2020版高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)(含日常應(yīng)用文)講義(含解析)

語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔、正確、鮮亮、生動(dòng)（含平時(shí)應(yīng)用文）［專題微語(yǔ)］ 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔、連接、得體，正確、鮮亮、生動(dòng)這六項(xiàng)要求，全國(guó)卷對(duì)連接、得體這兩項(xiàng)是特意設(shè)題考察的，其余四項(xiàng)雖未特意設(shè)題考察，但已經(jīng)綜合在圖文變換、語(yǔ)段改正中了，像“正確”還在2018年全國(guó)卷II、III第20題作了特別要求。跟著高考改革力度2018的加大，命題會(huì)愈來(lái)愈綜合化，而語(yǔ)言表達(dá)綜合運(yùn)用的程度化將會(huì)更高，這將會(huì)表此刻2018年呼聲很高的應(yīng)用文微寫(xiě)作題中。所以，這里集中介紹一下語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔、正確、鮮亮、生動(dòng)的要乞降方法，以及主要平時(shí)應(yīng)用文的格式和要求。一、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔、正確、鮮亮、生動(dòng)（一）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔.語(yǔ)言要簡(jiǎn)短①防止贅余。即注意防止表意功能完好相同的詞語(yǔ)出此刻同一句話中。②防止啰唆。即盡量刪除語(yǔ)句中沒(méi)關(guān)緊要的詞語(yǔ)，合理使用代詞或指代性短語(yǔ)代替前文內(nèi)容。.語(yǔ)言要明確①除去歧義。歧義并不是多義，而是指意思不確立，甚至自相矛盾。因缺少必需的斷句及詳細(xì)的語(yǔ)境，疏于對(duì)多義詞語(yǔ)的解說(shuō)說(shuō)明以及對(duì)句式的合理調(diào)整，就會(huì)致使語(yǔ)意不明，造成歧義。答題時(shí)，可從句中多義詞、指代不明、重音不明、切分不明、關(guān)系不清等角度辨別。除去歧義可采納以下方法：增添語(yǔ)境，變換詞語(yǔ)，加注標(biāo)點(diǎn)，調(diào)整語(yǔ)序。②防止艱澀。要簡(jiǎn)短明快地表達(dá)意思，不要濫用修辭。③話題集中。一段話應(yīng)環(huán)繞某一中心，不要東拉西扯，濫加與中心沒(méi)關(guān)的信息。［知識(shí)運(yùn)用1］閱讀下邊一段文字，達(dá)成后邊的題目。完好中國(guó)的茶俗以普通化為主流，茶社茶客盈門(mén)，就 ①足以說(shuō)明這一點(diǎn)；而文人雅士在飲他們茶上還有講究。向來(lái)的研究者在喝茶著述中， k試圖教給人們一種優(yōu)雅的喝茶方式即茶舍之要精致，茶葉需上品，入茶書(shū)畫(huà)助興，或會(huì)意賞鑒;③水最好是甘洌的泉水；主賓身份情味要適宜，或有詩(shī)文唱和、要精致，茶葉需上品，入茶書(shū)畫(huà)助興，或會(huì)意賞鑒;切忌廠賓不解茶道和喝茶時(shí)佐以葷食；茶舍部署雜亂，茶具粗劣，也是犯忌之事。⑤為了表達(dá)簡(jiǎn)潔，畫(huà)線的詞語(yǔ)有兩處應(yīng)當(dāng)刪除，序號(hào)分別是和。答案①②分析①處“完好”與“足以”重復(fù)，應(yīng)刪去“完好”。②處可承前一句的主語(yǔ)“向來(lái)的研究者”，將“他們”刪去。（二）語(yǔ)言正確.辨析同義詞，正確掌握詞語(yǔ)的內(nèi)涵和外延，做到用詞穩(wěn)妥，大小適合，輕重合宜。.依照詞義范圍的大小和程度的輕重合理安排語(yǔ)序。 注意語(yǔ)法、用詞要規(guī)范，語(yǔ)序要順暢，句子要完好。.適合增添修飾性或限制性的詞語(yǔ)，正確地表達(dá)出作者的本義。［知識(shí)運(yùn)用2下邊是某畢業(yè)生在教師節(jié)前夜給老師發(fā)送的短信，此中有五處不得體，請(qǐng)找出并作改正。教誨如春風(fēng)，師恩似海深！在那青澀的年月，是恩師鄭重的交代為我們糾正了偏離的航向，是老師有勁的雙手托起我們絢爛的明日。值此教師節(jié)到來(lái)之際，您的高足叩問(wèn)老師金安！謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！此后還請(qǐng)恩師持續(xù)匡正我的不足，若有事需要學(xué)奏效力，我當(dāng)大力互助！答案（示例）①“交代”改為“囑咐”；②“有勁”改為“堅(jiān)固”；③“高足”改為“學(xué)生”；④“匡正”改為“指出”：⑤“大力”改為“全力”。（三）語(yǔ)言鮮亮.恰入采納詞語(yǔ)（1）采納詞語(yǔ)時(shí)，不要輕易使用諸如“可能”“大體”“或許”“左右”等模糊性詞語(yǔ)來(lái)表示看法或態(tài)度，應(yīng)多使用“果斷反對(duì)”“完好錯(cuò)誤”“決不可以這樣”等詞語(yǔ)來(lái)表示自己鮮亮的態(tài)度。（2）注意采納富裕感情色彩的詞語(yǔ)。在表達(dá)自己不一樣的感情時(shí)，能夠經(jīng)過(guò)詞義的褒貶來(lái)表達(dá)。感情色彩鮮亮的褒義詞和貶義詞能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)成效；感情色彩不鮮亮的中性詞，只需聯(lián)合好語(yǔ)境，相同也能夠擁有激烈的表達(dá)成效，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的鮮亮性。.恰入采納句式在語(yǔ)言表達(dá)中，必定的句式表達(dá)必定的感情?？捎帽囟ǖ木涫絹?lái)表示看法，還能夠采納兩重否認(rèn)句式、反問(wèn)句式來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)氣，使自己的看法更為鮮亮。注意整句與散句的使用，整句形式齊整，樂(lè)律和睦，氣概貫穿，意義鮮亮，適合表達(dá)豐富的感情，能給人以深刻而鮮亮的印象；散句形式多樣，整散聯(lián)合，有條有理，也能增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的鮮亮性。.適合運(yùn)用修辭手法適合地使用反問(wèn)、排比、對(duì)偶等修辭手法，也能使表達(dá)者的看法態(tài)度、感情偏向更為鮮明。［知識(shí)運(yùn)用3］閱讀下邊的資料，按要求達(dá)成題目。在我們遲到的時(shí)候，李老師會(huì)嚴(yán)肅地說(shuō)：“鯤鵬班的人還會(huì)遲到，那就太無(wú)聊了！”在我們沒(méi)有達(dá)成作業(yè)的時(shí)候，李老師會(huì)嚴(yán)苛地說(shuō)：“鯤鵬班的人都不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，那就太無(wú)聊了！”在我們獲取成功的時(shí)候， 李老師也會(huì)幽默地說(shuō)： “鯤鵬班都不可以取勝， 那就太無(wú)聊了!請(qǐng)依據(jù)上述情境寫(xiě)一段話，闡釋李老師的口頭禪所隱蔽的教育理念及意義。要求內(nèi)容適合，表達(dá)正確，語(yǔ)言連接，不超出 85個(gè)字。答案（示例）李老師的“無(wú)聊論”表現(xiàn)了“嚴(yán)格育人”的教育理念。它的教育意義在于不停激勵(lì)著學(xué)生戰(zhàn)勝困難，打破自我，追求優(yōu)秀；也不停成就著班級(jí)高要求、高規(guī)格、高質(zhì)量的發(fā)展之路?。ㄋ模┱Z(yǔ)言生動(dòng)生動(dòng)，就是指詳細(xì)形象、新鮮開(kāi)朗，能令人感人。生動(dòng)是在正確、鮮亮基礎(chǔ)上的升華。它要求做到：①適合使用繪形栩栩如生等方面的動(dòng)詞、形容詞；②運(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性和靈巧性；③注意句式的齊整均勻，講究音節(jié)的和睦押韻，力爭(zhēng)語(yǔ)言的聲律美。【知識(shí)運(yùn)用4］中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)?jiān)谖⑿排笥讶χ邪l(fā)一個(gè)帖子，表達(dá)自己的生活感悟和對(duì)朋友們的中秋祝福。要求：描繪生動(dòng)，語(yǔ)言有感染力，起碼運(yùn)用一種修辭手法， 100字左右。答案（示例）那些獨(dú)在他鄉(xiāng)的游子，每逢佳節(jié)倍思親。一個(gè)溫馨的電話，一條祝福的信息，一份精巧的禮物，無(wú)不流露出人逢佳節(jié)的歡欣，無(wú)不流露出人們對(duì)親人的想念。在這個(gè)特其余夜晚，月亮，很圓很亮，祝福我的朋友們中秋佳節(jié)快樂(lè)，月圓人圓事事圓滿！二、主要平時(shí)應(yīng)用文微寫(xiě)作（一）主要平時(shí)應(yīng)用文格式要求1.書(shū)信書(shū)信一般由稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、結(jié)尾、簽字、日期構(gòu)成。稱呼的書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意獨(dú)自成行，頂格書(shū)寫(xiě)，后加冒號(hào)。有時(shí)為表尊敬、和藹，可在稱呼前加“尊敬的”或“尊敬的”等詞語(yǔ)。這決定于寫(xiě)信人與收信人的關(guān)系親疏。主體部分包含問(wèn)候語(yǔ)、正文與結(jié)尾。問(wèn)候語(yǔ)應(yīng)獨(dú)自成行，空兩格書(shū)寫(xiě)。問(wèn)候時(shí)要運(yùn)用禮貌語(yǔ)言，使收信人感覺(jué)和藹，感覺(jué)被尊敬。一般狀況下，對(duì)象是長(zhǎng)輩能夠多問(wèn)候身體，對(duì)象是中年人可多問(wèn)候事業(yè)與家庭，假如青年人則可問(wèn)候?qū)W習(xí)。正文要求另起一行空兩格寫(xiě)，一般一件事一個(gè)意思寫(xiě)一段，分層次表達(dá)清楚，簡(jiǎn)短清楚。結(jié)尾應(yīng)當(dāng)依據(jù)收信人的身份，寫(xiě)表示祝福的話。常用祝詞，如“此致”“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫(xiě)“此致”，下一行頂格寫(xiě)“敬禮”。給尊長(zhǎng)的信常常寫(xiě)“祝健康長(zhǎng)壽”，給朋友的能夠?qū)憽白９ぷ黜樌?，給晚輩的能夠?qū)憽白W(xué)習(xí)進(jìn)步”。簽字應(yīng)在結(jié)尾后另起一行的右方。日期在簽字后另起一行，往常在簽字的下方。2．啟事啟事是單位或個(gè)人，為公然向人們見(jiàn)告、申明某事，并懇求民眾輔助支持參加的文書(shū)。啟事的種類有好多，常用的啟事有尋物啟事、尋人啟事、招聘啟事、征婚啟事、開(kāi)業(yè)啟事等。啟事?lián)碛懈鎲⑿?、祈使性和寬泛性的特色。啟事的因素為啟事的?biāo)題、啟事的緣故、啟事的內(nèi)容、啟事者的希望、落款五個(gè)方面，也可區(qū)分為啟事的標(biāo)題、正文、落款三個(gè)部分。標(biāo)題一般在頁(yè)面正中以“義義啟事”的格式出現(xiàn)，字號(hào)要比正文的大。正文要寫(xiě)明啟事緣故，啟事的主要事情和公布啟事者的夢(mèng)想等。落款一般寫(xiě)清啟事人的姓名、聯(lián)系方式等，能夠因內(nèi)容而有所不一樣。正文后另起一行于右邊簽字，再另起一行于右邊寫(xiě)日期。啟事寫(xiě)作態(tài)度要誠(chéng)心，內(nèi)容要求完好，語(yǔ)言樸素得體。3．通知通知的標(biāo)題一般由通知發(fā)出單位、事由、文種構(gòu)成，有的標(biāo)題能夠省略發(fā)出單位名稱。通知正文一般由三部分構(gòu)成：通知事由。寫(xiě)明制發(fā)通知的原由、目的、依照或狀況。通知主體，即通知事項(xiàng)，要求主要受文機(jī)關(guān)包辦、履行和應(yīng)予了解的事項(xiàng)。通知事項(xiàng)多半分條列項(xiàng)寫(xiě)出，條目分明。比方會(huì)議通知，要求寫(xiě)清楚召開(kāi)會(huì)議的名稱、目的、議題、時(shí)間、地址、對(duì)參加會(huì)議人員的各項(xiàng)要求(如準(zhǔn)備講話、文件、論文、生活用品、食宿安排等)、其余注意事項(xiàng)以及籌備會(huì)議單位名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話號(hào)碼等?？傊?，要寫(xiě)得清楚、詳細(xì)，對(duì)一定寫(xiě)明的項(xiàng)目無(wú)一錯(cuò)漏，以保證會(huì)議按預(yù)約要求召開(kāi)。結(jié)尾部分。通知的結(jié)尾部分常用“特此通知”等習(xí)習(xí)用語(yǔ)結(jié)束。4．感謝信感謝信是為感謝對(duì)方的關(guān)懷、 支持、幫助，表達(dá)真摯謝意所寫(xiě)的書(shū)信。它能夠用于單位、集體和個(gè)人之間酬謝對(duì)方的協(xié)作、救助和奉獻(xiàn)。感謝信中所表達(dá)的人和事是真切存在和發(fā)生的，所以它擁有真切的內(nèi)容，并且感謝信中表達(dá)謝意，常常以事表情、以情動(dòng)人，擁有豐富的感情。感謝信由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)語(yǔ)和落款構(gòu)成。正文要交代清楚人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原由、結(jié)果，要點(diǎn)表達(dá)對(duì)方關(guān)懷、支持、幫助的實(shí)行過(guò)程以及所產(chǎn)生的成效，頌揚(yáng)對(duì)方的崇高風(fēng)格、思想境地和難得精神，并向?qū)Ψ奖硎靖兄x之情。5．海報(bào)海報(bào)一般由標(biāo)題、正文和落款構(gòu)成。標(biāo)題。寫(xiě)法主要有二：一是直接在第一行中間寫(xiě)上“海報(bào)”字樣；二是直接由活動(dòng)的內(nèi)容肩負(fù)題目，如“舞訊”“球訊”。(2)正文。它要求寫(xiě)清以下內(nèi)容：①活動(dòng)的目的、意義；②活動(dòng)的主要項(xiàng)目、時(shí)間、地址等；③參加的詳細(xì)方法及一些必需的注意事項(xiàng)等。文中能夠用些煽動(dòng)性的詞語(yǔ)，但不行夸張實(shí)事。（3）落款。要求署上主辦單位的名稱及海報(bào)的發(fā)文日期。（二）主要平時(shí)應(yīng)用文微寫(xiě)作要求.合題，要切合主題要求。平時(shí)應(yīng)用文微寫(xiě)作都有一個(gè)主題要求，寫(xiě)作時(shí)一定環(huán)繞它、針對(duì)它，不可以跑題，不可以寫(xiě)些空泛、漫無(wú)邊沿的話語(yǔ)。落實(shí)到實(shí)質(zhì)中，就是讓“主題”內(nèi)容或要點(diǎn)詞語(yǔ)出此刻答案中。.合語(yǔ)，要符合語(yǔ)言表達(dá)要求。平時(shí)應(yīng)用文微寫(xiě)作題都有一個(gè) （些）語(yǔ)言表達(dá)要求，這是該題型“語(yǔ)文味”之所在?；蛞蠛?jiǎn)潔、連接、得體，或要求正確、鮮亮、生動(dòng)，或要求使用必定的修辭手法，等等。這些要求分值較高，是硬性要求，寫(xiě)作時(shí)一定做到。.合境，要切合題干所規(guī)定的生活情境、 語(yǔ)言環(huán)境。做到對(duì)象清楚，誰(shuí)說(shuō)（寫(xiě)）的，說(shuō)（寫(xiě)）給誰(shuí)聽(tīng)（讀）的，該用什么樣的稱呼、措辭，都要清清楚楚；目的要明確，寫(xiě)作目的是什么，讓人一看就理解。.合格，要切合各樣應(yīng)用文體的格式和寫(xiě)作要求。平時(shí)應(yīng)用文微寫(xiě)作老是同一些平時(shí)應(yīng)用文體聯(lián)合在一同，如書(shū)信、啟事、通知、請(qǐng)?zhí)?、留言條、邀請(qǐng)函、酬謝辭、廣播稿、宣傳語(yǔ)、編者按等。固然許多題目在應(yīng)用文的格式上不大體求，但在語(yǔ)言上都有潛伏要求，有的需要隆重的書(shū)面語(yǔ)（如通知、招聘書(shū)、請(qǐng)?zhí)?，有的需要生?dòng)開(kāi)朗、富裕激情的語(yǔ)言（如講解詞、串連詞、酬謝辭），有的需要平常易懂的口語(yǔ) （如留言條、廣播稿）。［知識(shí)運(yùn)用5］閱讀下邊的資料，依據(jù)要求達(dá)成題目。尚清中學(xué)將從2019年3月份開(kāi)始睜開(kāi)“陽(yáng)光手機(jī)”活動(dòng)。 為保證這一活動(dòng)順利睜開(kāi)， 學(xué)校決定于2019年3月25日15：00在報(bào)告廳舉行一場(chǎng)爭(zhēng)辯賽， 辯題是“高中生在校園使用手機(jī)是利多仍是弊多”，擬邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)構(gòu)成評(píng)委團(tuán)。請(qǐng)以尚清中學(xué)校團(tuán)委的名義，擬寫(xiě)給家長(zhǎng)評(píng)委邀請(qǐng)函的正文。要求語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔、得體。尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：尚清中學(xué)校團(tuán)委2019年3月20日答案（示例）您好！校團(tuán)委定于 3月25日15時(shí)在學(xué)校