中班社會詳案教案及教學(xué)反思《幫玩具找家》

中班社會詳案教案及教學(xué)反思《幫玩具找家》_中班社會認(rèn)識春節(jié)教案及反思

活動設(shè)計背景

在黑板上畫一顆大樹，再在樹上面貼些水果圖片，認(rèn)真觀看這些果實它們的種子在哪里?這些種子有家嗎?它們的家在哪里?帶著問題進(jìn)入課程，感受大自然的神秘，奇妙和漂亮，教育小朋友要喜愛大自然，探究大自然的獨(dú)特風(fēng)光。

活動目標(biāo)

1、嘗試發(fā)覺植物果實里的種子，知道種子能長成新的植物。

2、了解種子傳播的多種方式。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、種子的不同傳播方式。

2、觀看種子的外形、大小、顏色?

3、種子怎么找自己的新家的?

活動預(yù)備

1、植物的果實，如蘋果、梨、葡萄、桃、西瓜等。

2、歌曲《小種子》磁帶。

3、一些植物的種子。

4、反映種子找家的不同方式的圖片一組。

5、水果圖片。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、師生問好。

2、播放歌曲磁帶《小種子》，教師跟小朋友一邊拍手，一邊跟唱歌曲。

3、教師：歌曲里講的是什么事情?(提問全班幼兒)

教師：大家答復(fù)正確，特別不錯，真棒!

4、教師小結(jié)：種子在泥土里，喝夠了水、曬到充分的陽光，漸漸的發(fā)芽，成為新的植物，長大后就會結(jié)果實。

5、教師出示植物的種子。

教師：你們知道這些是什么嗎?這就是植物的種子。

二、切果實，找種子，說種子。

1、教師：今日教師給小朋友帶來了一些什么呢?(教師展現(xiàn)實物果實)小朋友你們看!這是什么?(蘋果、梨、桃、西瓜)這些水果哪些是樹上結(jié)的?出示圖片。教師總結(jié)：一粒種子可厲害了，可以結(jié)出許多果實來!那你們見過它們的種子過嗎?(見過)這些種子長什么樣呢!(例如：桃的種子呈橢圓形，上端鈍，下端尖。堅硬的種皮外表呈波浪凹凸起伏。)它們的種子在哪里?(在水果里面，只要把它切開就可以觀察)

2、教師：小朋友們不知道沒關(guān)系，等下教師切開給你們看，切的時候，肯定要把水果洗潔凈，在潔凈的地方切，切之前肯定要當(dāng)心，可不能切到手了。(.:教.案網(wǎng))教師先切桃。。。。。。然后把桃拿到幼兒跟前走一圈幼兒可以找種子、觀看種子!找到種子后教師出示桃的圖片，圖片以讓幼兒觀看桃的外形、大小、顏色。

3、教師：剛剛我們觀看了，這些種子的家在哪里?(在果實里)那它原來的家在哪里?(在泥土里)，原來呀!種子有兩個家。

4、教師：春季到來，這些種子被農(nóng)夫伯伯種在田野、果園里，給它們淋水、施肥、，陽光充分，它們就會長成新植物，長大后就會結(jié)果實，小朋友們就可以吃到新奇甜脆的水果，多吃水果，我們的身體就會壯壯的，增加體抗力，小朋友們就會少生病。

三、猜一猜

1、教師：你們覺得這些種子會找到新家嗎?(種子都是靠人類幫它種到泥土里找到新家的)教師鼓舞(大自然多奇妙、神奇、多奇妙，有些種子可厲害了，不需要人類的幫助自己可以找到新家)我們一起來看一下這些種子畢竟如何找到新家的?我們一起來看圖片，看完一張圖片教師都要提問?它們是什么種子?它們是怎么找到新家的呢?

2、蒲公英(隨風(fēng)飛去找新家)

3、蒼耳(掛在動物身上或人的衣服上來找新家的)

教學(xué)反思

在課程中能夠激發(fā)幼兒的積極性和探討性，小朋友的參加性很強(qiáng)，興趣很高，已經(jīng)不是單純的看教師切果子找種子，而是讓幼兒參加其中，體會到如何觀看了解種子，我深深體會到：在主題探究學(xué)習(xí)中幼兒的共性得到良好進(jìn)展，今日的孩子真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

中班社會詳案教案及教學(xué)反思《火車》

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在的孩子們，大多很鐘情于小汽車、小火車，尤其是男孩兒們。在幼兒園里,平常就看到孩子們特殊喜愛擺布小汽車、小火車，在教室、在操場上拉著小朋友開火車玩，也有小朋友傲慢的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車?？吹胶⒆觽儗疖嚾绱烁信d趣，我就選擇了一段好聽的音樂，目的是一方面為了滿意孩子們的心理需要，另一方面能滿意我班幼兒活潑好動、仿照性強(qiáng)、自制力差的特點(diǎn)，通過本次活動，讓孩子熟悉和了解火車的特點(diǎn)，提高幼兒的肢體仿照力量，體驗與同伴共同共享嬉戲的歡樂。

活動目標(biāo)

1、熟悉和了解火車的特點(diǎn)。

2、提高幼兒肢體仿照力量。

3、體驗運(yùn)動嬉戲的歡樂，有積極、樂觀的態(tài)度。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、情愿與同伴、教師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：提高幼兒肢體仿照力量。

難點(diǎn)：讓幼兒進(jìn)展創(chuàng)編動作。

活動預(yù)備

1、材料預(yù)備：紗巾、呼拉圈、音樂《火車》

2、學(xué)問預(yù)備：火車的有關(guān)學(xué)問，課程之前反復(fù)把音樂聽熟，創(chuàng)意各種好玩的動作。

活動過程

1、帶幼兒進(jìn)入場地

2、提出問題，直接引入主題。

3、觀看動畫，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒了解火車。

4、聽音樂，做嬉戲。

1)播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動，感受音樂。

2)請幼兒創(chuàng)編開小火車的動作。

3)師幼聽音樂，使用呼拉圈，玩嬉戲。

4)擦火車

5)列車員開著小火車離場

教學(xué)反思

依據(jù)《綱要》中指出：

藝術(shù)是實施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動，并能用自己喜愛的方式大膽的表達(dá)自己的情感和體驗。鑒于此，.教案網(wǎng)出處依據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，再結(jié)合《綱要》在中班音樂領(lǐng)域的目標(biāo)要求：情愿參與各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感;在體驗和操作中感知并比擬各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣;在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感覺。我設(shè)計了音樂嬉戲《火車》這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感，玩的特別快樂。只是在活動的每個環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在嬉戲過程中，沒有設(shè)計說明一個完整的嬉戲規(guī)章。導(dǎo)致幼兒在活動中沒有法規(guī)，肆意玩耍。而且在學(xué)問上，本次活動應(yīng)當(dāng)有所延長，帶有幼兒更多的學(xué)問，而不單單是玩，應(yīng)當(dāng)讓幼兒在嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問。通過本次活動，我發(fā)覺自己的許多缺乏，需要修改教案，延長內(nèi)容。

中班社會詳案教案及教學(xué)反思《變廢為寶》

設(shè)計背景

為了增加幼兒勤儉節(jié)省意識，啟發(fā)他們多動腦、多動手、多制作手工物品，培育他們節(jié)省的好習(xí)慣，并結(jié)合自身年齡的特點(diǎn)，依據(jù)課改綱要的要求，設(shè)計這個變廢為寶的活動。

活動目標(biāo)

1、培育幼兒勤儉節(jié)省意識。

2、啟發(fā)幼兒動手動腦力量。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、進(jìn)展幼兒的動手力量。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：培育幼兒節(jié)省意識;

難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒思索并制作出可以變廢為寶的物品。

活動預(yù)備

紙杯若干、剪刀若干、水彩筆、水。

活動過程

開頭環(huán)節(jié)

一、做手指律動《甩蔥歌》

師：寶寶們，活動了我們的雙手后，想不想讓我們的小手在動起來呀?

幼：想。

師：那么現(xiàn)在我們來上手工課。一起說說口號吧，好嗎?

幼：好。動動手，動動腦，一雙小手，變廢為寶。

師：珍寶兒真棒!一起來夸夸自己吧。(豎起大拇指)

幼：棒棒棒，我最棒，開朵小花戴頭上!

二、小朋友們活動了一會兒，現(xiàn)在喝口水休息下。

根本環(huán)節(jié)

一、教師和幼兒拿出預(yù)備好的水，喝下。

二、喝完師問：喝完水的紙杯扔了會顯得很鋪張，我們生活在一個環(huán)保的綠色時代，要勤儉節(jié)省。那么紙杯除了裝水之外，還能做什么用呢?

幼1：可以畫畫。

幼2：裝筆。

幼3：栽小花。

幼4：

師小結(jié)：原來珍寶們知道這么多呀，真厲害呀!紙杯不僅可以用來畫畫、裝筆、栽小花，還可以變成很多美麗的手工品。[本.文來源:展現(xiàn)的外形，再自己發(fā)揮想象涂色。(教師在輔導(dǎo)幼兒的過程中，務(wù)必囑咐幼兒正確的使用剪刀等物，留意安全。)

完畢環(huán)節(jié)

小朋友們相互展現(xiàn)自己的手工作品。

教師鼓舞小朋友們多做一些手工作品，在活動手的時候也動腦筋了，還再次利用了用過的物品，變廢為寶，自己也感到很歡樂!

延長環(huán)節(jié)

盼望在這次有意義的手工活動課后，小朋友們能運(yùn)用我們才智的大腦和靈活的雙手，將物品循環(huán)使用，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。那么除了紙杯之外，珍寶兒們再想想還有那些東西也可以被我們再次使用呢?

教學(xué)反思

1、在備課過程中，假如能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳;

2、通過對幼兒的啟發(fā)，盼望他們能慢慢養(yǎng)成節(jié)省環(huán)保意識、變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣做鋪墊;

3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的留意力;

4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課教師提出的一些有價值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩!

中班社會詳案教案及教學(xué)反思《規(guī)章》

設(shè)計意圖：

幼兒的規(guī)章意識及執(zhí)行規(guī)章的力量是社會性適應(yīng)中極其重要的內(nèi)容，它是兒童學(xué)習(xí)、生活的根底與保證。規(guī)章在生活中無處不在。中班幼兒處于規(guī)章意識形成的關(guān)鍵期，培育中班幼兒規(guī)章意識的教育措施：制定、理解規(guī)章，良好的規(guī)章意識對于幼兒終生進(jìn)展有著重大的意義。讓幼兒真正成為規(guī)章的仆人。

活動目標(biāo)：

1.知道遵守規(guī)章。

2.感受遵守規(guī)章的歡樂。

3.遵守社會行為規(guī)章，不做制止的事。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

活動預(yù)備：

1.幼兒活動時的ppt課件。

2.貼有交通標(biāo)示的活動場地一塊。

活動過程：

一、看一看，說一說

1.出示嬉戲時沒遵守規(guī)章的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危急?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

2.出示喝水時沒遵守規(guī)章的圖片，圖片中小朋友為什么沒有喝上水?[：.]應(yīng)當(dāng)怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)章，那生活中是不是也要遵守社會規(guī)章?

3.出示生活中人們沒遵守社會規(guī)章的圖片小區(qū)怎么了，假如你生活在這樣的小區(qū)，你的感覺是什么樣的?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

4.教師小結(jié)：規(guī)章無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許很多多的規(guī)章，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美妙。

二、做一做，玩一玩

1.嬉戲安全過公路，教師講解嬉戲規(guī)章。

2.和教師一起做嬉戲，感受遵守嬉戲規(guī)章帶來的歡樂。

活動反思：

孩子的成長離不開家庭，規(guī)章意識首先是在家庭中萌芽進(jìn)展的。讓家長懂得培育幼兒規(guī)章意識的重要性，把握方法，家園全都，從而到達(dá)事半功倍的教育效果。規(guī)章意識的形成，不是一朝一夕的，它需要長期、反復(fù)的引導(dǎo)，只要我們能持之以恒，肯定能使幼兒將各種規(guī)章，化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為，使我們的孩子，將來順當(dāng)?shù)厝谌肷鐣?/p>

中班社會詳案教案及教學(xué)反思《新年》

設(shè)計背景

過新年是對于孩子來說是一件非常快樂的大事。如今，剛過了新年孩子們還沉醉在喧鬧的新年氣氛中。我抓住契機(jī)，結(jié)合新課程中新年樹的主題，我便設(shè)計了本次活動過新年?；顒又兄饕且龑?dǎo)幼兒在嬉戲與觀看中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗過新年的歡樂。

活動目標(biāo)

1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、體驗過新年的歡樂。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

4、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法

活動預(yù)備

禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶

活動過程

一、引起興趣：

(師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室)

(教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒)

師：寶寶，過新年啰!看，新年老爺爺給我們寶寶送來了很多很多禮物，真快樂呀!

二、觀看溝通：

1、(圍坐)

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜愛新年老爺爺帶來的哪個禮物?

(引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)

(幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢?

幼兒自由猜測，教師確定每一個幼兒的想法。

三、嬉戲共享：

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物?

幼兒拆禮物

觀看寶寶拆盒的過程，適時地進(jìn)展引導(dǎo)。

2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀?(毽子)

這些毽子是什么顏色的呀?(教師引導(dǎo)幼兒觀看毽子的顏色，并講出毽子的顏色)

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做嬉戲吧!

(可采納多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等)

如：我們先找一個紅顏色的毽子，紅毽子，紅毽子，拋起來。

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好!

放背景音樂《新年好》?；顒釉诟杪曋型戤?。

教學(xué)反思

這個活動的設(shè)計我認(rèn)為還是比擬勝利的，表達(dá)在以下幾點(diǎn)

一、做幼兒學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題

我通過傾聽、觀看、談話，準(zhǔn)時捕獲幼兒的愛好。新年賜予了孩子們太多美妙回憶，同時也激發(fā)了他們的探究興趣。我敬重幼兒的自發(fā)生成活動，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動，!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!而且賜予極大鼓舞，并為此制造了一種自由、輕松的氣氛，讓孩子在已有閱歷的根底上自我表現(xiàn)、充分溝通，共享活動帶來的歡樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我進(jìn)展、展現(xiàn)自我的舞臺，使幼兒的主體性和制造性得以發(fā)揮。

二、做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，促進(jìn)活動的順當(dāng)開展

師生戴一頂新年帽進(jìn)教室，布滿了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著歡樂，心里激蕩著過年的喜悅，這次活動伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣，步步深入，使幼兒在活動中，自始至終布滿學(xué)習(xí)興趣，共同體驗到了過年的氣氛。

三、做幼兒學(xué)習(xí)活動的合，讓幼兒在活動中成長

在活動中教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的合，我讓每一個孩子都能積極參加，并獲得勝利的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛。

中班主題教案詳案及教學(xué)反思《玩具總發(fā)動》

活動的產(chǎn)生：

每天總會有一兩個小朋友從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全班的孩子都會很奇怪地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其制止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了，這是個孩子們都特別感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小朋友來一次開心的玩具國的旅行。于是，主題探究活動――玩具總發(fā)動就開頭了。

主題背景：

兒童心理學(xué)家說：玩就是兒童的工作。那么玩具就是孩子人生第一部教

科書。玩具是幼兒熟悉世界的一個重要途徑，幼兒對事物、對人的熟悉就是在玩玩具的過程中漸漸形成的。

活動目標(biāo)：

1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的力量。

2、體驗玩具大家一起玩的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。

5、體驗同伴間友好的情感。

活動過程：

1、我的珍寶玩具

我讓孩子們從家里把自己最喜愛的玩具帶到幼兒園里，大家共同來共享各自的玩具，這個活動總共進(jìn)展了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親切接觸，孩子們從只會玩自己的玩具，不懂也不太情愿與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協(xié)商安排角色，情愿與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具，不管是社會閱歷、社會交往力量，還是生活活動方面，甚至是禮貌用語方面都有了特別大的進(jìn)步。

2、玩具博覽會

這一階段主要是把自己的電動玩具帶到班上的展現(xiàn)角展現(xiàn)，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及形狀特征，整個活動的重點(diǎn)是電動玩具。幼兒通過一系列的活動熟悉各種電動玩具及其共同特征，在滿意了幼兒的奇怪心和探究玩具的興趣的同時，我