《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》教學(xué)實(shí)錄（送教課）

?徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)?教學(xué)實(shí)錄〔送教課〕

概要：什么疑問(wèn)嗎？你想理解些什么？生：“有心人〞是誰(shuí)？生：“功夫〞指什么？生：徐悲鴻是怎樣下功夫的？生：下了功夫的徐悲鴻結(jié)果如何？師：下面請(qǐng)大家?guī)е齻€(gè)問(wèn)題自學(xué)課文。徐悲鴻的“有心〞是什么？徐悲鴻怎樣下“功夫〞的？“功夫〞到底有沒(méi)有辜負(fù)這有心人？師：把弄明白的和沒(méi)弄明白的和同桌互相交流一下。1．有心人——徐悲鴻的“有心〞是什么？師：能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？生：徐悲鴻被外國(guó)激怒了，但是他知道，靠爭(zhēng)論……出示：真正的中國(guó)人！板書(shū)，請(qǐng)同學(xué)一起寫(xiě)！師：徐悲鴻眼中的“真正的中國(guó)人〞是什么樣的人？生：刻苦努力。生：有志向。師：可是外國(guó)人卻說(shuō)：“你們中國(guó)人！〞這話(huà)語(yǔ)、這感慨號(hào)中，你讀出了什么？學(xué)生讀第二自然段。生：這話(huà)中含有嘲笑、侮辱、瞧不起……師：一個(gè)“真正的中國(guó)人！〞，一個(gè)“你們中國(guó)人！〞，讀讀二三兩段，看看有什么不同。師：外國(guó)學(xué)生口口聲聲，你們中國(guó)人，你們中國(guó)人，我們中國(guó)人到底怎么了？出示：我們中國(guó)人！師：“我們中國(guó)人〞到底怎么了？師：1919年的中國(guó)貧窮落后，內(nèi)憂(yōu)外患，民不聊生，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)亂不斷，在國(guó)際上毫無(wú)地位，就連小小的日本國(guó)都趾高氣揚(yáng)地稱(chēng)我們?yōu)椤皷|亞病夫〞，中國(guó)人在國(guó)外抬不起投來(lái)，遭人白眼和看不起是常有的事?？少F的是——中國(guó)人沒(méi)有屈服！民族的英雄們不屈不撓、發(fā)奮向上，救中國(guó)與危難之時(shí)，救人民于水生熾熱之中。師：我們一起讀讀這三句話(huà)。同樣的文字，不同

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?徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)?教學(xué)實(shí)錄

一、課文回憶。

師：上課節(jié)，老師和同學(xué)們一起初讀了課文，初識(shí)了徐悲鴻。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，課文中一定有某個(gè)詞、某句話(huà)給你印象深化或?qū)δ阌兴鶈l(fā)？

生：發(fā)奮努力。

生：不知疲倦。

師：這兩個(gè)詞都是寫(xiě)——

生：徐悲鴻刻苦努力學(xué)畫(huà)的。

生：必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人！

生：功夫不負(fù)有心人。

師：一篇課文濃縮為一個(gè)詞或一句話(huà)存儲(chǔ)在我們的頭腦中，這就叫做“把文讀短〞“把書(shū)讀薄〞。

二、新授。

師：其中有這樣的一句話(huà)，老師也深有感觸。

出示“功夫不負(fù)有心人〞

師：請(qǐng)同學(xué)們和老師一起寫(xiě)這句話(huà)，就寫(xiě)在課題的下面。

師：就這句話(huà)，讀一讀，想一想，你有什么疑問(wèn)嗎？你想理解些什么？

生：“有心人〞是誰(shuí)？

生：“功夫〞指什么？

生：徐悲鴻是怎樣下功夫的？

生：下了功夫的徐悲鴻結(jié)果如何？

師：下面請(qǐng)大家?guī)е齻€(gè)問(wèn)題自學(xué)課文。

徐悲鴻的“有心〞是什么？

徐悲鴻怎樣下“功夫〞的？

“功夫〞到底有沒(méi)有辜負(fù)這有心人？

師：把弄明白的和沒(méi)弄明白的和同桌互相交流一下。

1．有心人——徐悲鴻的“有心〞是什么？

師：能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？

生：徐悲鴻被外國(guó)激怒了，但是他知道，靠爭(zhēng)論……

出示：真正的中國(guó)人！板書(shū)，請(qǐng)同學(xué)一起寫(xiě)！

師：徐悲鴻眼中的“真正的中國(guó)人〞是什么樣的人？

生：刻苦努力。

生：有志向。

師：可是外國(guó)人卻說(shuō)：“你們中國(guó)人！〞這話(huà)語(yǔ)、這感慨號(hào)中，你讀出了什么？

學(xué)生讀第二自然段。

生：這話(huà)中含有嘲笑、侮辱、瞧不起……

師：一個(gè)“真正的中國(guó)人！〞，一個(gè)“你們中國(guó)人！〞，讀讀二三兩段，看看有什么不同。

師：外國(guó)學(xué)生口口聲聲，你們中國(guó)人，你們中國(guó)人，我們中國(guó)人到底怎么了？

出示：我們中國(guó)人！

師：“我們中國(guó)人〞到底怎么了？

師：1919年的中國(guó)貧窮落后，內(nèi)憂(yōu)外患，民不聊生，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)亂不斷，在國(guó)際上毫無(wú)地位，就連小小的日本國(guó)都趾高氣揚(yáng)地稱(chēng)我們?yōu)椤皷|亞病夫〞，中國(guó)人在國(guó)外抬不起投來(lái)，遭人白眼和看不起是常有的事。

可貴的是——中國(guó)人沒(méi)有屈服！民族的英雄們不屈不撓、發(fā)奮向上，救中國(guó)與危難之時(shí)，救人民于水生熾熱之中。

師：我們一起讀讀這三句話(huà)。同樣的文字，不同的中國(guó)人。

師：在你眼中徐悲鴻是一個(gè)“真正的中國(guó)人〞嗎？

2．功夫——課文是怎樣介紹徐悲鴻怎樣下“功夫〞的？

師：看看哪些文字觸動(dòng)了你的內(nèi)心，自由讀課文。

第4自然段

生匯報(bào)：徐悲鴻像一匹不知疲倦的駿馬一樣，日夜奔馳，勇往直前。他很疲倦，但他不在乎。

師：為了學(xué)畫(huà)畫(huà)，他不分——

生：白天和黑夜。

師：為了學(xué)畫(huà)畫(huà)，他已忘記了——

生：疲倦。

師：徐悲鴻筆下的駿馬不就是他自己的寫(xiě)照嗎？齊讀第四段。

出示第六段

師：他的生活怎么樣呢？為什么要這樣？齊讀。

師：兩個(gè)“只〞和一個(gè)“為的是〞你讀出了什么？

全部精力

師：還有嗎？

第5自然段。

出示：他畫(huà)呀，畫(huà)呀，常常一畫(huà)就是一整天。

師：一整天，你們有一整天做一件事情的時(shí)候嗎？

生：沒(méi)有。

師：就是看一天的電視——

生：也很累。

師：可是他畫(huà)呀，畫(huà)呀，常常一畫(huà)就是一整天。

師：第一個(gè)逗號(hào)能否去掉？

師：他不累嗎？可是一想到外國(guó)學(xué)生的嘲笑，他就——

他的身體因?yàn)樯畹那蹇?，非常虛弱。有時(shí)他也需要歇一歇啊，可是一想到“真正的中國(guó)人〞，他就——

3．不負(fù)——徐悲鴻獲得的成績(jī)

師：終于功夫不負(fù)有心人，這樣的