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郊區(qū)中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1:備課的實質(zhì)是老師把教學(xué)內(nèi)容背熟以便順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課堂教學(xué)。()
推斷題
對
錯
2:在知、情、意、行四個德育要素中,是基礎(chǔ),是關(guān)鍵。()
單項選擇題:
A、知情
B、情意
C、知意
D、知行
3:認(rèn)知心理學(xué)家在討論推理、決策、問題解決等簡單認(rèn)知過程時獲得了很大的勝利,主要緣由是實行了()手段。
單項選擇題:
A、統(tǒng)計分析
B、測驗
C、調(diào)查討論
D、口語報告
4:以下屬于影響遷移的客觀因素的是()。
多項選擇題
A、老師指導(dǎo)
B、學(xué)習(xí)材料特性
C、媒體
D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)
E、智力
5:某老師在教學(xué)活動中敏捷性很強,但是始終遵循以同學(xué)的實際需要為主。這是()
單項選擇題:
A、系統(tǒng)分析模式
B、目標(biāo)模式
C、修正教學(xué)模式
D、過程模式
6:注意培育同學(xué)的探究態(tài)度與力量的課程是()。
單項選擇題:
A、基礎(chǔ)型課程
B、拓展型課程
C、討論型課程
D、進(jìn)展型課程
7:我們上網(wǎng)時常常會遇到陷阱:掃瞄器默認(rèn)主頁被修改并鎖定。要想在網(wǎng)上搜尋這個問題的解決方法,需()。
單項選擇題:
A、搜尋“我的掃瞄器主頁被修改了,誰能幫幫我呀”
B、搜尋“掃瞄器(或IE)的主頁被修改(鎖定)”
C、搜尋“掃瞄器主頁被修改”
D、搜尋“怎么修改主頁”
8:對同學(xué)的進(jìn)展最有利的師生關(guān)系模式是()。
單項選擇題:
A、管理型
B、放任型
C、專制型
D、民主型
9:建立老師威信的途徑有()。
多項選擇題
A、培育自身良好的道德品質(zhì)
B、培育良好的認(rèn)知力量和性格特征
C、給同學(xué)以良好的第一印象
D、注意良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成
E、做同學(xué)的伴侶與知己
10:關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項是()。
單項選擇題:
A、問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決
B、問題情境中的刺激模式與個人學(xué)問結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響
C、問題情境中事物的空間支配與問題解決沒有關(guān)系
D、“心理?;蟆庇兄趩栴}解決
11:小偉為獲得老師和同學(xué)的關(guān)注,在課堂上總扮鬼臉,老師和同學(xué)都不予理踩,于是他扮鬼臉的行為漸漸削減。這體現(xiàn)了哪種強化原理?()
單項選擇題:
A、消退
B、負(fù)強化
C、懲處
D、正強化
12:在掌握條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀看的討論方法稱為()。
單項選擇題:
A、試驗法
B、測驗法
C、調(diào)查法
D、觀看法
13:義務(wù)教育的特征是()
多項選擇題
A、強制性
B、公正性
C、民主性
D、普遍性
E、法制性
14:教育目的在不同的階級社會具有鮮亮的階級性。()
推斷題
對
錯
15:動機作為活動的一種動力,具有的功能包括()
多項選擇題
A、激活的功能
B、指向的功能
C、調(diào)整與維持的功能
D、穩(wěn)定的功能
E、滿意的功能
16:美國心理學(xué)家加涅依據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果,將學(xué)習(xí)分為()。
多項選擇題
A、才智技能
B、認(rèn)知策略
C、言語信息
D、動作技能
E、態(tài)度
17:解決問題的中心環(huán)節(jié)是對問題的表征。()
推斷題
對
錯
18:隋唐以后使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化的是()。
單項選擇題:
A、察舉制
B、舉孝廉
C、九品中正制
D、科舉制
19:高智商肯定有高制造性。()
推斷題
對
錯
20:教育學(xué)的討論對象是()
單項選擇題:
A、教育現(xiàn)象和教育問題
B、教育規(guī)律
C、教育原則
D、教育技術(shù)
21:下列哪種狀況下,不屬于心理學(xué)中對學(xué)習(xí)的定義?()
單項選擇題:
A、學(xué)解算術(shù)題
B、手遇到火后立刻縮回
C、學(xué)習(xí)游泳
D、小孩可怕打針
22:“舉一反三”、“聞一知十”屬于遷移中的()。
單項選擇題:
A、順應(yīng)性遷移
B、重組性遷移
C、同化性遷移
D、一般遷移
23:肯定感覺閾限與肯定感受性的大小關(guān)系是()
單項選擇題:
A、成正比關(guān)系
B、成正相關(guān)關(guān)系
C、無關(guān)
D、反比例關(guān)系
24:依據(jù)需要的不同性質(zhì),可以將動機分為()。
多項選擇題
A、內(nèi)在動機
B、外在動機
C、生理性動機
D、社會性動機
E、主導(dǎo)動機
25:《學(xué)記》說:“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達(dá)”,這與以下哪一原則的精神符合()
單項選擇題:
A、直觀性原則
B、啟發(fā)性原則
C、鞏固性原則
D、循序漸進(jìn)原則
26:保加利亞醫(yī)學(xué)博士格?洛扎洛夫在20世紀(jì)六七十年月創(chuàng)立了一種利用聯(lián)想、示意、情境、音樂等方式強化教學(xué)效果的方法,被稱為()。
單項選擇題:
A、信號圖式法
B、探究一發(fā)覺法
C、示意教學(xué)法
D、五段教學(xué)法
27:“路見不平一聲吼,該出手時就出手……”電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題歌《英雄歌》生動表現(xiàn)出梁山英雄們豪爽不羈、粗獷義氣的性格。此歌的曲調(diào)取自一首民歌素材,這首民歌與下列哪個地方劇種出自同一個省?()
單項選擇題:
A、呂劇
B、豫劇
C、評劇
D、黃梅戲
28:人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏熟悉與體驗,而跟隨他人行為的現(xiàn)象是()
單項選擇題:
A、從眾
B、聽從
C、認(rèn)同
D、內(nèi)化
29:開放課堂的特點是()
單項選擇題:
A、由同學(xué)依據(jù)自己的愛好在教室或其它場所自由活動或?qū)W習(xí)
B、由老師組織同學(xué)進(jìn)行單一制教學(xué)
C、按同學(xué)的學(xué)習(xí)好壞和力量差別對同學(xué)進(jìn)行不同類別的分班
D、有目的有步驟地根據(jù)教案進(jìn)行班級授課
30:同學(xué)自己組織起來,自我評價、自我熟悉、自我掌握的一種管理方法是自我監(jiān)控法。()
推斷題
對
錯
31:對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè),最常用的教學(xué)評價手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗和()。
單項選擇題:
A、老師隨堂評價
B、老師自編測驗
C、隨??荚?/p>
D、課堂提問測驗
32:“以人為本”的同學(xué)觀包括()①同學(xué)是進(jìn)展中的人②同學(xué)是獨特的人③同學(xué)是單純抽象的學(xué)習(xí)者④同學(xué)是具有獨立意義的人
單項選擇題:
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
33:影響人進(jìn)展的主要因素有哪些()
多項選擇題
A、遺傳
B、環(huán)境
C、學(xué)校教育
D、個體主觀能動性
E、機遇
34:備課是教學(xué)的起點和前提,因此備課在上課前就全部完成了。()
推斷題
對
錯
35:班主任工作的中心任務(wù)是()。
單項選擇題:
A、組建良好的班集體
B、促進(jìn)班集體成員的全面進(jìn)展
C、指導(dǎo)本班班委、共青團(tuán)組織工作
D、評定同學(xué)操行
36:“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了老師勞動的()
單項選擇題:
A、長期性
B、示范性
C、制造性
D、簡單性
37:《晚鐘》是法國畫家()的作品,他曾被人稱作農(nóng)夫畫家。
單項選擇題:
A、莫奈
B、米勒
C、庫爾貝
D、凡高
38:世界上第一顆原子彈爆炸的年份是()。
單項選擇題:
A、1943年
B、1944年
C、1945年
D、1946年
39:單項選擇題:“教學(xué)相長”,“準(zhǔn)時而教”等教育思想最早出自我國的()。
單項選擇題:
A、《中庸》
B、《孟子》
C、《高?!?/p>
D、《學(xué)記》
40:老師關(guān)心同學(xué)體驗教材中的情感因素,主要靠()
單項選擇題:
A、發(fā)揮口語優(yōu)勢,進(jìn)行生動闡述
B、利用體態(tài)語言營造相應(yīng)氛圍,感染同學(xué)
C、引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)誦讀,切己體驗
D、組織同學(xué)開展活動,實際體驗
41:態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是()。
單項選擇題:
A、依從
B、接受
C、認(rèn)同
D、內(nèi)化
42:班集體的基本特征包括()。
多項選擇題
A、明確的共同目標(biāo)
B、肯定的組織結(jié)構(gòu)
C、同學(xué)自我管理,自我教育
D、集體成員之間公平,心理相容的氛圍
E、肯定的共同生活的準(zhǔn)則
43:老師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用不包括()。
單項選擇題:
A、老師終身學(xué)習(xí)是教育國際化趨勢的要求
B、老師終身學(xué)習(xí)可以提高課堂教學(xué)效率
C、老師終身學(xué)習(xí)是教學(xué)進(jìn)展的需要
D、老師終身學(xué)習(xí)能夠帶動同學(xué)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
44:假如高水平同學(xué)在測驗項目上能得高分,而低水平同學(xué)只能得低分,那么就說明該測驗()質(zhì)量指標(biāo)高。
單項選擇題:
A、效度高
B、信度
C、難度
D、區(qū)分度
45:第斯多惠曾說:“老師本人是學(xué)校最重要的師表,是最直觀、最有教益的模范,是同學(xué)最活生生的榜樣。”這反映老師勞動具有()。
單項選擇題:
A、廣延性
B、間接性
C、制造性
D、示范性
46:專家認(rèn)為,造成一些高校生就業(yè)困難的緣由之一,就是部分高校生進(jìn)人的將是勞務(wù)型、操作性的崗位,用人單位需要的是既有理論學(xué)問又有操作技能的勞動者,而這些正是現(xiàn)在的高校生所缺少的。對這段話理解最正確的一項是()。
單項選擇題:
A、用人單位需要的是有理論學(xué)問的高校生
B、用人單位需要的是有操作技能的勞動者
C、既有理論學(xué)問又有操作技能的高校生受用人單位的青睞
D、勞務(wù)型、操作性的崗位不適應(yīng)高校生
47:探究—研討法非常注意兒童不同進(jìn)展階段熟悉的不同特征,形成了突出的教學(xué)特點()。
多項選擇題
A、從詳細(xì)材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)受
B、充分利用各種藝術(shù)手段
C、通過集體溝通和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)
D、鼓舞同學(xué)的語言表達(dá)
E、確定同學(xué)在學(xué)習(xí)中所犯錯誤的意義
48:提出動機的強化理論的心理學(xué)家屬于學(xué)習(xí)理論流派里的()
單項選擇題:
A、行為主義
B、格式塔
C、認(rèn)知主義
D、建構(gòu)主義
49:最早提出“行動討論”這一概念的是()
單項選擇題:
A、梅伊曼
B、拉伊
C、凱洛夫
D、勒溫
50:依據(jù)耶克斯一多德森定律,下列說法中錯誤的是()
單項選擇題:
A、最佳的動機激起水平與作業(yè)難度親密相關(guān)
B、任務(wù)越簡單,最佳激起水平越低
C、任務(wù)難度中等,最佳激起水平適中
D、任務(wù)越困難,最佳激起水平越低
51:()是教育的動身點和依據(jù),也是教育活動的最終歸宿。
單項選擇題:
A、教育目的
B、教育媒介
C、教育理論
D、教書方法
52:“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的()。
單項選擇題:
A、受教育的權(quán)利
B、受敬重的權(quán)利
C、平安的權(quán)利
D、生存的權(quán)利
53:教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是()。
單項選擇題:
A、教學(xué)方法
B、老師
C、同學(xué)
D、學(xué)習(xí)過程
54:學(xué)習(xí)的主體因素是()
單項選擇題:
A、同學(xué)
B、老師
C、教學(xué)內(nèi)容
D、教學(xué)方法
55:在歸因理論中,屬于內(nèi)在的、穩(wěn)定的因素是()
單項選擇題:
A、力量
B、努力
C、運氣
D、任務(wù)難度
56:衡量一個班級是否是集體,關(guān)鍵是要看()
單項選擇題:
A、班委會是否建立起來
B、是否有良好的班級文化
C、是否有良好的學(xué)風(fēng)
D、是否有常常性的班級活動
57:同學(xué)同輩群體的價值的趨同是群體存在的基礎(chǔ),也是制定群體規(guī)范的前提。()
推斷題
對
錯
58:價值辨析觀點更強調(diào)價值本身,而不強調(diào)價值觀的獲得過程。()
推斷題
對
錯
59:“有教無類”的教育主見出自《學(xué)記》。()
推斷題
對
錯
60:系統(tǒng)脫敏法由()在20世紀(jì)20年月首創(chuàng)。
單項選擇題:
A、沃爾樸
B、福勒
C、雅各布松
D、奧蘇貝爾
查看答案
1:答案錯誤
解析:
2:答案D
解析:
3:答案D
解析認(rèn)知心理學(xué)家在討論推理、決策、問題解決等簡單認(rèn)知過程時實行口語報告的方法??谡Z報告法也稱“大聲法”,即經(jīng)過肯定訓(xùn)練后,讓被試者在解決某個問題的同時,大聲說出頭腦內(nèi)部進(jìn)行的活動,事后由心理學(xué)家對其進(jìn)行分析。
4:答案A,B,C
解析認(rèn)知結(jié)構(gòu)和智力屬于個人因素,即主觀因素。
5:答案D
解析過程模式指人們可以通過具體說明內(nèi)容和過程中各種原理的方法,來合乎理性地設(shè)計課程,而不必用目標(biāo)預(yù)先指定所盼望達(dá)到的結(jié)果。題干中的老師的做法和過程模式的基本理念是全都的。(本解析由張恩凱供應(yīng))
6:答案C
解析:
7:答案C
解析檢索詞的確定,既簡潔又重點突出,應(yīng)盡量使用實詞,不必要的虛詞和修飾性詞語均可去掉。
8:答案D
解析:
9:答案A,B,C,D,E
解析五項均為建立老師威信的途徑。
10:答案A
解析:
11:答案A
解析消退是一種無強化的過程,其作用在于降低某種反應(yīng)在將來發(fā)生的概率,以達(dá)到消退某種行為的目的。老師同學(xué)對小偉的行為不予理睬是不賜予他任何強化物,屬于消退原理。
12:答案A
解析略。
13:答案A,D
解析義務(wù)教育有兩個基本的特性:普遍性和強制性。普遍性是指義務(wù)教育的對象是全社會范圍內(nèi)的適齡兒童,不分民族、種族、社會地位和貧富貴賤;不分男女性別,全部的適齡兒童都無條件享受和履行義務(wù)教育。強制性是指義務(wù)教育是法律規(guī)定的適齡兒童必需接受的教育,法律規(guī)定的義務(wù)教育體現(xiàn)的是國家的意志,保證全體公民的共同利益和要求。因此,強制性是義務(wù)教育的另一特性。
14:答案正確
解析√
15:答案A,B,C
解析:
16:答案A,B,C,D,E
解析加涅依據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同,將學(xué)習(xí)分為五種類型,分別是才智技能、認(rèn)知策略、言語信息、動作技能及態(tài)度。
17:答案正確
解析(P188~190)
18:答案D
解析:
19:答案錯誤
解析制造性與智力并非簡潔的線性關(guān)系,所以高智商可能有高制造性,也可能有低制造性。
20:答案A
解析教育現(xiàn)象和教育問題是教育學(xué)的討論對象。
21:答案B
解析廣義的學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中,憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對長久的變化。學(xué)習(xí)不是本能活動,而是后天習(xí)得的活動,是由閱歷或?qū)嵺`引起的。B選項是人類的本能活動,所以選擇B。
22:答案C
解析:
23:答案D
解析:
24:答案C,D
解析依據(jù)需要的不同性質(zhì),動機分為生理性動機和社會性動機。
25:答案B
解析略
26:答案C
解析這種利用聯(lián)想、示意、情境、音樂等方式強化教學(xué)效果的方法,稱為示意教學(xué)法。
27:答案A
解析作曲家趙季平創(chuàng)作的《英雄歌》奇妙地運用了《王大娘釘缸》的代表音型和音調(diào),表達(dá)了梁山英雄的豪邁氣魄,使《英雄歌》具有了火熱的生活氣息?!锻醮竽镝敻住肥且拭尚≌{(diào)。沂蒙山位于山東,而呂劇也是出自山東。
28:答案A
解析:
29:答案A
解析開放課堂學(xué)習(xí)是一種強調(diào)同學(xué)在學(xué)習(xí)中的樂觀性和獨立性、以培育同學(xué)獨立學(xué)習(xí)力量為目標(biāo)的學(xué)習(xí)和教學(xué)模式。其特點是:由同學(xué)依據(jù)自己的愛好在教室或其它場所自由活動或?qū)W習(xí)。因此,本題選擇A選項。(本解析由何龍供應(yīng))
30:答案錯誤
解析同學(xué)自己組織起來,自我評價、自我熟悉、自我掌握的一種管理方法是自我管理法。因此,本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應(yīng))
31:答案B
解析標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗是一種經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化過程的,目的在于了解同學(xué)的學(xué)問、技能達(dá)到何種程度的測驗。老師自編測驗是在教學(xué)過程中,擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的老師依據(jù)教學(xué)需要而編制的測驗,其針對性比較強。因此,在對同學(xué)的認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)進(jìn)行評價時,最常用的教學(xué)評價手段就是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗和老師自編測驗。
32:答案D
解析“以人為本”的同學(xué)觀提倡:同學(xué)是進(jìn)展中的人;同學(xué)是獨特的人;同學(xué)是具有獨立意義的人。
33:答案A,B,C,D
解析:
34:答案錯誤
解析:
35:答案A
解析組織和培育班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。
36:答案C
解析“一把鑰匙開一把鎖”是說:老師的教育對象是千差萬別的,老師必需敏捷地針對每個同學(xué)的特點,對他們提出不同的要求,采納不同的教育教學(xué)方法。這種因材施教的教育體現(xiàn)了老師勞動的制造性。
37:答案B
解析【參考答案】B【名師點睛】米勒是19世紀(jì)法國最杰出的現(xiàn)實主義畫家,他的作品以表現(xiàn)農(nóng)夫題材而著稱,因此被稱為農(nóng)夫畫家代表作有《拾穗者》《播種者》《晚鐘》等。
38:答案C
解析1945年,世界上第一顆原子彈在美國新墨西哥州爆炸。
39:答案D
解析《學(xué)記》中記載了“教學(xué)相長”,“準(zhǔn)時而教”的辯證關(guān)系。
40:答案A
解析:
41:答案C
解析態(tài)度與品德形成過程是:依從-認(rèn)同-內(nèi)化。(本解析由小熊供應(yīng))
42:答案A,B,D,E
解析一個班的同學(xué)群體還不能稱為班集體。班集體形成的基礎(chǔ)是成員具有明確的共同目標(biāo),并且具有肯定的組織結(jié)構(gòu),有共同生活的準(zhǔn)則,集體中存在公平、心理相容的氛圍。
43:答案A
解析“老師終身學(xué)習(xí)是教育國際化趨勢的要求”并非老師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用。
44:
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