教科版四年級科學上冊第一單元《聲音》測試卷及答案(含兩套題)7474

………………○………………線………………○………………訂………………○………………裝………………○………………外………………○………………○……………_…_線_…_…_……_…教科版四年級科學上冊第一單元《聲音》測試卷3.音樂可以幫助我們放松心情，所以我們可以長時間戴著耳塞聽音樂。（）（滿分：100分時間：40分鐘）4.鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產生振動。（）5.小謝同學在敲架子鼓時，發(fā)現鼓聲的強弱不同，這是因為鼓面的振動頻率不同。（）題號一分數二三四五總分____一、填空題。（每空2分，共20分）__6.敲打大小不同的兩支音叉，大的音叉發(fā)出的聲音要低。（）7.輕輕擊打小音叉，它發(fā)出的聲音要比重重擊打大音叉發(fā)出的聲音弱。（）_1.聲音的強弱可以用______來描述。物體振動的幅度越大，聲音越______；振動的幅度越小，聲音越______。___…__○__…__…：…2.聲音是靠______傳播，______不能傳聲。號…8.只要對物體用力，物體就能發(fā)出聲音。（）9.遇到很強的噪音，比如鞭炮爆炸，演唱會現場，我們應該立即捂住耳朵，張開嘴巴，這樣能較好地保護耳朵。（）10.在雷雨天，我們會先聽到轟隆隆的雷聲，再看到亮閃閃的閃電。（）三、選擇題。（每題3分，共45分）考…3.四個完全一樣的杯子，依次編號1，2，3，4。在1號杯里盛滿水，在2號杯里盛大半杯（約3/4杯）水。在3號杯里盛半杯（約1/2杯）水，在4號杯里盛小半杯（約1/4杯）水。用相同的力按照從1號到4號的順序敲擊杯口，比較發(fā)出的聲音。重復幾次實驗，可得結論：水越多，聲音越______；水越少，聲音越______。___…_訂…_…_…_…_……○……_………_______：級班__1.鼓膜的特點是（）。______…_A.薄而有彈性B.厚而有彈性C.薄而沒有彈性2.噪聲嚴重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害。下列措施中不能減弱噪聲的是（）。_裝__…：…名…姓…4.音樂家貝多芬耳聾后，用牙咬住木棒頂著鋼琴來聽自己演奏的琴聲，他是利用______來聽聲的。________…_…_○_…_…_…A.在校園四周種草植樹5.用相同的力撥動琴弦時，琴弦越細，聲音______；琴弦越粗，聲音______。B.機動車在市內禁止鳴笛_…：…C.灑水車給馬路灑水，防止塵土飛揚?！瓋葘W二、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）（每小題2分，共20分）1.物體振動，我們不一定能聽到聲音。（）2.用振動的音叉接觸平靜的水面，會有水花濺出。（）D.在摩托車排氣管上安裝消聲帶………………○3.貓的耳朵會偏轉和豎起來，而且比較大，這種情況下耳朵的作用是（）?！茖W試題第1頁（共14頁）科學試題第2頁（共14頁）………○……○………………A.受到外力B.振動13.人們在挑西瓜時，常用手拍打西瓜，聽聲音就知道西瓜是否成熟，………內………5.將發(fā)聲的音叉與手指接觸，有“麻”的感覺，這使我們體會到了（）。這是因為成熟程度不同的西瓜被拍打時發(fā)出的聲音的（）不同。A.收集聲音B.傳播聲音C.振動聲音12.下列方法可以減小噪音對人聽力影響的方法的是（）。4.小明用力按壓鼓面，發(fā)現鼓不會發(fā)聲，這是因為鼓面沒有（）。A.張大嘴巴B.帶上隔音耳塞C.遠離噪音源D.以上方法均可C.彎曲………………A.發(fā)聲的物體在振動B.聲音能通過固體傳播C.真空不能傳播聲音D.聲音傳播是能量傳播A.高低B.強弱C.快慢D.大小14.“響鼓需要重錘敲”，這此………………句話說明聲源（）越大，聲音的（）○………○……卷6.把玻璃罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鬧鐘鈴聲（）。越大。A.聲音戛然而止B.越來越響C.越來越輕D.不變A.振動幅度、音量B.振動快慢、音量………………只7.用撥動的方法使鋼尺發(fā)聲的實驗，下列做法正確的是（）。C.振動幅度、音高D.振動快慢、音高裝……裝……A.邊做實驗，邊大聲討論15.蟋蟀的鳴叫聲是由（）振動發(fā)出來的。裝…B.鋼尺要用力壓住A.口器B.腿C.觸角D.翅膀四、填空題。（每空1分，共5分）訂○……○……C.不用分工合作，一個人做就行了8.人說話的聲音是由（）振動產生的。A.嘴唇B.喉嚨C.聲帶請把下列耳朵的結構和它的功能相搭配，選擇正確的序號填入橫線。耳道：______；鼓膜：______；聽小骨：______；耳蝸：______；聽覺………………不…訂………訂…密9.在一只玻璃杯中先后裝人不同量的水，用細棒輕輕敲擊瓶口，會聽到神經：______。不同頻率的聲音，這其實是（）。①傳遞聲波到鼓膜②傳遞振動到內耳③將聽覺信號傳遞到大腦④將………………封A.聲音的音量B.聲音的音高C.聲音是否悅耳動聽聲波轉化為振動⑤將振動轉化為聽覺信號10.一邊慢慢往杯子里加水，一邊連續(xù)敲擊杯子上部的杯壁，杯子發(fā)出五、簡答題。（共10分）…○……○……的聲音會（）。1.（4分）找三支一樣大的試管，在試管里裝上不同量的水，把嘴屏貼在試管口吹氣發(fā)聲?！€…線…A.越來越高B.越來越低C.一樣高11.利用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過（）從話筒傳到聽筒的。……○………○A.空氣B.棉線C.紙杯…………科學試題第3頁（共14頁）科學試題第4頁（共14頁）………………○………………線………………○………………訂………………○………………裝………………○………………外………………○………………○……………_…_線_…_…_…_…_…（1）我的預測：發(fā)出聲音最高的是______試管，因為______________。2.答案：√（2）實驗結果：發(fā)出聲音最高的是______，實驗結果和我的預測______。3.答案：×2.（3分）下面是尹同學實驗的數據，請觀察下表，試寫出四個與聲音解析：長時間帶耳塞聽音樂可能損害聽力。傳播速度有關的結論。4.答案：√________5.答案：×解析：這是由于敲擊的力度不同，振動幅度不同。6.答案：√_…__○__…_7.答案：√_…：…號…解析：聲音的強弱跟敲擊的輕重有關?？肌璤_______…_訂_…_…_…_…_……○…_…_…結論：_____________________________________________________。8.答案：×3.（3分）雙耳效應是動物依靠雙耳間的音量差、時間差和音色差判別解析：物體發(fā)生振動才能發(fā)聲。聲音方位的效應。聲音強弱不同時，可感受出聲源與聽音者之間的距離。9.答案：√大象判斷聲源方向比人更準確，你能利用所學知識解釋其中的原因嗎？10.答案：×_：級班_______________________________________________________________。解析：聲音傳播比光慢，所以先看到閃電后聽到聲音。_…_…__…_參考答案三、選擇題。_裝__…：…一、填空題。1.答案：A名…姓…1.答案：音量強弱2.答案：介質真空3.答案：低高解析：鼓膜薄而有彈性，很輕的聲音都能引起鼓膜的振動。________…_…_○_…_…_…2.答案：C3.答案：A_…：…4.答案：骨傳導5.答案：越高越低二、判斷題。解析：耳廓有收集聲音的作用。4.答案：B?！瓋葘W………………○解析：聲音是由物體振動產生的。5.答案：A1.答案：√…科學試題第5頁（共14頁）科學試題第6頁（共14頁）………○……………○………6.答案：C同解析：聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。2.答案：①聲音在空氣中傳播時，溫度越高傳播速度越快；②聲音能在固、液、氣體中傳播；③聲音在固體中的傳播速度最快；④不同頻率的聲音在15℃的空氣中傳播速度是一樣的。7.答案：B………內………8.答案：C………………解析：人說話的聲音是由聲帶振動產生的。3.答案：大象有兩只很大的耳廓，具有收集聲波的作用，可以聽到更此9.答案：B輕的聲音，而且兩只耳朵間的距離比人的兩只耳朵間的距離大得多，因○………卷○……解析：物體振動頻率不同，聲音的音高不同。此聲源發(fā)出的聲音到達大象兩耳的時間、強度和其他特征的差別較大，使它對聲源的判斷更準確。10.答案：B………只裝……………裝……………解析：敲擊杯子振動的是玻璃杯和水，水量增加，敲擊杯子后，頻率變慢，發(fā)出的聲音變低。裝…………11.答案：B訂○……12.答案：D○……………13.答案：A………不解析：相同的力去拍打西瓜，聲音的強弱相同，西瓜的振動頻率不同，聲音的高低不同。…訂………訂…密…………○……………○…14.答案：A封15.答案：D。解析：蟋蟀的鳴叫聲是由蟋蟀的翅膀振動產生的。四、填空題?！€……線…答案：①④②⑤③………………五、簡答題?！稹?.答案：（1）C吹氣是靠空氣柱的振動發(fā)聲，空氣柱越短，振動頻率越快，音調越高；空氣柱越長，振動頻率越慢，音調越低（2）C相…………科學試題第7頁（共14頁）科學試題第8頁（共14頁）………………○………………線………………○………………訂………………○………………裝………………○………………外………………○………………○……………_…_線_…_…_…_…_…6.一個有聽力障礙的人，就是罵他兩句也沒關系，反正他也聽不到。………………（）教科版四年級科學上冊第一單元《聲音》測試卷（滿分：100分時間：40分鐘）7.聲音是物體振動產生的，當振動停止時聲音也就停止了?！ǎ?.選擇兩種大小不同的音叉，它們發(fā)出的聲音是一樣的，沒什么區(qū)別?！ǎ╊}號一分數二三四五總分________一、填空題（每空1分，共19分）9.成年女子的聲帶比男子的聲帶短，音高高?！ǎ?0.鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產生振動。（）三、選擇題（每題2分，共30分）1.聲音是以的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產生，聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另一個地方的。聲音的傳播方向是的。_…__○__…__…：…號…1.聲音在（）中傳播最快。考…2.我們經常用和區(qū)別描述聲音的兩個特性。3.音叉是一種儀器，用來樂器和測試。音叉上有字母和數字，字母代表的是，代表的是音叉每秒鐘的次數。聲音是由物體產生的。4.聲音的強弱可以用來描述。振動幅度越大，聲音越；振動幅度越小，聲音越。________…_訂_…_…_…_…_……○…_…_…A.水B.木頭C.鋼鐵2.人說話的聲音是由（）振動產生的。A．嘴唇B．喉嚨C．聲帶3.在兩個紙杯之間連上一根繩子，當（）時，聲音傳播效果最好。A．繩子中間掛了一根小草B．繩子中間沒有東西，而且拉得很直C．繩子中間彎曲_：級班____…_…__…_5.聲音的高低可以用來描述，音高是描述物體振動的一個量。物體振動得越快，發(fā)出的聲音越；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越。_裝__…4.聲音是以（）的形式傳播的。：…名…姓…A.波B.直線C.氣流________…_…_○_…_…_…5.下列做法錯誤的是（）。二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）（每小題2分，共20分）1.聲音只能向一個方向傳播?！ǎ?.因為聲音不能在真空中傳播，所以它只能在空氣中傳播?！ǎ?.耳屎非常臟，所以我們應該經常掏耳朵。………（）4.太空中靜悄悄的，對話必須借助無線電?！ǎ〢.經常掏耳朵B.不能對著同學大聲說話C.遇到過強的聲音要捂住耳朵、張開嘴巴_…：…?！瓋葘W6.鑼發(fā)出聲音的時候，用手按住鑼面，聲音就消失，這是因為（）。A.手使鑼面停止了振動B.手阻止了空氣的振動C.手擋住了聲音的傳播途徑………………○5.聲音在各種物體中的傳播速度是不相同的?！ǎ茖W試題第9頁（共14頁）科學試題第10頁（共14頁）7.在“咪”、“發(fā)”、“嗦”三個音階中，（）的音最高。A.“嗦”B.“發(fā)”C.“咪”四、填圖題（共8分）8.橡皮筋拉得越緊，撥彈時發(fā)出的聲音越（）。A.高B.低C.不一定聽得到………………此………………○………○……卷A.高B.低C.一樣10.在圖書室等公共場合，我們（）。五、探究題（共23分）………………只A.可以大聲說話B.不能大聲喧嘩C.無所謂1.小明用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在圓筒一端（如圖），并在氣球皮上掛一個小泡沫球，然后在杯口另一端敲擊音叉，觀察實驗現象。（12分）（1）小明這個實驗是模擬（）的裝置。A.耳朵內鼓膜振動裝……裝……11.聲音在空氣中的傳播速度很快，在真空中（）。裝…A.更快B.更慢C.不能傳播訂○……○……12.將正在發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內，當用抽氣機把罩內空氣抽光，（）?！籄.電鈴的聲音比原來更加響亮B.電鈴的振動停止了，聽不到聲音C.只見電鈴振動，但聽不到聲音B.物體振動發(fā)出聲音…訂………訂…密C.聲音是怎樣傳播13.釣魚時，河岸上的腳步聲會把水中的魚嚇跑，說明（）。A.聲音可以借助固體和液體傳播B.聲音是由物體振動產生的C.聲音的強弱可以控制………………（2）敲擊音叉時，氣球皮可能會產生的現象是。封…○……○…（3）實驗中敲擊音叉發(fā)出的聲音是通過（）傳到氣球皮上的。A.音叉B.杯子C.空氣…14.用肥皂膜模擬人耳的鼓膜，如右圖所示，當喇叭發(fā)聲時，肥皂膜將（）。（4）敲打音叉的力越大，小球跳動得越（）。通過這個實驗我們可以知道怎樣保護自己的耳朵，請寫出兩點。……線…線…A．一直向左運動B．振動C．靜止不動①；15.通過學習，我知道耳廓的作用是（）。②。A.將聲波轉化為振動B.收集聲波C.傳遞聲波到中耳2.四（1）班同學在探究1米長的鐵絲、木尺、棉線、尼龍繩的傳聲效…………科學試題第11頁（共14頁）科學試題第12頁（共14頁）………………○………………線………………○………………訂………………○………………裝………………○………………外………………○………………○……………_…_線_…_…_…_…_…果是否相同時，實驗記錄如下：（8分）4.音量強弱5.音高快慢高低二、1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.×解析：用相同的力去敲打兩種大小不同的音叉，大音叉的聲音低，小音叉的聲音高。________9.√10.√（1）在實驗中，他們發(fā)現的傳聲效果最好。（2）如果棉線比較松弛，聽到的聲音會比拉直時一些。（3）在音樂課上，他們發(fā)現悠揚的琴聲是靠琴弦的而發(fā)出的，并通過三、1.C2.C3.B4.A5.