小學數(shù)學教師工作計劃

Word第第頁小學數(shù)學教師工作計劃學校數(shù)學老師工作打算1

一、指導思想

仔細貫徹落實市教育工作會議精神，主動探究集團化辦學思路，堅持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強校、集團治校”的進展思路，致力打造“書香北小、銳進北小、優(yōu)質(zhì)北小、美好北小”，努力開創(chuàng)城北學校教育集團新局面。

二、目標任務(wù)

1、構(gòu)建具有學校特色的教科研模式，全面提升老師參加教科研的意識與力量，為實現(xiàn)學校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎(chǔ)。

2、加強骨干老師的培育，鍛造一支和諧進展的高素養(yǎng)的數(shù)學老師團隊。

3、主動參與市教研室和學校開展的各項教學活動，并以增添科組教研的針對性和實效性，力爭在活動中取得優(yōu)異成果，為學校爭得榮譽。

4、加強教材、教法、學法的討論，探究有效、高效的課堂教學模式，力求快速、持續(xù)提高學校數(shù)學教學質(zhì)量。

5、完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的數(shù)學學科操作方案，讓北小的數(shù)學課堂做到“理念先進，方法鮮活，課堂生動”。

6、做好珠心算教學試驗的討論工作，迎接無錫市、江蘇省珠算團體和個人教學競賽。

三、詳細措施：

1、夯實教學常規(guī)。

〔1〕抓實備課。備課要提前一周，細心備好每一課，在班級組集體備課基礎(chǔ)上突出備課的獨特化，以適應不同老師、不同班級同學的特點。數(shù)學集體備課不能走過場，要突出對每一個單元教學目標的把握、重難點的突破，獨特化備課要適應班級同學的特點，不同層次同學練習的設(shè)計。

〔2〕抓活課堂。結(jié)合學校“銳進”課堂的模式深度推動和校本化落實，做好數(shù)學組“三課”討論：夯實常態(tài)課。確立同學主體地位，擯棄沉悶的教學方式，建立同學探討的平臺，創(chuàng)設(shè)同學思索的空間，確保同學練習的時間，強化師生、生生間的互動合作溝通。打磨精品課。通過課題引領(lǐng)，專題討論，主題活動等形式，聚焦課堂，扎實教研，逐步形成各學科的“銳進”課堂基本樣式和同一學科不同課型的不同范式。各教研組細心打磨一節(jié)課，根據(jù)“集體備課—抽簽上課—教者說課—同伴評課”的流程進行討論展現(xiàn)。發(fā)揮集體才智，深化討論，一課多磨，力求表達先進教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學效果。創(chuàng)新示范課。開展“骨干老師示范課”展現(xiàn)，進行課堂研討沙龍等系列活動，展現(xiàn)師生風采，主動參加市級及學區(qū)聯(lián)盟課堂展現(xiàn)溝通活動，擴高校?！颁J進”課堂文化的效應。學校將分學科、分時段支配主要學科精品課的展現(xiàn)。加強聽課簽到制度的執(zhí)行，以便有更多老師能參加聽課、議課，同學習、共進展；評課要深化做到“三個一”〔即發(fā)覺一個亮點、找出一個問題、提出一條建議〕，擴大評課的參加面，提高評課的思維深度。

〔3〕抓精練習。對于平常練習，老師要精選習題，嚴禁“拿來主義”，教研組長要做好教研組練習支配的統(tǒng)一。老師批改作業(yè)要做到準時仔細，作業(yè)批改堅決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾，切實提高同學作業(yè)反饋矯正和評價的有效性。對于單元練習，教研組老師要通過集體討論，共同命題保證單元練習的質(zhì)量。在每次單元練習之后，組內(nèi)老師要針對普遍消失的問題，找緣由，尋對策。通過優(yōu)質(zhì)練習，切實提高各學科教學質(zhì)量。

〔4〕抓勤輔導。期初，各任課老師要依據(jù)詳細狀況，制訂好培優(yōu)打算，選好培優(yōu)對象，科學輔導，培優(yōu)主要以擴高校生學問面，以班級課堂授課形式為主，培育同學敏捷的思維及進展多種力量為目標，為一些特殊聰慧的同學供應特地的學習資源，以滿意他們特別的進展需要。同時組織同學主動參與各級各類競賽活動，提高培優(yōu)工作的實效性。同時在期初，老師要主動建立“學困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差緣由，因人而異、對癥下藥。多鼓舞、少批判，多輔導、不放任，可以實行分層、分組的方式，關(guān)心他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)學問的缺乏，做到讓每個同學都能在原有基礎(chǔ)上得到提高進展。通過有效提優(yōu)補差工作力爭班級同學的優(yōu)秀率、合格率到達目標要求。

2、探求高效課堂。

〔1〕扎實培訓求提升。通過老師理論培訓和課題討論等活動，提升老師的教育理論與專業(yè)學問的學習，提高老師參加教科研的意識與力量。充分發(fā)揮骨干老師和教研科組的能動性，使其成為引領(lǐng)老師參加教科研活動的促進者和主陣地。

〔2〕扎實活動求提高。本學期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次，科組活動的形式主要是：理論學習，觀課、議課、示范課、觀摩課、展現(xiàn)課，學習溝通等。備課組活動的形式主要以研討本班級教學內(nèi)容重點和難點的突破，解決教學過程中遇到的各種問題為主。

〔3〕扎實討論求進展。大力開展教科研活動，形成良好的教科研氣氛。本學期學校將完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案，要讓北小的課堂做到“理念先進，方法鮮活，課堂生動”。理念先進：以生為本，學為主體，精講多練，分層教學，分類指導；方法鮮活：主動提倡生動合作探究性學習，優(yōu)化教學方式，信息多向暢通；課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短，多互動活躍，多才智靈動。討論中要求老師依據(jù)同學的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源，對教學內(nèi)容結(jié)合同學年齡特點和學問特點，進行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學的內(nèi)容，提高課堂的效率和教學效果。通過各學科“情智交融、深度高效課堂”的討論，主動帶動個人小課題討論，以課堂為實踐點，以問題為動身點，以課題為生成點，推動學?！扒橹墙蝗凇⑸疃雀咝дn堂”的縱深進展。

3、打造學科亮點

學科活動是學科教學的延長和拓展，是提升同學學科素養(yǎng)的有效途徑。近年來我校各學科組依據(jù)學科特點和同學年齡特點，細心思索，周密支配，帶著同學開展豐富多彩的學科活動，通過活動，激發(fā)學習愛好，豐富學科體驗，強化學科感悟，提升學科素養(yǎng)。

〔1〕每日一題夯實根基。堅持每日一題訓練，形成學校常態(tài)化提優(yōu)舉措，并結(jié)合每日一題訓練，進行學科小競賽活躍同學思維，創(chuàng)建學校提優(yōu)訓練題庫。為學有余力的同學供應展現(xiàn)的舞臺，以競賽促進老師對每日一題訓練的重視，激發(fā)同學學習愛好。

〔2〕“數(shù)學周”活動供應展現(xiàn)的舞臺結(jié)合學科特點，設(shè)計數(shù)學閱讀為主的溝通，數(shù)學力量為主的計算、口算、思維競賽等，結(jié)合同學數(shù)學愛好培育的，數(shù)學廣播，數(shù)學手抄報展現(xiàn)，通過豐富活動促進同學數(shù)學思維進展，提升數(shù)學素養(yǎng)。

〔3〕學科競賽豐富多樣，提升同學數(shù)學素養(yǎng)。低班級口算競賽、中高班級計算競賽、聰慧題競賽、小論文評比、數(shù)學報紙作競賽等。通過小型多樣的競賽，以賽促教、以賽促練。全面提升同學數(shù)學素養(yǎng)。

〔4〕珠算教學再創(chuàng)佳績。加強一到三班級珠算教學的監(jiān)控，尤其是三班級同學的珠算學習的管理，做好充分預備，期初開頭，選拔優(yōu)秀三班級珠算選手進行針對性訓練，為參與省珠心算競賽做預備。

學校數(shù)學老師工作打算2

很幸運我有機會參與“國培打算〔20xx〕”中學校老師信息技術(shù)應用力量提升培訓的活動，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升力量，完善自我，提高素養(yǎng)，適應現(xiàn)代課堂，走上老師專業(yè)化進展的道路，特制定個人研修打算。

一、進展目標

1、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學觀、老師進展觀和評價觀；

走進新課程、新課標，提高教學藝術(shù)。

2、強化教學基本功，豐富自己的數(shù)學基本功。

以“上好每一節(jié)課”為目標，使教學和討論相結(jié)合，把握教育科研的理論和方法，提升駕馭課程的力量，擅長發(fā)覺自己教學過程中的問題、擅長學習、擅長反思、擅長討論，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3、提高思想熟悉和服務(wù)意識，端正自己的學習進展看法，做一名家長滿足、同學喜愛的好老師。

二、詳細實施策略

1、每周閱讀一篇教育教學文章，讓所學學問在實踐中運用，摘錄自學筆記，總結(jié)收獲。

2、在教育資源平臺中在線觀看的課堂實錄和教育文章，多聽多反思，多溝通多探討，不斷調(diào)整、提高自己的教學水平，讓自己的教學方法、教學方式有更多轉(zhuǎn)變，從而形成自己的教學風格。

3、虛心向閱歷豐富的老師請教，主動參加課題討論，做好課題討論活動的各種材料。

4、參與培訓時作好筆記，對學習內(nèi)容準時反思。

5、每學期聽課至少30節(jié)，做好教學反思，做好商量溝通。

6、每學期做2節(jié)公開課。

學校數(shù)學老師工作打算3

轉(zhuǎn)瞬間，新的學期又開頭了。依據(jù)學校支配，本學期我擔當四〔3〕和四〔4〕兩個班的數(shù)學教學工作。為了杰出的完本錢學期的教育教學工作，特制訂本學期的教學工作打算。

1、鉆研教材。本學期4—6班級全部換成新教材，新教材較老教材有很大轉(zhuǎn)變，我要利用集中備課和自主學習的時間把教材編委的編寫意圖搞明白。

2、建設(shè)小組。合作學習是高效課堂的前提，依據(jù)以前的閱歷，我打算用4-5周的時間建設(shè)小組并教會同學如何與他人合作。

3、教會同學自主學習。依據(jù)上一周的觀看，我發(fā)覺兩個班同學的自學力量很弱，可以說不會自己學習，我要在平常的課堂里教給同學自主學習的方法。

4、關(guān)注后進生。閱歷告知我，一個班的成果要想很快提上去，后進生是關(guān)鍵，本學期我要把教學目標落實到最終一位同學。

5、修煉教學風格。要把幽默、簡練、大氣的教學風格落實到每一節(jié)課中。

6、預備一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

7、讀書。每天抽出最少15分鐘的時間讀書、看報，豐富學問、擴寬視野。

8、參與培訓。對老師老說，最好的福利就是培訓，我要抓住每一次培訓的機會提升自己。

9、寫博。暑假兩個月都沒有怎么寫，甚是慚愧，本學期要向上學期那樣，用文字記錄成長。

以上打算必需嚴格執(zhí)行，讓“以生為本”的教育理念真正走到我的課堂中來！

學校數(shù)學老師工作打算4

一、研修主題

為了實施素養(yǎng)教育、面對全體同學，就必需做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，在學困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)覺閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注意學困生非智力因素與智力因素的的培育。為此，本次我選擇了《農(nóng)村學校數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

二、研修目標

為了充分發(fā)揮每一個同學的特長，不讓一個同學掉隊，尤其是充分調(diào)動學困生的主動性讓他們從學習邊緣地帶能真正回來于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學困生能基本把握學習的方法，能樹立學習看法，對于把握基本技能起到推動作用，引導同學，樹立同學要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地轉(zhuǎn)變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率到達90%。

三、學習內(nèi)容

《新課程標準》學校數(shù)學，《老師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》，《小生學困生的轉(zhuǎn)化，新課程老師》。

四、研修過程

1、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的緣由，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶打算，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

2、詳細實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

1〕課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。

2〕課外組織學困生加以輔導訓練。

3〕發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。

4〕對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的力量，尤其是學習看法的轉(zhuǎn)變和學習主動性的提高方面要花大力氣。

5〕主動發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批判、多敬重不卑視、多鼓舞不嘲諷，樹立起學習的信念，在生活上、思想上關(guān)懷他們。

6〕進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。

3、完成相應幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設(shè)計”。

五、預期研修成果

通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“學校數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“學校數(shù)學空間與圖形教同學活化”的一節(jié)教學設(shè)計。

學校數(shù)學老師工作打算5

一、指導思想

本學期，我校數(shù)學組將仔細貫徹縣教研室和學校的工作要點，在縣教研室、學校教育處工作打算的指導下，圍繞“一切為了同學的進展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研模式，主動探究在新課程改革背景下的學校數(shù)學教研工作新體系。連續(xù)推動數(shù)學新課程改革的進程，提高數(shù)學教學質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學老師成為有思想、有追求、有力量、有閱歷、有才智、有作為的新型老師，使教研組的工作更上一個臺階。

二、目標任務(wù)：

1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各班級數(shù)學成果到達學校規(guī)定的有關(guān)標準。

2、在數(shù)學學科教研教改中注意素養(yǎng)教育，讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的數(shù)學老師隊伍。

3、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學課堂改革力度，主動開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。

4、主動開展業(yè)務(wù)學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

5、幫助教育處抓好各班級教學討論工作，提高教學質(zhì)量。

6、加強集體備課。

集體備課由備課組長帶著同級組老師仔細鉆研教材，討論教法、學法，落實新課標的要求。

三、詳細措施：

1、把握教材關(guān)

仔細學習新課程標準，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟識教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學打算。打算要表達每單元重難點以及實行的措施，討論解決難點的方法。從而改良自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中消失的問題要準時進行記錄，準時進行反思，仔細反思個人的教育教學心得。

2、規(guī)范日常工作

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。開學初每位老師要仔細制定各班級教學打算，仔細備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導同學、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。協(xié)作教育處對老師業(yè)務(wù)常規(guī)狀況以檢查與考核。其中特殊在本學期要規(guī)范備課組集體備課的落實；同學作業(yè)的規(guī)范性要求，包括同學書寫作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學管理中的“三抓”：

〔一〕、抓集體備課，注意活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行集體備課，對于重點內(nèi)容要進行討論、商量，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié)。對于上課及同學作業(yè)反饋的問題，要準時商量，商議?改良的方法，并仔細寫好教學反思，每位老師每學期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破。

〔二〕、抓課堂教學。本學期連續(xù)深化課堂聽課，通過“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式，檢測老師的課堂教學力量，提高老師課堂教學效果。

〔三〕、抓作業(yè)輔導。要求作業(yè)布置適時適量，作業(yè)批改準時、仔細、細致、規(guī)范、適時地實行補救措施。

3、開展課題討論

主動仔細開展課題試驗，搜集、整理試驗成果，課題的討論要做到“重討論、重過程、重試驗、重積累?！北緦W期我們中班級組連續(xù)開展《如何提高學校生的計算力量》這一課題的討論。切實做到課堂教學的有效性。對于成果突出的案例，在全校推廣。

4、切實做好培優(yōu)輔差工作

數(shù)學是思維訓練的體操，每節(jié)數(shù)學課都少不了思維訓練，因此輔優(yōu)工作隨時都在進行，但這還不夠，課堂上可以讓優(yōu)等生當小老師，關(guān)心差生，一舉兩得。

后進生是我們關(guān)注的重點，肯定要找出他們困在哪里，然后再實行切實有效的措施，提高他們的學習成果。

5、在同學中開展豐富多彩的活動。

〔1〕、到期末科組可以開展以班為單位的同學數(shù)學作業(yè)評比活動，每個班評出前五名。進一步提高同學的書寫習慣和作業(yè)的質(zhì)量。

〔2〕、本學期各個班級都主要開展“數(shù)學綜合力量競賽”活動，進展同學思維、激發(fā)學習愛好。

〔3〕、下午的第三節(jié)活動課，下班的老師可以依據(jù)自己的特長教給同學一些好玩的數(shù)學學問，拓展同學的視野，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。

學校數(shù)學老師工作打算6

一、培訓目標：

開展好校本項目培訓，提高老師綜合素養(yǎng)，爭創(chuàng)東寶區(qū)學習型學校，打造一支科研型、學習型和學者型的老師團隊，促進老師均衡進展，使我校教育事業(yè)向全面、科學、高效的方向進展。

二、領(lǐng)導小組及培訓對象：

領(lǐng)導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

培訓對象：全體老師

三、培訓內(nèi)容與方式：

1、進一步開展“班班通”應用技術(shù)培訓，使全體老師嫻熟把握“班班通”應用技術(shù)，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學服務(wù)。

2、結(jié)合“比教學”活動，開展“高效課堂模式”討論，開展好校本項目“高效課堂理論與實踐”培訓，提高老師課堂教學力量，在“高效課堂模式”討論上有所作為。

3、結(jié)合“訪萬家”活動，組織老師學習相關(guān)教育法律法規(guī)，開展關(guān)愛特別群體同學話題商量活動，開展師德師風教育活動，提高老師的師德修養(yǎng)。

4、開呈現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，使全體老師嫻熟把握遠程資源應用的操作和運用，能開展推舉平臺的話題發(fā)布及商量活動。

5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型老師學習共同體，實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進全體老師共同提高。

6、組織和催促老師參加并順當完成“國培打算”。

7、組織老師仔細有效的開展周工作反思活動。

8、建立好“學校資源庫”，指導老師會用和用好資源庫，并充實自己的教育教學資源庫。

四、組織與管理：

1、培訓方式：采納集中培訓與自主研修相結(jié)合的方式。

2、“班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應用培訓在微機室進行，由遠教室、教科室負責落實詳細的培訓內(nèi)容，聘請培訓主講老師；

“高效課堂模式理論”討論由教育處和教科室組織實施；自主研修由各老師依據(jù)學校統(tǒng)一支配按進度進行。

3、由德育室、平安室、教育處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比，并做好各類文字、網(wǎng)絡(luò)資料的整理、歸檔工作。

五、培訓效果的評價：

1、學習過程中要求老師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問。

2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺查實績，按要求完成教育博客撰寫任務(wù)、主動參加話題發(fā)布和話題商量活動。

3、依據(jù)老師的參加程度、老師完成工作狀況及考核結(jié)果，作為老師考核的重要根據(jù)，與績效工資發(fā)放掛鉤。

學校數(shù)學老師工作打算7

一、指導思想

通過校本教研，主動推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，為了實施素養(yǎng)教育、面對全體同學，開展自主、合作、探究性學習和熬煉，為了提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學工作服務(wù)，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

1、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學習，規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、通過學習，提高自身的科研水平。

4、通過學習，促進自己對新課標的理解。

5、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎(chǔ)。

三、研修內(nèi)容

1、多讀書，進行讀書研習，不斷充實、更新自己的專業(yè)學問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。

2、在實踐中進行教學研討。

目前進行的課題討論對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。我將積主動參各種教研活動，仔細寫出教學感悟反思，準時與同伴溝通學習。

3、對于學困生主要是學習看法的轉(zhuǎn)變和學習主動性的提高上要花大力氣。

發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，與學困生結(jié)隊子，主動發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，樹立起學習的信念。在生活上、思想上關(guān)懷他們。激起他們的學習愛好。

4、在備課上，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

四、詳細措施

1、勤于學習，做學習的有心人。

學習政治思想理論、教育教學各種專業(yè)學問，增添自己的理論積淀；豐富的教學閱歷。

2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。

取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3、堅持寫好教育教學隨筆和反思。

4、仔細參與教研活動，主動投入課題討論。

準時積累課題討論的資料。并在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，增添自己的理論底蘊，結(jié)合教學實際，提高教育教學力量，把個人的校本研修工作做好。

學校數(shù)學老師工作打算8

一、學情分析

三班級同學，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學學問有了初步的熟悉。同學已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)同學熟悉到數(shù)學學問無處不在，生活中到處有數(shù)學。這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學的解決問題力量和實踐力量制造了條件。

二、教材分析

這冊試驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊試驗教材同樣的風格與特點。所以本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學的閱歷與體驗、表達學問的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變同學的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本試驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.改良筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育同學的數(shù)感。

計算是關(guān)心人們解決問題的工具，是學校生學習數(shù)學需要把握的基礎(chǔ)學問和基本技能。本冊試驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容(27課時)，并且大量的是筆算的教學內(nèi)容。當前的義務(wù)教育數(shù)學課程改革中，筆算是被減弱的內(nèi)容，不僅“降低了筆算的冗雜性和嫻熟程度”，《標準》中還提出：學校各班級課件教案習題匯總一班級二班級三班級四班級五班級提倡算法多樣化、避開程式化地表達“算理”等改革理念。本冊試驗教材在處理筆算教學內(nèi)容時，留意表達《標準》計算教學改革的理念，在內(nèi)容編排的挨次、例題的支配、素材的選擇等各個方面都實行了新的措施。

(1)細心設(shè)計教學挨次，加大教學的步伐。計算的教學挨次要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算學問本身進展的規(guī)律。試驗教材仍舊依據(jù)計算教學的基本挨次支配教學內(nèi)容，但是依據(jù)《標準》中有關(guān)計算教學的改革理念和教學目標(冗雜性和嫻熟要求大大降低)，重新支配教學的詳細步驟，因此削減了教學的課時數(shù)和例題數(shù)。筆算加減法教學，從現(xiàn)行教材的23課時削減為9課時，例題也從5個削減為2個;多位數(shù)乘一位數(shù)的教學，從現(xiàn)行教材的17課時削減為13課時，例題也從9個削減為7個。這樣就明顯加大了筆算教學的步伐，節(jié)約了教學的時間，留給同學更大的探究和思索空間。

(2)讓同學在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再消失文字概括形式的計算法則?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓同學在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避開機械記憶。因此，在筆算教學中，本冊試驗教材依據(jù)同學已有基礎(chǔ)，提出一些啟發(fā)性的問題，引導同學利用學問的遷移，“拾級而上”逐步理解筆算的算理，把握筆算的方法。而不再消失文字概括形式的計算法則，只是在適當?shù)臅r候(如整理和復習時)，讓同學通過小組商量溝通，總結(jié)筆算時應留意的問題。這樣，一方面避開了同學在不完全理解算理、算法的狀況下，機械地記憶“計算法則”，減輕了同學記憶的負擔;另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓舞同學采納不同的方法計算，培育同學多樣、敏捷的解決問題力量。

(3)讓同學在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培育同學用數(shù)學解決問題的力量和良好的數(shù)感。計算是關(guān)心人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真正表達出它的作用。所以，應當把計算與實際問題情境聯(lián)系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使同學較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。這對于培育同學用數(shù)學解決問題的力量和良好的數(shù)感都是非常有利的。本冊試驗教材的計算教學部分，仍舊與前幾冊教材一樣，留意在現(xiàn)實的問題情境中教學計算，將計算教學與解決問題教學有機地結(jié)合在一起，讓同學在現(xiàn)實情境中理解計算作用。

(4)筆算與估算結(jié)合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培育同學的數(shù)感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的有用價值，人們在日常生活中，經(jīng)常只需要估算結(jié)果。所以，估算是《標準》中要加強的計算教學內(nèi)容。本冊試驗教材中大多數(shù)計算教學的例題都展現(xiàn)了筆算和估算兩種算法。這樣的支配，既適時地教學了估算，表達了“加強估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念，又可培育同學“能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ā钡牧α浚瑥亩欣谶M展同學的數(shù)感。

2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視同學的感受和體驗。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的.內(nèi)容又是特別現(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著非常親密的聯(lián)系。所以，這部分學問的教學，應使同學在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步進展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，熟悉數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，提高應用這些學問解決問題的力量。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，試驗教材留意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的活動，讓同學在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的學問，經(jīng)受探究和發(fā)覺的過程。

3.空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和力量的培育。

在本冊試驗教材中，關(guān)于空間與圖形的教學內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于同學理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的學問，進展同學的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面留意讓同學通過實際操作獲得豐富的感性閱歷，另一方面則是讓同學通過自主探究獲得對學問的理解。幾何形象直觀的探究活動不僅為進展同學的創(chuàng)新意識供應了更有利的條件，而且為進展同學的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。

這部分內(nèi)容支配另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和力量的培育。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應用也非常廣泛，人們對一個量進行估測的機會經(jīng)常比精確測量更多。依據(jù)《標準》關(guān)于“空間與圖形”的教學目標，在第一學段要求同學“能估量一些物體的長度，并進行測量?！币虼耍瑹o論在“測量”一章還是在“四邊形”一章，試驗教材都支配了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓練。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使同學：

1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步熟悉簡潔的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。

4.初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義。

學校數(shù)學老師工作打算9

一、全冊教材簡析

本冊教材共編排了七個單元的教學資料。詳細可分解如下：

在＂數(shù)與代數(shù)＂領(lǐng)域教學因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三班級上冊分數(shù)的初步熟悉的基礎(chǔ)上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)。

在＂空間與圖形＂領(lǐng)域教學圖形的變換和長方體和正方體。在已有學問和閱歷的基礎(chǔ)上，經(jīng)過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學獲得探究學習的經(jīng)受，熟悉圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探究并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，把握長方體、正方體的體積及外表積公式，探究某些實物體積的測量方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

在＂統(tǒng)計與概率＂領(lǐng)域教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖。在學習的平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材教學眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、牢靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，牢靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適合選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還支配了＂數(shù)學廣角＂的教學資料，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。

聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學資料編排3次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材還編排了一些＂你明白嗎＂，介紹數(shù)學背景學問。編排一些思索題，作為彈性的教學資料。

教材編寫時，討論了高班級數(shù)學教學的學問量比中班級大，同學的學習本領(lǐng)和自我意識比中班級強。教材適當調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

二、教學目標及要求

1、基礎(chǔ)學問和技能：

①理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行約分和通分。

②把握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

③理解分數(shù)加、減法的意義，把握分數(shù)加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡潔實際問題。

④明白體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

⑤結(jié)合詳細情境，探究并把握長方體和正方體的體積和外表積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90度；觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

⑦經(jīng)過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；依據(jù)詳細的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不一樣特征。

⑧熟悉復式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇適合的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

2、解決問題和方法

①經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學學問解決問題的本領(lǐng)。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。構(gòu)成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步構(gòu)成觀看、分析及推理的本領(lǐng)。

3、情感看法和價值觀

①進取主動參加獵取學問的全過程，讓他們熟悉到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜愛數(shù)學，樂學數(shù)學。

②構(gòu)成對數(shù)學的深厚愛好，樹立同學自尊心和自信念，提高同學的互相合作本領(lǐng)和人際交往本領(lǐng)。

③引導反思促進情感看法的進展。教學時留意引導同學反思當堂、當天的學習活動，適時教育同學要進取參加學習活動、學習上要實事求是，并以確定的方式強化同學良好的學習看法。

④制造讓同學運用所學學問解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和愛護同學對數(shù)學的奇怪???心和求知欲。

⑤養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、教學重點、難點

教學重點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。

教學難點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義，旋轉(zhuǎn)。

四、同學情景分析

xx班本學期共有xx位同學，本學期插入x位男生。同學方面，主要是基礎(chǔ)學問和基本技能不扎實，如計算方面，好多同學整數(shù)乘除就沒有學好，計算錯誤率高，以至全班平均分不高，優(yōu)生不多，差生不少。同學的作業(yè)習慣不好，上學期開學初有10來位同學作業(yè)常常沒有按時做，到期末還有幾位習慣不好，要班主任齊抓共管，按時完成還成問題。同學合作溝通本領(lǐng)和自主探討本領(lǐng)不高，有待進一步提高。有相當一部分的同學基礎(chǔ)學問差，不能自覺的完成學習任務(wù)，需要老師催促并輔導。本學期利用中午時間，重點抓好學習上有困難的同學教學。同時輔導好優(yōu)生，使本班更多同學爭取考到90分以上。

五、提高教學質(zhì)量的措施：

〔1〕加強基礎(chǔ)學問的教學，異樣是計算本領(lǐng)的培育，切實把握好這些基礎(chǔ)學問。

〔2〕要求同學能預習教材，上課能更好理解新知。

〔3〕注意因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。組織好一對一幫教學習，抓好后百分之二十同學的學習。

〔4〕加強課堂練習時間，準時反饋同學的學習把握情景。

〔5〕加強單元檢測，準時讓同學及老師自我反饋教學情景，以便查漏補缺。

〔6〕培育學習數(shù)學的愛好和自信念，使每位同學的本領(lǐng)有所提高。

〔7〕踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自我仔細負責的工作看法，滿腔熱忱的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學的培育。

〔8〕加強自身學習，努力提升自我的專業(yè)文化學問水平，進取參加教科研活動，在實踐中探究，在實踐中積累閱歷。深化鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。

〔19〕關(guān)注同學非智力因素，利用積分卡激勵制度，激發(fā)同學的學習熱忱，努力培育同學良好的行為習慣和學習習慣。開展＂優(yōu)秀作業(yè)本評比＂、＂每周學習表現(xiàn)良好同學＂評比等活動，讓同學們在競賽評比和表揚中獲得提高。

學校數(shù)學老師工作打算10

隨著素養(yǎng)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、個人素養(yǎng)及教育教學觀念提出了更高更新的要求，為進一步提升個人素養(yǎng)，努力成為一名科研型、學習型老師，特制定本規(guī)劃。

一、成長目標：

力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任，風格同學喜愛的老師。

二、打算措施：

1、利用業(yè)余時間學習“課標”和任務(wù)型教學法方面的理論，提高自己的理論水平，并進行實踐，獵取閱歷。運用理論指導自己的教學，并形成教學反思與教學案例。

2、細心設(shè)計每一堂課，絕不上無預備。平常多聽課，主動觀摩并學習別人的閱歷，吸取精華，調(diào)整自我。在自己的展現(xiàn)課中仔細聽取別人的看法和建議，從中找到缺乏，改良自我的教學方法，準時揉進自己的課堂并進行實踐。

3、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例，進行反思，找出勝利的關(guān)鍵或問題所在，準時調(diào)整教學打算，順當完成教學任務(wù)。并形成資料寫成教學片斷式案例，作為自己的教學閱歷材料。

4、理論聯(lián)系實際，深化同學群體，多傾聽同學的看法和建議，獵取第一手的資料，準時調(diào)整教學打算。

5、在教學中組織同學互助學習小組，實行幫帶活動。

三、本學年主要任務(wù)：

1、討論任務(wù)型教學模式，并記錄點滴體會。

2、上一堂公開課，并形成材料。

3、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學的論文。

4、通過組織教學，使同學的各項力量得到不同程度的提高。

5、寫任務(wù)型教學課例及教學反思并形成討論報告。

6、作一次任務(wù)型教學討論及教學總結(jié)的溝通。

7、整理有關(guān)資料，形成系列檔案材料。

學校數(shù)學老師工作打算11

一、指導思想：

依據(jù)縣教育局對我校重點工作的要求，結(jié)合本校和本人實際，20xx年上學期，本人將以校本研修為主平臺，以“送教下鄉(xiāng)”為契機，開展“科學解讀教材、精確把握教學目標、仔細探究教材教法”為主題，以探討新課程教學模式為重點的學校數(shù)學研修活動。以求實、創(chuàng)新、進展為研修理念，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養(yǎng)，為服務(wù)于學校數(shù)學教研教學工作而努力奮斗。

二、研修內(nèi)容及措施：

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。

主動參加本校和上級部門組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動。

3、仔細解讀學校一至六班級數(shù)學教材和《學校數(shù)學新課程標準》，精確把握教材內(nèi)容和編寫意圖以及相應的教學目標。

4、主動參與各級部門組織的各種教學教研活動，親密協(xié)作教育室搞好“送教下鄉(xiāng)”工作。

5、深化課堂學習，開展聽課評課活動，充分發(fā)揮街道、教壇新秀的引領(lǐng)作用。

虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科學問的缺乏，本期力爭聽課不少于20節(jié)。通過課堂展現(xiàn)，課后溝通，互相促進，共同提高。

6、通過個人自修、網(wǎng)絡(luò)學習等方法準時了解最前沿的教改信息，擴展自己學問視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

7、仔細撰寫教研論文，不斷總結(jié)閱歷，不斷積累素材，做到有質(zhì)有量。

在以后的工作中，我將切實根據(jù)上級主管部門和學校的總體打算部署，依據(jù)自己的實際狀況，努力學習，奮勉進取。

學校數(shù)學老師工作打算12

一、指導思想

新學期的數(shù)學教育教學工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學為討論的抓手，塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的同學群體，構(gòu)建動態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學課堂。

二、主要工作

〔一〕加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此，我們必需抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備同學、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設(shè)計與輔導等。

①備教材：要整體把握教材學問系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明白學問間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與同學的口味不相符或滯后于同學進展的內(nèi)容，準時關(guān)注時代進展的新動向，汲取生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學中。

②備同學：要了解同學的學問水平、學習力量及思想心情，要了解同學的學習方法、愛好和對教學的期望。

③備教法學法：針對不同班級不同班級的同學特點，設(shè)計適合的施教方案。要設(shè)計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計的教學情境合理，符合同學熟悉心理和年齡特征，能充分調(diào)動同學的學習愛好，能為同學分析問題和討論問題服務(wù)?；顒釉O(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為同學的主動參加留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成制造條件。在備課時，要充分設(shè)計在學習過程中同學可能消失的問題、可能遇到的困難、可能消失的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。老師要賜予同學相應的學法指導，培育同學的自學力量。

④備例題與練習：要依據(jù)教材和同學實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。

⑤備教學手段：能夠依據(jù)需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，主動提倡現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。

2、上課

上課是完成教學目標，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認仔細真上好課。

〔1〕依據(jù)新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，學問講授精確、清晰，既重視“雙基”落實和力量培育，又重視思想品德教育。

〔2〕把教材思路和教學思路有機結(jié)合起來，主次分明，條理清晰。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使同學覺得輕松、深化。

〔3〕講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時間一般掌握在15—20分鐘，練習10分鐘左右。

〔4〕面對全體同學、注意調(diào)動中、下等同學的學習主動性。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)同學主動思維，鼓舞同學質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的沖突，使全體同學主動地參加教學活動。

〔5〕重視試驗和實踐課教學，培育同學動手操作力量。

〔6〕上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要準時反思，總結(jié)閱歷教訓，以不斷改良教學。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是同學穩(wěn)固所學學問，老師反饋教學信息和改良教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

學校數(shù)學老師工作打算13

老師進展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分熟悉教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增添職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔細學習了校長開學初的工作打算后，針對自身的特點制定個人工作打算如下：

一、讀書學習

注意個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學制造的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

二、師德師風

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量、情感、看法與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給同學、奉獻給教育事業(yè)，我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代同學觀，學會以進展的目光看待每一個同學。信任同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。

三、教育教研

教育教學離不開教學討論，為了提高自己的教學，我要主動向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并主動完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組老師學習。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式———老師教，同學學，同學的學習愛好不高，而且不能充分培育同學的探究力量。在本學期中，我將運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好，在教學中對教材要仔細分析，仔細設(shè)計每一節(jié)課，并準時對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂中消失的問題，并準時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學，使同學喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿意同學成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

四、自我管理

作為一名老師，我要時刻提示自己，我服務(wù)的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不任憑串課要課。

學校數(shù)學老師工作打算14

一、指導思想

遵照教研工作打算，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學工作而努力。

二、研修目標

1、通過培訓，學習先進的討論方法，形成良好的討論意識。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高熟悉。

3、主動實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。

4、促進專業(yè)化進展，提高教學討論力量。

三、研修要求

1、主動完成日常教學類中研修日志、我的教學故事、教學案例、我來當坊主等內(nèi)容的發(fā)布。

2、主動參加研修活動：包括學科活動、工作坊活動、協(xié)作組活動，進行課程學習、視頻答疑、主題研討