，數(shù)子一過，不如獎其一功。

林格也曾說：人的根本在心靈，教育應(yīng)回來心靈的深處。心理學(xué)討論也說明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人確實(shí)定。所以我們要貫徹嘉獎為主，懲辦為輔的正面教育原那么，假設(shè)一個(gè)班級受到表揚(yáng)多，那么這個(gè)班級同學(xué)思想品德、紀(jì)律、成果就會越來越好，由于表揚(yáng)使同學(xué)揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反假設(shè)一個(gè)班級常常受到批判，便會失去信念，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的嘲笑中有愛迪生。因此，在教育同學(xué)中少批判、懲辦，多去覺察同學(xué)的閃光點(diǎn)，賜予確定和鼓舞。另外，集體性的嘉獎要多應(yīng)用，心理學(xué)討論說明：人們都盼望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且盼望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性嘉獎不但能夠激發(fā)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化同學(xué)的集體意識，而且能教育和影響每一位同學(xué)。有位教育家講過：教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力氣。所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能鼓勵同學(xué)，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的勝利。

同學(xué)最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛惜，尤其是面對問題同學(xué)時(shí)，假設(shè)能盡量覺察他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去欣賞他們、鼓舞他們，那么你會覺察，同學(xué)個(gè)個(gè)都是那么得意、那么優(yōu)秀。教育同學(xué)首先要學(xué)會生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上得意其樂，身體安康歡樂,從而樹立同學(xué)正確的人生觀。

四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)當(dāng)是有獨(dú)特的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更應(yīng)當(dāng)是看在這個(gè)歡樂成長的園地里，教師，同學(xué)是不是都感到美好，歡樂。作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何營造寬松和諧的班級氣氛的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建立是重中之重。教會同學(xué)設(shè)計(jì)家，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級仆人翁意識。集集體的力氣，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

班主任培訓(xùn)心得體會范文9

在炎熱知了齊叫的五月末，我作為一個(gè)在偏遠(yuǎn)小島教學(xué)的一般教師，竟被有幸地推舉參與xx市班主任骨干培訓(xùn)。作為新晉的一名年輕教師，驚喜之余，也在思索著自己入行以來的兩年班主任工作經(jīng)受——痛，并連續(xù)痛著。

回想自己的入行經(jīng)受，其實(shí)頗具心酸和曲折。當(dāng)時(shí)高校畢業(yè)適逢教師隊(duì)伍的學(xué)歷要求硬性條件提高，沒能參與教師聘請考試，于是流落街頭，在社會上帶著著一支小銷售團(tuán)隊(duì)穿梭于上級和下級之間牽強(qiáng)賺兩頓填飽肚子。從再次進(jìn)修到最終考上教師入行，我自己感覺做教師就是為了完成我媽對我的期盼，從來沒考慮到自己當(dāng)了教師，甚至當(dāng)上了班主任，所付出的心血、精力甚至比當(dāng)年自己帶的一支小團(tuán)隊(duì)所花的還要多。無論是團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人也好，還是同學(xué)的班主任也好，無時(shí)無刻都在如何培育一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，真是傷透了腦筋我歸結(jié)為想和做。想——如何培育?做——制定了打算后如何實(shí)施?這就是一門管理學(xué)上的技巧和藝術(shù)。

我從XX年入行以來，我從來都沒有如此仔細(xì)地聽一個(gè)講座，眾所周知，無論什么培訓(xùn)都是了無生趣的，聽著聽著就困了，一大堆的理論劈頭而來，對于我們年輕教師來說，簡直就是窒息，這弱小的心靈一下子就被掐碎了。所以始終以來，對培訓(xùn)和聽講座都在心里產(chǎn)生抵觸的心情，以至于入行以來，學(xué)無所成，自己在黑暗中摸索前進(jìn)。正值碰得頭破血流之時(shí)，有幸參與了這次培訓(xùn)，而自己的堅(jiān)持出席聽講也換來了自己的受益，聽到了一場別開生面的講座——賈高見教師關(guān)于班主任班級管理的講座。

在德育工作上，賈教師的主見是要把同學(xué)培育成外顯有規(guī)、內(nèi)涵有德、學(xué)而有成的人，我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。無論是在社會上，還是在學(xué)校內(nèi)，都必需有一套規(guī)章制度去約束和管理每一個(gè)人，這樣才形成一種秩序，在學(xué)校里面就形成了紀(jì)律。而培育一個(gè)同學(xué)甚至班集體，除了外顯有規(guī)