專題三詞語(yǔ)辨析之辨析實(shí)詞的方法

專題三詞語(yǔ)辨析之辨析實(shí)詞的方法第一頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日

2005---2013年江西省九年試題辨析規(guī)律第二頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日角度方法2005200620072008200920112013色彩感情色彩躊躇滿志自鳴得意熏陶熏染語(yǔ)體色彩意義詞義輕重適用范圍推卻推諉捐贈(zèng)饋贈(zèng)分別分頭詞義側(cè)重委派委任日前目前興味趣味年輕年青榮譽(yù)名譽(yù)投降投誠(chéng)深孚眾望深負(fù)眾望可數(shù)與否語(yǔ)法適用對(duì)象青云直上扶搖直上成分搭配質(zhì)疑置疑以至以致國(guó)是國(guó)事詞性不同重復(fù)與否習(xí)慣用法質(zhì)疑置疑國(guó)是國(guó)事第三頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日詞語(yǔ)辨析方法第四頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日近義詞辨析方法一、從詞語(yǔ)意義上加以辨析詞義語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)不同詞義輕重不同

詞義范圍大小不同

終身、終生

“終生”是就事業(yè)而言：為了黨的事業(yè)奮斗終生； “終身”是就終身大事而言：婚姻是終身大事，應(yīng)慎重考慮。妨礙、妨害 “妨礙”指對(duì)人或事造成一定的障礙，詞義較輕：這么晚還放音樂(lè)，會(huì)妨礙別人休息。 “妨害”指使人或事物受到損害，詞義較重：農(nóng)藥會(huì)妨害人們的健康。年齡、年紀(jì)

“年齡”指人或動(dòng)物、植物已生存的年數(shù)，詞義范圍大：院里的兩棵銀杏樹(shù)已有上千歲的年齡了。 “年紀(jì)”專指人的年齡，詞義范圍?。耗@把年紀(jì)了還帶頭干活，我們這幫小青年哪敢怠慢??？

第五頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日時(shí)光在不知不覺(jué)中

了。他們的身影不久就

在早

晨水面上的煙波里。他們之間的誤會(huì)已經(jīng)完全

。A.消失B.消逝C.消釋---強(qiáng)調(diào)過(guò)程---強(qiáng)調(diào)結(jié)果---指疑慮、嫌怨、痛苦等側(cè)重點(diǎn)對(duì)象不同BAC第六頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日現(xiàn)在，霧都重慶直接

國(guó)務(wù)院，成為我國(guó)第四個(gè)直轄市。在中國(guó)古代，婦女居

地位。這個(gè)醫(yī)療診所是人民醫(yī)院的

單位。A.附屬B.從屬C.隸屬---強(qiáng)調(diào)依附性---強(qiáng)調(diào)所決定的關(guān)系---強(qiáng)調(diào)被支配或管轄側(cè)重點(diǎn)不同cBA第七頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日辨輕重：

1.這么晚了還放錄音機(jī)，會(huì)

別人休息的（）2.在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥，會(huì)直接

人們的健康。（）A、妨害B、妨礙

妨礙”指對(duì)人或事造成障礙，詞義較輕；“妨害”指使人或事物受到損害，詞義較重。BA第八頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日

3、詞的范圍大小不同有很多近義詞詞義范圍的大小是不相同的，我們可以通過(guò)留同析異，確定詞的適用范圍，來(lái)推斷正確的選項(xiàng)。邊疆>邊境>邊界事情>事變>事故局面>場(chǎng)面戰(zhàn)爭(zhēng)>戰(zhàn)役災(zāi)難>災(zāi)荒

“囊括”是全部包羅在內(nèi)；”包括”是包含之意，僅指其中一部分，不是全部。1.本詞典共收詞六萬(wàn)多條，

了現(xiàn)代漢語(yǔ)絕大多數(shù)語(yǔ)詞。（）2.在2003年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，這個(gè)隊(duì)

了田賽的全部冠軍。（）

A、囊括B、包括BA第九頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日社會(huì)主義初級(jí)階段

，我們?cè)诤葑ノ镔|(zhì)文明建設(shè)的同時(shí)，更要抓好精神文明的建設(shè)。

假日，朋友一家人到人民路某酒樓飲茶，大堂內(nèi)座無(wú)虛席。

朋友去洗手間，回來(lái)后竟發(fā)現(xiàn)放在椅子上的皮包不翼而飛。A.其間

B.期間---可單獨(dú)使用---有某種特征的，不能單獨(dú)使用范圍、用法不同BA第十頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日

⑴他門門功課在班里名列前茅，還發(fā)表了幾首小詩(shī)，可見(jiàn)文學(xué)造詣很深.⑵中學(xué)生吸煙既（違反

違犯）《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，又有害身心健康。

“造詣”是學(xué)問(wèn)、藝術(shù)等所達(dá)到的程度詞義很重，該句犯了大詞小用的錯(cuò)誤。

“違反”的意思是“不遵守或不符合政策、紀(jì)律、規(guī)范等”，詞義較輕；“違犯”的意思是“違背和觸犯法律、法規(guī)等”，詞義較重。第十一頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日4、辨明詞語(yǔ)概念有些實(shí)詞是抽象概念，有些實(shí)詞是具體概念；有些實(shí)詞是是集合概念，有些實(shí)詞是個(gè)體概念。只有辨明了實(shí)詞的概念屬性，才能準(zhǔn)確使用。河流、河書籍、書樹(shù)木、樹(shù)紙張、紙人口、人船只、船槍支、槍車輛、車

⑴盧溝橋兩邊的石欄上雕刻著數(shù)以百計(jì)的石獅，這些石獅在風(fēng)霜雨雪中已守橋七百多個(gè)歲月。⑵只有豎立了正確的世界觀和價(jià)值觀，才能把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)同國(guó)家富強(qiáng)、民族振興緊密結(jié)合起來(lái)。

“歲月”是一個(gè)抽象、概括的詞，不能用數(shù)量詞加以修飾，改用“春秋”“豎立”適用于具體事物，改用“樹(shù)立”，“樹(shù)立”多用于抽象的好的事情。第十二頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日

詞的感情色彩是指詞語(yǔ)中包含的說(shuō)話人的主觀態(tài)度和情感。它分褒義、中性、貶義三種情況。詞的語(yǔ)體色彩指詞語(yǔ)帶有的適合于一定場(chǎng)合、體裁的特點(diǎn)。它分口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩種。感情色彩：愛(ài)護(hù)—保護(hù)—庇護(hù)團(tuán)結(jié)—結(jié)合—勾結(jié)鼓舞—鼓動(dòng)—煽動(dòng)成果—結(jié)果—后果牟取—謀取

語(yǔ)體色彩：小氣—吝嗇吃飯—用餐生日—誕辰爸爸—父親死亡—彌留５、從詞語(yǔ)的色彩上辨析（感情色彩和語(yǔ)體色彩）第十三頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日（1）他這種勇于承認(rèn)的精神值得大家

。（）

A、效尤B、效仿

（2）a、我14歲就離開(kāi)了

，參加了革命。()b.我生于山東膠州半島，內(nèi)蒙古是我的第二

。()A、家鄉(xiāng)B、故鄉(xiāng)“家鄉(xiāng)”側(cè)重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口語(yǔ)；”故鄉(xiāng)”側(cè)重指自己所熟悉的、出生、成長(zhǎng)的地方，多用于比較莊重的場(chǎng)合和書面語(yǔ)?！靶в取笔侵该髦?jiǎng)e人的行為錯(cuò)誤而照樣去做，貶義；”效仿”意思是效法。BAB第十四頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日

⑴在今天舉行的決賽中，我國(guó)選手有實(shí)力染指金牌的項(xiàng)目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽。⑵國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)傳遞世界的最新信息，它（溝通

勾通）了各國(guó)文化，使愈來(lái)愈多的人相互了解。

“染指”比喻“分取非分的利益”，貶義詞。用在“我國(guó)選手”上，貶詞褒用。

“溝通”是“使雙方能通聯(lián)”，中性詞?！肮赐ā钡囊馑际恰鞍抵写?、勾結(jié)”，貶義詞。該句是客觀地?cái)⑹銮闆r，不含貶義。第十五頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日閱歷、經(jīng)歷

父親從小就外出謀生，

人世的風(fēng)風(fēng)雨雨，幾十年的艱辛，也給與了父親豐富的

。 現(xiàn)在的父親就經(jīng)常跟我們這些兒女念叨他當(dāng)年的

，分享他的

。 做動(dòng)詞時(shí)，“閱歷”只用于人，著重指自身聽(tīng)過(guò)、見(jiàn)過(guò)或做過(guò)的事；“經(jīng)歷”即可用于人，也可以用于物，用于人時(shí)，著重指自身經(jīng)歷或承受過(guò)，用于物時(shí)，著重指發(fā)展演變過(guò)程 做名詞時(shí)，“經(jīng)歷”著重指親身見(jiàn)過(guò)、做過(guò)或遭受過(guò)的事情；“閱歷”著重指從實(shí)踐中得來(lái)的知識(shí)。二、從詞語(yǔ)用法上加以辨析：豢養(yǎng)、飼養(yǎng)、喂養(yǎng) “豢養(yǎng)”指喂養(yǎng)動(dòng)物，一般不用以指人；當(dāng)用以指人時(shí)，則表示收買和利用，含貶義。 “飼養(yǎng)”指喂養(yǎng)牲畜，可與“員、場(chǎng)”等組成名詞。 “喂養(yǎng)”多用于牲畜，用于人時(shí)，只限于兒童。第十六頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日---用于認(rèn)識(shí)、理解等---用于作風(fēng)、學(xué)識(shí)等A.膚淺

B.浮淺

我對(duì)戲曲的了解很

。

每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要戒驕戒躁，求真務(wù)實(shí)，努力克服脫離群眾的

官僚主義作風(fēng)。

搭配不同AB第十七頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日A.防止B.防治--制止壞事發(fā)生--疾病等，已發(fā)生對(duì)象時(shí)間不同AB

為

“非典”，昨天上午，市文化局通過(guò)各區(qū)縣文化主管部門，向歌舞娛樂(lè)及網(wǎng)吧場(chǎng)所發(fā)出緊急通知。

新加坡總理吳作棟呼吁民眾理解政府

“非典”蔓延的措施。

第十八頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日1.經(jīng)過(guò)世代的篩選，

至今的骨肉果菜，水陸珍奇，不僅營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，而且易于消化吸收。（）2.眉山蘇氏一門才俊當(dāng)然不錯(cuò)，而”蘇小妹三難新郎”純屬虛構(gòu)，然而這個(gè)浪漫故事卻至今

。（）

A、流傳B、留傳BA“留傳”就是遺留下來(lái)傳給后代，搭配的對(duì)象是具體的物品，如田地、房產(chǎn)、秘方等；”流傳”意為傳下來(lái)或傳播開(kāi)，對(duì)象是神話傳說(shuō)、故事、消息等。第十九頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日⑴全新的載體可以（激活激發(fā)）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的因子，使之釋放出奪目的光輝。⑵去年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)受到亞洲金融危機(jī)及國(guó)內(nèi)特大洪澇災(zāi)害的雙重影響，形勢(shì)十分（嚴(yán)厲嚴(yán)峻）。

“激活”可以與因子搭配，“激發(fā)”不可；若與“工作熱情”搭配，則可以用“激發(fā)”，卻不能用“激活”。

“形勢(shì)”可以用“嚴(yán)峻”修飾，卻不能用“嚴(yán)厲”；若與“態(tài)度”搭配，可用“嚴(yán)厲”，不能用“嚴(yán)峻”第二十頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日1.北京和東北的兩位歷史學(xué)教授都在回信中

他執(zhí)著追求，并向他介紹了一些考研書目和學(xué)習(xí)方法。（）2.鄉(xiāng)鄰的冷言冷語(yǔ)，生活的艱難困苦，都沒(méi)有動(dòng)搖他考研的決心，他在逆境中

苦學(xué)，終于在40歲時(shí)考上了研究生。（）

A、勉力B、勉勵(lì)BA

“勉勵(lì)”，勸人努力，鼓勵(lì)別人，是動(dòng)詞；“勉力”是努力，盡力之意，是形容詞，常用來(lái)修飾動(dòng)詞。

第二十一頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日

⑴如果沒(méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文學(xué)修養(yǎng)，是很難寫出高（品位品味）的作品來(lái)的。⑵全國(guó)人大常委會(huì)主任在健全社會(huì)主義法治方面做了大量的工作，可是有些地方政府卻有法不依。

“品位”指文藝作品所達(dá)到的水平，是名詞；“品味”指仔細(xì)體會(huì)、玩味，是動(dòng)詞?？梢杂谩案摺眮?lái)形容只能是名詞，該句用“品位”?！胺ㄖ巍敝父鶕?jù)法律治理國(guó)家，是動(dòng)詞。該句卻誤用為名詞，充當(dāng)“健全”的賓語(yǔ)。改為“法制”。第二十二頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日

⑴為了迅速扭轉(zhuǎn)連年虧損的局面，廠黨委決（啟用

起用）精通業(yè)務(wù)，有決策能力的退休科技人員。⑵他這種人有一點(diǎn)能力就生怕別人不知道，就自我（夸獎(jiǎng)

夸耀）起來(lái)。

“啟用”的意思是“開(kāi)始使用”，使用的對(duì)象是物；“起用”的意思是“重新任用已退休或免職的人員”，使用的對(duì)象是人。

“夸獎(jiǎng)”使用的對(duì)象是“自己夸別人”；“夸耀”的意思是“向人炫耀”，使用的對(duì)象是“向別人夸自己”。第二十三頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日辨析詞語(yǔ)的主動(dòng)性和被動(dòng)性目不暇接（主）—應(yīng)接不暇（被）接受（被）—接收（主）應(yīng)診（醫(yī)生）—候診（病人）鼓勵(lì)（主）—鼓舞（被）期望（自己）—希望（自己、別人均可）受權(quán)（自己接受別人的）—授權(quán)（自己把權(quán)力給別人）第二十四頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日

事理就是事物的道理。注意語(yǔ)境中的事理因素就是要求選用詞語(yǔ)時(shí)弄清語(yǔ)義關(guān)系、話語(yǔ)對(duì)象、表達(dá)目的、主觀態(tài)度等，把詞語(yǔ)放在具體的語(yǔ)言環(huán)境里，經(jīng)過(guò)對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)差別，選擇符合事物道理的詞。如：從“落、圓、明、上”四個(gè)字中選一個(gè)填入“月（）星滿天”的空缺處。

根據(jù)“月明星稀”的事理，應(yīng)該選“落”。三、結(jié)合語(yǔ)境中的事理因素辨析落第二十五頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日在句、段中往往有對(duì)詞義起一定的解釋和限制作用的內(nèi)容，從這些解釋和限制的內(nèi)容就可以推知詞義，由詞義可以找到恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)往往有解釋和限制作用第二十六頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日

有人說(shuō)，運(yùn)用不同的語(yǔ)言形式可以產(chǎn)生不同的效果。[]使文句整齊，[]使文意流動(dòng)；[]使文章增加一瀉千里的氣勢(shì)，[]使文章產(chǎn)生一唱三嘆的節(jié)奏；[]，文章自有活潑之趣，[]，文章會(huì)有古雅之風(fēng)。下列各項(xiàng)填入上文空缺處，正確順序是：[]①巧用口語(yǔ)②排比③多用文言成分④散句⑤偶句⑥反復(fù)分析語(yǔ)境可知，最后兩處必須選擇動(dòng)詞短語(yǔ)，在①、③兩項(xiàng)中選擇，而“古雅”限定了“文言”，“活潑”照應(yīng)著“口語(yǔ)”，順序是①、③。“偶句”整齊，“排比”有氣勢(shì)，“反復(fù)”則照應(yīng)“一唱三嘆”。備選各項(xiàng)都是被解釋的對(duì)象，正文則是加以解釋、限制的內(nèi)容。順序是⑤④②⑥①③。第二十七頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日識(shí)含義：辨析詞語(yǔ)的語(yǔ)境義（特定意義或臨時(shí)意義），不能簡(jiǎn)單看其字面用語(yǔ)，而應(yīng)根據(jù)上下文的特定接受對(duì)象、人物關(guān)系、情感氛圍等多種因素來(lái)辨析其詞義。如：1.我國(guó)大型深水港——山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，

九月中旬，已完成年施工計(jì)劃的90%。（）A、截至B、截止“截止”是指到一定期限停止，它與“已完成年施工計(jì)劃的90%”不符；“截至”是指截止到某個(gè)具體時(shí)候，與建設(shè)尚未最后完工的語(yǔ)境相符。A第二十八頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日四、擺正謙敬(家大舍小令外人)謙詞只能對(duì)自己，敬詞只能對(duì)別人。辨析不清就會(huì)謙敬錯(cuò)位。⑴請(qǐng)您明天在家里守侯，我會(huì)按時(shí)光臨的。⑵明天您在寒舍等候，我準(zhǔn)時(shí)前往請(qǐng)教。

“光臨”是敬詞，稱賓客到來(lái)，只能對(duì)別人。“寒舍”是說(shuō)自己的家，只能對(duì)自己。

第二十九頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日五、避免重復(fù)

實(shí)詞的使用要結(jié)合語(yǔ)境，要注意詞語(yǔ)的意思和語(yǔ)法功能是否與語(yǔ)境重復(fù)。

⑴這兩種東西無(wú)論在形狀還是質(zhì)地，都存在很大懸殊。⑵我們沿著瀾滄江邊的一連串村寨，進(jìn)行了一次遠(yuǎn)足旅行。

“懸殊”的意思是“相差很遠(yuǎn)”，已含有“很大”的意思，她與前面的“很大”形成語(yǔ)義的重復(fù)。“旅行”的一般義是“為了辦事或游覽從一個(gè)地方到另一個(gè)地方”，多指路程較遠(yuǎn)，與前面“遠(yuǎn)足”形成重復(fù)。第三十頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日實(shí)用解題方法小結(jié)：語(yǔ)境辨析法：大體知道某個(gè)詞在具體語(yǔ)境中的意思，能辨析同一個(gè)詞在不同語(yǔ)境中的不同意思。理解詞語(yǔ)必須放在具體的語(yǔ)句中（一定的語(yǔ)言片斷和一定的上下文之間的關(guān)系）還要考慮外部語(yǔ)境（時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象〈身份、年齡、文化修養(yǎng)、性格特點(diǎn)等〉）。

詞義辨析法：結(jié)構(gòu)分析法：詞語(yǔ)的運(yùn)用總離不開(kāi)句子，某一詞語(yǔ)的意義和語(yǔ)法功能必然與上下文其他詞語(yǔ)發(fā)生關(guān)系，因此結(jié)構(gòu)分析法往往能迅速準(zhǔn)確地選好詞語(yǔ)。順序分析法：作為交際工具的語(yǔ)言，順序變化后語(yǔ)意也會(huì)發(fā)生變化，同樣，一個(gè)句子內(nèi)部的詞語(yǔ)順序也是有一定的規(guī)律，不能隨便排列。這里的順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。第三十一頁(yè)，共三十五頁(yè)，202