六年級音樂教學(xué)工作計劃(四篇)

六年級音樂教學(xué)工作計劃(四篇)六年級音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇一

一．歌曲演唱:十六首歌曲，線譜版七首，簡譜版七首。選用教材八首。

二．音樂理論根底學(xué)問包括：

（1）一個升降號的調(diào)

（2）波音記號

（3）切分音、三連音節(jié)奏；

（4）速度在音樂表現(xiàn)中的重要性及常用速度記號；

三．音樂觀賞主要以介紹民族器樂樂隊為主要內(nèi)容其中：

（1）拉弦樂器介紹二胡為主，觀賞《光明行》

（2）撥弦樂器以介紹琵琶為主并觀賞《草原放牧》

四．器樂學(xué)習(xí)：葫蘆絲吹奏的內(nèi)容主要以學(xué)會吹奏c大調(diào)音階及《竹林深處》

學(xué)生分析：六年級學(xué)生經(jīng)過五年音樂課的學(xué)習(xí)，把握的五線譜及簡譜的根本學(xué)問。會視唱簡潔的五線譜及簡譜樂譜。學(xué)會了根本拍號的意義，根本節(jié)奏包括八分音符、十六分音符、前八后十六、前十六后八、附點等節(jié)奏；歌曲演唱養(yǎng)成了良好的呼吸習(xí)慣和吐字習(xí)慣，合唱水平較高；有肯定的觀賞力量和分析作品的力量；口琴能吹奏c大調(diào)音階。學(xué)生對音樂的興趣深厚。

依據(jù)音樂教學(xué)大綱要求，結(jié)合本校實際狀況，每周具體教學(xué)規(guī)劃如下：

周次節(jié)次授課內(nèi)容預(yù)備教具

一1歌曲《紅領(lǐng)巾之歌》vcd

二1葫蘆絲《竹林深處》樂譜及觀賞音樂

三1銅管樂觀賞以及《輕騎兵序曲》視頻，樂器介紹網(wǎng)頁

四1三聲部合唱歌曲《鄉(xiāng)間小路》

五1同上錄音帶

六葫蘆絲《竹林深處》自制課件，

七1觀賞《春節(jié)序曲》自制課件

八1歌曲《鄉(xiāng)間小路》音帶

九1期中抽查2同上

十1歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》音響資料

十一12葫蘆絲《竹林深處》

十二1管樂觀賞課2

十三合唱《校歌》1歌曲《校歌》2自制課件

十六1葫蘆絲《竹林深處》

十七復(fù)習(xí)

六年級音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇二

一、：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展學(xué)生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、：

六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解力量更加豐富，對抽象事物思索也會加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更盼望在小范圍內(nèi)爭論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)當(dāng)在語言方面有所轉(zhuǎn)變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的參加幽默的成份。

三、：

本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從觀賞上說，全冊共有七課，

1、同一首歌“我的祖國”

2、“草原牧歌”

3、“多彩的美洲”

4、“芳香茉莉”

5、“奇妙的童話”

6、“勞動的歌”

7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四、

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探究制造的活動力量增加。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參加音樂活動。

(2)、培育音樂感受與鑒賞力量。

(3)、培育表現(xiàn)音樂的力量。

(4)、培育藝術(shù)想象和制造力。

(5)、培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注意培育學(xué)生環(huán)保意識

五、：

1、唱歌局部：

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

(1)在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。

(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、根本學(xué)問局部：

(1)、熟悉變音記號：升記號、復(fù)原記號，知道其作用。

(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;熟悉速度標(biāo)記;熟悉保持音記號。

3、觀賞局部：

上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好觀賞課的同時，仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作觀賞。

五、：

(1)總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。

(2)課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

(3)積極參與組里的教研活動，多聽同行教師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教

(5)親密聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。常常征求學(xué)生對教師的意見，不斷改良教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

六年級音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇三

六年級學(xué)生對音樂學(xué)問應(yīng)當(dāng)把握比擬扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距小學(xué)根底問題。尤其是識譜力量不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注意培育學(xué)生的聽音記譜力量。學(xué)生喜愛流行音樂，普遍不喜愛教材上音樂，要討論學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，增加教育音樂教育實效。

提高學(xué)習(xí)興趣，音樂課應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生喜愛，能放松心情，能得到美的享受，但我國中學(xué)音樂課絕大多數(shù)都達(dá)不到這個要求有統(tǒng)計報道。我的課也不例外，究其員緣由，主要是教材音樂不能吸引學(xué)生，加之流行音樂的泛濫、刺激如周杰淪之類音樂極能迎合學(xué)生逆反心理，很中胃口。

六年級我的第一堂課學(xué)生告知我只喜愛類似如周之類，學(xué)生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠(yuǎn)。教師自身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特殊是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動學(xué)習(xí)尚缺乏，這些緣由綜合起來，使得教學(xué)效果不好，這是我，也應(yīng)當(dāng)是很多中學(xué)音樂教師應(yīng)積極探究改良的。

1、通過學(xué)生各種力量的培育使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的力量。

2、加強(qiáng)音樂的情感體驗，注意創(chuàng)新力量的培育。

3、學(xué)習(xí)各種音樂學(xué)問和音樂技能。

4、在觀賞的根底上了解中外音樂家、作曲家。

1、在歌曲教學(xué)中滲透德育教育。

2、聽音記譜

3、在作品觀賞中學(xué)習(xí)音樂學(xué)問。

在歌曲教學(xué)中滲透德育教育;流行音樂怎樣進(jìn)課堂。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)備課。

5、多搞競賽，激發(fā)興趣。

第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學(xué)習(xí)旋律

其次周唱《轉(zhuǎn)圓圈》學(xué)習(xí)旋律

第三周唱《采樹種》學(xué)習(xí)旋律

第四周綜合活動

第五周唱《拾貝殼》

第六周學(xué)習(xí)音樂的速度

第七周綜合活動

第八周觀賞音樂

第九周學(xué)唱

第十周學(xué)校期中考試

第十一周學(xué)習(xí)音樂的力度

第十二周補(bǔ)唱《搖籃曲》

第十三周補(bǔ)唱觀賞《孤獨的牧羊人》

第十四周補(bǔ)唱觀賞《讀書郎》學(xué)習(xí)音樂的力度

第十五周補(bǔ)唱觀賞《真實一個好樣的少年》

第十六周補(bǔ)唱觀賞《我們把祖國愛在心上》

第十七周綜合活動

第十八周復(fù)習(xí)

第十九周考試

六年級音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇四

以音樂美學(xué)為核心，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展學(xué)生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般十三四歲，心理上也趨于成熟。他們有更多的感知和理解力量，也會加強(qiáng)對抽象事物的思索，但想象力可能會減弱。換句話說，他們的表達(dá)方式明顯不同于中低年級，他們更喜愛在小范圍內(nèi)爭論。因此，對于這些學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變他們的語言，以成人或直接對話的方式提問，并不時在他們的語言中參加幽默。

這卷是六年級的第一卷。這本教科書的內(nèi)容明顯很深刻。首先，從觀賞的角度來看，本卷有七課:

1.同一首歌《我的祖國》

2.《草原牧歌》

3.《多彩美國》

4.《芳香的茉莉花》

5.《魔幻童話》

6.《勞動之歌》7?！班l(xiāng)愁”

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大，體驗、感受、探究和制造活動的力量增加。引導(dǎo)學(xué)生整體感受音樂，豐富教學(xué)曲目的體裁和形式，增加樂器演奏和音樂創(chuàng)作活動的權(quán)重，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。

(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參加音樂活動。

(2)培育感受和觀賞音樂的力量。

(3)培育音樂表達(dá)力量。

(4)培育藝術(shù)想象力和制造力。

(5)培育樂觀的心態(tài)和友善的精神。

(6)注意培育學(xué)生的`環(huán)境意識

1.演唱局部:

本學(xué)期依據(jù)教學(xué)大綱的要求，注意培育學(xué)生正確的嗓音和唱歌方法，防止唱歌；讓學(xué)生學(xué)會正確的唱歌姿態(tài)和清楚的發(fā)音吐字方法。把握好教學(xué)中的重點和難點，演唱時留意語調(diào)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌技巧，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會唱兩聲部合唱、輪唱、獨唱、群唱等。

(1)在氣息的掌握下，漸漸擴(kuò)大高音。

(2)用不同的力度、速度、音色來表達(dá)歌曲的情感。

(3)唱握音時，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)兩聲部合唱，留意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。

2.根底學(xué)問:

(1)知道變調(diào)標(biāo)記:抬高標(biāo)記、復(fù)原標(biāo)記，知道它們的作用。

(2)理解3/8和6/8時間簽名的含義。了解六拍強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(3)學(xué)習(xí)三聯(lián)體和切分音；識別速度標(biāo)志；知道提示音標(biāo)記。

3.觀賞:

好好享受課堂，通過觀賞開闊學(xué)生視野，用音樂的藝術(shù)形象有效感染和啟發(fā)學(xué)生。在享受課堂的同時，要仔細(xì)介紹民族樂器的“管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感。觀賞方面，大局部同學(xué)比擬忙，但對曲目的主旋律不熟識或了解甚少。假如學(xué)生不知道音樂的美在哪里，就很難激起學(xué)生觀賞音樂的情感，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，學(xué)生需要先了解旋律，然后觀賞它。

(1)總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，充分了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，預(yù)備好教材、學(xué)生和教學(xué)方法，教學(xué)目標(biāo)明確，難點突出。

(2)課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性和表演性。最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們能夠最大限度地學(xué)習(xí)學(xué)問