對(duì)有關(guān)B層次要求的分析課件

對(duì)有關(guān)B層次要求的分析首先B層次往往是建立在A層次基礎(chǔ)之上,是A層次的擴(kuò)展和提升,難度較A層次大,活性較強(qiáng),對(duì)學(xué)生的分析能力、思維能力、歸納與總結(jié)能力、數(shù)據(jù)處理等能力要求高。這類(lèi)考查是中考考卷拉開(kāi)區(qū)分度的重要內(nèi)容與手段。其次B層次是指那些本身就有一定難度的物理概念、物理規(guī)律、公式運(yùn)用等思維能力要求高的物理知識(shí)部分。最后B層次是從物理知識(shí)的重要性上考慮。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)所要達(dá)到目標(biāo)，將部分知識(shí)點(diǎn)設(shè)定為B層次。天平的規(guī)范使用：學(xué)會(huì)用天平測(cè)質(zhì)量，操作的細(xì)節(jié)等，都是B（會(huì)）層次的要求。①天平的兩步調(diào)節(jié)；如天平在進(jìn)行橫梁平衡調(diào)節(jié)之前，應(yīng)將游碼移動(dòng)到橫梁標(biāo)尺左端“0”刻度線上。在此情況下，發(fā)現(xiàn)右盤(pán)下沉，應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)平衡螺母？調(diào)節(jié)平衡的標(biāo)志是什么？②左右盤(pán)的區(qū)分，物、碼的放置位置。③加減砝碼的操作順序；如右盤(pán)中放一個(gè)20g砝碼時(shí)，右盤(pán)下沉，接下來(lái)的操作是：

。④由砝碼及游碼的示數(shù)，會(huì)計(jì)算物體的質(zhì)量。并能注意橫梁標(biāo)尺的分度。⑤學(xué)會(huì)分析砝碼銹蝕、粘泥會(huì)有什么影響？砝碼缺損又會(huì)有什么影響？（選擇中出現(xiàn)）⑥天平剛使用后，換一個(gè)位置要不要重新調(diào)節(jié)等?；瑒?dòng)摩擦力的探究問(wèn)題：①原理：二力平衡②方法：不違背“控制變量法”。探f與F關(guān)系時(shí)應(yīng)保持

不變。探f與粗糙程度關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持

不變。特別要求學(xué)生會(huì)看圖填空。③操作改進(jìn)：如何實(shí)現(xiàn)勻速、如何改變測(cè)力計(jì)動(dòng)中讀數(shù)等。加速、減速時(shí)讀數(shù)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生何種影響。④排它性探究：f與接觸面積大小無(wú)關(guān)。f與拉動(dòng)的速度大小無(wú)關(guān)?！案軛U平衡條件”的探究問(wèn)題：①平衡的含義：靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。②掛碼之前調(diào)節(jié)目的：使杠桿自重力臂為“零”，消除杠桿自身的影響。③掛碼之后調(diào)節(jié)水平之目的：能直接讀出各力的力臂。④平衡后分析：等臂去（加）相同鉤碼、不等臂去（加）相同鉤碼分析。⑤與平衡條件相矛盾分析：力臂看錯(cuò)、尚未調(diào)節(jié)好、鉤碼標(biāo)數(shù)與實(shí)際不符。浮力探究分析：浮力的產(chǎn)生原因：在什么情況消失，知此便知原因。浮力方向：非常位置下的判斷。施力物體判斷。兩稱(chēng)法測(cè)浮力：F=G--G，兩稱(chēng)法測(cè)密度：一稱(chēng)測(cè)質(zhì)量、二稱(chēng)可測(cè)體積。操作細(xì)節(jié)與順序?qū)y(cè)量的影響分析。手抖動(dòng)怎樣解決?阿基米德原理實(shí)驗(yàn)過(guò)程：先知道順序，后知操作細(xì)節(jié)，最后會(huì)分析誤差?！肮獾姆瓷涠伞碧骄糠治鯞（會(huì)）：反射定律的三個(gè)內(nèi)容：共面、分居、兩角相等。探究器材作用分析：E、F為什么能以O(shè)N折轉(zhuǎn)，E、F是一塊整板有什么不好？平面上為什么放一塊平面鏡，為什么不是一張白紙。反射光線隨入射光線的變化規(guī)律：入射光靠攏法線，反射光怎樣？根據(jù)光的反射定律作圖：一束光斜射到水面上，完成光路圖等。“凸透鏡成像規(guī)律”探究分析：器材及位置放置：凸透鏡位于中間、蠟燭與光屏位于兩邊。三中心位于同一個(gè)高度線上。成像特點(diǎn)（A）：三個(gè)范圍、兩個(gè)特殊點(diǎn)。成像規(guī)律（B）：物距增減，像性質(zhì)變化。虛實(shí)分界點(diǎn)、放大與縮小分界點(diǎn)。蠟焰高度增減，像在屏上位置如可變化？同理左右變化關(guān)系。遮蓋影響：不影響像的大小，只影響亮度。應(yīng)用：成像特點(diǎn)與對(duì)應(yīng)的應(yīng)用“歐姆定律”的探究分析B（會(huì)）：所需器材與電路圖：七件、七線、圖略?；咎骄糠椒ǎ嚎刂谱兞糠??；瑒?dòng)變阻器在電路中的作用：I與U的作用是

；I與R的作用是

。探究細(xì)節(jié)分析：在探I與U時(shí)，電源有不足可能。在探I與R時(shí)，5Ω換10Ω時(shí)，滑動(dòng)變阻器尚未移動(dòng)，電壓表的示數(shù)會(huì)怎樣？學(xué)會(huì)讀數(shù)、學(xué)會(huì)選用量程、學(xué)會(huì)連圖。秋季晴朗的天空，你仰望天空會(huì)發(fā)現(xiàn)光在不停地閃爍。以下對(duì)這一現(xiàn)象的解釋正確的是（）A、星星在運(yùn)動(dòng)B、地球自轉(zhuǎn)的影響C、地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的影響D、星光在穿過(guò)不斷運(yùn)動(dòng)變化的大氣層過(guò)程中發(fā)生的折射造成的

較難題（A層次要求）以下說(shuō)法正確的是（）A、溫度高的物體比溫度低的物體含的熱量多B、熱量總是從高溫物體向低溫物體傳遞C、熱量總是從熱量多的物體向熱量少的物體傳遞D、溫度高的物體比溫度低的物體具有的內(nèi)能多稍難題（A層次）一個(gè)物體重5N，用外力使其全部浸沒(méi)在水中，測(cè)得排出的水重為20N。那么，在它全部浸沒(méi)在水中時(shí)，所受浮力的大小為

N去掉外力，讓物體自由運(yùn)動(dòng)，當(dāng)最后物體靜止時(shí)，它所受的浮力大小為

N。較難題（B層次要求）今年冬季特別寒冷，人們喜歡用“暖手寶”。它是先通電幾分鐘，然后就撒去電源，把它捧在手中，或者是貼在身上就能起到溫暖人體的效果。通電過(guò)程中，是

能轉(zhuǎn)化為

能的過(guò)程；后一階段是暖手寶向人體傳遞

的過(guò)程。容易題（A層次要求）1、中考考綱對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求中考綱要：學(xué)業(yè)考試試題突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。實(shí)驗(yàn)作為物理課程的基本內(nèi)容組成部分，它又具有獨(dú)特的價(jià)值，因此，實(shí)驗(yàn)仍將作為考查的一個(gè)重要方面，這在考試要求中有很明確的說(shuō)明?？荚囈螅阂韵铝谐隽顺踔须A段的一些基本實(shí)驗(yàn)。對(duì)于這些實(shí)驗(yàn)，要求：能說(shuō)明其實(shí)驗(yàn)原理、所需要的主要實(shí)驗(yàn)器材；均在實(shí)驗(yàn)室（或教室）動(dòng)手做過(guò)；能規(guī)范使用基本的實(shí)驗(yàn)儀器，如托盤(pán)天平、量筒（或量杯）、溫度計(jì)、刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器等；理解基本的實(shí)驗(yàn)步驟、能得出正確的結(jié)論等。2011中考綱要列出十四個(gè)基本實(shí)驗(yàn)

1．長(zhǎng)度的測(cè)量2．探究光的反射定律和折射規(guī)律3．探究凸透鏡的成像規(guī)律4．物質(zhì)密度的測(cè)量5．探究杠桿的平衡條件6．測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率7．觀察物質(zhì)（晶體）的熔化現(xiàn)象8．連接串聯(lián)和并聯(lián)電路9．電路中電流和電壓的測(cè)量10．實(shí)驗(yàn)探究歐姆定律11．“伏安法”測(cè)電阻12．測(cè)量小燈泡的電功率13．研究電動(dòng)機(jī)的工作原理14．實(shí)驗(yàn)探究如何產(chǎn)生感應(yīng)電流新課程改革之初，實(shí)驗(yàn)探究盛行一時(shí)。04、05、06年個(gè)別探究試題內(nèi)容超出課本，超出學(xué)生甚至老師生活經(jīng)驗(yàn)，更具開(kāi)放性，不可預(yù)測(cè)性，答卷和閱卷難度加大07年開(kāi)卷終止，回歸閉卷，探究的開(kāi)放度收斂，探究的內(nèi)容向課本回歸。07、08、09、10實(shí)驗(yàn)——全部是中考綱要所列基本實(shí)驗(yàn)2、探究型試題的開(kāi)放度正在微調(diào)

07—10實(shí)驗(yàn)題2009.18．如圖，探究光的反射規(guī)律時(shí)，在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏，光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成。讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn)，在右側(cè)F板上能看到反射光線OB。實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了

(填“鏡面”或“漫”)反射。若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上

(填“能”或“不能”)看到反射光，此時(shí)反射光線和入射光線

(填“在”或“不在”)同一平面內(nèi)。2009.19.某同學(xué)測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率時(shí)，先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重G，按圖示組裝好器材，拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使物體勻速上升，用刻度尺分別測(cè)出物體上升的高度h和繩端移動(dòng)的距離s，在物體靜止時(shí)讀出拉力的大小F，最后，根據(jù)公式η算出滑輪組的機(jī)械效率。(1)以上操作過(guò)程存在一處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的句子下面畫(huà)上橫線，并寫(xiě)出正確的操作方法：

(2)為了提高滑輪組提升物體時(shí)的機(jī)械效率，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l措施：①

②

3、計(jì)算題增多，對(duì)計(jì)算能力的考查加大，公式推導(dǎo)題開(kāi)始出現(xiàn)07年開(kāi)始高考本省命題，對(duì)中考影響不可忽視，促使初中教學(xué)主動(dòng)向高中接軌。公式的推導(dǎo)開(kāi)始出現(xiàn)，計(jì)算題增加。除了三道計(jì)算題以外，07填空有3題計(jì)算；08填空有7題計(jì)算，實(shí)驗(yàn)有一處計(jì)算，達(dá)到最高峰；09填空有4題計(jì)算，實(shí)驗(yàn)有一處計(jì)算。2008.21．一輛汽車(chē)在水平路面上勻速行駛（1）若汽車(chē)的牽引力用F表示，速度用v表示，發(fā)動(dòng)機(jī)的功率用P表示，請(qǐng)你推導(dǎo)出F、v與P之間的關(guān)系式P=Fv（2）若汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)在90kW的額定功率下工作，此時(shí)汽車(chē)勻速行駛的速度大小為30m／s，求牽引力F的大小和所受阻力f的大小。

5、實(shí)驗(yàn)考查更加注重對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的考查

要求學(xué)生能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)牟僮?，?xì)致的觀察，科學(xué)的測(cè)量，要求學(xué)生能通過(guò)現(xiàn)象的對(duì)比，數(shù)據(jù)的分析，圖表的描繪等方法分析、推理，得出結(jié)論。力求將做實(shí)驗(yàn)和背實(shí)驗(yàn)的考生區(qū)別開(kāi)。2008.19．科學(xué)家研制出來(lái)的新合金材料越來(lái)越多，我們可以通過(guò)測(cè)量密度的方法來(lái)大致了解這些材料的物質(zhì)特性。現(xiàn)有一塊體積較小的不規(guī)則合金材料（不溶于水），請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)操作的角度，將測(cè)量其密度的過(guò)程較為詳細(xì)地補(bǔ)充完整。提供的實(shí)驗(yàn)器材如圖所示。（1）把天平放在水平的工作臺(tái)面上，將游碼移到標(biāo)尺的最左邊，通過(guò)調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，（2）______________；（3）_____________________；（4）用測(cè)得的物理量符號(hào)表示該材料的密度ρ=_______。6、試題多取材于真實(shí)生動(dòng)的背景，注重對(duì)學(xué)生物理能力的考查⑴試題緊密聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，充分滲透科學(xué)、技術(shù)新動(dòng)態(tài)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用。2009.12．2008年5月，美國(guó)發(fā)射的“鳳凰”號(hào)探測(cè)器在火星的北極附近著陸，找到了火星上曾經(jīng)存在液態(tài)水的證據(jù)。如圖，a是提供電力的太陽(yáng)能帆板，b是探測(cè)器在火星表面留下的影子，c是探測(cè)器的“大腳”。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是【】A．太陽(yáng)能帆板可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能B．探測(cè)器的影子是由于光的直線傳播形成的C．“大腳”的面積較大，可以減小探測(cè)器對(duì)火星表面的壓強(qiáng)D．火星上的晝夜溫差大，是因?yàn)榛鹦潜砻嫔笆谋葻崛荽?/p>

7、試題注意從實(shí)際中選取素材，考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息，分析和處理問(wèn)題的能力。2008.23．如圖所示的電動(dòng)機(jī)是一種使用廣泛的動(dòng)