小數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思

小課題結(jié)題課學(xué)反思《小的初認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)組楊慧

《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》學(xué)反思《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》人教版實(shí)驗(yàn)教材第六冊(cè)第七單元的教學(xué)內(nèi)容。小朋友平時(shí)逛超市有購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)表示價(jià)格的小數(shù)并不陌生而且大部分學(xué)生提前看書對(duì)于小數(shù)的讀寫有一定的了解，此我把這節(jié)課的重點(diǎn)落在小數(shù)的圖形表示、數(shù)軸表示和表長(zhǎng)度的小數(shù)的意義的教學(xué)上。在內(nèi)容的呈現(xiàn)上，以學(xué)生熟的日常事務(wù)和生活為場(chǎng)景，通過(guò)人民幣軸這樣的直觀直觀模型來(lái)幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題在這節(jié)課的教學(xué)中我力做到以下幾點(diǎn)：一、緊密結(jié)合生活境，使同學(xué)們?cè)诰唧w實(shí)踐中了解小數(shù)的含義。生活中小數(shù)隨處可見(jiàn)學(xué)生都很善于觀察，對(duì)于很多生活中的小數(shù)，聯(lián)系了活，學(xué)生都很快地參與到課堂中，從而很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分利用了學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有的認(rèn)知，激學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的知識(shí)基礎(chǔ)，重視在具體情境下的達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生在多次表述中感悟小數(shù)的含義，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移。二、給學(xué)生獨(dú)立思和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，注重孩子的合作交流。探究小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)把平均分成，自主地建起小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷猜

測(cè)、舉例、驗(yàn)證、自探究和合作交流中認(rèn)識(shí)了小數(shù)，明白了小數(shù)的含義,學(xué)生先觀察數(shù)和分?jǐn)?shù)聯(lián)系區(qū)別又思考單位的十進(jìn)關(guān)系后，分米和米的十進(jìn)關(guān)系遷移到其他長(zhǎng)度單位以及人民幣的十關(guān)系，讓學(xué)生更有廣度體會(huì)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的緊密聯(lián)系。在教一米六分米為什么是1.6米，我利用自己的身高影長(zhǎng)數(shù)先讓學(xué)生獨(dú)立思考后合作交流學(xué)完例1后，學(xué)生獨(dú)立完成“一做在通過(guò)同伴的交流促進(jìn)每個(gè)學(xué)生感受理解數(shù)表示的具體含義，有助于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這節(jié)課通過(guò)讀、想、議、說(shuō)等活動(dòng)，使學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口動(dòng)腦中參與了學(xué)習(xí)過(guò)程，而且課件中展現(xiàn)了我和我孩子的人信息做學(xué)習(xí)素材，穿插了量體溫、賣草莓、測(cè)視力的實(shí)生活場(chǎng)景不僅做學(xué)習(xí)素材還滲透思想教育、小數(shù)的歷史讓子們對(duì)數(shù)學(xué)文化數(shù)學(xué)研究有更深的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造了寬和諧的課堂氣氛，變我學(xué)”為學(xué)。在這節(jié)課中，我感覺(jué)有很多不足：這節(jié)課中我雖然努力放手，讓學(xué)生多自學(xué)習(xí)，但有時(shí)當(dāng)學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，還會(huì)急于講述，放得還不夠。因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)重在學(xué)生畫圖表示小數(shù)時(shí)候沒(méi)太關(guān)畫的整齊美觀，下課時(shí)候給學(xué)生拓展十分之幾和一位小數(shù)聯(lián)系，一百分之幾和兩位小數(shù)的聯(lián)系，一千分之幾和三小數(shù)的聯(lián)系，說(shuō)的不是很明白，孩子們聽(tīng)得一知半解，好后面的練習(xí)課上做了及時(shí)補(bǔ)救。

總之這節(jié)課讓我深深認(rèn)識(shí)到：我們的生活很豐富，他們很喜歡各種生活場(chǎng)下具體研究數(shù)學(xué)問(wèn)題，教師應(yīng)把生活中的各種實(shí)際情景當(dāng)貴資源，充分利用，通過(guò)已有認(rèn)知