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文檔簡介
六年級音樂教學(xué)工作計劃(四篇)六年級音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇一
一.歌曲演唱:十六首歌曲,線譜版七首,簡譜版七首。選用教材八首。
二.音樂理論根底學(xué)問包括:
(1)一個升降號的調(diào)
(2)波音記號
(3)切分音、三連音節(jié)奏;
(4)速度在音樂表現(xiàn)中的重要性及常用速度記號;
三.音樂觀賞主要以介紹民族器樂樂隊為主要內(nèi)容其中:
(1)拉弦樂器介紹二胡為主,觀賞《光明行》
(2)撥弦樂器以介紹琵琶為主并觀賞《草原放牧》
四.器樂學(xué)習(xí):葫蘆絲吹奏的內(nèi)容主要以學(xué)會吹奏c大調(diào)音階及《竹林深處》
學(xué)生分析:六年級學(xué)生經(jīng)過五年音樂課的學(xué)習(xí),把握的五線譜及簡譜的根本學(xué)問。會視唱簡潔的五線譜及簡譜樂譜。學(xué)會了根本拍號的意義,根本節(jié)奏包括八分音符、十六分音符、前八后十六、前十六后八、附點等節(jié)奏;歌曲演唱養(yǎng)成了良好的呼吸習(xí)慣和吐字習(xí)慣,合唱水平較高;有肯定的觀賞力量和分析作品的力量;口琴能吹奏c大調(diào)音階。學(xué)生對音樂的興趣深厚。
依據(jù)音樂教學(xué)大綱要求,結(jié)合本校實際狀況,每周具體教學(xué)規(guī)劃如下:
周次節(jié)次授課內(nèi)容預(yù)備教具
一1歌曲《紅領(lǐng)巾之歌》vcd
二1葫蘆絲《竹林深處》樂譜及觀賞音樂
三1銅管樂觀賞以及《輕騎兵序曲》視頻,樂器介紹網(wǎng)頁
四1三聲部合唱歌曲《鄉(xiāng)間小路》
五1同上錄音帶
六葫蘆絲《竹林深處》自制課件,
七1觀賞《春節(jié)序曲》自制課件
八1歌曲《鄉(xiāng)間小路》音帶
九1期中抽查2同上
十1歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》音響資料
十一12葫蘆絲《竹林深處》
十二1管樂觀賞課2
十三合唱《校歌》1歌曲《校歌》2自制課件
十六1葫蘆絲《竹林深處》
十七復(fù)習(xí)
六年級音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇二
一、:
以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實踐,敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,進(jìn)展學(xué)生的制造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。
二、:
六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解力量更加豐富,對抽象事物思索也會加強(qiáng),但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)分,他們更盼望在小范圍內(nèi)爭論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)當(dāng)在語言方面有所轉(zhuǎn)變,可以一種成人式或直接式的對話提問,而且語言中要不時的參加幽默的成份。
三、:
本冊是六年級上冊,本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,首先從觀賞上說,全冊共有七課,
1、同一首歌“我的祖國”
2、“草原牧歌”
3、“多彩的美洲”
4、“芳香茉莉”
5、“奇妙的童話”
6、“勞動的歌”
7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
四、
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗感受與探究制造的活動力量增加。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂制造活動的重量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參加音樂活動。
(2)、培育音樂感受與鑒賞力量。
(3)、培育表現(xiàn)音樂的力量。
(4)、培育藝術(shù)想象和制造力。
(5)、培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
(6)、注意培育學(xué)生環(huán)保意識
五、:
1、唱歌局部:
本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求,留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點,演唱時要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1)在氣息的掌握下,逐步擴(kuò)展高音。
(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3)唱保持音時,聲音要飽滿。
(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,留意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
2、根本學(xué)問局部:
(1)、熟悉變音記號:升記號、復(fù)原記號,知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(3)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;熟悉速度標(biāo)記;熟悉保持音記號。
3、觀賞局部:
上好觀賞課,通過觀賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好觀賞課的同時,仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個喧鬧,而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生觀賞音樂的心情,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作觀賞。
五、:
(1)總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課,仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。
(2)課堂形式設(shè)計多樣,布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問,把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式,培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。
(3)積極參與組里的教研活動,多聽同行教師的課,吸取他們的特長,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教
(5)親密聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。常常征求學(xué)生對教師的意見,不斷改良教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學(xué)科溝通,積極討論學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。
六年級音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇三
六年級學(xué)生對音樂學(xué)問應(yīng)當(dāng)把握比擬扎實,但實際水平離該有水平尚有較大差距小學(xué)根底問題。尤其是識譜力量不強(qiáng),歌曲的感情表達(dá)不是太好,還要注意培育學(xué)生的聽音記譜力量。學(xué)生喜愛流行音樂,普遍不喜愛教材上音樂,要討論學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,增加教育音樂教育實效。
提高學(xué)習(xí)興趣,音樂課應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生喜愛,能放松心情,能得到美的享受,但我國中學(xué)音樂課絕大多數(shù)都達(dá)不到這個要求有統(tǒng)計報道。我的課也不例外,究其員緣由,主要是教材音樂不能吸引學(xué)生,加之流行音樂的泛濫、刺激如周杰淪之類音樂極能迎合學(xué)生逆反心理,很中胃口。
六年級我的第一堂課學(xué)生告知我只喜愛類似如周之類,學(xué)生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠(yuǎn)。教師自身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合,對課堂的投入也欠缺,特殊是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動學(xué)習(xí)尚缺乏,這些緣由綜合起來,使得教學(xué)效果不好,這是我,也應(yīng)當(dāng)是很多中學(xué)音樂教師應(yīng)積極探究改良的。
1、通過學(xué)生各種力量的培育使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的力量。
2、加強(qiáng)音樂的情感體驗,注意創(chuàng)新力量的培育。
3、學(xué)習(xí)各種音樂學(xué)問和音樂技能。
4、在觀賞的根底上了解中外音樂家、作曲家。
1、在歌曲教學(xué)中滲透德育教育。
2、聽音記譜
3、在作品觀賞中學(xué)習(xí)音樂學(xué)問。
在歌曲教學(xué)中滲透德育教育;流行音樂怎樣進(jìn)課堂。
4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)備課。
5、多搞競賽,激發(fā)興趣。
第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學(xué)習(xí)旋律
其次周唱《轉(zhuǎn)圓圈》學(xué)習(xí)旋律
第三周唱《采樹種》學(xué)習(xí)旋律
第四周綜合活動
第五周唱《拾貝殼》
第六周學(xué)習(xí)音樂的速度
第七周綜合活動
第八周觀賞音樂
第九周學(xué)唱
第十周學(xué)校期中考試
第十一周學(xué)習(xí)音樂的力度
第十二周補(bǔ)唱《搖籃曲》
第十三周補(bǔ)唱觀賞《孤獨的牧羊人》
第十四周補(bǔ)唱觀賞《讀書郎》學(xué)習(xí)音樂的力度
第十五周補(bǔ)唱觀賞《真實一個好樣的少年》
第十六周補(bǔ)唱觀賞《我們把祖國愛在心上》
第十七周綜合活動
第十八周復(fù)習(xí)
第十九周考試
六年級音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇四
以音樂美學(xué)為核心,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂實踐,敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,進(jìn)展學(xué)生的制造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。
六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般十三四歲,心理上也趨于成熟。他們有更多的感知和理解力量,也會加強(qiáng)對抽象事物的思索,但想象力可能會減弱。換句話說,他們的表達(dá)方式明顯不同于中低年級,他們更喜愛在小范圍內(nèi)爭論。因此,對于這些學(xué)生,教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變他們的語言,以成人或直接對話的方式提問,并不時在他們的語言中參加幽默。
這卷是六年級的第一卷。這本教科書的內(nèi)容明顯很深刻。首先,從觀賞的角度來看,本卷有七課:
1.同一首歌《我的祖國》
2.《草原牧歌》
3.《多彩美國》
4.《芳香的茉莉花》
5.《魔幻童話》
6.《勞動之歌》7?!班l(xiāng)愁”
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大,體驗、感受、探究和制造活動的力量增加。引導(dǎo)學(xué)生整體感受音樂,豐富教學(xué)曲目的體裁和形式,增加樂器演奏和音樂創(chuàng)作活動的權(quán)重,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。
(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參加音樂活動。
(2)培育感受和觀賞音樂的力量。
(3)培育音樂表達(dá)力量。
(4)培育藝術(shù)想象力和制造力。
(5)培育樂觀的心態(tài)和友善的精神。
(6)注意培育學(xué)生的`環(huán)境意識
1.演唱局部:
本學(xué)期依據(jù)教學(xué)大綱的要求,注意培育學(xué)生正確的嗓音和唱歌方法,防止唱歌;讓學(xué)生學(xué)會正確的唱歌姿態(tài)和清楚的發(fā)音吐字方法。把握好教學(xué)中的重點和難點,演唱時留意語調(diào)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌技巧,訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會唱兩聲部合唱、輪唱、獨唱、群唱等。
(1)在氣息的掌握下,漸漸擴(kuò)大高音。
(2)用不同的力度、速度、音色來表達(dá)歌曲的情感。
(3)唱握音時,聲音要飽滿。
(4)學(xué)習(xí)兩聲部合唱,留意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。
2.根底學(xué)問:
(1)知道變調(diào)標(biāo)記:抬高標(biāo)記、復(fù)原標(biāo)記,知道它們的作用。
(2)理解3/8和6/8時間簽名的含義。了解六拍強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(3)學(xué)習(xí)三聯(lián)體和切分音;識別速度標(biāo)志;知道提示音標(biāo)記。
3.觀賞:
好好享受課堂,通過觀賞開闊學(xué)生視野,用音樂的藝術(shù)形象有效感染和啟發(fā)學(xué)生。在享受課堂的同時,要仔細(xì)介紹民族樂器的“管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感。觀賞方面,大局部同學(xué)比擬忙,但對曲目的主旋律不熟識或了解甚少。假如學(xué)生不知道音樂的美在哪里,就很難激起學(xué)生觀賞音樂的情感,達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,學(xué)生需要先了解旋律,然后觀賞它。
(1)總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課,仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,充分了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),預(yù)備好教材、學(xué)生和教學(xué)方法,教學(xué)目標(biāo)明確,難點突出。
(2)課堂形式設(shè)計多樣,布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性和表演性。最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們能夠最大限度地學(xué)習(xí)學(xué)問
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