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文檔簡介
郟縣小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1:問題解決的特點(diǎn)有()。
多項(xiàng)選擇題
A、目的性
B、認(rèn)知性
C、序列性
D、學(xué)問性
E、指向性
2:羅森塔爾效應(yīng)即是指老師預(yù)期的預(yù)言效應(yīng)。()
推斷題
對
錯
3:給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、原型
B、定勢
C、變式
D、問題
4:下列屬于道德情感的有()。
多項(xiàng)選擇題
A、義務(wù)感
B、責(zé)任感
C、事業(yè)感
D、自尊感
E、集體主義
5:對專家型老師與新老師的比較討論發(fā)覺,專家型老師的課時方案簡潔、敏捷,具有預(yù)見性,并()。
單項(xiàng)選擇題:
A、以教材為中心
B、以同學(xué)為中心
C、以考試為中心
D、以目標(biāo)為中心
6:元認(rèn)知策略包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、復(fù)述策略
B、方案策略
C、努力管理策略
D、監(jiān)視策略
E、調(diào)整策略
7:下列戲劇中,折子戲《蘇三起解》節(jié)選自()。(2022年下半年真題)
單項(xiàng)選擇題:
A、《玉堂春》
B、《牡丹亭》
C、《望江亭》
D、《竇娥冤》
8:班級規(guī)模越大,老師的態(tài)度、同學(xué)的態(tài)度和課堂處理的得分往往就越低。()
推斷題
對
錯
9:在教學(xué)過程中讓同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評估,或者憑老師的平常觀看記錄或與同學(xué)的面談而進(jìn)行的教學(xué)評價屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、配置性評價
B、形成性評價
C、診斷性評價
D、總結(jié)性評價
10:同學(xué)在學(xué)習(xí)體操過程中,各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差,常有多余動作,這是什么性質(zhì)的問題?()
單項(xiàng)選擇題:
A、動作幅度
B、動作結(jié)構(gòu)
C、動作力氣
D、動作速度
11:提出“其身正,不令而從;其身不正,雖令不從”道德修養(yǎng)方法的教育家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、荀子
12:教科書是依據(jù)課程方案編寫的,是課程方案的詳細(xì)化。()
推斷題
對
錯
13:有利于制造良好課堂氣氛的老師領(lǐng)導(dǎo)方式是()
單項(xiàng)選擇題:
A、權(quán)威型
B、放任型
C、民主型
D、專制型
14:依據(jù)掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水公平四個指標(biāo),將父母的教養(yǎng)行為分為()。
多項(xiàng)選擇題
A、專制型
B、開放型
C、勸說型
D、放縱型
E、民主型
15:記憶過程包括識記、保持、再認(rèn)或回憶。()
推斷題
對
錯
16:群體規(guī)范通過從眾使同學(xué)保持認(rèn)知、情操和行為上全都,并為同學(xué)的課堂行為劃定了()。
單項(xiàng)選擇題:
A、方向
B、范圍
C、方向和范圍
D、紀(jì)律約束
17:“先行組織者”教學(xué)策略是一種()的教學(xué)技術(shù)。
單項(xiàng)選擇題:
A、強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)
B、強(qiáng)調(diào)新學(xué)問與同學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)學(xué)問的聯(lián)系
C、激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)
D、引導(dǎo)同學(xué)的發(fā)覺行為
18:馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?()
單項(xiàng)選擇題:
A、生理的需要
B、平安的需要
C、歸屬與愛的需要
D、自我實(shí)現(xiàn)的需要
19:一個人一生進(jìn)展的基礎(chǔ)時期,也是生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時期是()
單項(xiàng)選擇題:
A、少年期
B、青年期
C、學(xué)齡初期
D、幼兒期
20:對老師職業(yè)道德情操方面的要求,也是調(diào)整老師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、喜愛同學(xué)
B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
C、廉潔從教
D、敬重家長
21:認(rèn)為人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣.諸如環(huán)境的刺激和要求,他人的影響和學(xué)校的教育等,持這種觀點(diǎn)的教育家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、孟子
B、荀子
C、格塞爾
D、威爾遜
22:道德觀念是個體品德的核心部分。()
推斷題
對
錯
23:制定課程方案的首要問題是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)科設(shè)置
B、學(xué)年編制和學(xué)周支配
C、學(xué)科挨次
D、課時安排
24:良好的師生交往關(guān)系應(yīng)當(dāng)是()。
多項(xiàng)選擇題
A、合作
B、友愛
C、民主
D、公平
25:大約從()開頭,兒童不再無條件地聽從信任老師。
單項(xiàng)選擇題:
A、二班級
B、三班級
C、四班級
D、五班級
26:教學(xué)技能測評的構(gòu)成因素有()。
多項(xiàng)選擇題
A、教學(xué)技能評定
B、教學(xué)技能測驗(yàn)
C、教學(xué)技能考核
D、教學(xué)技能評價
E、教學(xué)技能測量
27:心理個體的進(jìn)展具有的一般特點(diǎn)是()。
多項(xiàng)選擇題
A、連續(xù)性與挨次性
B、階段性
C、個別差異性
D、不均衡性
28:學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的培育人的基本途徑是()。
單項(xiàng)選擇題:
=公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費(fèi)獵取|資料]A、政治思想品德教育
B、教學(xué)
C、課外活動
D、學(xué)校管理
29:教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教育學(xué)
B、教育哲學(xué)
C、教育社會學(xué)
D、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)
30:班主任工作方案中比較完整的方案是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、月方案
B、學(xué)期方案
C、詳細(xì)的活動方案
D、周方案
31:身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利,包括愛護(hù)中學(xué)校生的生命健康、人身平安、心理健康等內(nèi)容。()
推斷題
對
錯
32:客觀題包括以下哪些題型?()
多項(xiàng)選擇題
A、選擇題
B、完形填空
C、匹配
D、是非題
33:教學(xué)評價包括以下哪些步驟?()
多項(xiàng)選擇題
A、的確評估目標(biāo)
B、搜集有關(guān)的資料
C、描述并分析資料
D、形成價值推斷
E、作出打算
34:在PowerPoint中,不能對個別幻燈片內(nèi)容進(jìn)行編輯修改的視圖是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、一般
B、幻燈片掃瞄
C、大綱
D、以上都不能
35:一個測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得到的結(jié)果全都性較高,說明該測驗(yàn)的()較高。
單項(xiàng)選擇題:
A、信度
B、效度
C、區(qū)分度
D、難度
36:下列選項(xiàng)中,與“沒有抱負(fù)的人生,就不是有意義的人生”意思相同的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、有抱負(fù)的人生肯定是有意義的人生
B、有抱負(fù)的人生才會是有意義的人生
C、沒意義的人生肯定是沒抱負(fù)的人生
D、有意義的人生未必是有抱負(fù)的人生
37:既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的書法家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、顏真卿
B、褚遂良
C、歐陽詢
D、柳公權(quán)
38:英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”,認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展,這是一種()。
單項(xiàng)選擇題:
A、外鑠論的觀點(diǎn)
B、內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)
C、多因素論的觀點(diǎn)
D、反映論的觀點(diǎn)
39:學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在()。
單項(xiàng)選擇題:
A、普及性、強(qiáng)制性、義務(wù)性
B、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、義務(wù)性
C、普及性、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性
D、基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性
40:范例教學(xué)法的制造者是德國教育家()。
單項(xiàng)選擇題:
A、第斯多惠
B、瓦?根舍因
C、赫爾巴特
D、韋特海默
41:學(xué)校情境中的問題解決主要是通過()實(shí)現(xiàn)的。
單項(xiàng)選擇題:
A、定勢
B、講解
C、啟發(fā)
D、遷移
42:進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)工作的報表統(tǒng)計屬于下列選項(xiàng)中()職能部門的工作內(nèi)容。
單項(xiàng)選擇題:
A、校長辦公室
B、教務(wù)處
C、總務(wù)處
D、政教處
43:班集體的進(jìn)展目標(biāo)一般可分為()。
多項(xiàng)選擇題
A、長期
B、近期
C、中期
D、遠(yuǎn)期
44:態(tài)度與品德的結(jié)構(gòu)是全都的,它們都是由()構(gòu)成的。
多項(xiàng)選擇題
A、認(rèn)知
B、氣質(zhì)
C、情感
D、行為
45:美國的韋克斯勒的智力氣表包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、智高測評
B、學(xué)齡前智力氣表(WPPIS)
C、兒童智力氣表(WISC)
D、成人智力氣表(WAIS)
46:老師通過自己長期的辛勤工作,使同學(xué)提高了思想品德素養(yǎng),完善了學(xué)問與力量,身體和心理都得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。這些事實(shí)集中反映了老師哪一方面的力量()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教育教學(xué)力量
B、教育科研力量
C、自我調(diào)控力量
D、語言表達(dá)力量
47:以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有()。
單項(xiàng)選擇題:
A、桑代克的嘗試錯誤說
B、苛勒的頓悟說
C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論
D、杜威的分階段說
48:首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、斯金納
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
49:懲處是一種有效的教育措施,體罰作為一種懲處措施也可適當(dāng)運(yùn)用。()
推斷題
對
錯
50:在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、夸美紐斯
B、赫爾巴特
C、杜威
D、梅伊曼
51:老師所具有的教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)學(xué)問屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、條件性學(xué)問
B、本體性學(xué)問
C、實(shí)踐性學(xué)問
D、一般性學(xué)問
52:酷熱的夏天,蜻蜓常常貼著水面飛行,尾部不時觸到水里,濺起朵朵水花,這就是“蜻蜓點(diǎn)水”,對此正確的解釋是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、蜻蜓為了降溫
B、蜻蜒在戲水玩耍
C、蜻蜓在水中產(chǎn)卵
D、蜻蜓在水中找食物
53:秦漢以后盛行的科舉制度使得政治、思想教育的聯(lián)系更加制度化。()
單項(xiàng)選擇題:
A、對
B、錯
54:“一題多解”“給故事加上不同的結(jié)尾”,是用來訓(xùn)練同學(xué)的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、聚合思維
B、發(fā)散思維
C、直覺思維
D、常規(guī)思維
55:通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)稱為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、上位學(xué)習(xí)
B、同位學(xué)習(xí)
C、下位學(xué)習(xí)
D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
56:就動作技能的學(xué)習(xí)而言,“見者易,學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是()對動作技能學(xué)習(xí)的重要性。
單項(xiàng)選擇題:
A、言語指導(dǎo)
B、示范
C、練習(xí)
D、反饋
57:課外活動的項(xiàng)目、形式、方式、參與人數(shù)不受教學(xué)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)的限制,內(nèi)容豐富多彩,活動項(xiàng)目廣泛,形式敏捷生動。這說明課外活動具有()。
單項(xiàng)選擇題:
A、自主性
B、實(shí)踐性
C、綜合性
D、敏捷性
58:在哪個階段,同學(xué)的倫理道德開頭形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)()
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)前階段
B、學(xué)校階段
C、學(xué)校階段
D、高中階段
59:衡量一個測驗(yàn)的有效性、正確性的重要指標(biāo)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、信度
B、效度
C、難度
D、區(qū)分度
60:以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有()。
單項(xiàng)選擇題:
A、桑代克的嘗試錯誤說
B、苛勒的頓悟說
C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論
D、杜威的分階段說
查看答案
1:答案A,B,C
解析ABC【解析】問題解決的特點(diǎn)包括目的性、認(rèn)知性和序列性
2:答案正確
解析略。
3:答案D
解析給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境被稱為問題。
4:答案A,B,C,D,E
解析略
5:答案B
解析:
6:答案B,D,E
解析:
7:答案A
解析《蘇三起解》又名《女起解》《洪洞縣》?!短K三起解》是《玉堂春》中的一折。故選A。
8:答案正確
解析班級規(guī)模過大阻礙了課堂教學(xué)的個別化,有可能導(dǎo)致較多的紀(jì)律問題,因此,老師的態(tài)度、同學(xué)的態(tài)度和課堂處理的得分就越低。
9:答案B
解析:
10:答案B
解析同學(xué)學(xué)習(xí)體操的過程屬于操作仿照。由操作仿照階段的動作特點(diǎn)可知應(yīng)為動作結(jié)構(gòu)。
11:答案B
解析:
12:答案錯誤
解析:
13:答案C
解析老師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型三種類型。這三種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式會使同學(xué)產(chǎn)生不同的行為反應(yīng),從而形成不同的課堂氣氛,其中民主型的課堂氣氛最佳。
14:答案A,D,E
解析鮑姆寧依據(jù)掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水公平四個指標(biāo),將父母的教養(yǎng)行為分為專制型、放縱型和民主型。
15:答案正確
解析:
16:答案C
解析:
17:答案B
解析:
18:答案D
解析:
19:答案C
解析:
20:答案C
解析廉潔從教是對老師職業(yè)道德情操方面的要求,是調(diào)整老師與物欲誘惑之問關(guān)系的道德規(guī)范,是老師立身立教的根本。故選C。
21:答案B
解析由“認(rèn)為人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣”可知是外鑠論的觀點(diǎn)。外鑠論的代表人物有荀子、洛克、華生等人,孟子、格塞爾和威爾遜均是內(nèi)發(fā)論的代表人物,故選B。
22:答案錯誤
解析道德認(rèn)知是個體品德的核心部分。
23:答案A
解析制定課程方案的首要問題是學(xué)科設(shè)置。
24:答案A,B,C,D
解析教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)建立合作、友愛、民主、公平師生交往關(guān)系。
25:答案B
解析低班級兒童對老師布滿崇拜和敬畏,三班級開頭不再無條件聽從信任老師。
26:答案D,E
解析:
27:答案A,B,C,D
解析討論表明,同學(xué)心理的進(jìn)展有四個基本特征:(1)連續(xù)性與階段性;(2)定向性與挨次性;(3)不平衡性,4)差異性。
28:答案B
解析教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培育人的教育目的的基本途徑。
29:答案A
解析教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是教育學(xué),教育科學(xué)是以教育規(guī)律為其共同討論對象的各門學(xué)科的總稱。
30:答案B
解析班主任工作方案一般分為學(xué)期方案、月或周方案以及詳細(xì)的活動方案。其中,學(xué)期方案比較完整,一般包括三大部分:基本狀況;班級工作的內(nèi)容、要求和措施;本學(xué)期中的主要活動與支配。
31:答案正確
解析:
32:答案A,B,C,D
解析客觀題目具有良好的結(jié)構(gòu),對同學(xué)的反應(yīng)限制較多。同學(xué)的回答只有對、錯之分。以上選項(xiàng)均為客觀題。
33:答案A,B,C,D,E
解析教學(xué)評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程,以上選項(xiàng)均為教學(xué)評價的步驟。
34:答案B
解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】略。
35:答案A
解析依據(jù)信度的定義可知。
36:答案B
解析題干等值于沒有抱負(fù)的人生、不是有意義的人生,否后則否前,即有意義的人生、有抱負(fù)的人生,D項(xiàng)錯誤;該句等值于“只有有抱負(fù)的人生才是有意義的人生”,8項(xiàng)正確;肯后不能肯前,否前不能否后,AC兩項(xiàng)均錯誤。故選B。
37:答案C
解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】“初唐四大家”是指薛稷、褚遂良、歐陽詢、虞世南?!翱瑫拇蠹摇笔侵割佌媲?、趙孟頫、柳公權(quán)和歐陽詢。因此,既是“初唐四大家”又是“楷書四大家”的是歐陽詢。故本題選C。
38:答案A
解析英國哲學(xué)家洛克提出“白板說”,是一種外鑠論的觀點(diǎn)。
39:答案C
解析學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在普及性、基礎(chǔ)性和強(qiáng)制性三方面,見學(xué)習(xí)精要。
40:答案B
解析:
41:答案D
解析學(xué)校情境中的問題解決主要是通過遷移實(shí)現(xiàn)的。
42:答案A
解析校長辦公室是校長領(lǐng)導(dǎo)下處理日常校務(wù)的辦事機(jī)構(gòu)。它幫助校特長理對外聯(lián)系、對內(nèi)協(xié)調(diào)的工作,負(fù)責(zé)對外聯(lián)絡(luò)、文件收發(fā)、報表統(tǒng)計、信息反饋等。
43:答案B,C,D
解析班集體的進(jìn)展目標(biāo)一般可分為近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)三種。
44:答案A,C,D
解析二者都是由認(rèn)知、情感和行為三方面構(gòu)成。
45:答案B,C,D
解析1936年美國的韋克斯勒編制的一套智力氣表,包括學(xué)齡前智力氣表(WPPIS)、兒童智力氣表(WISC)和成人智力氣表(WAIS)。
46:答案A
解析題干描述的是老師的教育教學(xué)力量在教學(xué)工作中的體現(xiàn)。
47:答案C
解析桑代克認(rèn)為問題解決就是不斷嘗試,使錯誤漸漸削減的過程,苛勒
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