測量學(xué)的實習(xí)報告集合6篇

Word第第頁測量學(xué)的實習(xí)報告集合6篇測量學(xué)的實習(xí)報告篇1

一．實習(xí)目的：

1、穩(wěn)固和加深課堂所學(xué)理論學(xué)問，培育同學(xué)理論聯(lián)系實際的力量、動手力量、實事求是的科學(xué)看法、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和相互協(xié)作的團隊精神。

2、嫻熟把握常用測量儀器〔水準儀、經(jīng)緯儀、鋼尺〕和工具的操作和使用方法。

3、把握導(dǎo)線測量、三角高程測量和三、四等水準測量的觀測與計算方法，把握地形測量的測、算、繪技能。

4、培育一絲不茍的測繪技術(shù)工作看法、培育吃苦耐勞、團結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。

二．實習(xí)要求

要求把握測量儀器的使用，了解其檢驗和校正的方法。把握測繪的基本技術(shù)和基本方法，提高同學(xué)的實際作業(yè)力量。學(xué)習(xí)和把握大比例尺數(shù)字測圖的基本概念和技術(shù)。

三．實習(xí)任務(wù)

1．小組上交成果及資料：

1〕導(dǎo)線點及水準路線示意圖及野外記錄。

2〕水準測量及導(dǎo)線測量的外業(yè)觀測原始記錄本。

3〕內(nèi)業(yè)計算及精度評定說明書。

4〕指定實習(xí)范圍的一幅標準圖幅的1：500地形圖。

留意：外業(yè)觀測原始記錄及地形圖繪制肯定要使用2H及以上鉛筆

2．個人上交成果：實習(xí)報告一份

四．實習(xí)時間

20xx-8-31至20xx-9-11

第一章測區(qū)概況

一．測區(qū)地理位置：山東省青島市黃島區(qū)山東科技高校測圖實習(xí)基地之場地三。位于山東科技高校校內(nèi)內(nèi)，東以J6-5教學(xué)樓東側(cè)的南北路的東邊界，東大約至J3樓西邊的南北路，北大約到J1教學(xué)樓南側(cè)的墨水河

二．測區(qū)氣候特點：青島屬于海洋性季風(fēng)氣候年平均氣溫12.3℃降雨量年平均值680.5mm，全年雨量集中在7、8兩個月，終年多東南和西北兩個風(fēng)向。年平均風(fēng)速4.9m/s,各月平均風(fēng)速以3月最強為5.6m/s,9月最弱為4.1m/s。

其次章平面掌握測量

第一節(jié)儀器工具

DJ6經(jīng)緯儀一臺，腳架1個，花桿1根，測釬1副，鋼尺1把，皮尺1把

其次節(jié)水平角測量

1．經(jīng)緯儀的安置

經(jīng)緯儀的安置，包括對中和整平兩個內(nèi)容

安置方法：

①用三角架架腿對中

使架頭大致水平，架頭中心大致對準測站標志，先在適當位置踩實一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動架腿的同時，從光學(xué)對中器的目鏡中觀看，使對中器的十字絲中心對準測站標志為止。

②用三角架腿粗平

伸縮三角架的架腿，在移動架腿的同時，使基座圓水準泡居中，使照準部大致水平。

③腳螺旋精平，平移基座精確對中

④照準部大體水平后，可旋動腳螺旋使照準部水準管氣泡居中，使照準部精確水平，，檢查儀器是否對中，如不對中，則平移基座，精確對中，在調(diào)腳螺旋進行照準部精平，如此反復(fù)直到精確對中和照準部精確水平為止。

2.測回法測水平角

①經(jīng)緯儀安置好后，先將經(jīng)緯儀豎盤放在盤左位置，松開水平制動扳扭，轉(zhuǎn)動照準部，使望遠鏡大致瞄準A點上的標桿，然后，擰緊水平制動扳扭，用微動螺旋使望遠鏡精確的瞄準A點〔一般瞄準標桿的底部〕讀取水平讀盤讀書a1，記入水平角觀測記錄手簿內(nèi)

②松開水平制動扳扭，按順時針方向轉(zhuǎn)動照準部，用上述方法精確瞄準B點，讀取水平度盤讀數(shù)b1，記錄，即完成半個測回。

③倒轉(zhuǎn)望遠鏡，使豎盤位于盤右位置，這次用望遠鏡先精確瞄準B點，讀取水平度盤讀數(shù)b2，記錄

④松開水平制動扳扭，逆時針方向轉(zhuǎn)動照準部。用望遠鏡精確瞄準A點，讀取水平度盤讀數(shù)a2，記錄。完成一個測回。

⑤進行其次個測回，盤左，用望遠鏡瞄準A點后，轉(zhuǎn)動水平度盤使讀數(shù)比原來讀數(shù)增加90度，再按上述方法再測一個測回。這樣可以減小由于水平度盤不平整所造成的誤差。

3.水平角作業(yè)要求

測回數(shù)兩個，半側(cè)回來零差18″，同一方向值各測回較差24″，盤左盤右較差不能超過40″導(dǎo)線方位角閉合差40〔n為測站數(shù)〕，導(dǎo)線全長相對閉合差1/3000.測水平角的測角中誤差不能超過40″，若不能滿意精度要求則需重測.

4.評價：在進行水平角測量時，每個測站保證每個車站的精度，做到步步有檢核，這是我們順當一次測完到達要求的法寶。

第三節(jié)距離測量

1．儀器：鋼尺

2.直線定線：當兩點間的距離大于鋼尺長度時，需分段丈量，故量距時和水平角測量同時進行。

3.量距：丈量工作由三人完成，兩人拉鋼尺一人記錄。來回丈量各兩次，其相對誤差1/20xx，互差3mm。

第四節(jié)內(nèi)業(yè)計算

一，導(dǎo)線點坐標計算

留意事項：在內(nèi)業(yè)計算前，先進行角度閉合差檢驗，依據(jù)各測回成果計算的閉合導(dǎo)線角度閉合差不得超過40″

1.閉合導(dǎo)線角度閉合差：

2．計算角度改正數(shù)：

3．計算改正后的角度：

4．推算方位角：

5．計算坐標增量：

6．計算坐標增量閉合差：

7．計算全長閉合差及其相對誤差：

8．精度滿意后，計算坐標增量改正數(shù)：

9．計算改正后的坐標增量

10.計算導(dǎo)線點的坐標

二．評價

在進行內(nèi)業(yè)計算時，角度的改正數(shù)往往不能整除，所以改正數(shù)就不能平均安排，我們遵守的原則是大角度配大改正數(shù)，小角度配小改正數(shù)。

內(nèi)業(yè)計算肯定要仔細，我們在計算時就由于抄錯一個數(shù)導(dǎo)致后面描圖消失大的誤差，檢查了很久才檢查出來，是前面一個數(shù)據(jù)錯了，并導(dǎo)致后面全錯了，鋪張了許多時間，所以內(nèi)業(yè)計算肯定要仔細，認真。

第三章高程掌握測量

一．儀器：Ds3水準儀

二．方法：雙面尺法以四等水準測量要求施測

三．水準測量原理

利用水準儀供應(yīng)的一條水平視線，借助水準尺來測定地面兩點之間的高差，從而由已知點的高程和測得的高差，求出待測點的高程。

四．水準儀的使用

步驟

1.安置水準儀

在定點1和定點2之間安放水準儀，使儀器至電1和點2之間的距離之差不超過5米

2．粗略整平

先用雙手同時內(nèi)〔外〕轉(zhuǎn)動一對腳螺旋，使氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動另一只腳螺旋使氣泡居中。

3.瞄準水準尺

①在瞄準水準尺之前，先進行目鏡對光，使十字絲成像清楚

②松開制動螺旋，轉(zhuǎn)動望遠鏡，利用望遠鏡筒上的缺口和準星，瞄準水準尺，然后再擰緊制動螺旋

③轉(zhuǎn)動物鏡對光螺旋進行對光，使尺子的影像看的非常清楚，并轉(zhuǎn)動微動螺旋，使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側(cè)，以便于讀數(shù)

④消退視差為了檢驗對光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動，若發(fā)覺十字絲與目標影像有相對移動，則須重新進行對光，直到眼睛上下移動而水準尺上讀數(shù)不變?yōu)橹?/p>

4.精確整平

5.讀數(shù)

讀數(shù)根據(jù)后黑——前黑——前紅——后紅的挨次讀數(shù)

四．水準測量的檢核

同一同一水準尺的紅面與黑面讀數(shù)〔加尺常數(shù)后〕之差不超過4mm，黑紅面高差之差〔在紅面所測高差上減或加100mm又不超過5mm，取其平均值作為該站的觀測高差。

五．水準測量的內(nèi)業(yè)

1.水準路線閉合差的計算

2.高差閉合差的允許值

3.水準路線閉合差的安排

4．水準高程點的計算

第四章地形圖測繪

一．儀器

經(jīng)緯儀、小平板儀、半圓儀、皮尺等

二．方法

極坐標定點法施測碎部點

三．步驟

1.測圖前先預(yù)備好圖紙，將聚酯薄膜圖紙用夾子固定在圖板上，按本圖幅西南角坐標值在圖上標出各坐標格網(wǎng)線的坐標，并展繪掌握點。

2.在測站〔假定測站的高程〕安置經(jīng)緯儀，量取儀器高。選擇起始方向〔零方向〕，并將水平度盤配置為0°00′00″。

3.在圖紙上找出測站位置，確定方向線，用小針將半圓儀圓孔中心釘在該測站點。標尺員按肯定路線選擇地形特征點并直立視距尺，觀測員瞄準標尺讀出視距、中絲讀數(shù)、水平度盤讀數(shù)和豎盤讀數(shù)。距離測量時，比較近的距離直接用皮尺量取水平距離。記錄員算出水平距離、高程并報告給繪圖員。繪圖員依據(jù)數(shù)據(jù)繪出碎部點位置。

地貌點的測定要求：點與點之間的間距約10米。

4.準時將所測碎部點，連接繪成地物，勾繪等高線。對比實地進行檢查。

5.按地形圖圖式的要求，描繪地物和地貌，并進行圖面整飾、清潔。

第五章實習(xí)感想

為期10天的測量學(xué)實習(xí)已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@兩周的實習(xí)生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們在收獲一種技能的同時，也收獲了一段值得回味的經(jīng)受。

由于測量學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，而測量實習(xí)對培育同學(xué)思維和動手力量、把握詳細工作程序和內(nèi)容起著相當重要的作用。雖然我們在學(xué)校有過類似的測量，但是難度根本無法與野外相比，我們的目的在于在測量實習(xí)中穩(wěn)固課本中所學(xué)的學(xué)問，解決遺留的問題，發(fā)覺學(xué)習(xí)中的缺乏，彌補遺漏掉的學(xué)問點。

每天早晨，我們抗拒疲憊，披星戴月，踩著朝露，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實習(xí)基地。烈日下，我們挑戰(zhàn)極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展現(xiàn)我們的風(fēng)采。晚上，我們整理內(nèi)業(yè)，互相溝通。我們的不怕苦、不怕累，團結(jié)協(xié)作的精神，來自與我們對學(xué)問的渴望，來自與我們對建設(shè)祖國的劇烈愿望。

通過這次實習(xí)我充分理解理論聯(lián)系實際的重要性，理解理論并不代表能充分使用，在實際操作過程中我們遇到了許多問題，但經(jīng)過我們的摸索，許多都克服了，不能單獨克服的，我們也通過尋求其他同學(xué)和老師的關(guān)心克服了?？梢哉f這次實習(xí)不僅熬煉了實際的動手力量穩(wěn)固了所學(xué)的理論學(xué)問，還充分加強了同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的感情。我信任這一次實習(xí)肯定會成為我們大家在高校生活中難以忘記的美妙記憶！

測量學(xué)的實習(xí)報告篇2

為時三周的測量實習(xí)即將結(jié)束了，雖然開頭時大家都感到好累，但看到我們的收獲我們大家還是很興奮的。我覺得自己學(xué)到了許多的東西。對以前零零碎碎學(xué)的測量學(xué)問有了綜合應(yīng)用的機會。掌握測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解，我學(xué)會了更嫻熟的使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具，并且全站儀有了一些基本的熟悉，對較好的把握圖根掌握測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的穩(wěn)固了理論教學(xué)學(xué)問，提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量學(xué)問也都在實踐中得到應(yīng)用，并發(fā)揮了重要的作用，從而互相對比將我的測量學(xué)問和水平提高了不少，如今想來這場苦痛的實習(xí)是必要的。

同時在這場實習(xí)中讓我再次熟悉到實習(xí)的團隊精神的重要性：每個人的一個馬虎，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習(xí)要完好的做完，單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。這次測量實習(xí)培育了我們小組的分工協(xié)作的力量，增進了同學(xué)之間的感情。雖然有時間我們會由于一些實習(xí)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實習(xí)完成的更加完善。

在這次的實習(xí)中我們對以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的熟悉：

1、水準測量。

我們第一次做的是從學(xué)校到平頂山的水準路線，這個主要是為了給以后的做導(dǎo)線測量做一個奠基的作用。在完成這第一次的任務(wù)中我們就遇到了許多的問題。比方在出學(xué)校的時候遇到的問題主要是過往的車輛和人都直接影響了我們測量的正常進行，但在進行測量的過程中我們保持那種安靜的心態(tài)來查找合適的機會，來完成精細的工程測量。在檢驗所測數(shù)據(jù)的時候，做到發(fā)覺錯誤馬上解決對讀數(shù)超線的時候馬上返工，同時還發(fā)覺第三測量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上照實地反映出測、算過程和結(jié)果，表格中有計算校核，∑a一∑b＝∑h，這只說明計算無誤，但不能反映測量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結(jié)束后，進行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準路線長度或測站數(shù)進行調(diào)整，若超過限差，必需重測。只到合格為止。最終在我們上山的時候也遇到了一些麻煩，只要是上山的時候高程在短距離就相差的很大，有時在前視讀數(shù)直接在3以下了，或者是后視讀數(shù)在27以上了，這樣我們在上山的時候就打z字型上山，同時在上去的同時選點，測量都要非常留意。只到在2天后我們符合到山上的那個點上時，才結(jié)束了這次的符合水準路線。

2、角度測量。

在角度測量對于我們專業(yè)科的同學(xué)來說要求特別高，用的是j—2的儀器。這就要求我們始終都秉著做事嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，對于每一個詳情都不能馬虎。在每一個間歇點上，檢驗假如超限則馬上返工重測。在實習(xí)中為了避開大的誤差我們也都總結(jié)了不少閱歷，例如我們采納盤左和盤右觀測取平均數(shù)的方法，可消退照準部偏心誤差、視準軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的剩余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采納此法消退。豎直角觀測時采納此法可消退指標差的影響。又如在短邊上的端點觀測角度時要特殊留意對中，照準目標時要盡量瞄準目標的底部，由于它們對測角的影響與距離成正比。為了消退度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換進行配置。在角度測量時我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由于做導(dǎo)線的時候選點都較遠，過往的車輛行人都是很大干擾，所以有時候必需在人少的時候抓緊時間干。角度測量過程中，讓我們都看到了嚴謹作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過角度測量后我們更好的團結(jié)到一塊。

3、做導(dǎo)線的最終一步是測距。

在完成了角度測量之后，鄧老師和高老師又讓我們見識了一種新儀器：全站儀。教了一些關(guān)于全站儀的基本操作，對于全站儀的快速對中整平，在儀器上的一些測距等一些操作，對于這種儀器我們都有了更深的熟悉。在2位導(dǎo)師兢兢業(yè)業(yè)的帶著下，我們快速熟識了全站儀的基本操作。

測量學(xué)的實習(xí)報告篇3

步穩(wěn)固、深化。通過實習(xí)進一步深化了解gps原理以及在測繪中的應(yīng)用,穩(wěn)固課堂所學(xué)的學(xué)問.嫻熟把握gps儀器的使用方法,學(xué)會gps進行掌握測量的基本方法并把握gps數(shù)據(jù)處理的使用方法.

一實習(xí)目的與意義

(1)通過實習(xí)，熟識并嫻熟把握gps儀器的使用及進行掌握測量的基本方法,穩(wěn)固課堂所學(xué)學(xué)問，加深對測量學(xué)的基本理論的理解。

(2)了解gps原理以及在測繪中的應(yīng)用,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的力量，從而對掌握測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用，使所學(xué)學(xué)問進一步穩(wěn)固、深化。

(3)地形圖的野外熟悉及填圖，圖形繪制和面積量算，并對資料的檢查與整理。

(4)學(xué)會gps進行掌握測量的基本方法并對gps數(shù)據(jù)的處理，培育實際動手力量。

二實習(xí)內(nèi)容

1.gps數(shù)據(jù)采集的方法

(1)手持gps的設(shè)置：按menu鍵，進入“系統(tǒng)設(shè)置”，選擇“地圖單位”后，可進行以下設(shè)置：

a.導(dǎo)航單位設(shè)置：設(shè)置為公里米公里/小時

b.北參考選擇：選擇真北

c.坐標投影：緯度/經(jīng)度設(shè)置為度/分/秒,自定義坐標系選擇“橫向墨卡托”后，進行以下設(shè)置：原點緯度：00.00000n,原點經(jīng)度：105.0000e,設(shè)置好后進入下一頁設(shè)置比例因子：1.00000000，通用米單位：1.0000000，原點向東偏移：00500000.0，原點向北偏移：00000000.0，按“完成”即可。

d.參考橢球：選擇“用戶”后，依據(jù)所要測的坐標系及3°或6°帶進行da,df,dx,dy,dz的參數(shù)的設(shè)置，再進入下一頁設(shè)置“自定義基準”，x旋轉(zhuǎn)：+00.00000，y旋轉(zhuǎn)：+00.00000，z旋轉(zhuǎn)：+00.00000，比例因子：+01.00000，則完成好設(shè)置，最終按esc鍵直到顯示要測數(shù)據(jù)。

(2)手持gps定位測定方法：手持gps站于待測點，等到精度到達要求時，按下mark鍵，則顯示出已設(shè)定好要測量的數(shù)據(jù)，記錄下顯示出的數(shù)據(jù)后可按esc鍵進行下一測點的測定。

2.圖上坐標高程的量算

假如所求的點剛好位于某根等高線上，則該點的高程就等于該等高線的高程，否則需采納比例內(nèi)插的方法確定。

如上圖所示：e點位于高程

為51m的等高線上，則e點的

高程就為51m，而f點位于48

與49這兩根等高線之間，可以

通過f點作一大致與兩根等高

線垂直的直線交于這兩根等高

線于m,n點，從圖上量得距離

mn=d,mf=d1,設(shè)等高距為h,

則f點的高程為：

hf=hm+h*d1/d

3.面積量算方法

面積的計算方法，可依據(jù)不同的目的、用處和精度要求而定。規(guī)章的圖形通?？刹杉{幾何圖形量算法和坐標解析量算法;不規(guī)章圖形通?？刹杉{網(wǎng)點法,平行線法，計數(shù)器編程法，cad法和求積儀法等。

不規(guī)章圖形的面積量算：

(1)格網(wǎng)法

使用以毫米為單位的透亮方格紙或透亮塑料模片蒙在欲測圖形上，首先讀出完好的方格數(shù)，然后再用目估方法將不完好的方格湊成完好的方格數(shù)。最終累加出圖形輪廓線內(nèi)的總方格數(shù)。用總方格數(shù)去乘每一方格代表的實地面積，即得欲測圖形的總面積。若整格數(shù)為n，不滿整格的一律以二分之一格算，得到方格總數(shù)，乘以每個方格所代表的面積，得到圖形的面積。

(2)格點法：圖形范圍內(nèi)的點數(shù)a，與輪廓線接觸的

點數(shù)b，每個點代表的面積s，則圖形面積為：

p=(a+b/2)*s

(3)平行線法

將圖形分割成高為h的梯形，然后利用求全部梯形的面積之和用平行線法求面積的精度取決于平行線之間的間隔大小，平行線間隔愈小，則面積量算精度愈高。4.實習(xí)過程

本次實習(xí)時不定時多地點的實習(xí)，主要是手持gps進行測定，并量算和地形圖的野外熟悉及填圖。

XX年12月14日上午，各組在林學(xué)樓305聽老師講解實習(xí)內(nèi)容及任務(wù)，并領(lǐng)取各組的儀器，之后，在我小教學(xué)區(qū)進行g(shù)ps的設(shè)置及應(yīng)用，找到教學(xué)區(qū)布設(shè)好的點，用gps測一些點，學(xué)會及熟識使用gps;下午，在老師的支配下，我們在籃球場集中以待動身，目的地是我校后的劉家山。在動身之前，老師進行了指導(dǎo)，設(shè)定了各組的gps參數(shù)，一卻都預(yù)備好后，我們就沿路勘測選點，并測定、記錄。到劉家山后，老師帶我們測定很多點，這些點組成一個閉合的布控區(qū)域，目的是進行野外熟悉地形圖，并在圖上繪出行進路線，量算閉合區(qū)域的面積。

次日早晨，我組8點半在a6集中，支配好測量任務(wù)，對我校教學(xué)區(qū)已經(jīng)布設(shè)好的22個點進行測定。下午進行東三環(huán)勘測選點，布設(shè)測點，并沿東三環(huán)向世博園方向測定各點的坐標、經(jīng)緯度、高程，我們們組輪換工作，測了各點的北京54-6°、北京54-3°、西安80-3°帶的坐標。

5.本人完成狀況

我在這次實習(xí)過程中，主要是負責(zé)本組的相關(guān)事情和相應(yīng)的測量，組織本組的組員一同完本錢次實習(xí)內(nèi)容。由于gps儀器較少，實習(xí)中，合理支配小組工作，實習(xí)的各項工作每人都有機會參加，小組內(nèi)各成員之間團結(jié)協(xié)作，提高工作效率，得到熬煉。

實習(xí)之初，我進行了gps的設(shè)置，學(xué)習(xí)如何使用gps，并教不會設(shè)置和測量的成員。在校內(nèi)里測點時，我主要跟同本組成員進行記錄，并設(shè)置gps為西安80坐標系測定一些點，幫助本組成員一同完成了校內(nèi)內(nèi)的22個點的測定。在去劉家山的過程中，我測定了從籃球場至林學(xué)院飲水池之間的點，測定東三環(huán)時，我指導(dǎo)測量，也親自測了一些點，測完之后，我整理好數(shù)據(jù)，并描繪在地圖上，寫好本次實習(xí)的實習(xí)報告。

三地圖比較與分析

從實習(xí)報告書上的三張不同時段拍攝的地形圖可以看出，XX年6月航拍的西安80坐標系3°帶地形圖上地物符號，地貌符號和注記符號都比較具體(在同一比例尺下)。

從西安80坐標系3°帶的西林地形圖上可看出，如今的東三環(huán)，我校的工學(xué)樓，圖書館，林學(xué)樓，標本館等地物符號都沒有，說明當時這些都沒有建筑。在如今的東三環(huán)路上及沿線兩側(cè)，由于修建而拆遷了很多建筑，如今世博交易中心、市兒童福利院、市第一、二看管所等在其他兩幅圖上沒有，而校門口下面的農(nóng)場在西安80坐標系3°帶的西林地形圖上已經(jīng)沒有，說明XX年后已經(jīng)不存在或搬遷走了。

四數(shù)據(jù)分析

gps測量的優(yōu)點相對于常規(guī)測量來說其特點明顯，測站之間無需通視，這樣就使得選點更加敏捷便利，但測站上空要求開闊，以使衛(wèi)星信號不受干擾。不受天氣因素的影響，這就使得全天候作業(yè)成為可能。觀測時間短。

gps測量敏捷，便利，能大大節(jié)約人力物力，削減野外的工作量，削減一些不必要的過渡點，gps由于接收衛(wèi)星信號，在直接收到衛(wèi)星信號的同時，還可能收到經(jīng)天線四周地面物反射的衛(wèi)星信號，多種信號疊加就會引起測量參考點的位置改變，gps測量還存在衛(wèi)星傳播信號誤差，電離層折射誤差，對流層折射誤差，人為誤差等等。

gps采集到的各點的高程為大地高程，其精度特別低，而在圖上量算高程時，比較麻煩，要進行計算，簡單出錯，也有肯定的誤差，精度高于gps采集到的。在地形圖上量算時，由于地形圖上等高線的密度，高程標注及明暗程度等使得量算困難。依據(jù)表現(xiàn)形式的不同，通常將誤差分為偶然誤差和系統(tǒng)誤差，在測量時，都存在儀器誤差，而且gps受外界環(huán)境的影響，使得測定結(jié)果有肯定的誤差。采納方格法量算面積，誤差來源于所數(shù)方格數(shù)的多少，描點，連線時線條的粗細以及對不滿整格的處理等等。

采納計數(shù)器編程法計算面積，誤差來自點的輸入，程序的編制，但程序正確，則精度高于方格法所求的面積。

通過多次測定取平均值可以減弱偶然誤差的影響，但不能完全消退偶然誤差的影響，系統(tǒng)誤差通過正確的操作可以消退。

使用方格法求面積，簡便易行，只要操作仔細，精度可以得到保證，缺點是比較費工費時。

方格法量算面積為了保證量算精度，首先必需保證使用的方格紙或模片的方格大小合乎要求。另外，為提高量算精度，最好將方格紙或模片放置不同方向，進行兩次量算。

五實習(xí)體會及建議

通過這次實習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性，實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。此次實習(xí)學(xué)到了測量的實際操作力量，更有面對困難的忍耐力;但更重要的是學(xué)到了小組之間的團結(jié)、默契，而且熬煉了自己許多測繪的力量。為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組分工進行測量，一次測量實習(xí)要完好的做完，單單靠一個人的力氣是有的困難的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成，而這些，就是在測量之外所收獲的。小組成員的合作很重要，實習(xí)小組的氣氛很大程度上影響試驗的進度。我在測量的過程中克服困難，沒有感到辛苦，反而從中能得意其樂。

測量是一項精確的工作，各項都要到達肯定的精度。測量應(yīng)遵循“從整體到局部”、“先掌握后碎部”、“由高級到低級”的原則，并做到“步步有檢核”,這樣做可以防止誤差的積累，準時發(fā)覺錯誤。

但就整個實習(xí)過程來說，此次實習(xí)的每個步驟都不是那么的困難，只要我們親自去做過，就不難把握，同時穩(wěn)固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)理論學(xué)問，獲得測量工作的初步閱歷和嫻熟把握測量儀器的操作的基本技能，培育我們的工作力量，并對地形圖及填圖有一個全面和系統(tǒng)的熟悉。加深對掌握測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的力量，從而對掌握測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用，使所學(xué)學(xué)問進一

測量學(xué)的實習(xí)報告篇4

一，前言：

1、試驗?zāi)康模?/p>

測量學(xué)實習(xí)是測量教學(xué)的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還是穩(wěn)固和深化課堂所學(xué)學(xué)問的環(huán)節(jié)，更是培育同學(xué)動手力量。在實踐中訓(xùn)練分析問題，解決問題的力量，培育綜合應(yīng)用測量學(xué)問的力量。理論聯(lián)系實際，進一步嫻熟把握水準儀、經(jīng)緯儀的使用方法、提高野外測量、內(nèi)業(yè)計算、地形繪圖的技能;把握測量中的各個詳情;把握大比例尺數(shù)字測圖的全過程;培育一絲不茍的測繪技術(shù)工作看法、培育吃苦耐勞、團結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。通過掌握網(wǎng)的建立、熟識地形點的測繪、手繪成圖等，可以增添測繪地面點的概念，提高解決測量中的實際測量問題的力量，為今后參與工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2、實習(xí)要求：

要求自己要到達基本專業(yè)的測量水平，嫻熟把握全站儀，水準儀，經(jīng)緯儀，羅盤儀的使用方法;要求自己要嫻熟把握角度，距離，高差的測量方法和手段。立標尺時肯定要規(guī)范，要使氣泡居中、自己肯定要通過實習(xí)來把握大比例尺地形圖測繪的步驟方法。

3、實習(xí)前期預(yù)備：

實習(xí)動員：王老師講解實習(xí)的重要性和必要性，介紹實習(xí)場地，任務(wù)，以及實習(xí)期間的時間支配，實習(xí)期間的留意事項，紀律等問題。

分組：全班分為6個組，我們組組員是，組長：鄧昌松，副組長袁廷光，組員：黃松，黃松，黃梅，楊嬋君，吳廣，周闖，楊濤，陳永勝。

發(fā)儀器：全站儀1套(含腳架，目標桿，棱鏡)，水準儀2套(含腳架)，羅盤儀1個，雙面水準標尺2根，尺墊2個，花桿2根，記錄板1個，毛筆，油漆，計算器(自備)。

時間支配：項目與內(nèi)容時間支配任務(wù)和要求實習(xí)動員、領(lǐng)取儀器工具、儀器檢校、測區(qū)踏勘

0、5天做好測圖前的預(yù)備工作掌握測量

1天完成圖根掌握點的布設(shè)與測量工作碎部測量

1天測繪1：500比例尺地形圖1幅平差計算及地形圖繪制

2天對地形圖進行編輯處理考核、整理資料、還儀器

0、5天實習(xí)總結(jié)、考核、上交資料和實習(xí)報告等

二，實習(xí)過程：

(一)外業(yè)工作

20xx年11月30日老師實習(xí)動員，講解后我們組領(lǐng)取到了儀器后，用下半天在貴州高校南校區(qū)信息樓前面及四周選擇了A,B,C,D四點進行了四點的掌握測量，先選點標記，再在各個掌握點安置全站儀，進行掌握測量。測量出了AB,BC,CD,DA,各邊的邊長，假定了A點坐標為(1000、000，500、000,1100、000)各邊的水平角，到達限差整理儀器。回來后晚上進行評查計算，算各點的坐標和高程。

20xx年12月1日到20xx年12月2日，由于我們組之前測量的數(shù)據(jù)有些小問題，所以又重新進行了四點的掌握測量。計算后沒有錯誤了。下午就開頭了。碎步測量，先畫草圖，在草圖上標出要測量的碎步點，再在A，B，C，D分別安置儀器根據(jù)草圖上的各個點位一一進行碎步測量。小組安排，讓每個組員都能得到熬煉，每個人都能去觀看，立標桿等。兩天內(nèi)，我們組一共測量了249個碎步點，并一一記錄在全站儀內(nèi)存里。

20xx年12月三日還儀器。由于我們對導(dǎo)數(shù)據(jù)沒把握，加上當天我們有課沒時間，所以數(shù)據(jù)由老師導(dǎo)出來。

(二)內(nèi)業(yè)工作

20xx年12月8日到20xx年12月9日在林學(xué)樓五樓機房里繪圖，繪圖是依據(jù)之前碎步測量時畫的草圖來繪制的。以上是實習(xí)的`也許過程。

三，實習(xí)步驟：

(一)踏勘選點

我組在指定的測區(qū)進行踏勘，熟識測區(qū)施測條件。依據(jù)測區(qū)實習(xí)步驟：范圍和測圖要求確定布網(wǎng)方案進行選點。選點的密度，應(yīng)能掩蓋整個測區(qū)，便于碎部測量，一般要求相鄰點之間的距離在30～170m之間，相鄰導(dǎo)線邊長大致相等。掌握點的位置應(yīng)選在土質(zhì)堅實便于保存標志和安置儀器，通視良好便于測角和測距，視野開闊便于施測碎部之處。假如測區(qū)內(nèi)有已知點，則所選圖根掌握點應(yīng)包括已知點。在信息樓前面及四周選擇了A,B,C,D四點點位選定之后，用油漆和毛筆作出標記，并編號。

(二)平面掌握測量

在測區(qū)實地踏勘、選點后，將掌握點布設(shè)成閉會導(dǎo)線的形式。在掌握點上進行觀測，經(jīng)過內(nèi)業(yè)計算獲得平面坐標。

1、水平角測量

在每個掌握點上用南方全站儀觀測1測回，每測回的精度要求上下半測回互差小于40”。導(dǎo)線網(wǎng)角度閉合差的限差為，n為導(dǎo)線的測角數(shù)。

2、邊長測量

用南方全站儀測量，要求往、返測量，在平坦地區(qū)邊長相對誤差的限差為1/3000，特別困難地區(qū)限差可放寬為1/1000。導(dǎo)線全長相對閉合差的限差一般為1/20xx。我們此次實習(xí)用的是1/3000的誤差允許范圍。

3、連測

當測區(qū)內(nèi)有已知點時，應(yīng)盡可能與所設(shè)圖根掌握點進行連測，這樣可使圖根掌握網(wǎng)納入統(tǒng)一的坐標系統(tǒng)。對于測區(qū)可用羅盤儀測定掌握網(wǎng)一條邊的磁方位角，并假定一個掌握點的坐標作為起算數(shù)據(jù)。

4、平面坐標計算

首先校核外業(yè)觀測數(shù)據(jù)，在觀測成果合格的狀況下進行閉合差平差，然后由起算數(shù)據(jù)推算各掌握點的平面坐標。計算方法依據(jù)布網(wǎng)形式查閱教材有關(guān)章節(jié)。計算中角度取至秒，邊長和坐標值取至厘米。

(三)高程掌握測量

1、水準測量

采納圖根水準測量的方法(后-后-前-前)測定圖根點的高程。

各站采納雙面尺法或兩次儀器高法進行觀測，并取平均值作為該站的高差。圖根水準測量的技術(shù)指標為視線長度小于100m，同測站兩次高差的差數(shù)不大于6mm，路線允許高差閉合差為(mm)，式中n為測站數(shù)。

2、高程計算

對路線閉合差進行平差計算，由已知點高程推算各圖根點高程。觀測和計算單位取至毫米，最終成果取至厘米。

(四)大比例尺地形圖的測繪

按老師指導(dǎo)的方法在各圖根掌握點上設(shè)站測定碎部點，然后將數(shù)據(jù)導(dǎo)入計算機并利用CASS軟件繪圖。依據(jù)草圖，在計算機上吧各個點連接起來，值得留意的是，要讓地形圖表達出不同的地物，就必需嚴格根據(jù)繪圖軟件上的提示步驟，按上面的指令來執(zhí)行各個步驟。

四，實習(xí)體會：

在這實習(xí)不到一個禮拜的測量學(xué)實習(xí)中，有些累但我還是很欣慰，由于我收獲了許很多多在課堂上學(xué)不到的東西。

首先，我真正了解到了測量學(xué)是一項細心且精度要求極高的工作。通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，我腦海中基本形成了一個理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的就我們而言，就是要將理論學(xué)問的感性熟悉與實際工程的理性熟悉聯(lián)系起來，把我們在課堂上所學(xué)到的理論學(xué)問運用到實際工作中區(qū)，并在這其中完成質(zhì)的過渡。

通過這次的實習(xí)，才深深地了解到，實習(xí)不僅僅是實習(xí)，不僅僅是為了考核而實習(xí)。這次實習(xí)讓我意識到了團隊合作的重要性：一次測量實習(xí)要完好的做完，單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠遠不夠的，也是不行能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成，正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，只有我們團結(jié)并很好的合作起來，什么困難都不再是困難了。

另外，這次測量實習(xí)在某種程度上也很好的培育了我們個人分工協(xié)作的力量，增進了同學(xué)之間的感情，深化了友情。當然，在實習(xí)過程中難免會遇到一些疙疙瘩瘩的事情，各有各的方法和見解，但是我們能夠準時地進行溝通和溝通，都是為了把工作做完，怎會有對錯之分，在激烈的爭辯之后，我們團結(jié)全都，一起迎接新的工作!

同時，實習(xí)的另一目的是為了讓我們每個同學(xué)嫻熟的使用測量工作中的常見儀器(如全站儀，經(jīng)緯儀，水準儀，羅盤儀，鋼尺等)并且能夠單獨的完成一項工作，到達相應(yīng)的熬煉效果后進行輪換，以到達共同進行的目的，而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工。在這一點上我們本組是做的很仔細的，每個組員都分別進行的觀看。

記錄每一站，對全站儀測量都是在現(xiàn)場進行計算，發(fā)覺問題準時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，這樣做不但可以防止誤差的積累，準時發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率，避開測量的不精確還要進行重測。

即使重測，我們懷著嚴謹?shù)目捶ǎe了就返工，決不馬虎，。記得我們第一次的A，B，C，D四點的掌握測量第一次出了錯，我們其次天就是重測的。我們深知測量工作，細心、耐煩、毅力和做事嚴謹?shù)目捶?，都是必需?所以我們始終在克服以前的缺點，一步一個腳印的想前邁進!

這次實習(xí)中我總結(jié)出了幾點應(yīng)當留意的幾點：

(1)安置儀器：肯定要對中，整平，而且要精確對準掌握點。

(2)標尺要立直，盡量避開晃動，氣泡肯定要居中。

(3)觀看時眼睛要垂直對準十字中絲。千萬不要遇到腳架。觀看記錄時盡量不用嗓子，愛護嗓子。

(4)儀器要時刻有人照看。遇到不好天氣肯定要打傘觀測。

(5)組員要團結(jié)合作。盡量發(fā)揮每個人的主動性。

測量學(xué)的實習(xí)報告篇5

最終結(jié)束了!通過這次實習(xí)，我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性。我們的測區(qū)，植物與建筑物雖不多，地勢也較為平坦，但建筑物的樣子有太多拐角很不簡單測量。

測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起

通過這次測繪實習(xí)，熬煉了自己許多測繪的基本力量。首先，是熟識了水準儀、經(jīng)偽儀的各種使用方法，把握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所確定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以掌握，屬于可變動誤差來源)。

了解了如何避開測量結(jié)果錯誤，最大限度的削減測量誤差的方法，即要作到：

(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

(2)提高自身的測量水平，降低誤差水平。

(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測量取平均值等來削減誤差。第三，除了熟識了儀器的使用和明白了誤差的來源和削減措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先掌握后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。

這樣做不但可以防止誤差的積累，準時發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學(xué)到了許多實實在在的東西，比方對測量儀器的操作、整平更加嫻熟，學(xué)到了課堂上無法學(xué)到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的力量，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的力量。

一次測量實習(xí)要完好的做完，單單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有在小組的親密合作和高度團結(jié)下才能使實習(xí)任務(wù)快速而高效的完成。我們一個小組就是一個整體不行分割。小組成員的合作很重要，實習(xí)小組的氣氛很大程度上直接影響到實習(xí)的進度。在未真正到實地進行測量實習(xí)之前，全部人的熱忱度都相當高，緣于對測繪的外業(yè)感愛好，但當真真正正的到實地進行測量后，那就是我們的所負責(zé)的區(qū)域的地形圖出來了，并且根據(jù)實習(xí)任務(wù)，我們也依據(jù)圖上設(shè)計好的建筑物在實地中放樣，其中誤差比允許誤差小得多。

就整個實習(xí)過程來說，此次外業(yè)實習(xí)的每個步驟都已了然于胸，對于書本上的學(xué)問已基本把握，這樣來講，也就沒有太多的圓滿了?？偟膩碚f，這次實習(xí)讓我體會到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐煩，工作的細心。熬煉了實際的力量，讓我在將來面對選擇時更有信念和士氣。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次實地測量實習(xí)的機會，同時也要感謝老師的細心指導(dǎo)。

測量學(xué)的實習(xí)報告篇6

一.實習(xí)目的：

1、穩(wěn)固和加深課堂所學(xué)理論學(xué)問，培