幼兒園大班音樂教案：西班牙斗牛舞

幼兒園大班音樂教案：西班牙斗牛舞孩子關(guān)注各國民族文化,因此,通過活動讓孩子明白西班牙極具特色的民族舞蹈：斗牛舞；孩子們樂于合作,因此,通過創(chuàng)編雙人舞的形式讓孩子協(xié)商合作,體驗勝利的歡樂； 二、活動目標

1、在學習斗牛舞的基礎(chǔ)上嘗試大膽創(chuàng)編雙人舞,明白雙人舞中動靜、高低、進退的變化特點；2、體會和感受各地民族舞蹈的情境； 三、活動預(yù)備

1、對中國、韓國、日本這幾個亞洲國家的風俗習慣有所明白,對西班牙的風俗文化有粗淺接觸； 2、《卡門序曲》磁帶和配有《卡門序曲》的西班牙斗牛視頻資料,要求是斗牛和斗牛舞交替的畫面；3、斗牛士的斗篷、扮演牛的牛頭等道具；4、日本舞《櫻花》、朝鮮舞《大長今》、漢族舞《步步高》以及各國民族服裝、國旗的課件四、活動過程

（一）民族歌舞對對碰；PPT和視頻資料； ——明白不同國家民族舞蹈的音樂、動作和服裝特點,相互溝通體會+o（1）提問：世界是個大家庭,你最喜愛哪個國家？為什么？（2）出示中、日、韓三國的國旗（課件PPT）,提問：這是什么國家的國旗？（三）播放三個舞蹈片段,分別為日本舞《櫻花》、朝鮮舞《大長今》和漢族舞《步囊高》,提問：這三段舞蹈分別是哪個國家的舞蹈？ ——孩子可能會環(huán)圍著音樂特點、服裝、舞蹈動作等來回答,所以老師可以再細致一些；活動中：

老師的追問有：這是什么國家的舞蹈？你是怎么知道的？日本的服裝有什么特點？為什么要背一個福袋？韓國的音樂聽上去什么感覺？是幾拍子的？《步步高》里你聽到哪些樂器？（二胡、笛子、揚琴等民族樂器）（二）聽聽說說聊音樂； 一孩子體驗《斗牛士》強勁有力、節(jié)奏鮮明的音樂,創(chuàng)編相應(yīng)特征的斗牛舞動作；（1）聽音樂《卡門序曲》：剛才你們看到的都是我們亞洲國家的民族舞蹈,今日老師要帶你們走得遠一點,走進歐洲的一個國家,去看看那里的民族舞蹈是怎樣的；先來聽一段音樂； 活動中：

孩子們對樂曲有了認知后,老師可以從音樂素養(yǎng)方面加以提問,進行觀賞分析；這段音樂聽上去有什么感覺？這段音樂的節(jié)奏是怎樣的？聽上去可能是在干什么？你會想到些什么動作？ （2）提問：哪個國家的舞蹈會用這樣節(jié)奏劇烈、布滿力度的音樂呢？（3）老師出示西班牙的國旗：對了,是西班牙的民族舞蹈；可究竟是西班牙的什么舞呢？依據(jù)活動前對西班牙已有的熟悉和明白,孩子可能會說出是斗牛舞； （4）播放配有《卡門序曲》的西班牙斗牛士斗牛視頻,組織討論：為什么西班牙會有風俗呢？（5）介紹斗牛舞的由來；從前在西班牙有一個長著牛臉的怪獸,每年都要出來損害無辜的孩子,人們都特別怕他；有個年輕人宣誓肯定要毀滅這頭長著牛臉的怪獸,于是他帶著一件顏色明艷的斗篷進入了怪獸住的迷宮里；他們戰(zhàn)役了很久,始終打到了懸崖邊,突然年輕人從背后把斗篷遮在自己身前；牛臉怪獸一看到顏色明艷、不停抖動的東西就會發(fā)狂、興奮,于是它朝年輕人沖了過去,眼看年輕人就要摔下懸崖,他冷靜地把手中的斗篷向旁邊一讓,怪獸馬上摔下了懸崖；從那以后,人們給這個年輕人取了個名字叫“斗牛士”o在西班牙,“斗牛士”的意思就是“最英勇的人”雷來為了紀念這個年輕人,西班牙把“斗?！弊鳛橐环N體育競賽項目,每年都會舉辦競賽,斗牛舞也成了他們最有特色的民族舞蹈；（6）播放斗牛和斗牛舞交替的視頻資料,幼兒觀賞 c（三）風姿颯爽斗牛舞； 一跟著節(jié)奏刨編雙人斗牛舞的動作,體驗雙人合作造型的動靜、高低、進退變化；（1）播放《卡門序曲》：我們來編斗牛舞的動作,誰來試試看？ 請個別幼兒試一試,說說為什么做這個動作,大家學一學,激發(fā)孩子的參加愛好；活動中：師：誰來試試看？（勉勵幼兒大膽上前表演）師：這是在干什么呀？我們也來做一下；（2）老師小結(jié)并提新的要求：斗牛士的動作要有力度和節(jié)奏感,假如我們要跳雙人斗牛舞,一個人做斗牛士,一個人做牛,你們會怎樣編呢？那里有一些道具,領(lǐng)悟了兩人合作的意圖,便找尋同