5年級實心球優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計多篇

5年級實心球優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計多篇5年級實心球優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計1指導(dǎo)思想與理論依據(jù)根據(jù)體育教學(xué)大綱的要求，小學(xué)階段需學(xué)單、多手向前推擲實心球，向前，我們提倡“樂教，樂學(xué)，樂習(xí)”和進行體育教學(xué)的德育滲透，配合這個目標(biāo)，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，完成教學(xué)教育任務(wù)。教材分析實心球的推、擲、拋等技術(shù)，是五年級必須掌握的內(nèi)容。本課的實施，要樂學(xué)，以激發(fā)學(xué)趣為動力，以學(xué)習(xí)體育知識、技能、技術(shù)為手段，以發(fā)展身體為核心，為學(xué)生將知識、技能轉(zhuǎn)化為自身能力及以后進一步學(xué)習(xí)中學(xué)推鉛球打下基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，觀察，對比，發(fā)揮創(chuàng)造和想象能力，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，自覺地學(xué)習(xí)，在愉快和諧的氣氛中掌握知識、技能，從而達到教學(xué)目的。學(xué)情分析五年級的學(xué)生處于發(fā)育期，身體的各項功能都在迅速發(fā)展，好奇心比較強，較喜歡模仿動作，自覺性相對強一些，自控能力差，所以在及時做好監(jiān)控和管理，引用正確的評價方式引導(dǎo)學(xué)生。心理素質(zhì)較差，會出現(xiàn)膽怯、害羞的現(xiàn)象，所以體育教師要把握好學(xué)生的心態(tài)，做好引導(dǎo)工作。教學(xué)目標(biāo)1、通過身體練習(xí)，在運動中掌握知識和技能，從中滲透各教育因素。2、把德育滲透到教學(xué)中去，為學(xué)生創(chuàng)造良好的生活空間，強化課堂常規(guī)，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。3、通過隊列練習(xí)，達到令行禁止，能放能收，一切行動聽指揮的紀(jì)律行為規(guī)范，培養(yǎng)在練習(xí)中能細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，刻苦鍛煉的精神，形成在游戲中團結(jié)一致，發(fā)揮集體力量，力爭上進，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同爭取勝利的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點和難點重點：原地側(cè)向推實心球的技術(shù)動作難點：腰、腿、臂，出手用力協(xié)調(diào)一致教學(xué)反思總體來說教學(xué)效果達到預(yù)期目標(biāo)，重難點突出了，而且也鼓勵學(xué)生勇敢嘗試，讓學(xué)生展現(xiàn)了自己，發(fā)揮了學(xué)生自學(xué)、自練的能力。能夠考慮到學(xué)生的個體差異，注重以學(xué)生為主體，充分地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生的積極性也比較高，學(xué)得高興，玩得也非常開心。不足之處是激勵太少，表揚的范圍比較小，而對做得差的學(xué)生批評有點多。另外過高地估計了學(xué)生的實際能力，畢竟是小學(xué)五年級的學(xué)生，預(yù)想太高，所以上完課覺得部分學(xué)生沒有達到我初設(shè)定的目標(biāo)，心里有些失落。在今后的實際教學(xué)中，我在課前要做好調(diào)查，并且充分考慮到學(xué)生的差異，認(rèn)真地研究教材，考慮學(xué)生學(xué)生的實際情況，具體情況具體設(shè)計好自己的每一節(jié)課。5年級實心球優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)掌握雙手從體前向前拋實心球的動作方法；能夠運用完整動作，比較準(zhǔn)確的練習(xí)；提高動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難、勇敢頑強的品質(zhì).教學(xué)重點用力順序教學(xué)難點上下肢用力協(xié)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計意圖教學(xué)流程解析與拓展一、課堂常規(guī).整隊，報告人數(shù)，師生問好，宣布內(nèi)容。.準(zhǔn)備活動：操場慢跑兩圈、齊步走---立定專項準(zhǔn)備：“指腕肘關(guān)節(jié)”揮擺練習(xí)二、雙手從體前向前拋實心球.教師講解動作方法強調(diào)：蹬地有力，伸展迅速充分動作方法：兩腳左右開立，上體稍前傾，兩腿彎曲，兩手直臂持球于體前;然后兩腿用力蹬地、頂髖、上體抬起向前、向上，兩臂用力向前上方揮臂，將球向前拋出。.學(xué)生徒手模仿練習(xí)，徒手模仿體會。.學(xué)生持球練習(xí)，教師巡視指導(dǎo).糾正易犯錯誤：拋球時蹬神不夠、身體協(xié)調(diào)用力順序差三、游戲：超級運送游戲方法：全班分成兩組，以橫隊站立（見隊形）。聽老師哨聲，各隊排頭迅速跑出，至球圈持球返回隊尾，并依次傳遞至新排頭，新排頭再返回隊尾繼續(xù)傳遞，先完成者獲勝。規(guī)則：1、誰掉誰撿2、依次傳遞.簡介示范，明確方法和規(guī)則.強調(diào)安全.教師指導(dǎo)游戲要求：遵守規(guī)則團結(jié)合作四、總結(jié)評價整節(jié)課.宣布下課。年級實心球優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計3學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：熟悉球性2技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏及速度等身體素質(zhì)3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神教學(xué)程序:（一）開始部分：1分鐘1、課堂常規(guī)：包括整隊、檢查人數(shù)、師生問好等，使學(xué)生進入上課狀態(tài)。2、向?qū)W生宣布本課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和并強調(diào)安全意識。（二）準(zhǔn)備部分：9分鐘1、慢跑:體育委員帶領(lǐng)同學(xué)繞田徑場慢跑熱身。3分鐘2、徒手活動操：讓學(xué)生身體肌肉、關(guān)節(jié)充分活動，預(yù)防損傷。3分鐘3、游戲活動：使學(xué)生注意力集中，精神飽滿達到認(rèn)真聽課的效果。6分鐘（三）基本部分：（新授課）30分鐘教法：講解、示范、要求、提問、巡視、指導(dǎo)學(xué)法：看、聽、想、練、論、評1、傳接實心球比賽24分鐘教師先介紹練習(xí)方法，接著學(xué)生分組成縱隊，按要求站好，做徒手徒手模仿習(xí)，最后聽信號比賽3次練習(xí)方法：各組成縱隊站好，兩人前后相距一臂，兩腳左右開立，聽信號開始傳球，先完成的得10分，球落地扣分，得分多者為勝，得分少者做原地縱跳5次⑴、頭上傳球（前、后）（2）、胯下傳球（前、后）(3)、縱隊原地轉(zhuǎn)體傳接球(左、右)教學(xué)重、難點：傳接實心球的方法雙手胸前傳接實心球練習(xí)(1)、教師示范、講解動作做法即要求(2)、與老師同做傳接球的徒手模仿練習(xí)(3)、兩人一組聽信號做胸前傳接球練習(xí)(4)、教師檢查、指導(dǎo)、糾錯后接著練習(xí)要求：出手快、手推撥2、雙手抱實心球折返接力賽6分鐘(1)、教師講解游戲規(guī)則與方法。(2)、學(xué)生在教師的指揮下進行接力賽，并宣布比賽結(jié)果。(3)、教師喊口令指揮學(xué)生做俯臥撐。要求：遵守游戲規(guī)則，聽從教師指揮。(四)結(jié)束部分5分鐘1、整理放松活動;教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。學(xué)生模仿，主動跟隨教師做放松操。2、對本課進行小結(jié);教師鼓勵學(xué)生，評價本課。3、收回器材，宣布下課。教學(xué)效果預(yù)計：預(yù)計85%以上的學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的動作技術(shù)，60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量的動作，讓學(xué)生體驗到成功的快樂。預(yù)計本課學(xué)生的運動強度為：最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，練習(xí)密度為55%左右。運動負(fù)荷中等偏上。七、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法：1、學(xué)生有畏難情緒、積極性不高、身體素質(zhì)不同、學(xué)習(xí)興趣點不同，練習(xí)節(jié)奏不好控制。2、解決辦法：教師因材施教、多關(guān)注學(xué)習(xí)弱勢群體，多耐心地引導(dǎo)、積極鼓勵學(xué)習(xí)。5年級實心球優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計4一、指導(dǎo)思想本節(jié)課遵循《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，以學(xué)生的身體練習(xí)為手段，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，課堂上注重學(xué)生運動技術(shù)的教學(xué)，根據(jù)個體差異，讓他們在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生主動參與性與創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們通過在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，掌握原地雙手頭上投擲實心球的正確動作要領(lǐng)，體驗投擲的樂趣。二、教材分析投擲是中學(xué)階段教材的重要內(nèi)容，占有相當(dāng)?shù)谋壤?，教學(xué)中也占有十分重要的地位。投擲是人們?nèi)粘Ｉ钪械倪m用技能。投擲實心球教材不僅能夠較好的增強學(xué)生的腰腹力量，對協(xié)調(diào)性也有一定的要求，通過對以往教學(xué)的觀察，在動作技術(shù)上突出了：“蹬、撐、甩”三個基本動作要點。針對教材的重難點，在教學(xué)中采用兩人合作和不同方式的體驗練習(xí)，讓學(xué)生在樂學(xué)中掌握教材的內(nèi)容。三、學(xué)情分析實心球教材有著本身固有枯燥的特質(zhì)，八年級學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，那么，如何觸激他們的興趣點？又能針對重難點合理的取舍教材，讓他們能在相互合作中完成動作要領(lǐng)，并能有效的發(fā)展力量，協(xié)調(diào)，合作的能力，從而使學(xué)生在運動的快樂中獲得各個領(lǐng)域目標(biāo)的成功。四、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解“出手角度”對投擲項目成績的影響作用，理解練習(xí)方法。2.技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，全體學(xué)生知道投擲項目“38—42度”是最合理的出手角度，并能結(jié)合自身實際選擇適宜的角度進行投擲練習(xí)3.情感目標(biāo)：能通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，培養(yǎng)進取與競爭意識。五、教學(xué)重難點重點：難點：六、教法與學(xué)法七、教學(xué)程序準(zhǔn)備部分：首先以學(xué)生最容易掌握的“關(guān)節(jié)繞環(huán)”運動將身體各個關(guān)節(jié)充分活動，達到初步熱身的要求。然后以雙人合作練習(xí)的“雙人壓肩”“互背”做專項準(zhǔn)備活動，初步體驗合作學(xué)習(xí)的重要性。接著用游戲“打獵”將學(xué)生引入到情境教學(xué)之中。通過游戲“打獵”的練習(xí)，使學(xué)生初步了解實心球的球性，進一步熟悉雙手投擲實心球中的“握球”“反弓”“預(yù)擺”等姿勢。讓學(xué)生對于將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了初步的感性認(rèn)識。在做游戲的同時強調(diào)學(xué)生“運送炮彈”是比較危險的，所以要握緊、傳穩(wěn)，注意安全?；静糠郑和ㄟ^解放軍學(xué)本領(lǐng)這一情境將學(xué)生帶入到主教材學(xué)習(xí)之中。1、教師完整動作示范，并念出口訣：雙腳前后站、持球頭后邊、上體向后仰、用力向前拋。讓學(xué)生對完整動作有了感官上的認(rèn)識。（對學(xué)生進行安全教育）2、自主嘗試練習(xí)：教師拋出問題：1、原地雙手前拋實心球動作需要身體的哪些地方用力?、用力的順序是怎么樣的?、怎樣才能投的遠(yuǎn)?讓學(xué)生帶著問題去嘗試練習(xí)。啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、研討探究動作：教師引導(dǎo)學(xué)生探究交流，激發(fā)學(xué)生思維，共同總結(jié)出正確動作方法，并討論影響遠(yuǎn)度都有哪些因素，解決所設(shè)置的問題。4、持球練習(xí)：教師講解持球動作方法，兩手拇指和食指呈心形圖案強化學(xué)生的直觀認(rèn)識，以便更好的掌握持球動作方法并解釋心形持球方法的好處。5、體驗練習(xí)：學(xué)生通過前面的幾步學(xué)習(xí)進一步體驗動作技術(shù)。講解重難點，提醒學(xué)生注意安全。解決本課的難點 上下肢協(xié)調(diào)配合。學(xué)生互相評價觀摩、互相幫助比較練習(xí)，通過練習(xí)學(xué)生能客觀的評價出他人和自己的優(yōu)缺點找出自己的不足之處。教師在場地上巡視，進行個別指導(dǎo)和糾正錯誤。對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時表揚。6、游戲“炸碉堡”：通過“運送彈藥”——‘學(xué)習(xí)本領(lǐng)”然后進入本堂課的潛能發(fā)揮階段“炸碉堡”通過小組對抗比賽，進一步使學(xué)生對所學(xué)動作進行鞏固練習(xí)，同時，通過比賽的激烈氣氛充分激發(fā)學(xué)生潛能，體會投擲課程的樂趣。結(jié)束部分：《幸福拍手歌》聽音樂放松。學(xué)生在比較愉悅的心態(tài)下進行放松調(diào)整。點評本次課學(xué)生的完成情況和掌握程度，提高學(xué)生興趣和自信心。雙手前擲一定高度、遠(yuǎn)度的實心球重、難點：出手角度片段教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入2.雙手前擲紙球3.雙手投擲不同高度的實心球4.確定出手角度的投擲練習(xí)5.打分投遠(yuǎn)練習(xí)6.小組積分比賽1.導(dǎo)入意圖：通過游戲引出教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望教師：同學(xué)們，大家好，我們來玩一個游戲，名稱叫“打靶”。游戲方法是，每人2發(fā)子彈（紙球），距標(biāo)靶（懸掛一定高度，有記分環(huán)）5—7米投擲，單雙手都可以，每人投擲10次，看看誰的環(huán)數(shù)最高。在“打靶”的時候，要求一輪2次投完后，集體一起撿好球，在進行下一輪。undstand?學(xué)生：yes.教師：有沒有信心拿第一？學(xué)生：有。教師：好的，大家信心很足。但是可不只是嘴巴上喊喊就行的哦!我要看看大家的真本事。areyouready?學(xué)生:yes.教師：let’sgo!游戲過程中教師：哦，不錯，投的又高又準(zhǔn)?..加油，差一點打到十分??？唉，可惜，脫靶啦?..游戲結(jié)束教師：大家很認(rèn)真很努力，有多少同學(xué)打到90環(huán)以上?80環(huán)以上??..學(xué)生：舉手示意教師：請“打靶”打的好的同學(xué)談一談怎樣才能投到高分？學(xué)生：瞄的準(zhǔn)..力氣大？教師：怎樣才能瞄得準(zhǔn)?怎樣才能發(fā)揮力氣？學(xué)生：對準(zhǔn)靶心、出手角度掌握好??..;利用全身上力氣??.教師：大家回答得很好，思考問題比較全面。那么今天這節(jié)課我們就來進行重點解決投擲時“出手角度”的問題，由于是實心球相對較重，所以今天我們的練習(xí)要求是雙手，課的最后我們將看看誰通過學(xué)習(xí)投的更遠(yuǎn)、球飛行的弧線最優(yōu)美。2.雙手投擲紙球意圖：安全教育;感覺體驗“雙手前擲”的動作概念教師：（教師假裝不小心擲一個紙球到一個學(xué)生身上，假裝大驚失色，趕緊過去詢問怎么樣）啊，好危險啊。學(xué)生表情：大笑，大驚小怪教師：大家一定要注意安全、遵守投擲紀(jì)律。要聽從老師的指揮，試想如果剛才是個實心球、鉛球，那可能就的上醫(yī)院啦。教師：好，大家開始練習(xí)3.雙手投擲不同高度的實心球意圖：體驗不同出手角度（高度）對投擲遠(yuǎn)度的影響教師：投擲起點不變，大家面前有高低不等的三條橫線，請同學(xué)們自己選擇一個投擲高度（越過橫線），看哪一個高度擲的最遠(yuǎn)?聽我的哨音投、撿球。預(yù)備，開始（哨音）學(xué)生練習(xí)中教師：再高一點試試?.你投過第二條橫線試試看是不會遠(yuǎn)一點???出手早一點學(xué)生：老師我投不到線那里怎辦??？教師：上前一步，近一點再試試學(xué)生：好的。教師：體會一下投過不同高度的出手角度以及對遠(yuǎn)度的影響、請大家找到自己適宜的角度4.確定出手角度的投擲練習(xí)意圖：確定合理的出手角度、自己適宜的出手高度教師：剛才大家體驗了15—20次，請談?wù)劯叨葘h(yuǎn)度的影響，是不是越高越好?不是的話，多大的出手角度最適宜？學(xué)生：有一定的高度才有一定的遠(yuǎn)度，投擲高度因人而異?..，投擲高度是出手角度決定的教師：大家思考、觀察很仔細(xì)，回答很有見地。通過研究發(fā)現(xiàn)出手角度42度左右，投的最遠(yuǎn)。教師：在體驗練習(xí)10次左右，看看你的遠(yuǎn)度有沒有提高。學(xué)生：好的教師：哦，不錯，球飛行的弧線很優(yōu)美、很漂亮?..有進步?..個別學(xué)生展示教師：為什么他投的遠(yuǎn)？學(xué)生：力氣大、出手角度好教師：力氣大是一個主要因素，怎樣才能力氣大？主要是全省的協(xié)調(diào)用力，這在下個課時我們重點解決。我覺得還有一個重要因素就是他的出手角度非常好，球的飛行路線就能感覺出來。下面每個人再試投5次，我們比比賽，看看誰投得遠(yuǎn)。5.打分投遠(yuǎn)比賽練習(xí)意圖：激發(fā)練習(xí)積極性、培養(yǎng)進取意識教師：地上有1—10分線，大家試試看能投到幾分..教師：加油，看能不能再遠(yuǎn)一點？6.小組積分比賽意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、體驗成就感，培養(yǎng)集體主義精神與競爭意識教師：剛才是個人比遠(yuǎn)展示，現(xiàn)在各小組6個人，沒人投2次，把每人分?jǐn)?shù)相加，比比看哪一組的分?jǐn)?shù)最高?..教師：每個人都得加油，為集體爭光。加油？教師：（總結(jié)）今天的練習(xí)大家不僅努力認(rèn)真，還用實際行動進行了探索與經(jīng)驗積累，這是我們體育學(xué)習(xí)必不可少的意識，希望下節(jié)課在“全身協(xié)調(diào)用力”的探索中大家繼續(xù)發(fā)揮這種精神，真正學(xué)到有用的知識。八、學(xué)習(xí)評價1、評價學(xué)生學(xué)習(xí)實心球練習(xí)時，做到及時、有效、語言簡潔，采用診斷的評價方式，能幫助學(xué)生學(xué)會新技術(shù)的方法，提高自我的能力，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。2、評價游戲時，采用激勵性的評價方式，充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過程的參與、互助、自主性與合作性。八、負(fù)荷預(yù)計九、場地器材十、課后小結(jié)5年級實心球優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計51個課時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：教學(xué)過程必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使他們切實感受到自身的價值和需要，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，從而樂于探究、嘗試。我試圖通過這種小學(xué)生喜聞樂見的形式，來激發(fā)調(diào)動學(xué)生興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動，引導(dǎo)他們通過“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動探究中掌握擲實心球的正確動作，初步了解擲實心球的要領(lǐng)，同時進一步激發(fā)他們對擲實心球活動的良好興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)通過小學(xué)生喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動參與活動的興趣；2、通過“游戲”的方式，了解擲實心球的基本要領(lǐng)：要注重肩上屈肘的出手角度、快速、有利揮臂一出手速度，并知道投擲時出手高度、速度與擲實心球遠(yuǎn)近的關(guān)系;3、通過系列擲實心球活動，發(fā)展學(xué)生良好的擲實心球能力和活動能力教學(xué)重點及解決措施：重點：擲實心球的動作要領(lǐng);解決措施：教師示范，學(xué)生練習(xí)，幫扶。教學(xué)難點及解決措施：難點：動作協(xié)調(diào);解決措施：組織學(xué)生練習(xí)。教學(xué)設(shè)計思路：1、設(shè)計情景2、導(dǎo)入課題3、示范4、練習(xí)5、游戲6、小結(jié)7、反饋設(shè)計理念：引導(dǎo)他們通過“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動探究中掌握擲實心球的正確動作，初步了解擲實心球的要領(lǐng)，同時進一步激發(fā)他們對擲實心球活動的良好興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、使用方式:直接練習(xí)2、使用效果：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，現(xiàn)在上課了。師：上課之前，我們來玩一個有趣的游戲拋氣球）!老師告訴大家比賽的規(guī)則，想看看誰拋得最遠(yuǎn)。（讓學(xué)生以小組為準(zhǔn)，老師巡視）（興趣是最好的老師，如果教師有意識地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生肯定能積極主動投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人）二、體驗一探索一感悟師：剛才你們表現(xiàn)得真不錯!現(xiàn)在老師宣布訓(xùn)練成功，接下來我們可以進行正式擲實心球訓(xùn)練了！下面各個小組到各自的空域去比一比，看誰的擲得最高最遠(yuǎn)。（學(xué)生至各自“空域”嘗試“擲實心球”，教師分別參與各組活動，引導(dǎo)學(xué)生互相比