2022年名師工作室個人年工作計劃

2022年名師工作室個人年度工作計劃本學年，在工作室主持人師的引領下，本人將虛心向各位名師學習，為更好地完成工作室交給我的各項任務，結合工作室的發(fā)展規(guī)劃，特制定個人工作計劃，內容如下：一、讀書。制訂讀書計劃，深入學習有關教育學、心理學的專著，時刻教育改革與發(fā)展的動態(tài)（范本），不斷更新教育教學理念。每學年研讀本專著，寫讀書筆記字左右，撰寫—篇讀書心得，并定期在工作室網(wǎng)絡平臺交流發(fā)表。計劃閱讀書目：.《細說漢字》左民安.《沈從文集.散文卷》.《生活的藝術》林語堂.時尚美文、優(yōu)秀名篇.閱讀選修課內容的書籍。二、網(wǎng)上工作。計劃本年度在網(wǎng)上發(fā)表日志篇，量爭取突破2000。及時更新自己的博客，并積極參加工作室開展的網(wǎng)上活動，迅速提高自己。-Wr二、教育教學。.公開課。今年一年計劃出節(jié)校級或校級以上的公開課。.校際縣際聯(lián)研。①爭取在校際或縣際內學校做報告或講座。②其他聽從上級教育主管部門或工作室安排。第1頁共6頁.競賽。參加一項省級或國家級論文評比，全國學生作文比賽指導，爭取獲獎。.認真完成工作中中規(guī)定的工作任務，不斷進行教學反思，總結教學經(jīng)驗，豐富教學成果，并將工作室積累的先進經(jīng)驗、成果及時進行推廣。準備寫教學反思文章篇，爭取公開發(fā)表或經(jīng)驗交流。.培訓。聽從學校和工作室安排。四、幫扶和輻射。積極幫扶青年教師，計劃聽郭文晶教師的課次，評課次。指導幫扶郭教師在校級以上上公開課，并參加有關的教育教學活動。為青年教師在學科教學，讀書方面提供幫助，促其成長。積極開展課堂教學研究，通過開展觀摩課、研究課活動，幫助本校教師提高語文課堂的有效性。做好傳幫帶，培養(yǎng)青年教師，參與學校教學質量管理，努力成為學校課程改革的領頭人。五、科研。今年研究的主要方向是課前時事點評，提高學生表達能力的實踐研究，準備拿出至少―篇相關論文，階段總結。六、資源庫建設。準備梳理中考命題分析、教學反思、教學設計等教學資源，上傳文件份，上傳學生練筆習作篇。2022年名師工作室個人計劃本人有幸成為龍巖市小學數(shù)學名師工作室的成員，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務素質，做一個學習型、研究第2頁共6頁型教師。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭取早日成為名副其實的名師?，F(xiàn)針對自身的特點制定個人工作計劃如下：.強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數(shù)學專業(yè)基礎理論和教育教學理論，養(yǎng)成閱讀的好習慣。閱讀—本以上的教育專著，并撰寫篇以上的讀書心得。.積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。在一學年中承擔校級評課節(jié)（其中節(jié)配有教案及評課稿），承擔校級公開課節(jié)，縣級以上公開課（或說課）節(jié)，縣級以上專題講座次。要積極參加所在縣（市、區(qū)）舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉(xiāng)”活動，主動申請承擔觀摩課和專題講座。.大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動生成數(shù)學教學策略的研究》，根據(jù)自身實際，根據(jù)工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發(fā)展的研究》為子課題開展研究，制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計劃和小結，三年有課題研究總結。.積極主動參與工作室QQ流研討活動，不斷提高自己的教研能力。本學年可利用工作室QQ群開展網(wǎng)絡備課或專題研討活動，幫助教師解決教學中的疑難問題。.培養(yǎng)、帶動一批教師的專業(yè)成長，提高自己的引領水平。在所在縣（市、區(qū)）選定3?個中青年教師，作為自己“傳、幫、帶”第3頁共6頁的培養(yǎng)對象，作為自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業(yè)成長。.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結等），并積極主動投稿，力爭在—―年月前發(fā)表篇CN級教學文章。學年個人工作計劃一、個人工作目標再次成為“龍巖市小學數(shù)學名師工作室”成員，是一份信任和榮譽，更多的是一份責任和義務。以此為契機，加強教育教學理論學習，虛心接受工作室領銜人的指導，踏實工作，深入研究，鉆研新教材，開展課題研究，探索有效教學方法，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室QQ在線交流研討活動，解答教學疑難問題，學習傳播教研教改信息。發(fā)揮示范、引領和輻射作用。不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平及教學水平，促進自我的成長發(fā)展。積極探索小學數(shù)學教學中存在的問題及解決的對策，推進小學數(shù)學教學改革與發(fā)展。二、主要工作及措施.加強業(yè)務理論學習。工作室每年為我們每個成員購買本專著，本學年應完成工作室的讀書任務，至少研讀本以上的教育教學專著，并撰寫篇以上的讀書心得。并利用工作室QQ群進行學習心得交流，彼此的感悟與收獲。.承擔公開課和專題講座。積極承擔公開課和講座。今年應承擔校級以上評課節(jié)（其中節(jié)配有教案及評課稿），承擔校級以上示范課節(jié)、縣級以上公開課（或說課）節(jié)，承擔縣級以上專題講座次。第4頁共6頁.開展課題研究。工作室的總課題為《互動生成數(shù)學教學策略的研究》，我的子課題是：把“課堂生成”變成“教學資源”的研究。開展研究，制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計劃和小結，三年有課題研究總結。.參加工作室網(wǎng)站建設。為進一步完善工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站做出一份努力，學習領銜人收集的當前教學熱點文章，發(fā)表自己的學習心得、體會。.參加工作室QQ流研討活動。積極參加工作室建立的QQ群所開展的網(wǎng)絡備課或專題研討活動，如研討某課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。.培養(yǎng)青年教師。今年因為本人在上杭通賢中心小學交流一年，所以包括該校在內的老師選定3?個青年教師，他們是：吳鳳英、郭曉薇、副奕敏、邱麗娟、劉蘭玉，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象，作為自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業(yè)成長。.撰寫教學論文。撰寫篇教學論文（包括教學設計、教教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結等），力爭在本學年發(fā)表篇CN級教學文章。.積極參加外出觀摩學習。為了提高工作室成員的教學水平，擴大教育視野，發(fā)揮工作室團隊先行研究、示范引領和成果輻射的作用，積極參加工作室的全體成員到外地區(qū)參加的觀摩學習。.參加成員所