小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案 記金華的雙龍洞

3記華雙洞學(xué)習(xí)目：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“浙江、油桐、擁擠、孔隙、仰臥、臀部、稍微、額角、擦傷、蜿蜒、依據(jù)、石鐘乳、突兀森郁”等詞語(yǔ)。2、有感情朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落，感受雙龍洞景象的奇異，感受大自然的壯觀。3、領(lǐng)悟按覽順序進(jìn)行敘述的寫(xiě)作方法，積累語(yǔ)言。學(xué)習(xí)重：1、了解外、內(nèi)洞的特點(diǎn)，以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。2、理清課的條理。3、學(xué)習(xí)作抓事物的特點(diǎn)描寫(xiě)事物的方法。學(xué)法提：本文是葉圣陶先生早年寫(xiě)的一篇游記。作者是按游覽的先后順序?qū)懙模晕覀円惨S作者一起去游覽觀賞。看看作者是按怎樣的順序游覽的，在觀賞每一處景點(diǎn)時(shí)作者都是抓住什么景物來(lái)寫(xiě)的，每一處景物有什么特點(diǎn)，從中體會(huì)作者的思想感情。學(xué)習(xí)準(zhǔn)：搜集有關(guān)石鐘乳、石筍、金華雙龍洞的文字、圖片等資料。學(xué)習(xí)過(guò)：

一、課預(yù)習(xí)（一我能讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字填字，讀通課文。能做以下各題：1、在正確讀音上面畫(huà)“√

我要在課文標(biāo)這些字的系（ìxì）繩子

孔隙（xìxī）

蜿（wānǎn）蜒

漆（xīqī）黑盤(pán)曲（qūq）而上、浙（zhé）江紅色走一轉(zhuǎn)（zhuànn

仿佛（fúf）呈(chéng)粉臀（túdiàn）部2個(gè)字會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，我要在生字表里找到它們批注它們的筆和該注意的畫(huà)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3、瞧，課的生字我會(huì)寫(xiě)了。èjinɡ

yótóɡ

yō

j

kɡ

xì

yǎ

úùshē

é

jiǎc

sh

wnyátū

ù

sēy4、通過(guò)反的讀課文，我知道了作者＿＿＿老先生，在

時(shí)候，游覽————————文是按＿＿＿＿＿＿的順序描寫(xiě)的覽的順序依次是：途中所見(jiàn)、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。我還知道課文多次寫(xiě)到水，水的是從

來(lái)、經(jīng)過(guò)、、、最后從

流出順山而下。5、作者途所見(jiàn)的景美，文中的語(yǔ)言更美，我找出來(lái)交流欣賞?！耙宦酚?。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而，時(shí)而窄，時(shí)而，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子句。我發(fā)現(xiàn)了：我感受到了還有很多這樣的句子我把發(fā)現(xiàn)和感受批注在課文旁邊我要和同學(xué)交流作者是這樣描述這些景物的。6.我有幾點(diǎn)疑問(wèn)想與同學(xué)交流：疑問(wèn)一：疑問(wèn)二：疑問(wèn)三：7.我搜集到的相關(guān)資料是：二、交探究閱讀提示真地讀課文邊邊思考邊想課文的每一部分都講了什么。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子試著在課文的當(dāng)位進(jìn)行批1、其它的點(diǎn)作者進(jìn)行了詳略處理，我知道哪個(gè)景點(diǎn)是詳寫(xiě)的，哪個(gè)又是

略寫(xiě)的。2、我要和學(xué)交流作者是怎樣把它們的特點(diǎn)寫(xiě)清楚的。3、我能有情地朗讀每一部分，還要背誦自己喜歡的段落。三、拓延伸袁宏道下的西湖明代文學(xué)家袁宏道游西湖時(shí)寫(xiě)下了十多篇游記下面是其中一篇的現(xiàn)代譯文，讓我們隨著作者的描述來(lái)欣賞美麗的西湖。從武林門(mén)往西走就望見(jiàn)保俶塔高聳在重山疊嶺之中這時(shí)我的心已經(jīng)飛到西湖上面。午間進(jìn)入昭慶寺，用過(guò)茶后，立即雇小船劃向湖中。山是青黑色的，如同美女的眉毛；桃花紅艷艷的，如同少女的面頰；溫風(fēng)拂面，使人如飲醇酒；微波蕩漾，如同綾羅一般輕快。不知不覺(jué)間，我已是如醉如癡了。這時(shí)我想用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)這光景竟然想不出來(lái)大約像曹植最初見(jiàn)到洛神時(shí)一樣我游西湖就從這一次開(kāi)始，時(shí)間是萬(wàn)歷二十五年二月十四日。1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，重山疊嶺：微波蕩漾：如醉如癡：2、從文中找出一個(gè)比喻句，用“＿＿＿＿＿”線畫(huà)出。3、作者都寫(xiě)了西湖的哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？4、讀了這么優(yōu)美的山水游記，結(jié)合課文，我悟出了一點(diǎn)寫(xiě)游記的奧妙了，想與同學(xué)交流一下。四、相鏈接游莫干一天上午，天氣真好，碧空萬(wàn)里飄著朵朵白云。我跟隨著爸爸和爸爸單位的同事一起游杭州莫干山。

我首先來(lái)到毛主席下榻處只見(jiàn)四周都是樹(shù)林沒(méi)有其他房子是個(gè)很幽靜的地方。我進(jìn)去后，看見(jiàn)里面有毛主席休息過(guò)的鐵床，用餐時(shí)用過(guò)的木桌，坐過(guò)的滕椅然后我來(lái)到蔣介石臨時(shí)總統(tǒng)官邸左右有很多別墅門(mén)前樹(shù)木很高大，遠(yuǎn)處是很深的山溝進(jìn)入蔣介石臨時(shí)總統(tǒng)官邸我發(fā)現(xiàn)房間的擺設(shè)很平常也是桌、椅和床等。跟隨著導(dǎo)游我來(lái)到了刻著一個(gè)“翠”字的石壁翠”字高12米寬米翠”字的對(duì)面有一個(gè)涼亭，亭的三面是荷花池，池水很清，荷花含苞欲放。我終于明白了“翠”字的意思：莫干山山上大部分是翠綠的毛竹，顯得非常碧綠、幽靜和清涼。最后我經(jīng)過(guò)半山的清涼亭來(lái)到劍池景區(qū)先看到兩個(gè)塑像一男一女，男的叫干將，女的叫莫邪。傳說(shuō)他們倆以前在此練劍，為了紀(jì)念他們，就把此山稱為莫干山。我繼續(xù)往下走，看到劍池，劍池是個(gè)不大不小的水池，劍池用于練劍的淬火劍池的上方還有個(gè)小瀑布劍池的景色深深吸引住我難怪我爸爸單位全體人