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文檔簡介

《孔明借箭》教學設計【教學內容】小學語文S版五年級下冊第六單元第28課【教學目標】知識與能力目標：1、學會本課的“支吾、欣然而至、神機妙算、吶喊“等生字、新詞。2、有感情地朗讀課文，理解課文，使學生領略諸葛亮的神機妙算。3、引導學生練習全文內容，理解全文中心句，認識孔明、周瑜這兩個人物的特點。過程與方法目標以“自讀，感悟、合作、探究”的學習方式理解課文內容，品讀課文，總結出諸葛亮草船借箭成功的原因。情感態(tài)度和價值觀目標從故事中具體的人和事中得到啟示，激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)新意識，以及教育學生要有廣闊的胸襟。體會我們祖國悠久的歷史和燦爛的文化。從而感受古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣?！窘虒W重點、難點】教學重點是“諸葛亮是怎樣利用草船借箭的”讓學生通過對故事情節(jié)的了解，感受鮮明的人物形象，從而體驗閱讀名著的樂趣。教學難點是“了解諸葛亮借箭為什么能成功，體會諸葛亮的神機妙算”。【教學時間】三課時【教學過程】導入新課同學們，有那位同學知道我國的四大名著？下面我們就來學習選自羅貫中寫的《三國演義》中的一個故事。板書：孔明借箭。新課教學1、識字寫字“擂”讀作léi,不要讀成lèi;“丞”讀作chéng,不要讀成cén。比較檢查生字掌握的情況雷—擂內—吶屬—囑日—曰愉—瑜昨—詐吾—語勿—匆2、文中哪些段落具體寫借箭的經(jīng)過？哪些段落交代了借箭的原因和結果？（1—2自然段原因3—6自然段經(jīng)過7、8自然段結果）3、說說為什么要借箭？匆（）梧（）矚（）昨（）五、課外自主探究訓練我國的文化源遠流長，在歷史的長河中，我們的祖先留下了光輝奪目的文化作品。如：四大名著、唐詩、宋詞、元曲等，同學們在今后的學習中要學會多讀名著，從而感受古典名著的魅力，激發(fā)自己閱讀名著的興趣。【板書設計】28、孔明借箭造箭：十天十萬支↓時間：第三天四更借箭1、吩咐連船

2、下令擺船步驟3、擂鼓吶喊4、調船受箭5、船回南岸6、齊聲道謝交箭：三天十萬多支【教學反思】本文是古典文學原著，

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