新教師工作總結(jié)（8篇）

Word第第頁新教師工作總結(jié)（8篇）新老師工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，來xxx學(xué)校工作已經(jīng)快一年。這一年對于我來說，每天都是嶄新的，同時也是布滿挑戰(zhàn)和困難的。

我本來是在平原長大的姑娘，初次來到這大山深處，我的心里還是有一絲失落與圓滿。

失落的是，我本身是華中師范高校體育教育專業(yè)畢業(yè)的，去年被分到鄧村中心學(xué)校，來到學(xué)校之后由于學(xué)校缺老師，沒有方法，就硬著頭皮帶起了二班級〔2〕班的語文，還兼帶班主任。語文對我來說雖然不生疏也不難，但是要真正的上好一節(jié)高效率的語文課，對我而言的確是很難的一件事。并且，如今全區(qū)高效課堂正全面、緊急的進行著，每一位老師都摩拳擦掌，躍躍欲試，仔細努力的學(xué)習(xí)如何把高效貫徹到課堂當中，讓同學(xué)在一節(jié)課的時間學(xué)到最多的東西。但是對于我一個連如何把語文課上好都有點問題的“新進生”，要把高效課堂的精神貫徹到位，就更是難上加難。所以心里有一絲的不悅。

圓滿的是，自己學(xué)了一身的本領(lǐng)，但是沒有沒有遇到合適的“對手”。在私立學(xué)校上班的兩年，我都教的是高中和學(xué)校的同學(xué)。初來時，面對著一張張稚嫩的笑臉，我有點無所適從，不知這節(jié)課該如何開頭。最終，經(jīng)過仔細認真的思索、討論，并請教其他體育老師，我漸漸適應(yīng)了這種狀況，如今對于同學(xué)的管理與教學(xué)也有自己的一套方法。

一年的摸索和適應(yīng)，在我的記憶里，在我心里，儲存的更多的是快樂、欣慰、美好。

來到鄧村后不久，我就被這秀麗的風(fēng)景、真誠親切的老師、樸實的民風(fēng)、天真無邪的孩童吸引住了。如今我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了這里的生活，每天都是在歡聲笑語中度過。我很慶幸我遇到了這么好的學(xué)校、遇到這么好的領(lǐng)導(dǎo)、遇到這么好的同事。

值得欣慰的是，我?guī)У亩?〕班成果有了很大的提高，去年的期末考試還取得了全鄉(xiāng)第一的好成果。這個班我?guī)дZ文，試驗學(xué)校的一名溝通的美術(shù)老師帶數(shù)學(xué)，剛開頭我們兩個人就像是無頭蒼蠅，處處亂撞，兩個人每天在一起溝通，哪個同學(xué)上課愛開小差的，哪個同學(xué)上課喜愛動手摸來摸去的，哪個同學(xué)上課喜愛和別人講話的。發(fā)覺了問題我就開頭抓他們上課的紀律，運用一些上課整理的秩序的話，如“請你向我這樣做，我就像你這樣做”，“上課應(yīng)當怎樣坐，上課應(yīng)當怎樣做”等等，發(fā)覺有同學(xué)不仔細，就準時的提示，個別的批判或表揚，如今同學(xué)已經(jīng)基本形成上課端正坐好、仔細聽講的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢好起來，那么成果也必定會提高。同學(xué)學(xué)習(xí)好了，老師就覺得欣慰了，值得了。

總之，在這一年間，我的心情真是五味俱全了，什么都嘗過了，也就什么都不可怕了。以后我肯定會更加仔細的對待自己的事業(yè)，主動投身到山區(qū)的教育事業(yè)中，為山區(qū)的孩子們奉獻自己的青春，無怨無悔！?

新老師工作總結(jié)2

作為一名本學(xué)期剛來的老師，我在對學(xué)校環(huán)境完全生疏和閱歷缺乏的狀況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期盼投入教學(xué)工作?；仡欉@四個月來的工作，應(yīng)當是收獲和圓滿并存。

教學(xué)工作方面：

一、勤學(xué)好問，虛心請教前輩老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的看法，改良自己的工作。作為一名新老師，我在教學(xué)上存在許多的缺乏，基本功不扎實，上課隨便性比較大，閱歷缺乏。我特別感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們賜予了我許多的關(guān)心。從他們的教育中我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了許多處理應(yīng)急問題的方式。他們賜予我的指導(dǎo)，讓我受益匪淺，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰。

二、肯定要仔細備課，努力上好每一堂課。參與工作以來，我才深感，站上講臺不難，但站好講臺不簡單。在上了幾節(jié)課后，我發(fā)覺自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，只有自己預(yù)備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是五班級英語和語文，我努力營造課堂氣氛，盡量使課堂變得豐富多彩，提高同學(xué)的主動性。我的實踐閱歷很少，一些東西想的也很膚淺，正是有了學(xué)校前輩的指導(dǎo)，我才能不斷的在教學(xué)方法方面有所提高。并且通過參與觀看優(yōu)秀老師的公開課和說課，我對備課的流程以及備課的重點有了進一步的了解。我會在之后的教學(xué)過程中，不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)。如今我還是得扎扎實實做自己的本職工作，討論透教材，認仔細真給同學(xué)上課。

三、仔細批改作業(yè)。我認為同學(xué)在學(xué)問上的漏洞有時自己很難發(fā)覺，老師通過看作業(yè)會基本把握同學(xué)的狀況，做到有效的反饋。除此之外，我認為老師仔細改作業(yè)，也是對同學(xué)的一種敬重，同時，老師認仔細真地看法，也會無形中感染到同學(xué)，特殊是一些激勵表揚的話語會激發(fā)同學(xué)下次做好的信念。當然我并不沒有做到很好，一些學(xué)問方面反饋的技巧，還要多多請教。

四、嚴厲?上課紀律。作為一名新老師，要把握課堂的紀律很重要。同學(xué)對新老師的印象正是在前幾節(jié)課上無形中形成的。所以，在剛開頭的幾節(jié)課，我努力讓自己表現(xiàn)的很嚴厲?，使同學(xué)在課堂上能夠自覺地保持良好的紀律。在后來的課堂上，我開頭通過一些輕松的話語讓同學(xué)了解到，我不僅是一名嚴厲?的老師，同時還是可以跟他們一起玩耍的伴侶。一開頭，課上有同學(xué)比較隨便，影響到一部分同學(xué)。如今我也進一步實行措施，集中同學(xué)上課的留意力。對開小差的同學(xué)，變相提示。對回答精彩的同學(xué)，準時表揚。許多上課應(yīng)當留意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當一節(jié)比一節(jié)更完善。

五、準時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和缺乏，寫好教后記。這是老師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)覺缺乏，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)閱歷這在自己的教同學(xué)涯中不容忽視。

班主任工作方面：

一、班風(fēng)和諧、主動向上

從接任五班級班主任開頭，我時刻留意培育同學(xué)的集體榮譽感，每當班級取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們；當班級消失問題，

同學(xué)犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找缺乏，共同改正。長期在這樣的氣氛中，同學(xué)們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣主動向上，布滿了活力。同時，我通過語文課上學(xué)習(xí)的英雄人物，以及他們感人的事跡和精神，適時地引導(dǎo)同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，多跟同學(xué)商量這些英雄人物，回顧他們的英雄事跡，使同學(xué)樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。

二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

好習(xí)慣，益終生。而學(xué)校時期，正是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣最為重要的階段。在平常的工作生活中，我特別注意同學(xué)品德方面的教育。我在工作生活中，常常教育同學(xué)要有責(zé)任意識，自己的責(zé)任，自己的工作肯定要承當起來。我要求同學(xué)有了錯誤肯定要主動承認并加以改正。我對同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立典范。

準時總結(jié)，是為了更好的進步。認清自己缺乏的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的將來布滿信念。在這不到半年的相處中，我體會到做老師的味道，有難過，也有感動，與同學(xué)的相處已成為我生活中不行缺少的一部分。學(xué)高為師，作為一名老師僅僅有親和力是不夠的，更重要是專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)力量。我會連續(xù)努力學(xué)習(xí)，使自己盡快的成長起來！

新老師工作總結(jié)3

為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，主動參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向老老師學(xué)習(xí)和溝通取長補短。

為保證新課程標準的落實，在課堂教學(xué)中，堅持同學(xué)為主體實行師生之間、同學(xué)之間互動，制造有利于同學(xué)主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)在獲得學(xué)問和不斷提高技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程。課前細心備課，撰寫教案，課后仔細寫反思，登記自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在課堂教學(xué)中，堅持同學(xué)為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，同學(xué)在觀看、操作、試驗、商量、溝通、猜想、分析和整理的過程中，獲得學(xué)問。這樣的探究試驗讓同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。期考成果優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為

我仔細學(xué)習(xí)新課程標準，發(fā)覺《數(shù)學(xué)新課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，深化討論拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

徹底轉(zhuǎn)變了過去單一用分數(shù)來評價同學(xué)的方法，全面考察同學(xué)的

學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)看法等，關(guān)注他們情感與看法的形成和進展，既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展，促進了同學(xué)全面進展。

通過不斷的工作，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了較好的成果，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

新老師工作總結(jié)4

不知不覺中，參與工作已經(jīng)半年了。在這一年里，我擔當?shù)某醵牡乩砝蠋?。在這一年里，我不僅要求盡快適應(yīng)工作，更嚴格要求自己擔負起所承當?shù)慕逃虒W(xué)任務(wù)，努力向其他新、老老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己。

下面我從以下幾方面來總結(jié)這一年來的得失狀況：

一、教學(xué)方面

１、備課

提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱。由于第一年教學(xué)，許多學(xué)問和教學(xué)方法都存在缺乏，因此我虛心向老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

２、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。課后準時做課后記，找出缺乏。我們學(xué)校提倡問題引領(lǐng)教學(xué)模式，對于我們?nèi)狈﹂啔v的新老師而言，他是一個模式，我們可能一下子領(lǐng)悟不了他的精神實質(zhì)，但是我們必需先“入格”，在習(xí)得閱歷之后可以“出格”。

二、管理方面：

我們學(xué)校的組織形式是大班建制，分層教學(xué)。同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，所以在上課的時候會面臨一些問題，在上層班上課，我們更注意的是如何能更好的調(diào)動同學(xué)的主動性和自主學(xué)習(xí)，而在下層班我們更強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的把握，由于我本身帶的是地理，不中考的科目，好多同學(xué)就不愛學(xué)，他們不學(xué)的時候就會說話，做一些小動作，影響別人。假如這是不加以制止，課堂紀律就很難維持，所以我們教學(xué)的過程也是管理的過程，三分教學(xué)，七分管理，假如正常的課堂秩序都很難維持，老師講的再好也沒有效果。

三、個人學(xué)習(xí)：

主動學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當前教育的形式，準時給自己充電。主動利用業(yè)余時間仔細學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也關(guān)心其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。主動撰寫教育教學(xué)論文。

四、努力方向

通過一年來的工作和學(xué)習(xí)，我深深明白：高校期間所學(xué)學(xué)問的局限性，為了更好的完成所擔負的教學(xué)任務(wù)，我確定連續(xù)從以下幾方面彌補缺乏：

１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

４、教育同學(xué)要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增添仆人翁意識和責(zé)任感。

５、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

7、利用空余時間學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論與時間學(xué)問，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。

1〕愛同學(xué)就要了解同學(xué)，包括對同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友誼況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2〕愛同學(xué)就是老師要全面公正的愛每一個同學(xué)，不管他的學(xué)習(xí)成果如何。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實的`要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

3〕愛同學(xué)就是要：敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)，信任同學(xué)。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生信任感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

4〕愛同學(xué)要深化地愛、理智地愛。要嚴格要求同學(xué)，對同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學(xué)目前的得失和苦樂，更注意同學(xué)將來的進展和前途。

老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能、及做人的基本行為準則。

新老師工作總結(jié)5

歲月如梭，一年的時間悄然逝去。從教的過程中，我付出了很多努力，有所收獲，也存在著一些困惑與缺乏。

在備課方面，我仔細鉆研教材，學(xué)校教材大都通俗易懂。然為什么編者把它放在二班級，放在這一單元，并且課文的前后挨次是這樣排列，的目的到底是什么？這篇文章到底應(yīng)當如何處理，才能讓我們的孩子以一種歡樂的心情學(xué)習(xí)。而我任教的班級是學(xué)校二班級。該學(xué)齡段的孩子熱忱而活潑，對事物有著很強的奇怪???心，可塑性極強。作為老師，如何引導(dǎo)他們來熟悉奇妙而浩瀚的語文世界也是要仔細思索的。也就是說在備好教材，理解編者編撰此文目的的同時，也要備好同學(xué)，詳細的考慮到本校本班級本班級同學(xué)的學(xué)情。所以在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上我著力去表達一種大語文的觀念，問題的設(shè)計貼近我們的生活實際，更貼近孩子們的詳細生活實際。環(huán)節(jié)之間的過渡語必需是一再的琢磨，以老師的激情來帶動，直至覺得能充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和愛好為止。在作業(yè)的設(shè)計上，則是有選擇性的布置，精煉才是最有效的。尤其是寫字。二班級是識字寫字的時期，定時定質(zhì)定量的訓(xùn)練比盲目的抄寫更具有實效性。

備課只是對課堂的預(yù)設(shè)，上課就是一種生成。由于對同學(xué)的熟悉缺乏，新老師閱歷的欠缺，預(yù)設(shè)往往帶有一些主觀性，故而在實現(xiàn)的過程中可能就會遇到一些問題。而我常做的是冷靜下來，因勢利導(dǎo)。不側(cè)重于肯定要完全的照預(yù)設(shè)來進行，這樣反而生搬硬套。我則是通過一些問題的拋出，同學(xué)的商量來進行引導(dǎo)。這樣具有生成的課堂是我所喜愛的。同學(xué)在思索中、在商量中、在回答下列問題中都會產(chǎn)生一些思想的火花，我經(jīng)常為我們孩子的一些奇思妙想所贊嘆，為我們孩子所提出的一些解決方法而折服。在課堂上，同學(xué)充分發(fā)揮他們的主動性，大膽的提出自己的觀點和想法，或自己朗讀，或默讀，或小組商量。這與我們課程標準所提倡的一種合作探究的學(xué)習(xí)模式是相全都的。

學(xué)習(xí)完新課后，進行反思。反思教學(xué)過程中的一些做法，反思某個詳細的教學(xué)環(huán)節(jié)的進行為什么會遇到困難。同時，我也主動的向?qū)W校里的老師們請教。經(jīng)常請老師來聽課，對課堂中消失的問題進行一番指導(dǎo)，一起探討如何讓孩子學(xué)習(xí)得更有效率，也更為歡樂。當然，我還注意孩子對我課堂的反饋。一節(jié)課后，孩子們的表情可以在肯定程度上提示課堂的精彩程度。而同學(xué)們作業(yè)的批改則是可以看出課堂的有效程度。對于作業(yè)，做到老師示范，同學(xué)完成，老師批改，同學(xué)訂正的反饋機制。針對不憐憫況的同學(xué)，批改的方式也有所不同。有的只需要書面的批改。有的僅僅停留在書面的批改是遠遠不夠的。特殊是在養(yǎng)成良好習(xí)慣的這個重要時期。這個時候，就需要面批面改，與孩子們溝通溝通，明白他們的難處，設(shè)身處地的站在他們的角度上考慮，然后想方法來解決。在溝通的過程中，就是一種蹲下來看我們的孩子的狀態(tài)。這與我們平常站著看孩子的狀態(tài)是大不一樣的。蹲下來，我們才能發(fā)覺更多我們所不知道的，才能發(fā)覺我們始終存在的一些誤區(qū)，也才更能明白為什么說每一個孩子都是一個天使。

在教學(xué)過程中，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成還是比較有差異性的，在說這一方面也還應(yīng)連續(xù)加強引導(dǎo)。我將在接下來的教學(xué)中，取長補短，做到更好。

新老師工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，來到萬阜鄉(xiāng)校工作已將近一年的時間了。一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是，一年對于我這個剛剛走入社會的同學(xué)來說都可以用意義非凡來概括。在這近一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個同學(xué)身上。以下是我對一年工作的總結(jié)

一、師德方面

“為人師表，以身作則”。作為一名老師，特殊是學(xué)校老師，是同學(xué)的啟蒙人，更要留意自己的一舉一動。由于對于學(xué)校生來說，老師身上的任何言行都是他們效法學(xué)習(xí)的。尤其是低段的孩子，在這方面更是學(xué)得特別得快，如我班的孩子對于我的言行總能“學(xué)以致用”有時不經(jīng)意時說的話同學(xué)會牢牢記住，讓我明白了作為一名學(xué)校老師到處要以大局為重，克服個人主義，以模范行為為同學(xué)做出表率才可能教育同學(xué)遵規(guī)守紀。假如自己都做不好，那么同學(xué)確定會覺得自己也不需要做好，在同學(xué)心目中，老師是他們學(xué)習(xí)的典范。所以我們做為一名學(xué)校老師，肯定要自己先做好，不管是平常的生活，還是學(xué)習(xí)上，都要讓同學(xué)看到如何做好每一件事。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)預(yù)備上，新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)當怎樣上課。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好，由于寫好教案是上好課德前提。

我有幸能得到一位教學(xué)閱歷特別豐富老師鄒春燕老師的指導(dǎo)，他在教學(xué)方面給我提出許多珍貴的建議，從他身上我學(xué)到了許多有用的東西。由于自己教學(xué)閱歷缺乏，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增添。為了把自己的教學(xué)水平提高，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

在從教學(xué)理論方面。我在課余時間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)方法的書籍，博采眾家之長為己所用。

三、考勤方面

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，利用課余時間為同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為新老師，我唯有以最充分的預(yù)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。我還年輕，還有許多沒有學(xué)到手，但我信任在今后的教育生涯中肯定會不斷提高對老師道德的再熟悉，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，搶先垂范，真正的專心做一名好老師。

新老師工作總結(jié)7

一學(xué)期即將過去，能夠說緊急勞碌而收獲多多。本學(xué)期，我仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴格要求自我，進取向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學(xué)期我連續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自我。仔細貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，本學(xué)期我經(jīng)過電話、信息、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，不僅僅溝通信息還增進了情感的溝通。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子提高了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。

對于同學(xué)，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)同學(xué)，敬重同學(xué)，把同學(xué)當作與自我地位公平的人來看待，當同學(xué)犯錯誤時，或?qū)W習(xí)不專心時，耐煩教育對同學(xué)動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的士氣。這樣調(diào)動了同學(xué)進取的進取性。使其構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。所以我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進取性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種團體活動，進取參與學(xué)校組織的各項活動，豐富了同學(xué)的課內(nèi)外生活，使同學(xué)的獨特得到充分、自由、全面、自主、健康的進展。

另外，當同事們有困難時盡自我的全力幫助他們所以和同事相處和諧。

二、教學(xué)為主，仔細鉆研。

本學(xué)期我擔當一班級三班和二班級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學(xué)方面仔細鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。

1、仔細備課，不但備同學(xué)并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的趣味教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

2、向武老師學(xué)習(xí)增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上留意調(diào)動同學(xué)的進取性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，盡量讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量討論每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。此刻同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進取性明顯提高，解決問題的思路明顯清楚。

3、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)懷下，在學(xué)?！扒嗨{工程，師徒結(jié)對”的活動中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些提高。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求武老師的看法，學(xué)習(xí)她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。

4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情景準時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不一樣層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要異樣留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。本學(xué)期我們兩個班的后進生的成果在期末考試中都有很大的提高，大部分孩子都上了90分，我們二班級的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。

6、本學(xué)期我還參與了學(xué)校組織的課題討論活動，我的課題是“關(guān)于低班級解決問題教學(xué)的思索”圍繞這個課題我在教學(xué)工作中仔細討論，進取實踐把我的想法準時應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還進取參與了學(xué)校組織的課題討論匯報課的展現(xiàn)。

經(jīng)過一個學(xué)期的實踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個班的同學(xué)解決問題的本領(lǐng)都有所提高，在這次期末考試中兩個班的同學(xué)在解決問題上的失分情景明顯削減。尤其是一班級僅有六個同學(xué)在這方面失分，還是由于馬虎列對算式算錯得數(shù)失分。

三、教學(xué)成果總結(jié)。

本學(xué)期，期末考試一班級三班平均分xx分，優(yōu)秀率達百分之xx以上。二班級三班平均分也有xx分，優(yōu)秀率達百分之xx以上，兩班的兩個班都取得了全班級第一的好成果。

四、仔細反思，困惑之處。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有很多缺乏之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

1、在教學(xué)中有的學(xué)問點較難，在同學(xué)學(xué)習(xí)時就討論這些學(xué)問的構(gòu)成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最終沒有練習(xí)時間這種情景該怎樣處理?

2、在一個