語文老師個人工作計劃10篇

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新的學期又起先了，為了使教學工作順當有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學安排如下：

1、提高教學質量要提高教學質量，關鍵是上好課為了上好課，我確定做好下面的工作：

⑴課前打算：備好課

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好

②了解學生原有的學問技能，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、做好課后輔導要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

3、提高自身的業(yè)務水平主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平

4、培育多種愛好愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液

總之，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教化教學水平。

語文老師個人工作安排10篇2

一、班級概況

本班級除個別學生比較特別外，其他學生成果比較平均。語文課外學問懂得較少，古詩背誦積累有待加強?？谡Z交際、寫作水平參差不齊。大部分學生有課外閱讀的愛好，閱讀量要增加，閱讀書目須要必要的指導。

二、教材分析

本冊教材以語文學問和實力訓練為序編排。從縱一直看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓練點排列成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索;從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調發(fā)展的原則，把這些訓練點組成單元。

本冊教材共八個單元，1、3、5、7各有選學課文一篇，聽說訓練一次。

三、教學目標

1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習一般話;識字201個，能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字;駕馭部首查字的幾種特別狀況，能在字典中選擇恰當?shù)匾馑迹瑫毩⒆R字。

2、會讀寫260個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運用。

3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整齊;初步學會用毛筆字，接著練習基本筆畫的運筆方法，留意字的間架結構，初步養(yǎng)成仔細臨摹的習慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌的仔細聽人講話的習慣，能正確轉述別人的話;初步學會完整地講解并描述一件事，條理比較清晰，語句比較連貫;能聽寫一段話。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文;能借助重點詞句，背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文，邊讀邊思索;能抓住重點詞句，理解一段話的內容;讀課文時能留意到文章的題目;初步學會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的依次給課文分段;能讀懂程度相宜的兒童文學作品和兒童科普文章，了解課文主要內容。

6、初步學會有依次有重點地視察圖畫和四周的事物，能條理比較清晰地記敘一件事，語句通順連貫;初步學會寫留言條，學會寫信，駕馭一般書信和信封的書寫格式。

7、使學生了解祖國山河壯美，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培育民族驕傲感;初步培育勤奮學習、樂于助人、虛心謹慎、敢于拼搏的精神;初步培育酷愛科學的思想感情。

四、教學措施

1、精確把握教學目標;

2、扎實進行語言訓練;

3、落實各單元訓練重點;

4、留意聽說讀寫實力的協(xié)調發(fā)展。

五、作文安排

本學期進行8次習作訓練，每周一篇隨筆。

六、實踐活動支配

本學期進行多種多樣的語文綜合實踐活動：誦古代詩詞吸多樣文化;新聞大看點;成語大擂臺;走進歇后語王國;標點符號聯(lián)歡會;前進中的家鄉(xiāng)等等。

語文老師個人工作安排10篇3

一、成長規(guī)劃的意義

樹立終身學習的觀念，抓住平常的點滴時間讀書，增加理論底蘊，做個學習型老師。專心思索，做個反思型老師。將好習慣的培育滲入到班級中，努力培育學生自己管理班級。

二、基本狀況及自我分析

本人從教13年，其中從事1—3年級語文教學兼班主任十年，從事心理健康學科教學3年。本人喜愛學生，酷愛讀書，有堅持每月讀書、摘抄的好習慣。但是由于進幾年沒有從事語文教學，有些生疏。

三、專業(yè)發(fā)展目標

1、本學期爭取上校級公開課一節(jié)，社團展示課一節(jié)。

2、本學期完成鄭州市立項課題的結題工作，組織本課題組成員完成一篇有質量的論文，爭取申報鄭州市教研成果。自己參加探討的課題，聽從課題負責人的統(tǒng)籌支配，做好分內探討資料的整理提煉。

3、爭當學校書香型老師。

4、做好本班家長與學校的溝通橋梁。

5、做好班級“樂于傾聽”“勇于表達”這個好習慣的培育，培育好班干部。

6、爭取在本學期主動提示全校師生完成本年度新聞報道任務的百分之六十，為下半年減輕壓力。

四、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

（1）教學方面

仔細備好每一課，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，擅長請教，剛好總結。主動聽課，爭取本學期聽課20節(jié)，并主動參加課后評課，多與同伴溝通學習。

（2）教化科研方面

開展教學探討，主動撰寫有質量的教學隨筆，每月撰寫一篇不少于1500字的隨筆。擅長反思，堅持每課后寫不少于150字的反思。接著進行已立項的兩個市級課題的實施階段探討，爭取早日完成有質量的論文。自己主持的立項課題，做好分工，統(tǒng)籌支配探討進度，集中探討形成論文。自己參加的立項課題，聽從主持人的支配，仔細完成自己所需做的探討工作。

（3）學習方面

在定期閱讀有小學語文老師基礎上，堅持每月閱讀二本書，做好讀書筆記，摘抄好句。每周摘抄不少于300字。

（4）師德方面

注意自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。對待一年級學生，要多專心愛惜學生，用民主和才智贏得學生的愛戴。對上學期組建的家長委員會進行培訓、剛好溝通，以班級家委會為推手，做好家校互通工作。

（5）班級管理方面

針對上學期的視察，開學初進行班級小干部的調整，對班級勞動事務進行更合理的分工，讓每個孩子都有機會為大家做貢獻。

對班級圖書角的圖書進行整理，剔除一部分不適合本學期讀的書目和學生們不喜愛看的書目。將學校嘉獎給書香班級的《奇妙校車》全集全部補充在圖書角，保證學生們在有書看的基礎上，時時有新書看，有好書看。

結合學校提倡的培育好習慣的目標下，依據(jù)本學期語文學科的好習慣要求，將“樂于傾聽”“勇于表達”這個好習慣的培育落實在班級每個學生的習慣養(yǎng)成上。做到時時提示、有人督促、剛好反饋。

（6）通訊報道方面

主動和宣外科聯(lián)系，剛好匯總上報本校新聞，做到不漏報、不誤報。明確本年度新聞報道工作量，爭取在全校老師的協(xié)作下xxxx年上半年多完成些任務量，為下半年減輕壓力，下半年好有精力超額完成，多加分。

以上本學期成長安排不盡完善，有須要時剛好補充。

語文老師個人工作安排10篇4

一、指導思想：

學習無止境，雖已成為老師，但在教學生怎樣學的過程中，不能遺忘自己仍須要學習。沒有老師生命質量的的提升，就很難有高的教化質量；沒有老師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有老師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有老師的教化創(chuàng)建，就很難有學生的創(chuàng)建精神。要享受新奶酪的美味，我們就就應享受改變，嘗試冒險。在教化教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教化工作者。人們常說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水?！弊鳛橐幻蠋?，在閱歷不足的狀況下，就要透過不斷的學習充溢自己，在學習中彌補不足，改善和提高自己的工作潛力和水平。我要求自己在三年內，多向有閱歷的同事請教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。

二、現(xiàn)狀分析：

從畢業(yè)至今，走上小學語文課堂的講臺已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個能肩負起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟快速發(fā)展，人才的需求對教化提出了更高的要求，為了能使自己的教化工作有一個新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)覺許多自己不足的地方，為了改善工作，做個貼合時代要求的合格老師，我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

三、自我分析：

本人畢業(yè)滎陽師范高等?？茖W校，于20xx年8月踏上教化教學崗位，至今有9年，自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作，現(xiàn)已完成?？频膶W歷進修。自我感覺功底較淺，平常練筆很少，我更是相識到自己教化理論、專業(yè)學問、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。

（一）優(yōu)勢之處：

（一）教學方面：

1、9年的教學閱歷，使自己理論聯(lián)系實際的潛力增加了不少，動手潛力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培育學生對體育課的愛好并專心參加。

2、專心參加各類教化教學活動，開闊視野。擅長思索，注意反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學潛力。

3、專心提升自學潛力?？臻e時會閱讀學校購置和舉薦的教化名著、案例和反思等等；以培育學生的創(chuàng)新潛力為前提，能在課中嘗試運用新型教化方法和手段，豐富課堂教學形式。

（二）其他方面：

1、我能酷愛教化事業(yè)，工作仔細踏實負責。具有良好的團隊合作精神，一心一意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，酷愛學生，酷愛教化事業(yè)。

2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，擅長和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學生的關系。

3、平常能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。

4、愛崗敬業(yè)，遵守中小學老師行為規(guī)范。樂于了解學生們的身心特點和已有的學問、閱歷。

不足之處：

1、個人教學風格不明顯，需培育全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學潛力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄仿照和惰性，發(fā)揚自身特長，找尋語文教學中的創(chuàng)新。

2、對于教科研方面缺乏探討、探討的專心性，教科研潛力不是很好。專業(yè)理論學問的學習還需不斷積累加強學習，與實踐相結合的教學潛力也有待加強。

3對新的教化理念轉換較慢，在對全教研組老師在教學教法、教學過程的更新、轉換等方面尚需主動組織學習。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每一天都過得很勞碌，沒有足夠的時間進行學習、充電。

4、在以后的工作中我仍要不斷地改善工作方法。我信任：只要堅決信念、發(fā)奮學習、接著持續(xù)這種勁頭，必需能取得更輝煌的成果。

四．發(fā)展目標

（1）總體目標

1、“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的三年時間中，不斷改善自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己變更成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、簡潔、歡樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生憧憬的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿意學生成長和走上社會的實際須要。

2、接著體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《給老師的舉薦》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的老師》（肖川）《老師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關著作，更新個人專業(yè)學問、相識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元安排相配套；從而尋求自身教化教學方法、手段、教學設計上有所突破。

3、堅持每周1-2小時的閱讀，除教化教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論探討上有建樹，不斷提高自身理論探討的潛力，并結合實踐有成效。

4、努力使自己成為一名探討型和發(fā)展型的老師；樹立終身學習的觀念；課堂教學構成必需的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調整潛力，同時加強課堂教學管理，構建特性課堂教學模式。

（2）預期目標：

1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；

2、教化教研潛力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名探討型和發(fā)展型的老師。

3、漸漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學構成必需的獨特風格。

（3）詳細目標：

1）接著自己的專業(yè)學習，專心提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、簡潔的體育課堂環(huán)境。

2）繼承優(yōu)良的體育教化教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學資料，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

3）閱讀有助于自身教學提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作

4）專心參加各教化教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。

五、個人三年發(fā)展規(guī)劃：

1、第一年度目標（20xx年）

1）接著自己的專業(yè)學習，專心提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實踐，努力營造適合學生學習的簡潔、愉悅的課堂氛圍。

2）繼承優(yōu)良的教化教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學資料，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質量的優(yōu)質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論學問的學習和課堂實踐潛力。

4）閱讀有助于自身教學提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教化教學感想，每個月寫下教化一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。育培訓。

5）專心參加各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行本科函授的進修，專心參與接著教化。

實施的方式和途徑：

1）熟識小學語文教材，根據(jù)要求安排來設計教案。從學生角度來呈現(xiàn)，學生能喜愛上語文育課，情愿上語文課，認為上語文課是一件快樂的事。學生能與老師關系融洽。

2）專心參與各類教科研活動。參與觀課、評課活動后，注意自身實踐、反思和總結；積累閱歷，拓寬自己的教學思路。

3）多問，常常請教優(yōu)秀老師，學習其成熟的教學理念、對待事物的見機行事潛力和課堂掌控技術，結合自身實際，構成一個全新的、便于自己限制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。

2、其次年度目標（20xx年）

1）巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有必需的教學特色和教學閱歷，初步構成自己的教學風格。

2）、在教化科研方面有突破，專心參加體育教研組課題探討，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術探討方向。

3）、接著專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教化教學雜志，探究學生體育課創(chuàng)新潛力，總結閱歷，促成更有效的課堂教學。

4）、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，專心仔細寫教化教學文章。

5）、接著加強本學科專業(yè)理論學問的學習和課堂實踐潛力，提升理論水平和實踐潛力，更新學問結構。

6）、每學期聽課30節(jié)以上，剛好做好教學反思工作，加強案例探討，撰寫教學案例。

3、第三年度目標（20xx年）

1)、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀老師靠攏。

2）關注學生的自身認知，從愛好、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教化教學的反思和總結。

4）隨著教學閱歷不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學閱歷集。

5）進一步培育自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的閱歷型青年老師為目標。

六、詳細措施：

1、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學生的實際設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細編好導學案、每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的搞笑教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學扎記。對課堂的掌控性有質的提高，熟識程度加深，力爭做到和諧、寬松、開心的教學氛圍。

2、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特性留意調動學生的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得簡潔，學得開心，留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都專心征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。

4、透過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5、循課改精神，注意學生主體，以培育學生良好的學習習慣和方法，激勵學生創(chuàng)新；在教學中留意學法指導，關注學生的學習過程，培育學生終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作，留意分層教學。

6、運用低年級教學語言，教學規(guī)范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素養(yǎng)不斷提高，活動潛力加強。

7、提高課堂有效性，專心參加各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。常常閱讀教化教學類書籍及科研著作，透過反思和總結閱歷成果，加強自身教化科研潛力，使制定的學術論文有其可行性。

8、更新自己的專業(yè)學問和技能，在學校的教化工作或重大活動中有所用途。并勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

七、預期目標效果：

透過對三年規(guī)劃的逐步實施，應到達如下預期效果：

1、學習專業(yè)化學問、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較劇烈的自我提高欲望。

3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)建良好的開端。

4、成為思想素養(yǎng)高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教化教學水平高的老師。

5、成為能夠適應教化改革和學校發(fā)展的學習型老師。

八、達成目標的保障措施及自我檢測措施

1．專心、仔細對待每一節(jié)語文課?；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。構成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱情。

2．依據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學年、每學期的實施資料細化，制定改善安排和實施措施，并在實踐過程中總結和創(chuàng)新。

5、利用周末和節(jié)假日參加專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)學問和水平。

6、學期、學年的考核，理解校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。

總之，在今后的實踐中，我會接著努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有特性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。應對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐潛力，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教化事業(yè)。

勝利是明天的事，這天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教化上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。

語文老師個人工作安排10篇5

新課程的實施，迫切要求廣闊老師提高專業(yè)理論和教化教學業(yè)務水平。只有不斷學習新的理論、新的思想，不斷更新老師的教化教學觀念，才能實現(xiàn)自我超越；只有樹立以終身學習發(fā)展為指向的自我培訓自我提高的思想，才能實現(xiàn)老師素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，只有把專心參與校本培訓與教化教學實踐和老師專業(yè)化發(fā)展緊密結合，才能促進師資隊伍整體素養(yǎng)的提高。

應對新的教化形勢，作為一名不再年輕的老師，仍須要不斷的充溢自己，提高自己，多學習、多反思、多實踐、多總結，期望自己在今后的教化教學活動中不斷改善，為此，特制定以下個人三年發(fā)展規(guī)劃：

一、安排目標：

充溢自身業(yè)務素養(yǎng)，改善課堂教學、培育自主學習意識，有效提高專業(yè)素養(yǎng)，做一個成熟的志向的老師。

二、相識自我：

本人從11017年畢業(yè)，至今已有24年的教齡，一向工作在教化的第一線。

1、自身弱勢諦視

⑴本身學問結構仍舊存在必需的欠缺，文化底蘊不夠豐厚，學問不夠廣博。對專業(yè)學問的學習，還缺乏系統(tǒng)，對自身教學風格的提煉有滯礙作用。教學特性還不夠突出。

⑵新課堂教學改革下，教學理念缺少深度學習，教學行為仍停留在閱歷層次上。

⑶缺少超越自我的主動性。雖敏于思，但惰于筆，不擅長總結與整理，缺乏探討探討的專心性。

三、詳細措施：

1．多學習

⑴每一天堅持閱讀一小時。學習先進的教化教學理論，轉變教化教學觀念，精確定位自己，用先進的教化教學理念武裝自己，提升自己。每一年至少閱讀教化專著5部，初步設想閱讀《給老師的舉薦》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的老師》（肖川）《老師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）。剛好作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)；適時閱讀權威性的教化類期刊雜志，如：《人民教化》《中國教化報》等，了解更多聞名教化專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)；安排閱讀謝志強主編的《孔子的才智》《孟子的才智》以及《莊子的才智》，拓寬自己的視野，養(yǎng)成辯證思維的習慣；《小學語文老師》《小學語文教學參考》等雜志更是常常閱讀，關注教學改革的最新成果。

⑵每周聽課不少于一節(jié)課。向身邊的老師的學習，勤聽課，透過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中到達共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學問的提升，讓自己與新課程同成長，逐步構成自己的教學特色。

⑶每學期參與培訓不少于5次。專心參與各種學習、培訓及教研活動，在活動中專心發(fā)言，提升自己的理論水平。

2．多反思

⑴不斷比照師德標準進行自查，反省和規(guī)范自己的言行，努力做到身正為師，學高為范。

⑵在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。透過反思，探究高效的課堂模式，努力提高自己的教學藝術。

3．多實踐

⑴一學期至少開設一節(jié)有較高質量的教研課。

⑵依據(jù)教化教學規(guī)律，把自己的課堂教學當作自己的一畝試驗田，努力做到建立融洽的師生關系，留意自己的主角轉換，努力做到“同等中的首席”。

⑶努力探究和嘗試，博采眾長，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結合，構成自己獨特的教學風格。

4．多總結

⑴定期總結教化教學過程，努力做到有所改善，有所沉淀，為以后的教化教學活動積累閱歷。

⑵在“讀”的基礎上，學會“想”和“寫”，常常性地把自己的思想體會寫出來。每周寫一篇教化教學隨筆，每學期安排撰寫4-5篇教化科研論文，爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。

語文老師個人工作安排10篇6

擔當六年級班主任和語文老師的我，深感任務的艱難，但為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎?，F(xiàn)結合所任班級的實際狀況和語文教材的內容，制定出本學期的語文教學安排。

一、本學期的教學目標

通過本學期的教學，使學生駕馭語文教材的基礎學問和基本技能，能理解課文內容，體會作者所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導學生漸漸更新學習方式，逐步提高學習愛好和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。

二、學生狀況分析

我所擔當?shù)牧昙壍膶W生，原有的語文基礎較好，但缺少優(yōu)生。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作實力的提高；留意培育學生對事物的新奇心和劇烈的探究愛好；讓學生視察四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺；使學生有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)，著重培育優(yōu)生。

三、教材簡要分析

針對本學期語文課程的內容，加強敘事性作品和詩歌的閱讀，引導學生養(yǎng)成默讀的習慣。授課過程中，重點講解分析講讀課文的內容，而自讀課文則由學生通過自讀來理解課文的內容。本學期的寫作訓練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文，每周一篇小作文，并堅持每周寫三篇日記。通過強化訓練，使得學生要在40分鐘之內完成500字左右的習作。

國標本（蘇教版）小學語文六年級上冊教科書編寫框架仍按“兩根柱子”，“一條龍”的體系編排，分為“習慣”、“課文”、“習作”、“練習”、“學和做”五大塊。

“習慣”部分仍被支配在開篇，支配了兩個學習內容，一是不懂就問；二是勤于收集資料。在編排上照舊把“培育良好的學習習慣”教材之首，但其訓練則應滲透在日常的學習活動之中，“反復抓，抓反復”，務求形成“習慣”。

“課文”部分，國標本某某版小學語文六上閱讀教學內容，編排了7個單元，由25篇課文組成。整冊教材的選文，從體裁上看，有記敘文、說明文、爭論文以及詩歌；從主題上分，有民族傳統(tǒng)文化和愛國主義教化方面的，有人生哲理方面的，有酷愛自然方面的，有學習方法指導方面的?？傮w上看，本冊閱讀教材無論是課文的選擇和編排，還是思索練習題的設置，體現(xiàn)了課標規(guī)定的第三學段教學目標的要求，體現(xiàn)了“三維整合、統(tǒng)籌支配、因課設練、多次重復、螺旋上升”的教材編寫特色，實現(xiàn)了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和時代性、系統(tǒng)性和開放性的和諧統(tǒng)一。

“習作”7篇，每個單元支配1篇。要求能寫簡潔的紀實作文和想象作文，做到內容詳細，感情真實；能依據(jù)表達須要，分“練習”7個，每個單元支配1個。每個練習分成“語文與生活”、“誦讀與積累”（“誦讀與觀賞”或“誦讀與感悟”）、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學寫毛筆字”等幾個板塊?！皩W和做”仍作為全冊教材的壓軸內容，本冊“學和做”支配的內容為“讀報和剪報”，并與單元七“讀書有方”融為一體，環(huán)環(huán)相扣。

四、教學目標要求

1、在語言文字訓練過程中，使學生受到酷愛祖國、酷愛中思想品德教化；培育酷愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增加民族驕傲感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教化，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字，學習一般話。

3、培育獨立識字的實力。學習159個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。

4、能聯(lián)系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。

6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。

7、樂于參與探討或辯論，稍作打算，能講清晰自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽他人說話仔細耐性，能抓住要點。

8、能抓住重點視察事物，養(yǎng)成勤于視察思索和樂于動筆的習慣，能寫簡潔的記實作文和想象作文，內容詳細，感情真實，有肯定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、語句、標點等方面修改自己的習作。

9、工作目標：肯定在期末考試中考入前五名。

五、教學措施

1、始終用素養(yǎng)教化理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且留意結合教學實際狀況，使理論和實踐融合為一體。

2、在教學過程中，面對全體學生，依據(jù)學生的不同的學習狀況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿毜慕虒W目標，杜絕以往簡潔的“一刀切”的做法。

3、上課前，仔細鉆研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，細心設計好每一堂課的教案。

4、授課過程中，依照設計好的教案，敏捷多樣地實行各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習愛好，增加課堂教學效果。徹底變更了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學生為學習主體，引導學生變更學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。

5、課后，留意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生剛好復習好所學的新學問。

6、仔細、剛好地批改學生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。

7、平常注意向別的老師學習，主動參與備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學閱歷。

新學期中，定當更進一步，力求圓滿完成教學任務，取得更大成果。

語文老師個人工作安排10篇7

作為一名小學語文老師，從踏上老師崗位的那一天起先，就一向工作在教化教學的第一線，參與工作23年來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，專心參加教研教改，改革課堂教學，關切愛惜每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。

從教以來，在學校及上級領導和同事們的支持幫忙下，教學方面我取得了一些成果，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況須要付出更大的努力。隨著教化改革的深化和推動，感性的教學閱歷須要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學、服務學生。

一、發(fā)展目標

加強師德師風的修養(yǎng)，構成高尚的人格，有一顆進取的心，酷愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有劇烈的職責感。仔細貫徹國家教化方針，遵循課程改革的要求，培育全面發(fā)展的學生，教學成果力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。專心參加科研課題的探討，力爭提出自己的探討課題并專心參加立項，推動自身素養(yǎng)的全面提高，使自己成為具有必需科研潛力的科研型老師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種潛力（學習潛力、教化科研潛力、適應現(xiàn)代教學潛力、探討學生潛力、自我調控潛力）。

專心參加科研課題的探討，力爭提出自己的探討課題并專心參加立項，全面提高自身業(yè)務素養(yǎng)和理論水平，使自己努力成長為一名科研型老師、學習型老師、反思型老師。

二、師德成長方面：

發(fā)展目標:恪守老師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己構成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學習優(yōu)秀教化家的優(yōu)秀品質，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的老師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念，構成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。學習模范老師、師德標兵的`先進事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養(yǎng)，轉變師德觀念。做到學高為師，身正為范，敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的老師形象，真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范老師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽。

三、教化教學方面

樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教化方針，實施素養(yǎng)教化，轉變教化觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學習先進的教化理論學問，參與各種培訓及研討活動，專心投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，構成自己的教學風格。緊跟教化發(fā)展的形勢，駕馭教化發(fā)展的動向，剛好更新教化觀念。帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生，培育學生良好的學習習慣和合作潛力，使課堂教學煥發(fā)生命活力、使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，構成深厚的讀書氛圍，做到敏捷而創(chuàng)建性的運用教材。提高課堂教學效益，提高教學質量，力爭在區(qū)級優(yōu)質課競賽中提高成果。多參與外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，仔細備課，細心上課，留意總結反思。

專心投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，敏捷自如地處理教材。接著和學生一齊多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。專心參與各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探究和實踐，構成自己獨特的教化教學風格。

四、理論學習方面：

發(fā)展目標:樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教化教學理論、緊跟教化發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型老師，專心學習關于自己專業(yè)的教學理論學問，并能運用在自己的教學中，剛好進行反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次。

語文老師個人工作安排10篇8

為提高一年級一班語文成果，本人針對班級詳細狀況以及學生進度，進行了以下關于教學方面的個人工作安排。

一、教學設計方面

1、首先要做到熟讀課標，做好課程標準探討。做好課程標準思維導圖，不僅做好詳細分析，熟記于心，更要做好整體的串聯(lián)與把握。

2、定清晰課時目標、單元目標、學期目標。搞清晰每一節(jié)課要求學生達到什么目標，并剛好檢測達到目標了沒有，有多少人達到。

3、仔細鉆研教材，鉆研教參，鉆研學生。

二、課堂教學方面

1、提高自身課堂教學水平就要做到多聽多看多學習。首先提前做好備課，試著探討教材，依據(jù)教材和自己班里狀況自己設計教案，而不是簡潔的依靠教參跟著教參走。

2、其次，給自己定下要求一個星期至少聽一次優(yōu)秀老師的課，并剛好做記錄和思索，遇到不明白的地方多請教。關于教學進度以及一些學問點多向有閱歷的老師請教。

3、一周堅持看一次專家名師講課視頻，看的同時做好記錄，并且每隔兩周總結一次專家講課的大致流程和必備學問清單。

4、每上一節(jié)課之前做一份流程表，前非常鐘講到哪講多少，后二非常鐘講多少。最終非常鐘做好鞏固練習，檢測學生駕馭程度。

三、作業(yè)設計

1、制定作業(yè)批改記錄表，包括學生姓名，日期，作業(yè)是否按時上交，錯了幾題，是否改正。每次統(tǒng)計完以后發(fā)到家長群里。

2、首先班級存在的問題：學的快忘得也快，課堂上會回去以后不練就又忘了。解決方法：堅持每天布置發(fā)語音到qq群里，發(fā)生字條里發(fā)字，以前是拼出來，再組兩個詞，這學期增加說一說“識字方法”，比如：加一加，減一減，換一換，變魔術等方法。

3、問題：學生寫句子實力差，看圖寫話簡單丟分。解決方法：堅持“每日一句”，在教完田字格里的字以后選一個詞語造句，并且剛好批改。

4、問題：閱讀題做的不好，不會提取有效信息。解決方法：利用好閱讀課，閱讀課不僅僅局限于閱讀，要找有練習題的閱讀短文，試卷后都會有一個閱讀題。

5、問題：詞語方面駕馭不扎實。解決方案：堅持聽寫詞語，帶拼音，以前一個單元一聽寫，現(xiàn)在變成兩節(jié)課一聽寫。

四、作業(yè)輔導以及糾錯

1、黃岡小狀元堅持課后剛好做，做完剛好批改，批改時做好記錄看看什么是易錯題型，什么是駕馭的不好的學問點，上課的時候重點講解，并且在多出幾道同類型的題檢測，舉一反三。而不是泛泛的全部的練習冊上的題都講。

2、每個學生打算一個糾錯本，堅持寫錯題改正。

五、個人業(yè)務提升

1、首先學科素養(yǎng)方面，多讀書，已經(jīng)購買了蘇霍姆林斯基的《給老師的一百零一零一條建議》以及布魯姆的《目標分類學》。會定好時間進行研讀。

2、教研方面，主動參與學科教研，把自己遇到的問題提出來剛好請教。

3、加強反思，定期寫教學反思，班級管理反思，定期更新博客。

六、班級管理

1、與家長剛好溝通孩子在校表現(xiàn)狀況，做到一周一次電話家訪，提前打算，溝通以后共同商定解決方案。

2、本學期選出了班干部,給班干部定期開會培訓，教化班干部如何管理班級，給他們分好詳細的職責。

3、另外有一個初步的安排：爭取給班級的每一個學生都布置管理班級的任務，比如說擦黑板一個人，關燈一個人，收作業(yè)等等，做到事事有人管。

4、多讀一些班級管理的書籍，提高自身素養(yǎng)和實力。

語文老師個人工作安排10篇9

本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，確定實行以下措施：

1、加強教學常規(guī)的落實，把工作做實。

2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閱參考資料，豐富自己的學問，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內容;多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理實力;總之，我與學生共同成長。

3、建立良好的師生關系。親其師，方能信其道，老師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，敬重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生始終保持劇烈的進取心和求知熱忱，努力克服高三特有的驚慌心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學生溝通，給他們激勵。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題緣由，樹立主動奮進的健康心態(tài)。

備課

(1)充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料和學校、個人資料，深化探討高考，保證備課質量。

(2)充分依據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

(3)仔細設計每課教案，細心設計各項練習，尤其是學問點匯總練習和錯處反饋練習。

(4)仔細設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

上課

(1)一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。

(2)結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

(3)面對全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

(4)狠抓學問點落實，專題練習，補充大量高考學問。

(5)仔細布置作業(yè)，突出重點和學問整理。

(6)嚴格課堂紀律，保證每一個學生能仔細學習、練習。

輔導

(1)培優(yōu)補差，設計練習講究梯度和系列性。

(2)對藝術生加強文化專題訓練和實力訓練。

(3)課后抓名篇名句的落實。

閱讀寫作

(1)上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

(2)印發(fā)每次學生佳作，閱讀并探討，借鑒并提高。

(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導學生觀賞學習寫作感悟。

(4)印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

(5)指導做摘抄筆記，定量定質定范圍，同時進行溝通。

考試評價

(1)以周周練的形式，分階段專題測試。

(2)以月考的形式，進行綜合訓