主題防恐防暴日常防控措施報(bào)告(六篇)

主題防恐防暴日常防控措施報(bào)告(六篇)為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園防恐防暴工作的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)，成立防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組

長

——喬紅果

副組長

——葉超喬征金

成

員

——各班級(jí)教師及保育員養(yǎng)分員

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在園長辦公室

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是：

在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)全園職工開展防恐防暴形勢教育,確定重要防護(hù)部位（食堂、教室、辦公室、財(cái)務(wù)室），親密留意和準(zhǔn)時(shí)把握有關(guān)信息，開展調(diào)查討論，分析工作形勢，掌握事態(tài)進(jìn)展，對(duì)重大工作部署做出決策，協(xié)調(diào)各部門做好防范愛護(hù)工作，明確責(zé)任，落實(shí)措施，組建應(yīng)急隊(duì)伍，提高快速反響力量。確保園區(qū)安全。

?查找出可能引發(fā)學(xué)校暴力大事的主要緣由及杜絕可疑現(xiàn)象

種種大事證明，對(duì)社會(huì)懷有不滿心情，或心理有問題的及患有精神病史的人員往往是引發(fā)學(xué)校暴力的主要緣由，我們要加強(qiáng)對(duì)出入幼兒園人員的觀看和了解，全面了解學(xué)生家庭成員的狀況，杜絕可疑人物進(jìn)入我們的學(xué)校大門。

?預(yù)防措施：

1.加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)工作人員的培訓(xùn)，增加他們的防范意識(shí)。

2.嚴(yán)格門衛(wèi)驗(yàn)證登記制度，加強(qiáng)治理，嚴(yán)禁可疑人員進(jìn)入幼兒園。

3.杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家進(jìn)步入園門。

4.做好員工的思想工作，了解各個(gè)人員的心理，對(duì)有不滿傾向的人員要急躁進(jìn)展開解。

?發(fā)生處理程序

一旦發(fā)生學(xué)校暴力大事，就按以下程序進(jìn)展處理：

1.報(bào)警。（保安或園長）

2.園長或保健教師馬上上報(bào)區(qū)教育局。（先電話后書面）

3.如發(fā)生劫持人質(zhì)大事，園方要盡力周旋，盡力奉勸其終止犯罪，同時(shí)要全力疏散其它人員去安全地方，削減人員傷亡。

4.如有人員受傷，以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進(jìn)展搶救，并通知家長和家屬。

5.愛護(hù)好現(xiàn)場，協(xié)作警方調(diào)查。

6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序和藹后處理。

?反恐防恐緊急疏散程序

反恐防恐緊急疏散由學(xué)校反恐防恐領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮。愛護(hù)幼兒安全，并且做好穩(wěn)定幼兒心情的工作。

園區(qū)的疏散工作程序：

1.恐懼分子闖入教學(xué)樓，還未進(jìn)入教室，各班教師和保育員馬上關(guān)閉并鎖上全部門窗，同時(shí)安撫幼兒心情。

2.恐懼分子闖入某一教室，當(dāng)班教師馬上與其周旋，保育員盡量爭取將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方（如其他教室）。

3.恐懼分子闖入校園但尚未進(jìn)入教學(xué)樓，由保育員馬上鎖上教學(xué)樓大門，并通知各班教師馬上鎖上教師門窗。

主題防恐防暴日常防控措施報(bào)告二

??1．幼兒園防恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)在警方未到時(shí)保衛(wèi)師生安全，掌握事態(tài)進(jìn)展，按預(yù)案有規(guī)劃地組織教師、幼兒撤離受損害地點(diǎn)和危急區(qū)域，班級(jí)教師清點(diǎn)人數(shù)。

??2．救助：

??（1）馬上組織有關(guān)人員攜帶醫(yī)療器械趕赴現(xiàn)場進(jìn)展救助。

??（2）如有需要，醫(yī)療搶救組要同時(shí)撥打醫(yī)療急救電話120。并依據(jù)學(xué)生受傷狀況，通知有關(guān)幼兒家長、教師家屬到達(dá)現(xiàn)場或指定醫(yī)院。

??（3）教師維護(hù)現(xiàn)場秩序，愛護(hù)現(xiàn)場，疏通校園內(nèi)的道路，保安員在指定路口等待引導(dǎo)120醫(yī)療救助車到達(dá)指定地點(diǎn)。

??（4）預(yù)備有關(guān)用品，幫助搶救受傷教師及幼兒。

??3．善后：做好受到損害幼兒、家屬的親屬的安撫、安置工作，妥當(dāng)處理相關(guān)善后事宜，進(jìn)展或協(xié)作進(jìn)展事故的調(diào)查、調(diào)解等工作，恢復(fù)正常教學(xué)秩序。

??xxx幼兒園

??20xx年8月28日

主題防恐防暴日常防控措施報(bào)告三

為有效預(yù)防和處置各類惡性損害師生案件，提升師生安全意識(shí)和逃命自救力量，確保演練活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)展，增加演練實(shí)效，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

檢驗(yàn)和提升對(duì)突發(fā)性暴力大事的反響和處置力量，確保校園和諧穩(wěn)定。

二、參演人員

長城小學(xué)全體師生

三、演練時(shí)間

20xx年11月25日

四、演練地點(diǎn)長城小學(xué)校園

五、組織機(jī)構(gòu)

成立校園暴力大事應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

總指揮：沈立軍負(fù)責(zé)整個(gè)大事的處置指揮副總指揮：袁明負(fù)責(zé)疏散學(xué)生，通訊聯(lián)絡(luò)

組織協(xié)調(diào)：張?jiān)迄i帶著應(yīng)急隊(duì)員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進(jìn)校園。

教師到崗巡查：何艷茹學(xué)生的宣傳教育：各班班主任醫(yī)療急救：張?jiān)聥刹ニ褪枭⑿畔T：劉洋拍照：渠爽新聞報(bào)道：何艷茹啟動(dòng)警報(bào)器發(fā)信號(hào)：劉永生

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：建立預(yù)防措施；加強(qiáng)應(yīng)急教育；準(zhǔn)時(shí)有效地解決突發(fā)大事；明確責(zé)任，通力幫助。

六、演練目的

1、宣傳和普及防暴應(yīng)急學(xué)問和技能，增加廣闊師生員工應(yīng)對(duì)暴力大事的危機(jī)意識(shí)，逐步提高應(yīng)對(duì)暴力大事力量，削減暴力大事?lián)p失。

2、檢驗(yàn)全校師生應(yīng)對(duì)暴力大事應(yīng)急機(jī)制的運(yùn)作水平，進(jìn)一步完善暴力大事應(yīng)急體系。

3、檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)對(duì)暴力大事的組織協(xié)調(diào)力量、應(yīng)急處置力量和安全自保力量。

4、針對(duì)應(yīng)急演練中暴露出來的問題，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的動(dòng)態(tài)治理。改良和完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急治理工作水平。

七、演練預(yù)備

1、通過教師會(huì)議，使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和留意事項(xiàng)。

2、演練前由班主任仔細(xì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案，讓學(xué)生熟識(shí)應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及留意事項(xiàng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤會(huì)而引發(fā)暴力謠傳。

3、檢查學(xué)校防暴工具器材是否完備。

八、演練要求

1、不要慌張，聽從指揮，聽從安排。

2、保持寧靜，動(dòng)作靈敏、標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。

3、各班級(jí)嚴(yán)密組織，仔細(xì)對(duì)待，避開危急狀況的發(fā)生。

九、人員分工及職責(zé)

1、沈立軍（校長）負(fù)總責(zé)。在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場，負(fù)責(zé)整個(gè)大事的處置指揮。

2、袁明（副校長）在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，負(fù)責(zé)疏散學(xué)生，撥打報(bào)警電話110和急救電話120。

3、劉長軍教師裝扮成持刀行兇的歹徒；

4、各班班主任負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消退學(xué)生的恐驚心理。同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤會(huì)而引發(fā)暴力謠傳。

十、疏散演練路線

聽到防暴警報(bào)信號(hào)后，各教師快速組織學(xué)生，實(shí)行就近疏散的原則進(jìn)展疏散，快速沿樓梯通道口回教室避險(xiǎn)。（按集合集會(huì)依次疏散方式進(jìn)展）

十一、各樓道疏散護(hù)導(dǎo)人員安排：

一樓東側(cè)大門口張?jiān)迄i、一樓東側(cè)樓梯口張艷。一樓食堂門口李冬梅一樓西側(cè)大門口魏劍華；一樓西側(cè)樓梯口何艷茹、

二樓東側(cè)樓梯口劉愛紅二樓西側(cè)樓梯口劉長軍二樓北樓梯口孫瑩；三樓東側(cè)樓梯口王松濱、三樓西側(cè)樓梯口于丹鳳三樓北樓梯口金桂秋

二、

三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)教師在演練中跟一班。二年二班配班教師是金晶晶教師、三年二班配班教師是王秉涵教師。四年二班配班教師是王宇教師。

十二、演練步驟

現(xiàn)場：學(xué)校正在課間操時(shí)間，學(xué)生正在操場上集合，男子手持長刀闖入學(xué)校。值班保安見到此狀況立刻用對(duì)講機(jī)報(bào)告總指揮。

（1）總指揮接到發(fā)生校園暴力消息后，馬上啟動(dòng)學(xué)校反恐防暴應(yīng)急預(yù)案，劉永生按下警報(bào)器發(fā)出“防暴警報(bào)”信號(hào)。袁明帶著防暴應(yīng)急隊(duì)員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進(jìn)校園。（2）副總指揮張?jiān)迄i負(fù)責(zé)指揮操場上的學(xué)生，按指定路線依次快速疏散到教室，然后撥打報(bào)警電話110和急救電話120。

（3）其次節(jié)課任課教師聽到“防暴警報(bào)”信號(hào)后，幫助班主任指導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做好防暴應(yīng)對(duì)措施，指揮學(xué)生快速關(guān)好全部門窗，走廊靠近窗戶的學(xué)生向內(nèi)轉(zhuǎn)移，教師就地獵取防暴工具，比方拖把、木棒、凳子等，做好防暴預(yù)備。

（4）班主任在教室做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。教育學(xué)生應(yīng)鎮(zhèn)靜對(duì)應(yīng)突發(fā)大事，相互協(xié)作，相互團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一聽從教師的指揮。

（5）各班任課教師要自始至終跟好上課班級(jí)隊(duì)伍，親密關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。待防暴信號(hào)解除后，方可組織學(xué)生解散。

十三、演練留意事項(xiàng)：

（1）現(xiàn)場呼救并報(bào)警。王雅樓發(fā)覺可疑人員進(jìn)入校園掏出刀子，向其他安保人員大聲呼救。用手機(jī)立刻告知學(xué)校校長，得到啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案后，按下報(bào)警裝置。其他保安人員馬上拿起器械進(jìn)展周旋與搏斗。

（2）隔離并勸說“犯罪嫌疑人”。學(xué)校發(fā)出防暴緊急信號(hào)后，護(hù)校隊(duì)員快速將“犯罪嫌疑人”掌握在與師生隔離區(qū)域，對(duì)其進(jìn)展勸告。在勸告無果的情形下，手持木棒、警用鋼叉、橡膠棒、強(qiáng)光手電等安保器械與“犯罪嫌疑人”搏斗。

（3）疏散師生并制服“犯罪嫌疑人”。教職工聽到警笛聲后按分工組織學(xué)生按指定路線依次快速疏散到教室，關(guān)鎖好門窗，做好防暴預(yù)備。保安人員制服“犯罪嫌疑人”并扭送至警務(wù)室。（4）各班班主任或任課教師清點(diǎn)完人數(shù)。

（5）由總指揮宣布演練完畢，解除應(yīng)急狀態(tài)，總指揮沈校長對(duì)本次應(yīng)急演練進(jìn)展總結(jié)講話?？偨Y(jié)：“教師們、同學(xué)們，經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被勝利制服并帶走，盼望全體師生以此次演練為契機(jī)，堅(jiān)固樹立‘安全第一’的意識(shí)，愛護(hù)生命、珍惜生命、喜愛生命，提高自己面對(duì)恐懼攻擊時(shí)的應(yīng)變力量和生存力量。我宣布防恐防暴應(yīng)急演練圓滿完畢。請(qǐng)全體師生立刻恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序?！?/p>

主題防恐防暴日常防控措施報(bào)告四

為確保我園的安全與穩(wěn)定，避開恐懼大事的發(fā)生，努力打造幼兒園安定的教學(xué)環(huán)境，結(jié)合我園實(shí)際，特制定《xx幼兒園安全防恐防暴工作預(yù)案》。

組織保障

為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園防恐防暴工作的組織調(diào)和和領(lǐng)導(dǎo)，成立防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長——xx

副組長——xx

成員——各班級(jí)教師及保育員養(yǎng)分員

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在園長辦公室

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是：

在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)全園職工綻開防恐防暴情勢教育,確定重要防護(hù)部位(食堂、教室、辦公室、財(cái)務(wù)室)，親密留意和準(zhǔn)時(shí)把握有關(guān)信息，綻開調(diào)查討論，分析工作情勢，掌握局勢進(jìn)展，對(duì)重大工作部署做出決策，調(diào)和各局部做好防范愛護(hù)工作，明確責(zé)任，落實(shí)措施，組建應(yīng)急隊(duì)伍，進(jìn)步快速反響力量。確保園區(qū)安全。

查找出可能引發(fā)學(xué)校暴力大事的主要緣由及杜絕可疑現(xiàn)象

種種大事證明，對(duì)社會(huì)懷有不滿心情，或心理有題目的及患有精神病史的職員常常是引發(fā)學(xué)校暴力的主要緣由，我們要加強(qiáng)對(duì)出入幼兒園職員的觀看和了解，全面了解學(xué)生家庭成員的狀況，杜絕可疑人物進(jìn)入我們的學(xué)校大門。

預(yù)防措施：

1.加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)工作職員的培訓(xùn)，增加他們的防范意識(shí)。

2.嚴(yán)格門衛(wèi)驗(yàn)證登記制度，加強(qiáng)治理，嚴(yán)禁可疑職員進(jìn)入幼兒園。

3.杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家上進(jìn)入園門。

4.做好員工的思想工作，了解各個(gè)職員的心理，對(duì)有不滿偏向的職員要急躁進(jìn)展開解。

發(fā)生處理程序

一旦發(fā)生學(xué)校暴力大事，就按以下程序進(jìn)展處理：

1.報(bào)警。(保安或園長)

2.園長或保健教師馬上上報(bào)區(qū)教育局。(先電話后書面)

3.如發(fā)生劫持人質(zhì)大事，園方要盡力周旋，盡力奉勸其終止犯法，同時(shí)要全力疏散其它職員去安全地方，削減職員傷亡。

4.如有職員受傷，以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進(jìn)展搶救，并通知家長和家屬。

5.愛護(hù)好現(xiàn)場，協(xié)作警方調(diào)查。

6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序和藹后處理。

反恐防恐緊急疏散程序

反恐防恐緊急疏散由學(xué)校反恐防恐領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)同一指揮。愛護(hù)幼兒安全，并且做好穩(wěn)定幼兒心情的工作。

園區(qū)的疏散工作程序：

1.恐懼份子闖入教學(xué)樓，還未進(jìn)入教室，各班教師和保育員馬上封閉并鎖上全部門窗，同時(shí)撫慰幼兒心情。

2.恐懼份子闖入某一教室，當(dāng)班教師馬上與其周旋，保育員盡可能爭取將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方(如其他教室)。

3.恐懼份子闖入校園但還沒有進(jìn)入教學(xué)樓，由保育員馬上鎖上教學(xué)樓大門，并通知各班教師馬上鎖上教師門窗。

主題防恐防暴日常防控措施報(bào)告五

為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園防恐防暴工作的組織調(diào)和和領(lǐng)導(dǎo)，成立防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長——xx

副組長——xx

成員——各班級(jí)教師及保育員養(yǎng)分員

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在園長辦公室

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是：

在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)全園職工綻開防恐防暴情勢教育,確定重要防護(hù)部位(食堂、教室、辦公室、財(cái)務(wù)室)，親密留意和準(zhǔn)時(shí)把握有關(guān)信息，綻開調(diào)查討論，分析工作情勢，掌握局勢進(jìn)展，對(duì)重大工作部署做出決策，調(diào)和各局部做好防范愛護(hù)工作，明確責(zé)任，落實(shí)措施，組建應(yīng)急隊(duì)伍，進(jìn)步快速反響力量。確保園區(qū)安全。

查找出可能引發(fā)學(xué)校暴力大事的主要緣由及杜絕可疑現(xiàn)象

種種大事證明，對(duì)社會(huì)懷有不滿心情，或心理有題目的及患有精神病史的職員常常是引發(fā)學(xué)校暴力的主要緣由，我們要加強(qiáng)對(duì)出入幼兒園職員的觀看和了解，全面了解學(xué)生家庭成員的狀況，杜絕可疑人物進(jìn)入我們的學(xué)校大門。

預(yù)防措施：

1.加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)工作職員的培訓(xùn)，增加他們的防范意識(shí)。

2.嚴(yán)格門衛(wèi)驗(yàn)證登記制度，加強(qiáng)治理，嚴(yán)禁可疑職員進(jìn)入幼兒園。

3.杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家上進(jìn)入園門。

4.做好員工的思想工作，了解各個(gè)職員的心理，對(duì)有不滿偏向的職員要急躁進(jìn)展開解。

發(fā)生處理程序

一旦發(fā)生學(xué)校暴力大事，就按以下程序進(jìn)展處理：

1.報(bào)警。(保安或園長)

2.園長或保健教師馬上上報(bào)區(qū)教育局。(先電話后書面)

3.如發(fā)生劫持人質(zhì)大事，園方要盡力周旋，盡力奉勸其終止犯法，同時(shí)要全力疏散其它職員去安全地方，削減職員傷亡。

4.如有職員受傷，以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進(jìn)展搶救，并通知家長和家屬。

5.愛護(hù)好現(xiàn)場，協(xié)作警方調(diào)查。

6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序和藹后處理。

反恐防恐緊急疏散程序

反恐防恐緊急疏散由學(xué)校反恐防恐領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)同一指揮。愛護(hù)幼兒安全，并且做好穩(wěn)定幼兒心情的工作。

園區(qū)的疏散工作程序：

1.恐懼份子闖入教學(xué)樓，還未進(jìn)入教室，各班教師和保育員馬上封閉并鎖上全部門窗，同時(shí)撫慰幼兒心情。

2.恐懼份子闖入某一教室，當(dāng)班教師馬上與其周旋，保育員盡可能爭取將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方(如其他教室)。

3.恐懼份子闖入校園但還沒有進(jìn)入教學(xué)樓，由保育員馬上鎖上教學(xué)樓大門，并通知各班教師馬上鎖上教師門窗。

主題防恐防暴日常防控措施報(bào)告六

一、幼兒園防恐防暴應(yīng)急處置組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)：幼兒園防恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：幼兒園園長

成員：各班級(jí)教師

領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)幼兒園恐懼暴力事故的應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)