中考學(xué)習(xí)計(jì)劃15篇

Word第第頁中考學(xué)習(xí)計(jì)劃15篇中考學(xué)習(xí)打算1

中考復(fù)習(xí)打算：

使用這個(gè)打算時(shí)，要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路；也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度，時(shí)間可以依據(jù)自己調(diào)整。

第一部：各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)：〔30天〕

1。把課本從頭到尾仔細(xì)的看一遍〔我把它叫做沙場點(diǎn)兵〕。

把相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)畫下來，認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號。

2。把過的學(xué)問進(jìn)行喚醒，撿起遺忘的學(xué)問。

3。要做一些相應(yīng)的習(xí)題來關(guān)心理解和記憶。

其次部：各學(xué)科各單元的專題學(xué)問復(fù)習(xí)〔叫做檢查裝備〕：〔時(shí)間：20天〕

1。買一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時(shí)候要把不會的題的相關(guān)學(xué)問重復(fù)看一遍，并做好記號，說明這個(gè)我已經(jīng)看過了但不會。

2。要具體做各單元的復(fù)習(xí)題，不要漏掉學(xué)問點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的學(xué)問點(diǎn)許多，這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。

3。要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語法，詩詞，文學(xué)基礎(chǔ)，化學(xué)方程式，反應(yīng)原理，各種試驗(yàn)等等。

第三部：單科目的學(xué)問整合：〔時(shí)間：20天〕

1。做一些單科的歷年的中考習(xí)題，可以看答案，問老師和同學(xué)，看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的，改正平常學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前掃瞄用。

2。在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必需要會的學(xué)問。這部分的學(xué)問要用小本筆記登記來做考前掃瞄用。由于不是每天都能用上，所以會遺忘的。

3。建立一個(gè)錯題集，

不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個(gè)分頁夾來裝材料。

第四部：仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí)：〔時(shí)間：15天〕

1。各學(xué)科要按中考的時(shí)間來做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí)，留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長。做完自己批改，找出缺乏之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有力量的話，要找其它同考區(qū)〔縣〕的模擬題做，還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題〔指有中考老師參與出題的學(xué)?！?。

2。要在解題的時(shí)候把握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

3。要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，假如這時(shí)候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習(xí)慣，這可就是你中考的殺手了。這些平常不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。懊悔不已。

第五部：強(qiáng)化中考考點(diǎn)，壓軸大總結(jié)：〔時(shí)間：10天〕

1。找各學(xué)校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。

2。以往沒出過的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，今年可能就會出了也不肯定的。

3。找同學(xué)或父母的伴侶的子女互換壓軸習(xí)題，加大見視。

第六部：考前掃瞄，〔考前一個(gè)星期〕

1。把以前全部學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)〔冊〕和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。

2。把以前全部做過的習(xí)題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什么時(shí)候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時(shí)候避開再現(xiàn)。

3。把課本學(xué)問再從頭看一遍，看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)的思索。

中考學(xué)習(xí)打算2

“嘗試回憶”是心理學(xué)術(shù)語，也叫“試圖回憶”。在材料還沒有完全記住之前，蓋上書本盡力回憶學(xué)習(xí)材料，這種復(fù)習(xí)方式叫試圖回憶。這種復(fù)習(xí)方法在記憶、復(fù)習(xí)中效果較好。由于嘗試回憶時(shí)，進(jìn)行著各級主動的心智活動，看到勝利又會感到勝利感，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動機(jī)，有利于識記的進(jìn)行。同時(shí)它又是一個(gè)自我檢查的過程，能了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，明白哪些已經(jīng)記住，哪些尚未記住，有助于更好地安排復(fù)習(xí)時(shí)間，有針對性地實(shí)行補(bǔ)遺復(fù)習(xí)。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于簡潔易行，同學(xué)可獨(dú)立運(yùn)用，無需老師指導(dǎo)與事先制訂周密的打算；出不需要特別條件與設(shè)備，比較簡單把握。

中考學(xué)習(xí)打算3

中考100天復(fù)習(xí)打算

——用100個(gè)日日夜夜換取勝利！

姓名：_________________________

——序

少年自有少年狂，涉昆侖，笑呂梁。磨劍九年今日試鋒芒，烈火再煉一百日，化莫邪，斷金鋼！為抱負(fù)去奮斗，是無比美好的。興奮著我的興奮，拼搏著我的衡中，青春永不言?。⊥瑢W(xué)們，努力吧！我們要向100天挑戰(zhàn)！為100天加油，為100天奮斗！盼望，由我們來實(shí)現(xiàn)；奇跡，由我們來制造！NeverGiveUp！

——法

六輪中考復(fù)習(xí)法：

第一輪：各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)：〔30天〕

1．把課本從頭到尾仔細(xì)的看一遍，把相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)畫下來，認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號。

2．把學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行喚醒，撿起遺忘的學(xué)問。

3．要做一些相應(yīng)的習(xí)題來關(guān)心理解和記憶。

其次輪：各學(xué)科各單元的專題學(xué)問復(fù)習(xí)：〔20天〕

1．買一本有一，二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時(shí)候要把不會的題的相關(guān)學(xué)問重復(fù)看一遍，并做好記號，說明這個(gè)我已經(jīng)看過了但不會。

2．要具體做各單元的復(fù)習(xí)題，不要漏掉學(xué)問點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的學(xué)問點(diǎn)許多，這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。

3．要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語法，詩詞，文學(xué)基礎(chǔ)，化學(xué)方程式，反應(yīng)原理，各種試驗(yàn)等等。

第三輪單科目的學(xué)問整合：〔時(shí)間：20天〕

1．做一些單科的歷年的中考習(xí)題，可以看答案，問老師和同學(xué)，看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的，改正平常學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前掃瞄用。

2．在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必需要會的學(xué)問。這部分的學(xué)問要用小本筆記登記來做考前掃瞄用。由于不是每天都能用上，所以會遺忘的。

3．建立一個(gè)錯題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個(gè)分頁夾來裝材料。

第四輪：仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí)：〔時(shí)間：15天〕

1．各學(xué)科要按中考的時(shí)間來做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí)，留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長。做完自己批改，找出缺乏之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。

2．要在解題的時(shí)候把握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

3．要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，假如這時(shí)候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習(xí)慣，這可就是你中考的殺手了。這些平常不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。懊悔不已。

第五輪：強(qiáng)化中考考點(diǎn)，壓軸大總結(jié)：〔時(shí)間：10天〕

1．找各學(xué)校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。

2．以往沒出過的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，今年可能就會出了也不肯定的。

3．找同學(xué)互換壓軸習(xí)題，加大見視。

第六輪：考前掃瞄，〔考前5天〕

1．把以前全部學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)〔冊〕和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。

2．把以前全部做過的習(xí)題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什么時(shí)候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時(shí)候避開再現(xiàn)。

3．把課本學(xué)問再從頭看一遍，看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)的思索。

——規(guī)

數(shù)學(xué)：

主要記憶課本中的公式，定義，要嫻熟，做到張口就來。

要多做習(xí)題，目的是要從習(xí)題中把握學(xué)習(xí)的技術(shù)和巧門，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，由其是函數(shù)中的動點(diǎn)題是如今出題的熱點(diǎn)要多做，但不要做太難的題，以會為主。學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是函數(shù)〔包括一次函數(shù)，正比例函數(shù)，反比例函數(shù)，二次函數(shù)〕，重點(diǎn)是意義和性質(zhì)；三角形〔包括基本性質(zhì)，相像，全等，旋轉(zhuǎn)，平移，對稱等〕；四邊形〔包括平行四邊形，梯形，棱形，長方形，正方形，多邊形〕的性質(zhì)，定義，面積；

物理：

主要記憶課本中的公式，定義〔重在理解不是死記硬背〕，對課本上的試驗(yàn)要重看一遍，要理解，要完好，就是把書上的試驗(yàn)都填全就行了，這是考試的重點(diǎn)。物理學(xué)分聲學(xué)，光學(xué)，電學(xué)，熱學(xué)，力學(xué)。就這幾部分。

聲學(xué)的重點(diǎn)是原理：音色，音調(diào)和響度等；

光學(xué)的重點(diǎn)是光的性質(zhì)：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像〔重點(diǎn)〕和應(yīng)用。

電學(xué)主要是電流，電壓，電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質(zhì)，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質(zhì)，現(xiàn)象，試驗(yàn)，單位換算〔這里會出大量的題，是重點(diǎn)〕，公式要熟，變形公式用的要快。

熱學(xué)主要是物態(tài)改變，熱力學(xué)公式的應(yīng)用；

力學(xué)比較多：簡潔機(jī)械〔包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉(zhuǎn)化等〕主要把公式，導(dǎo)出公式，公式間的互化等把握住，試驗(yàn)方法和結(jié)論。

化學(xué)：

要嫻熟把握1－20號元素的名稱和元素符號的書寫。要正確書寫化學(xué)式和方程式，熟記各種藥品的俗稱，顏色，氣味。要嫻熟質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，這是重點(diǎn)，學(xué)校的化學(xué)計(jì)算只有這一個(gè)，所以必需要會。各種氣體的制取，收集都是重點(diǎn)，還要多做習(xí)題把握題型。

語文：

把握重點(diǎn)巧用方法

如今中考已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，當(dāng)前同學(xué)們對語文復(fù)習(xí)存在著這樣兩種心態(tài)：一部分同學(xué)認(rèn)為語文學(xué)問點(diǎn)繁多，而且中考側(cè)重考查同學(xué)的課外遷移力量，考查課本的內(nèi)容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，復(fù)習(xí)語文時(shí)非常浮躁；也有一部分同學(xué)認(rèn)為，仔細(xì)復(fù)習(xí)課本的學(xué)問后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語文復(fù)習(xí)無從下手，于是干脆放棄。這些做法都是很不行取的。事實(shí)上，語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的學(xué)問系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。從前幾年同學(xué)復(fù)習(xí)狀況來看，在沖刺階段，若能夠根據(jù)老師的復(fù)習(xí)打算，復(fù)習(xí)形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，答題根據(jù)正確的技巧方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得抱負(fù)的成果的。

那么，在最終的沖刺階段，應(yīng)當(dāng)講究哪些策略和方法？

下面結(jié)合我們學(xué)校老師在最終復(fù)習(xí)階段的幾點(diǎn)做法，簡潔談?wù)劊?/p>

首先，應(yīng)仔細(xì)“吃”透近兩年中考題。近兩年的中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有改變。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最終是話題作文的寫作。重視考查同學(xué)的學(xué)問積累，尤其是注意考查同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際和生活閱歷，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問分析問題、解決問題的力量。對于近兩年的中考試題，應(yīng)當(dāng)怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡潔說明。

一、積累部分。考試的范圍基本是學(xué)校教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠敏捷運(yùn)用。不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平常默寫時(shí)常常出錯的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

二、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是學(xué)校教讀篇目。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)。依據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟識程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則經(jīng)?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相像。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、學(xué)問的掩蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。

近兩年的中考課外文言文閱讀大多項(xiàng)選擇擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相像。做題時(shí)肯定要留意與課內(nèi)學(xué)過的課文或?qū)W問點(diǎn)相聯(lián)系，注意由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。

文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：

〔1〕粗知全文大意，把握文意的傾向性。

〔2〕詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。留意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。

〔3〕還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。

〔4〕另外還要留意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特別現(xiàn)象。

〔5〕若直譯不通，則用意譯。須依據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時(shí)要留意思想傾向，抓住基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思索作答。

三、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點(diǎn)”，把握答題技巧。近兩年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于談?wù)摰纳⑽暮鸵黄匀豢茖W(xué)類的文章。因此，在最終復(fù)習(xí)中，在課外選段上應(yīng)盡量多項(xiàng)選擇取這兩種類型的文章進(jìn)行練習(xí)。另外，在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是根據(jù)“整體——局部——整體”的挨次進(jìn)行考查。做題時(shí)要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)留意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個(gè)問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比方，整體感知類的題目，經(jīng)常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“的主要觀點(diǎn)是什么”等問題。做此類題，答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來考慮：一看標(biāo)題，二看開頭、結(jié)尾，三找談?wù)摗⑹闱榈恼Z句。這些常用的方法和思路肯定要熟記于心。再比方，同學(xué)們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀看句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語境，抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運(yùn)用比方、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有肯定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。

四、作文部分。“話題”作文仍舊是今年考查的主流。在最終階段要多讀書看報(bào)，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新奇血液。雖學(xué)習(xí)比較緊急，但仍要每天“擠”出十到二非常鐘的時(shí)間來看書讀報(bào)。在寫作中，要擅長從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；擅長聯(lián)想，張揚(yáng)獨(dú)特。讓文章表達(dá)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

其次，在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

歷年的答卷中都存在著一些考生不仔細(xì)看原文，不能仔細(xì)審題的毛病。平常做閱讀練習(xí)，肯定要養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書寫也應(yīng)重視，若平常書寫潦草，則會在積累中消失錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”，若平常不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時(shí)也就會消失一些不必要的丟分。

總之，“厚積而薄發(fā)”是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征。提高語文成果，需要扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，正確的答題思路，以及較強(qiáng)的理解表達(dá)力量。當(dāng)然同學(xué)們可依據(jù)自己的實(shí)際狀況，在復(fù)習(xí)中有所側(cè)重。若三者都能兼顧，信任你肯定會在中考中取得優(yōu)異的成果。

制定打算勤于復(fù)習(xí)

中考接近，有些同學(xué)開頭緊急慌亂起來，對下一步的.語文復(fù)習(xí)感到有些困惑，總覺束手無策。在此，我依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，就語文復(fù)習(xí)談幾點(diǎn)自己的看法，盼望能為同學(xué)們起到指教迷津的作用。

一、仔細(xì)解讀《考試說明》，強(qiáng)化目標(biāo)意識每年的語文考試說明是中考命題的直接根據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為同學(xué)們要在老師的引導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對比，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

二、制定精密復(fù)習(xí)打算“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”有效的行為來自精密的打算。同學(xué)們要在老師制定的復(fù)習(xí)打算下，有自己的個(gè)人打算，包括時(shí)間和內(nèi)容的支配，也包括復(fù)習(xí)的方法和穩(wěn)固的手段。

三、重視專題復(fù)習(xí)

2月上旬——4月上旬是第一輪復(fù)習(xí)，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，我認(rèn)為其次輪復(fù)習(xí)〔4月上旬—5月20日左右〕應(yīng)當(dāng)進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段，即依據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有挨次，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。在語文總復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺來俯視語文學(xué)問體系，消退那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，我們都應(yīng)當(dāng)重視這一階段的復(fù)習(xí)。依據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項(xiàng)，我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題：

一是基礎(chǔ)學(xué)問。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識。

二是文言文閱讀。

三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、談?wù)撐?、說明文、小說、散文等。

四是寫作。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行穩(wěn)固。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶把握一些學(xué)問，我們還可實(shí)行列表、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識時(shí)，可按姓名、時(shí)代〔國籍〕、對評價(jià)、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時(shí)，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類把握。

中考學(xué)習(xí)打算4

一、指導(dǎo)思想

以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和陜西省中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，討論復(fù)習(xí)方法，面對全體同學(xué)，全面系統(tǒng)地提高同學(xué)的語文力量和綜合素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

力爭使同學(xué)對學(xué)校階段的語文基本學(xué)問有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化同學(xué)的閱讀理解力量和語言表達(dá)力量。提高同學(xué)運(yùn)用語文學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。使每位同學(xué)獲得進(jìn)步，力爭在今年的中考中都能保持住全縣前十名的位置。

三、復(fù)習(xí)原則

通過對20xx年各地中考語文試題的分析，仔細(xì)研讀20xx年的中考說明，在20xx年中考語文備考過程中，留意以下方面：

1、進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其討論課標(biāo)和中考說明近三年的異同。中考命題是遵守課程標(biāo)準(zhǔn)的，必需仔細(xì)分析，明晰、精確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，削減盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們仔細(xì)地加以討論。

2、學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的學(xué)問都散見于每一篇課文和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科學(xué)問積累和力量培育，要注意對中學(xué)語文基礎(chǔ)學(xué)問、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

中考學(xué)習(xí)打算5

同學(xué)獨(dú)特化學(xué)習(xí)打算

考慮到今年上半年這一學(xué)期時(shí)間比較短，開學(xué)已是三月，距離廣州中考〔6月上旬〕也許只有100天的時(shí)間，根據(jù)每個(gè)周末四個(gè)學(xué)時(shí)的輔導(dǎo)時(shí)間來計(jì)算，也許是60個(gè)小時(shí)。我們考慮到該同學(xué)物理基礎(chǔ)還急需提高，所以在教學(xué)過程中，不僅要夯實(shí)同學(xué)物理基礎(chǔ)，而且尤其要留意提高同學(xué)的答題方法和答題技巧，保證同學(xué)能先把一些常識性題目的分?jǐn)?shù)保證高效拿到。在難題，易錯題上，盡量多拿分，物理計(jì)算題是一般是根據(jù)步驟給分的，對于疑難雜癥的題目，首先保證先把能拿下的步驟分拿下。其實(shí)分析一下近五年的中考物理試卷，能夠比較清楚的看出出題套路以及答題套路。把握出題老師的出題意圖和同學(xué)的答題思路和答題技巧，對于短期內(nèi)提升同學(xué)物理成果非常有效。我將近五年的中考物理真題分析了一下，考點(diǎn)分布或者說分?jǐn)?shù)比例大致如下：

中考試題內(nèi)容比例:

聲、光、熱：約28%物質(zhì)、能量和能源：約20%

電和磁：約20%運(yùn)動、力和功：約32%

我依據(jù)該同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，將中考物理學(xué)教材共20章分為四大板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。第一板塊為聲、光、熱學(xué)，打算在3月7號-22號完成，共三個(gè)周末，共計(jì)12個(gè)學(xué)時(shí)；其次板塊為電和磁，打算在3月28號-4月12號完成，共三個(gè)周末，共計(jì)12個(gè)學(xué)時(shí)；第三板塊為物質(zhì)、能量和能源，這一板塊相對來說比較簡潔，所以支配在4月18號-26號期間的兩個(gè)周末，8個(gè)學(xué)時(shí)完成。第四板塊也是我們的中考重點(diǎn)，

內(nèi)容比較多，所以打算支配在勞動期間5月2號-6號，共計(jì)16學(xué)時(shí)內(nèi)完成輔導(dǎo)。這四個(gè)板塊分為四個(gè)階段來復(fù)習(xí)，在勞動節(jié)以后，還剩三個(gè)周末的時(shí)間〔5月8號、9號兩天應(yīng)當(dāng)是調(diào)休到勞動節(jié)〕，我將它分為我們課時(shí)的第五階段和第六階段。第五階段為5月16號-17號兩天四個(gè)學(xué)時(shí)，

作為專題輔導(dǎo)階段，主要針對中考的題型和答題規(guī)范，答題方式，答題技巧進(jìn)行具體的講解，并且?guī)椭哉骖}闡述。第六階段為模擬仿真階段，5月23號-5月31號共8個(gè)學(xué)時(shí)，兩次限時(shí)模擬以及講解，兩次真題以及講解。

詳細(xì)的課時(shí)支配：

依據(jù)中考題目學(xué)問點(diǎn)分布狀況，將教材劃分為四大板塊來復(fù)習(xí)，具有學(xué)問的連貫性，也易于同學(xué)理解接受，并且涵蓋學(xué)問點(diǎn)無缺無漏，效率高，成果提升快，考前有三次模擬三次真題講解，利于同學(xué)找到考試感覺，熟識做題思路，提高同學(xué)考試信念，擺脫考前緊急綜合征的困擾。

總體要求是：整合學(xué)問，科學(xué)地查缺補(bǔ)漏。詳細(xì)要求是：進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合復(fù)習(xí)與模擬訓(xùn)練，加強(qiáng)對同學(xué)文字表力量和規(guī)范答題力量的培育與訓(xùn)練。該階段的主要任務(wù)：一是檢驗(yàn)前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺存在的問題，力爭做到有效的彌補(bǔ)；二是通過強(qiáng)化訓(xùn)練，提高分析和解決綜合、冗雜問題的力量，使同學(xué)的學(xué)問、力量水平提高到一個(gè)更高的層次；三是使同學(xué)適應(yīng)中考的力量要求，要求同學(xué)進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，提高解答速度；四是加強(qiáng)同學(xué)應(yīng)試心理訓(xùn)練和應(yīng)試習(xí)慣培育，增添同學(xué)考試的自信念，讓同學(xué)熟識并適應(yīng)中考的氣氛和時(shí)間，調(diào)整中考前的心態(tài)，以便在中考時(shí)能把自己的真實(shí)水平最大限度的發(fā)揮出來。不要盲目地大題量訓(xùn)練，以便給同學(xué)留下思索的時(shí)間，可依據(jù)實(shí)際狀況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高同學(xué)的解題速度和正確率，并通過練、評、同學(xué)反思等形式，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)問題，引導(dǎo)同學(xué)查漏補(bǔ)缺。這里要特殊留意以下三個(gè)方面：

1、要求同學(xué)解題格式要規(guī)范

，語言表達(dá)要精確。比方：計(jì)算題要寫出計(jì)算公式；簡答題要簡明扼要回答下列問題，或加以簡潔的解釋、舉例。2、要訓(xùn)練同學(xué)對綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)可以在讀題時(shí)畫出草圖，便于理解題意和解答。3、要引導(dǎo)同學(xué)多關(guān)注社會熱點(diǎn)，留意觀看生活，聯(lián)系實(shí)際。比方，應(yīng)知道最新科技進(jìn)展、時(shí)事新聞等，同時(shí)還應(yīng)關(guān)注環(huán)境污染問題、水資源問題、能源問題等。

二、幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議1、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》含義，明確物理中考的內(nèi)容和要求，把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)嚴(yán)格按《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》規(guī)定的范圍復(fù)習(xí)，對《考試說明》中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，要讓同學(xué)做到真正理解，會敏捷運(yùn)用。同時(shí)討論近三年的本省中考試題、各地中考試題和其他省市中考試題，以便更精確地在教學(xué)中滲透新課程的教學(xué)理念。2、處理好《考試說明》與教材的關(guān)系，明確物理相關(guān)學(xué)問的中考要求復(fù)習(xí)課中資料比較多，但以精選為宜，在復(fù)習(xí)中，應(yīng)充分發(fā)揮《考試說明》的引導(dǎo)功能，明確相關(guān)學(xué)問在中考中的要求。通過研讀《考試說明》中典型例題，挖掘思維方法，養(yǎng)成“依綱扣本”的習(xí)慣；通過每章配套練習(xí)的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)舉一反三和遷移力量的養(yǎng)成；對典型例題的學(xué)習(xí)和討論，要留意從學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系動身，挖掘試題的功能，課后再有針對性的選擇一些典型習(xí)題進(jìn)行反饋和訓(xùn)練，從而削減復(fù)習(xí)的盲目性和隨便性。

最終，祝中考金榜題名，蟾宮折桂！

中考學(xué)習(xí)打算6

一、指導(dǎo)思想

中考，是學(xué)校的一件大事，牽動著每一位任課老師和每一位同學(xué)家長的心，對學(xué)校的聲譽(yù)、升級都具有重要意義。外表上是考同學(xué)，在肯定意義上也是考學(xué)校、考老師、考家長。要打好中考這一仗，我們就必需各負(fù)其責(zé)，目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)一心，通力協(xié)作，毫不松懈，毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，一鼓作氣干究竟。搞好德育是主線，搞好教學(xué)是中心，搞好落實(shí)是關(guān)鍵。

二、初步打算

〔一〕德育工作〔略〕

〔二〕教學(xué)工作

〔1〕中考備考的脈絡(luò)應(yīng)是：吃透課本自我測試與評估學(xué)問梳理，拾遺補(bǔ)缺綜合全真模擬訓(xùn)練。

中考備考分三個(gè)階段進(jìn)行

第一階段〔上新課階段，約從本學(xué)期到下學(xué)期第4周左右〕，過好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都必需嫻熟、吃透。依據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。預(yù)備好各種復(fù)習(xí)資料。

其次階段〔20xx年3月初至5月初〕，本階段要突出雙基，培育力量，要求老師對各學(xué)科重點(diǎn)學(xué)問作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分學(xué)問的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題力量培育的力度，對學(xué)校階段的學(xué)問有更系統(tǒng)的、更深刻的熟悉。以上階段月考照常進(jìn)行。

第三階段〔5月初至中考前〕，本階段主要是綜合訓(xùn)練，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要求老師在綜合測試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評，強(qiáng)化同學(xué)的綜合運(yùn)用力量和解題力量，并針對同學(xué)把握學(xué)問及綜合力量的缺乏，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培育同學(xué)的良好的備考狀態(tài)，迎接中考。

〔2〕幾種設(shè)想

1、成立班級中考備考小組，組員包括級長和各備課組長。任務(wù)有：

①召開學(xué)科中考備考研討會；

②收集和傳達(dá)中考考試信息；

③全面分析20xx年東莞市中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，列出本學(xué)科的學(xué)問分布點(diǎn)，學(xué)問力量雙向細(xì)目表，重點(diǎn)考查內(nèi)容及壓軸題的組合；

④仔細(xì)鉆研20xx年中考考試說明，探討20xx年中考命題方向；

⑤各學(xué)科提前編寫好幾套模擬測試試題和練習(xí)題。

2、各備課組長要寫出詳實(shí)的、操作性強(qiáng)的備考打算。依據(jù)各科實(shí)際狀況，制定有可能到達(dá)的奮斗目標(biāo)。

3、班主任依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定本班的奮斗目標(biāo)。

4、每個(gè)同學(xué)要制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)打算

5、請有閱歷的一些老師進(jìn)行學(xué)法輔導(dǎo)；中考前做應(yīng)試技巧培訓(xùn)和中考心理輔導(dǎo)。

〔3〕幾個(gè)留意事項(xiàng)

1、注意培育尖子生。

①全面分析把握尖子同學(xué)，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

②為成果較好的同學(xué)供應(yīng)特別政策〔尤其在8-12班〕。例如，在平常教學(xué)、復(fù)習(xí)中，可以給成果較好的同學(xué)肯定的自由空間，課堂上老師講解并描述的內(nèi)容把握后可自行支配學(xué)習(xí)內(nèi)容。

③老師在指導(dǎo)尖子生時(shí)要留意對學(xué)問和力量的整合，要準(zhǔn)時(shí)精確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。

2、要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。

①面對“臨界生”、“學(xué)困生”時(shí)，老師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)懷。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)。要有高度的責(zé)任感，要擅長發(fā)覺他們的亮點(diǎn)。我們老師應(yīng)做到“喜教、會教、善教”，特殊對中下層次的同學(xué)做到不離、不棄、不卑視，讓他們感受到老師對他們布滿關(guān)心和支持，增添他們克服困難的信念，使他們看到盼望。

②在教學(xué)中，要留意調(diào)動這部分同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成果差距。

③班主任要明確這些同學(xué)的成果差在哪科，差在哪里，差的緣由是什么，與科任老師共同討論實(shí)行什么措施去補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對比分析“臨界生”的分布與改變，對進(jìn)步快的應(yīng)準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)，讓他們有勝利感。

3、利用好我們班級同學(xué)層次分明的特點(diǎn)，合理支配好每次的上課內(nèi)容、測驗(yàn)、輔導(dǎo)等。

4、從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。

5、科任在練習(xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”

——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)。

我們堅(jiān)信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們班級這些有閱歷、有力量、有熱忱、有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力，明年的中考肯定能取得可喜的成果。

中考學(xué)習(xí)打算7

1.基礎(chǔ)不扎實(shí)，解題方向不明朗

解決方案：學(xué)懂學(xué)透夯實(shí)基礎(chǔ)，多做題目觸類旁通

此類同學(xué)的自身找癥結(jié)可以從以下三種狀況分析：

1.對于簡潔的題掉以輕心，漏題丟分;

2.對于中檔題，分析不清晰，模棱兩可，可能錯，可能對;

3.對于冗雜題，自身學(xué)問結(jié)構(gòu)和技術(shù)不到位，缺乏分析力量。

2.馬虎大意型

同學(xué)特點(diǎn)：失分全是“馬虎”惹的禍

解決方案：確定自己是“真馬虎”還是“假馬虎”

馬虎分為“真馬虎”和“假馬虎”?！罢骜R虎”屬于“偶然性”發(fā)生的錯誤，下次稍加留意即可改正。“假馬虎”屬于“常常性”發(fā)生的錯誤。此類同學(xué)在處理問題上缺乏嚴(yán)密的規(guī)律性，無法“完善”地答題，追根溯源時(shí)學(xué)問結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)把握得不是很清楚。這就需要穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)訓(xùn)練，并通過心理疏導(dǎo)來徹底杜絕馬虎。

3.基礎(chǔ)薄弱型

同學(xué)特點(diǎn)：缺乏自信，學(xué)習(xí)底子不牢

解決方案：薄弱在學(xué)科上，不要薄弱在心里

基礎(chǔ)薄弱型的同學(xué)最簡單通過專業(yè)輔導(dǎo)提高成果，此類同學(xué)多是由于沒有把握前期課程的學(xué)問點(diǎn)，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成果長期處于班級下游。由于這部分同學(xué)長時(shí)間對成果缺乏信念，缺乏向上的決心，因此針對基礎(chǔ)薄弱型的同學(xué)重在“補(bǔ)”心態(tài)。

4.苦學(xué)無效型

同學(xué)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)很努力，但學(xué)習(xí)效率不高

解決方案：學(xué)業(yè)診斷很重要，找對方法進(jìn)步快

“苦學(xué)無效”困擾著許多中同學(xué)，學(xué)得累又考不好，使同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭反感。該類同學(xué)是沒找對適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)上缺乏技巧，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率較低。只要通過學(xué)科診斷，找準(zhǔn)個(gè)人癥結(jié)所在，并扎實(shí)落實(shí)老師制定的獨(dú)特化方法，這類孩子成果提高更快。

5.動力缺乏型

同學(xué)特點(diǎn)：被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不清楚

解決方案：從愛好動身，培育持續(xù)學(xué)習(xí)熱忱

有一部分同學(xué)由于對學(xué)習(xí)目標(biāo)不清楚，屬于被動學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)學(xué)問不堅(jiān)固，學(xué)習(xí)上制定的打算也無法實(shí)現(xiàn)，渾渾噩噩地上課，對學(xué)習(xí)和考試缺乏熱忱和動力。此類同學(xué)統(tǒng)稱為動力缺乏型。

6.學(xué)問生疏型

同學(xué)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)上只求一知半解

解決方案：查漏補(bǔ)缺穩(wěn)固學(xué)問，多做多練熟能生巧

此類同學(xué)多是由于缺乏學(xué)習(xí)愛好而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)比較懶散，課堂上沒有吃透學(xué)問，始終積累問題，導(dǎo)致學(xué)問生疏，基礎(chǔ)薄弱。因此表如今考試中會錯許多考察背誦、記憶等本是送分的基礎(chǔ)學(xué)問題型而痛失分?jǐn)?shù)，缺乏基本學(xué)問點(diǎn)之間聯(lián)系力量，遇到略微難些的題就卡住了。

7.缺少思路型

同學(xué)特點(diǎn)：做題太少，需要強(qiáng)化訓(xùn)練

解決方案：培育快速切題力量，拓展發(fā)散思維

主要表達(dá)在看到試題后不知怎么樣下手，也不知道怎么審題，怎么運(yùn)用學(xué)問點(diǎn)和解題方法。往往感覺學(xué)會了，但是一考試就蒙了。此類同學(xué)要在平常加強(qiáng)審題，快速推斷題型和所考察學(xué)問點(diǎn)，深化性做經(jīng)典題，培育發(fā)散思維。

8.心情波動型

同學(xué)特點(diǎn)：心態(tài)調(diào)控力量不強(qiáng)

解決方案：由易到難重拾自信，增加自我管理力量

心情波動型一半表現(xiàn)為兩種狀況，一種是考了高分以后，表現(xiàn)出自傲、自滿、興奮等心情狀態(tài)，另一種是假如考了低分，他表現(xiàn)出焦慮、急躁擔(dān)心、自卑、迷茫，甚至惶恐等心情狀態(tài)。心情波動型同學(xué)需要老師多些愛心和耐煩，制定出調(diào)整方案，一步步進(jìn)行訂正。

中考學(xué)習(xí)打算8

復(fù)習(xí)能讓同學(xué)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使同學(xué)能順當(dāng)?shù)赝瓿蛇@個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成果，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，為了提高期末復(fù)習(xí)效率，取得良好的復(fù)習(xí)效果，我們確定以單詞、課文、學(xué)問點(diǎn)為首，以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)，注意基礎(chǔ)學(xué)問及綜合力量。老師仔細(xì)總結(jié)，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，爭取最好的復(fù)習(xí)效果。我確定重點(diǎn)題練習(xí)講解提前定好；避開把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn)，使復(fù)習(xí)失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味；在復(fù)習(xí)過程中同樣要強(qiáng)調(diào)趣味性；復(fù)習(xí)還要從同學(xué)實(shí)際動身，做到因材施教，有的放矢?，F(xiàn)制定詳細(xì)復(fù)習(xí)劃如下：

一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：

1．通過每個(gè)單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使同學(xué)將本學(xué)期學(xué)到的學(xué)問系統(tǒng)化，讓同學(xué)嫻熟地把握基本的單詞、詞組和句型。

2．通過背誦、默寫、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動同學(xué)復(fù)習(xí)的主動性和主動性，養(yǎng)成課前仔細(xì)默寫，課上用心聽講，考后主動反思，查找缺漏等良好的習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

在復(fù)習(xí)過程中我預(yù)備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎(chǔ)學(xué)問為主要內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)學(xué)問，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。前五單元內(nèi)容比較簡潔，而且在考試時(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復(fù)習(xí)任務(wù)，每天半頁單詞加上SectionA或B的短語、句子，有布置就有檢測，每天要拿出10分鐘時(shí)間檢查作業(yè)內(nèi)容，復(fù)習(xí)貫穿著重要時(shí)態(tài)〔如今進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、一般如今時(shí)、一般將來時(shí)〕和主要句子結(jié)構(gòu)〔反意疑問句、感嘆句、提建議〕來進(jìn)行。

1、指導(dǎo)同學(xué)在語境中復(fù)習(xí)句子，讓同學(xué)分清日常交際用語的運(yùn)用場合。

2、依據(jù)句子類型指導(dǎo)同學(xué)在比較中復(fù)習(xí)句子。

3、指導(dǎo)同學(xué)在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動好玩。

4、把握GrammarFocus里的全部句子。

要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理支配教學(xué)內(nèi)容，提高同學(xué)整體運(yùn)用學(xué)問的力量。

三、復(fù)習(xí)的主要策略：

在復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)學(xué)會整理錯題，把試卷和做過的練習(xí)題里的錯題整理出來，特地抄寫下來，準(zhǔn)時(shí)訂正反饋。老師要加以選擇，并要求同學(xué)有選擇性地做基礎(chǔ)學(xué)問練習(xí)，讓同學(xué)走出題海。關(guān)于閱讀理解，如今出題內(nèi)容越來越接近生活，因此，同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展學(xué)問面，同時(shí)要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可削減考試時(shí)的答題失誤。

〔一〕立足基礎(chǔ)。

6-8單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問，建議同學(xué)將已學(xué)過的語法學(xué)問進(jìn)行歸納分類，以便使零散的學(xué)問連貫起來。將動詞，句型作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類時(shí)多關(guān)注固定用法、平常常見的錯誤及老師課堂上提出應(yīng)留意問題等。1-5單元有選擇的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中以同學(xué)自檢與老師檢查相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，注意復(fù)習(xí)的有效性。

〔二〕查缺補(bǔ)漏。

復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在缺乏的工具，重點(diǎn)突破那些平常沒有嫻熟把握的內(nèi)容。

〔三〕注意復(fù)習(xí)技巧。

如今復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)實(shí)行正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)把各類題型進(jìn)行分析、歸類，把握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深化地理解題意，拓寬解題思路。

〔四〕對不同同學(xué)進(jìn)行必要的分類指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

一個(gè)班級，總是存在著同學(xué)的差異。在復(fù)習(xí)中，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求全部同學(xué)，是不太妥當(dāng)?shù)?。對?yōu)生而言，嚴(yán)格要求，加大難度；對中等生、一般同學(xué)而言，要求他們穩(wěn)固所學(xué)，力求進(jìn)步；對后進(jìn)生而言，應(yīng)耐著性子，加大情感投入，讓他們體會到老師們的良苦專心，盡可能搞好學(xué)習(xí)。

〔五〕依據(jù)考試題型，有的放矢，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

依據(jù)考試試卷分析消失的問題，加強(qiáng)同學(xué)聽力及作文的練習(xí)。平常檢測，留意狠抓同學(xué)消失的問題，努力確保大多數(shù)同學(xué)不犯同樣的錯誤。

1、狠抓單詞、短語。把同學(xué)分為6人一小組，要求同學(xué)熟記單詞，每個(gè)同學(xué)每天在小組長那里默寫一單元單詞〔C層同學(xué)只默寫黑體單詞〕，老師負(fù)責(zé)催促檢查。

2、利用好早自習(xí)與中午激情英語朗讀時(shí)間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點(diǎn)是課文3a的內(nèi)容。

3、加強(qiáng)聽力和筆頭練習(xí)。每個(gè)單元依據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓同學(xué)在自習(xí)課上完成一張練習(xí)卷，給教學(xué)供應(yīng)反饋信息。

4、準(zhǔn)時(shí)評講，準(zhǔn)時(shí)改正，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有所提高。

中考學(xué)習(xí)打算9

夯實(shí)基礎(chǔ)強(qiáng)化過程意識

1、根據(jù)課標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)

每一份中考試題，即使是最終的壓軸題，都注意對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本思想方法的考查。在教學(xué)中，老師肯定要實(shí)實(shí)在在抓好基本概念及其性質(zhì)、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，注意生成的過程，讓同學(xué)真正理解和把握，形成科學(xué)合理的學(xué)問體系。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在教學(xué)全過程中，同學(xué)不僅要學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問內(nèi)容，更要參透其中的思想方法，并通過不斷穩(wěn)固、反思，逐步內(nèi)化為自己的解決問題的自發(fā)意識。

3、強(qiáng)化過程意識

重視數(shù)學(xué)概念、公式、定理、法則等的提出過程，重視學(xué)問的形成、進(jìn)展過程，解題思路的探究過程，解題方法和規(guī)律的提煉過程，使同學(xué)主動思索，真正理解所學(xué)學(xué)問。

數(shù)學(xué)語言是數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)溝通的載體。在教學(xué)中，不僅要培育同學(xué)進(jìn)行各種語言的轉(zhuǎn)化，還要培育同學(xué)用數(shù)學(xué)語言規(guī)范表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。

中考學(xué)習(xí)打算10

綜合，是在熟悉讓把事物的各個(gè)部分或不同特性、不同方面結(jié)合起來的過程。它與分析是兩種相反的思維過程，二者緊密聯(lián)系，不行分割。綜合以分析為前提，沒有分析，熟悉就無法深化；分析后又必需綜合，沒有綜合，就無法把握事物的整體。綜合同樣是政治課教學(xué)中不行缺少的重要一環(huán)。通過比較、分析，找出事物之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，依據(jù)這些異同點(diǎn)，對事物加以分類、綜合，最終得出事物普遍特征的方法就是綜合歸類與概括提煉法。綜合歸類與概括提煉法在政治課復(fù)習(xí)中的主要作用是：①系統(tǒng)地把握基本概念與基本原理。老師可根據(jù)肯定標(biāo)準(zhǔn)，把基本概念、原理歸類，集中復(fù)習(xí)。這樣分類集中復(fù)習(xí)，不但記憶堅(jiān)固，而且明確其所屬，便于應(yīng)用。②有利于理論聯(lián)系實(shí)際，在嫻熟把握馬列主義基礎(chǔ)學(xué)問并能敏捷運(yùn)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的綜合復(fù)習(xí)，不僅可以穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，而且能夠提高分析問題、熟悉問題的力量與理論聯(lián)系的水平，更重要的是，在理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用中，提高同學(xué)的思想覺悟。③從眾多的感性材料中，抽象、概括出理性結(jié)論，熬煉同學(xué)的抽象、概括力量，也有利于理性結(jié)論的把握。綜合與概括提煉法要求高、難度大，不僅局限于某一節(jié)課的內(nèi)容，而且要依據(jù)學(xué)問體系，進(jìn)行跨度較大的綜合訓(xùn)練，故它適用于高班級、抽象思維力量的同學(xué)?？傊?，它是一種側(cè)重培育分析問題、解決問題力量的復(fù)習(xí)方法，運(yùn)用得法，會收到良好的效果。

中考學(xué)習(xí)打算11

時(shí)間飛逝，不知不覺八班級上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已匆忙拂過一半，有多少故事值得回憶，有多少語言可以訴說？風(fēng)輕花落定，時(shí)間踏下輕快的腳印，卷起從前的秀麗悠閑長去，它就像一陣風(fēng)，吹過了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，吹遍了世界的每一個(gè)角落，它不會為誰停留……

八班級是一個(gè)非常重要的階段，時(shí)間一晃，八班級上學(xué)期就過去了一半。期中考試的到來，有些人或多或少有些憂愁——考試失利，這次期中考試對我來說比以往考的糟糕得多。桐柏一中的卷子對我們大家來說都是一樣的，可是成果出來，差異就不一樣了，有些人在期中考試中奮力向前，而有些人或是后退，或者不進(jìn)則退。這次期中考試，我可能排班級三十名之外了，數(shù)學(xué)、物理是我的弱科，偏科較為嚴(yán)峻，其他科不太偏科，但成果也不抱負(fù)，六科中屬政治最好了。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要找準(zhǔn)適合自己的學(xué)習(xí)方法，上課仔細(xì)聽講，多記筆記，不懂的地方多問老師。做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，對出錯的題更正在錯題本上，保持會的仔細(xì)去做，不能馬虎大意，偏科的學(xué)科也要多下點(diǎn)功夫，爭取在今后的月考與期末考試中到達(dá)自己的小目標(biāo)——哪怕前進(jìn)一點(diǎn)，爭取更上一層樓！

中考學(xué)習(xí)打算12

在這個(gè)新的學(xué)期里，我將努力面對學(xué)校生活的最終一年，我將為明年的中考而奮斗！

我的初步學(xué)習(xí)打算時(shí)間表如下：

1.每天早上5點(diǎn)起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，6：40從家動身。

2.上課仔細(xì)聽講，主動發(fā)言，做好筆記。

3.仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)，不對答案，仔細(xì)對待每一門課。

4.寫完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)其次天上課的內(nèi)容。

5.對于副課及歷史，地理，生物每學(xué)完一課后，作文庫要專心去作自己買的課外習(xí)題書，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學(xué)的去做。假如遇到不會的題，也不能立刻看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并準(zhǔn)時(shí)背過。

6.對于主課及語文(代數(shù)，幾何)，語文，英語，物理和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和穩(wěn)固，并要做練習(xí)題，寫時(shí)仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或?qū)Ρ却鸢?，找出錯誤準(zhǔn)時(shí)訂正。

7.遇到不懂得要準(zhǔn)時(shí)問老師或問同學(xué)，弄明白。

8.每天晚上聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。

莫泊桑說：“人生活在盼望之中，一個(gè)盼望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會有新的盼望產(chǎn)生?！毙麓壕褪切碌钠笈?，新的盼望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們向往更美妙的明天，讓我們再一次踏上征途。

我覺得首先應(yīng)當(dāng)做到的是應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基矗在把握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目準(zhǔn)時(shí)記錄下來，逐一解決，形成穩(wěn)固。

在復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)當(dāng)重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶āＳ捎谌魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分。

1。由于我最薄弱的一項(xiàng)科目是語文，成果處于中等水平，作文干巴巴的，不生動?？臻e時(shí)間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，爭取每次作文練習(xí)都在40分以上。

2。提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上仔細(xì)預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。

3。每天堅(jiān)持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。仔細(xì)識記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避開中考因單詞而失分。仔細(xì)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)把握語法，句型。留意活學(xué)活用。

4。依據(jù)考綱仔細(xì)復(fù)習(xí)歷史學(xué)問點(diǎn)，在將來的1個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，仔細(xì)記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶學(xué)問點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。

5。依據(jù)考綱與全品上面的題目和學(xué)問點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，仔細(xì)參考其他地市的中考題目。

以上的學(xué)習(xí)打算要仔細(xì)實(shí)施，勝利在于行動，過一段時(shí)間要認(rèn)真分析檢查現(xiàn)狀，與制定的打算。我要確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)的方向就是我的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時(shí)間一種極大的鋪張。所以，我的目標(biāo)就是這學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上每門功課提高5分。

中考學(xué)習(xí)打算13

一、指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗(yàn)稿〕》九班級班級“語文課程目標(biāo)”以及近年隨州中考的實(shí)際為指針，立足教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，討論復(fù)習(xí)方法，面對全體同學(xué)，全面系統(tǒng)地提高同學(xué)的語文技能和綜合素養(yǎng)。

二、備考目標(biāo)

強(qiáng)化語文積累及運(yùn)用訓(xùn)練，尤其強(qiáng)化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運(yùn)用和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練、以學(xué)會運(yùn)用為目的進(jìn)行練習(xí)。強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系為主。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、談?wù)撐暮凸旁娢拈喿x。強(qiáng)化寫作訓(xùn)練、進(jìn)行必要的作文儲備，了解考場作文的技巧。最終要使每個(gè)考生在中考時(shí)語文人平在上屆增加5--10分。

三、時(shí)段支配

1.結(jié)束新課階段：初步擬定15課時(shí)，完成九班級下冊新內(nèi)容的教學(xué)，仔細(xì)分析課文內(nèi)容，把握教學(xué)重點(diǎn)，提高課堂效率，力爭時(shí)間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。

2.回來教材階段：初步擬定50課時(shí)，約5個(gè)周。本階段以七—九班級課本為根本立足點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊：

〔1〕積累運(yùn)用。以文學(xué)常識、課內(nèi)詩文、書下解釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字音字形、成語、標(biāo)點(diǎn)符號、詩詞、名著積累關(guān)。以導(dǎo)學(xué)案的形式加強(qiáng)同學(xué)的識記。

〔2〕課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要學(xué)問點(diǎn)的歸納，包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。

〔3〕教材學(xué)問搜集整理分工：七上張金玲、七下張新偉、八上孫晨曦、八下聶海、九下陳秀中?！埠瑔蝺跃C合試題一套〕

〔4〕教材學(xué)問搜集整理的基本格式和要求：現(xiàn)代文由字音、字形〔形近字〕、詞語〔重點(diǎn)成語、給出詞語的意思〕、文學(xué)常識組成；文言文由字音、字義〔通假字、重點(diǎn)詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等〕、文學(xué)常識、重點(diǎn)句子翻譯。把答案給同學(xué)，便于識記。

〔5〕時(shí)間支配

按一個(gè)單元1課時(shí)安排、綜合檢測2課時(shí)、評講2課時(shí)、每冊書10課時(shí)支配。其中九班級上下冊只供應(yīng)10課時(shí)。估計(jì)本階段是課