美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

Word第第頁美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃美術(shù)教學(xué)工作打算1

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校美術(shù)教學(xué)是對同學(xué)進(jìn)行美育，促進(jìn)智力進(jìn)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。它對于建設(shè)社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素養(yǎng)與藝術(shù)水平，是有不行忽視的作用。

二、全冊教材分析

本冊教材共十九課。本教材根據(jù)教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn)稿)編寫的，是進(jìn)行素養(yǎng)教育的美術(shù)課程試驗(yàn)教材。

本教材以促進(jìn)人格全面進(jìn)展為動身點(diǎn)，留意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織同學(xué)自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐力量。

三、課程目標(biāo)

造型表現(xiàn)方面：

嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。

設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：

嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡潔組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。

觀賞評述方面：

欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的語大膽表達(dá)自己的感受。綜合探究方面：

采納造型嬉戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。

四、教學(xué)措施：

1、進(jìn)行各種好玩的教學(xué)活動。培育同學(xué)對美術(shù)的愛好。

2、鼓舞兒童用繪畫和制作等形式，表達(dá)自己對事物的熟悉和感受，初步培育他們形象記憶力和想象力。

3、教會同學(xué)熟悉紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色，并學(xué)習(xí)臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

4、指導(dǎo)小伴侶學(xué)習(xí)拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

5、指導(dǎo)同學(xué)用正確的姿態(tài)作畫和制作，培育動腦筋，愛思索的良好習(xí)慣。

全冊教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周觀賞《冬日戲嬰圖》

其次周《畫自己》長呀長

第三周太陽

第四周美麗的瓶子

第五周洗澡

第六周船

第七周手形的聯(lián)想

第八周獅子大王

第九周可愛的動物

第十周介紹我喜愛的玩具

第十一周春天的顏色

第十二周用春天的顏色裝扮自己

第十三周我們身邊的線條

第十四周下雨了

第十五周童話城堡

第十六周釣魚

第十七周好吃的水果

第十八周伙伴

第十九周花的世界

備注：課程內(nèi)容依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)整。

美術(shù)教學(xué)工作打算2

20xx年度，中學(xué)校美術(shù)學(xué)科要以“行法規(guī)、促教改、抓標(biāo)準(zhǔn)、提內(nèi)涵”，深化課改，構(gòu)建和諧、高效課堂為中心，以審美育人為宗旨，以“一師一優(yōu)課”和體藝“2+1”為抓手，堅(jiān)持先進(jìn)文化導(dǎo)向，表達(dá)“向真、向善、向美、向上”的校內(nèi)文化特質(zhì)，打造“文明、雅致、歡樂”校內(nèi)，推動體藝合格校、示范校的創(chuàng)建工作，結(jié)合師情、生情科學(xué)確立體藝“2+1”項(xiàng)目，普及率達(dá)95%以上。引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的審美觀念，關(guān)心同學(xué)培育健康的審美情趣，陶冶情操，切實(shí)提高同學(xué)感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和制造美的力量，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)進(jìn)展?，F(xiàn)提出本學(xué)期教研看法如下：

一、要重溫新課標(biāo)，通覽新教材，嘗試新教法。

首先，要再次學(xué)習(xí)新修訂的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)；其次，是要通過教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步印證課改中所表達(dá)出來的新的教育理念和新的教法、學(xué)法以及評價(jià)方法。要切實(shí)改革傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方式，大膽而嫻熟地采納諸如自主探究、示范仿照、情景體驗(yàn)、角色扮演和合作溝通等引導(dǎo)式、啟發(fā)式、愉悅式、活動式教學(xué)方法，激趣啟智，動手活腦、陶情冶性；讓課堂鮮活，教學(xué)形式新美，同學(xué)學(xué)習(xí)歡樂。第三，要加強(qiáng)教材中美術(shù)與其它學(xué)科的綜合性教學(xué)聯(lián)系，如美術(shù)與音樂、語文、思品、科學(xué)、勞技制作和書法等學(xué)科的有機(jī)結(jié)合，提高同學(xué)綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

二、要進(jìn)一步規(guī)范美術(shù)教學(xué)行為。

全學(xué)期將連續(xù)不定時(shí)對中學(xué)校美術(shù)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)、教研工作常規(guī)視導(dǎo)。學(xué)校關(guān)于美術(shù)學(xué)科的教學(xué)打算、課時(shí)支配、備教改輔、書畫活動、課題試驗(yàn)、硬件設(shè)施以及相關(guān)檔案資料等都在檢查之列。各學(xué)校要仔細(xì)做好常規(guī)自查。要規(guī)范教學(xué)管理，在規(guī)范的基礎(chǔ)上求進(jìn)展、求創(chuàng)新、求優(yōu)化。要扎實(shí)上好美術(shù)課，做到?“開齊、開足、上好”，要切實(shí)注意本學(xué)期的“一師一優(yōu)課”重要活動，主動參加，并以此為契機(jī)，仔細(xì)開展藝術(shù)教學(xué)研討和教學(xué)比武創(chuàng)優(yōu)活動，扎實(shí)提高課堂教學(xué)技藝特殊是信息技術(shù)的操作技藝。各校要大力注意培訓(xùn)初上崗美術(shù)老師。盡快建立“集中學(xué)習(xí)、跟崗培訓(xùn)、結(jié)對幫扶、實(shí)踐演練、目標(biāo)考核”等新老師培訓(xùn)管理模式。通過這些活動，要力爭打造一批精品，培育一批新人，產(chǎn)出一批教學(xué)精英。

三、要連續(xù)深化開展形式豐富多樣的書畫愛好小組活動。

活動的內(nèi)容要貼近校內(nèi)生活，符合同學(xué)的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)；活動的形式要豐富多樣，生動活潑，為同學(xué)所喜聞樂見，能產(chǎn)生良好的育人效果。要主動探究、制造具有時(shí)代特征、校內(nèi)特色和同學(xué)特點(diǎn)的藝術(shù)活動形式。要從實(shí)際動身，因地制宜，講究實(shí)效，注意活動過程，堅(jiān)持勤儉和量力而行的原則，提倡開展小型分散、敏捷多樣的小組活動。要面對全體同學(xué)，堅(jiān)持課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外，普及與提高相結(jié)合的原則，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以班級為重點(diǎn)。在開齊、上好美術(shù)新課程的同時(shí)，要大力推廣體育與藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目，讓每一個中學(xué)校生在校期間至少把握一種自己寵愛的藝術(shù)技能。

美術(shù)教學(xué)工作打算3

本學(xué)期一至六班級教材難度及敏捷性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有很多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有肯定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如觀賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計(jì)、制作、粘貼畫及有關(guān)顏色方面的學(xué)問等課程為課堂增加很多輕松愉悅氣氛。特殊是五班級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增加了很多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過同學(xué)動手操作、愉樂的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動同學(xué)的制造天性，讓同學(xué)在玩樂中得到全方面的進(jìn)展。

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

各班級同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受力量便有所差異。

每個班的同學(xué)繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。班級差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、獨(dú)特等方面都要因其特點(diǎn)加以掌握、把握，去耐煩引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的主動性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學(xué)對美術(shù)課的愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕低班級段

1、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的熟悉，并能運(yùn)用彩筆畫出富有特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)會簡潔的手工制作，培育其動手制作的愛好。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些以補(bǔ)充自己，讓同學(xué)自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其觀賞力量及水平。

4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓同學(xué)能夠嘗試進(jìn)行比較喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉同學(xué)的想象力量及創(chuàng)作力量，給同學(xué)一個自由想象的空間。

〔二〕中高班級段

1、讓同學(xué)自行觀賞中外名作，提高同學(xué)的觀賞力量，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，熬煉同學(xué)的繪畫、技能、表現(xiàn)力量、把握多種形式的繪畫技巧。

3、把握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓同學(xué)更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增添其民族驕傲感。

4、對美術(shù)字有肯定的熟悉，對其作用有肯定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合肯定主題的板報(bào)，熬煉同學(xué)的自主性及制造性、參加意識。

5、制造出更多的機(jī)會讓同學(xué)直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

〔三〕無論是低班級還中高班級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)主動參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，讓同學(xué)自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過程，共同討論、探究、解決疑難。

三、教學(xué)：

1、區(qū)分班級差異，把握同學(xué)的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注意點(diǎn)、結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合同學(xué)成長的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)同學(xué)對美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各班級的同學(xué)特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為同學(xué)自由成長的天地。

4、在新課改形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位同學(xué)，讓同學(xué)通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心的進(jìn)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)老師與新課程的共同成長。

5、注意美術(shù)課程與生活緊密聯(lián)系，使同學(xué)在主動的情感體驗(yàn)中提高想象力、制造力，提高審美意識、力量，增添同學(xué)對大和人類社會的喜愛及責(zé)任感，進(jìn)展同學(xué)制造美妙生活的情愿與力量。

6、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合教學(xué)，讓同學(xué)為課文插圖，為作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

四、課時(shí)支配：

低班級美術(shù)2課時(shí)/周至期中上到第10課

中高班級美術(shù)1課時(shí)/周至期中上到第8課

美術(shù)教學(xué)工作打算4

新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校提升同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)施方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深化地進(jìn)行，面對美術(shù)學(xué)科在社會進(jìn)展，教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將連續(xù)以課堂教學(xué)討論為基本點(diǎn)，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系同學(xué)的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作打算如下：

1.指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

2.教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對于初一班級同學(xué)的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)把握繪畫技法，連續(xù)接受顏色和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深化學(xué)習(xí)，提高同學(xué)對美術(shù)的愛好和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高同學(xué)的審美力量和動手力量。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和動手力量的提高。讓同學(xué)能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.詳細(xì)工作

①連續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念

本學(xué)期，我將連續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動，加強(qiáng)自己對案例討論，使自己由熟悉新課程到走進(jìn)新課程。

②課堂教學(xué)活動.

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對于學(xué)校同學(xué)在心理上慢慢成熟的特點(diǎn)，針對學(xué)問的高要求，同學(xué)對學(xué)問的探究和討論的心理。我在課堂上將商量溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，觀賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動同學(xué)主動性有主，使同學(xué)開闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛好和技能。

4.教材的特別處理

4.1新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

4.2一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿意教學(xué)的需要。為克服這一缺乏，我在教學(xué)中將預(yù)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.3依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于同學(xué)的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4.4要求同學(xué)作好材料的預(yù)備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時(shí)缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。

5.教學(xué)要留意的問題

5.1留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

5.2留意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以同學(xué)愛好、閱歷、學(xué)問的進(jìn)展為目地，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

美術(shù)教學(xué)工作打算5

“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”。這濃濃的春意好像預(yù)示了這將是我校教育的一個豐收之年。為了給自己在這新學(xué)期的一切工作做好鋪墊，經(jīng)過深刻的思索，特殊制定出如下打算內(nèi)容，以此確保一切工作能夠順當(dāng)進(jìn)行，取得更好的成果。

在這一學(xué)期中，我將連續(xù)承當(dāng)學(xué)校班和學(xué)校班的美術(shù)教學(xué)工作和學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)工作。連續(xù)負(fù)責(zé)男生205宿舍的掛鉤管理和上學(xué)期劃定的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的組織清掃工作。本學(xué)期，我將會圍繞如下支配來開展工作：

一、教學(xué)工作方面

1、連續(xù)做好教學(xué)方法的探究工作，促進(jìn)個人專業(yè)技能的成長。

雖然已經(jīng)經(jīng)受了一個學(xué)期的實(shí)踐和磨練，但是細(xì)細(xì)回顧卻發(fā)覺：對特別教育學(xué)校智障同學(xué)的教育理解不全面，仍舊是導(dǎo)致本人教學(xué)效果不太抱負(fù)的主要緣由。本學(xué)期，我將鞭策自己不斷學(xué)習(xí)和探究，主要通過主動一直校實(shí)習(xí)的特別教育專業(yè)老師學(xué)習(xí)、請教，多與其他老師交換看法，吸取他人積累的閱歷和主動參與上級組織的特別教育培訓(xùn)來解決。

2、教學(xué)內(nèi)容的探究方面

通過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐我發(fā)覺：單純依靠現(xiàn)有的教材來支撐教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由于這是一本極具城市特點(diǎn)的教材，使用起來總有些“水土不服”的弊病。認(rèn)知是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，某些事物是大城市的孩子熟知的，但這對于來自農(nóng)村的孩子們來說卻是生疏的，畫起來當(dāng)然也會特別困難。這部分內(nèi)容可操作性差，只能用于豐富孩子們的認(rèn)知面的講解，還得依靠挖掘鄉(xiāng)土教材來填補(bǔ)這部分空缺。本學(xué)期的教學(xué)中，我將致力于教學(xué)方法的探究和鄉(xiāng)土教材的探究，盡可能挖掘同學(xué)感愛好的、熟識的教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用于美術(shù)課堂教學(xué)。

3、教學(xué)相關(guān)的其他工作

主動參加教研活動，仔細(xì)備課，書寫教案、制作課件，根據(jù)學(xué)校教務(wù)工作打算的要求開展教學(xué)的相關(guān)工作，按時(shí)完成每個階段的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

二、校內(nèi)文化建設(shè)的相關(guān)工作

我將連續(xù)根據(jù)學(xué)校對校內(nèi)文化建設(shè)的整體規(guī)劃思路，連續(xù)抓好校內(nèi)文化建設(shè)的相關(guān)工作。兼顧整體、注意詳情，建設(shè)有本校特色的校內(nèi)文化。

本學(xué)期，我將自己所負(fù)責(zé)的校內(nèi)文化建設(shè)工作重點(diǎn)放在進(jìn)校門的左側(cè)墻體、教學(xué)樓、同學(xué)宿舍樓的墻體文化打造上。進(jìn)學(xué)校大門左側(cè)的墻面繪制一幅帶勵志性文字內(nèi)容的中國畫特點(diǎn)的《長城圖》〔意在弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化、激勵同學(xué)同身體缺陷做斗爭的精神和意志〕。教學(xué)樓和同學(xué)宿舍樓文化將以符合本功能區(qū)特點(diǎn)的標(biāo)語、提示語、學(xué)問小展板、相關(guān)制度牌等為主要內(nèi)容。其中，教學(xué)樓的標(biāo)語內(nèi)容以方針政策性標(biāo)語、教育〔名人〕勵志標(biāo)語、“三風(fēng)”、“一訓(xùn)”等為主；同學(xué)宿舍樓以生活指導(dǎo)性標(biāo)語為主。

三、同學(xué)宿舍和衛(wèi)生責(zé)任區(qū)工作

1、溫馨宿舍主要表達(dá)在寢室環(huán)境潔凈舒適、寢室文化生動優(yōu)雅、舍友關(guān)系和諧、老師無微不至的關(guān)心和“同勞”、“同樂”合作關(guān)系等方面。宿舍里的相處最能表達(dá)出殘疾孩子們的獨(dú)特、交際力量、包涵心和合作精神。所以我將以全面細(xì)致的宿舍管理，為同學(xué)日常行為養(yǎng)成教育搭建一個實(shí)踐熬煉的平臺。讓同學(xué)通過本學(xué)期的管理和教育，使個人的生存技能、交往力量、合作力量、勞動力量獲得進(jìn)一步提高，爭取使每一位同學(xué)都能通過“宿舍里的教育”獲得最正確的康復(fù)訓(xùn)練。此外，我還將連續(xù)打造具有本宿舍特色的宿舍文化，通過營造優(yōu)雅的宿舍文化來感染同學(xué)，激發(fā)同學(xué)對生活和學(xué)習(xí)的激情。

2、校內(nèi)環(huán)境往往被視作學(xué)校的顏面，環(huán)境衛(wèi)生是師生工作、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量的重要保證，我將連續(xù)根據(jù)學(xué)?？倓?wù)處對衛(wèi)生工作的要求，一如既往地搞好本人衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的組織清掃任務(wù)，在清掃衛(wèi)生的勞動中磨練同學(xué)的意志和精益求精的品質(zhì)，通過這樣的勞動來培育同學(xué)的合作精神，培育良好的勞動習(xí)慣。

總之，作為一名老師，成果和榮譽(yù)只不過是個人的奮斗取得良好結(jié)果的證明。作為一名特校老師，成果和榮譽(yù)背后的付出和愛心才是促成同學(xué)成長的最好的食糧。我們是否取得成果？最好的佐證就是換來同學(xué)一句感恩的話語“感謝老師”，換來同學(xué)快樂的一笑，換來家長一句“老師您辛苦了”。這就是我工作的追求，我連續(xù)為之而努力！

美術(shù)教學(xué)工作打算6

一、同學(xué)狀況分析：

五班級的同學(xué)經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)認(rèn)知和訓(xùn)練，已把握了許多簡潔的基本繪畫學(xué)問和技能，同時(shí)也具備了肯定的區(qū)分認(rèn)知力量和制造力，具備肯定的區(qū)分美丑的力量和表現(xiàn)力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。

二、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進(jìn)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的學(xué)校美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡潔工具制作。

3、培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造等力量。

四、教材重難點(diǎn)

〔一〕教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達(dá)自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡潔的立體或半立體造型。

〔二〕教學(xué)難點(diǎn)

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望。

4、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學(xué)措施：

連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)：

1、加強(qiáng)培育同學(xué)的評價(jià)力量，是評價(jià)方式趨于更完善，從而表達(dá)以人為本，使評價(jià)人人參加，面對全體同學(xué)，培育同學(xué)的審美力量，提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。

2、不斷地轉(zhuǎn)變教法，使同學(xué)的制造力得到最大限度的提高和培育。

3、創(chuàng)設(shè)空間，不斷的激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，培育熬煉同學(xué)的合作學(xué)習(xí)力量。

克服的缺點(diǎn)：

1、重點(diǎn)討論探究式學(xué)習(xí)模式，注意同學(xué)力量培育，如：搜集資料的力量、小組探究合作的力量等。

2、加強(qiáng)同學(xué)基本功的培育。正確地處理好雙基與制造力的關(guān)系。

3、努力轉(zhuǎn)變教法，大力發(fā)揮師生的作用，使美術(shù)學(xué)習(xí)成為一種文化學(xué)習(xí)。

4、老師要準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解更廣泛地的探究性學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)內(nèi)容支配

略。

美術(shù)教學(xué)工作打算7

為了進(jìn)一步提高同學(xué)的美術(shù)愛好和進(jìn)展美術(shù)特長生的特長，提高同學(xué)審美力量和生活、生存力量，辦出我校美術(shù)室的特色，打造我校的美術(shù)特色。進(jìn)一步搞好我校美術(shù)室活動。本學(xué)期對同學(xué)訓(xùn)練以顏色靜物寫生為主，適當(dāng)?shù)纳约尤胨孛韬退賹?，在上學(xué)期顏色學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)下，增加靜物的內(nèi)容，提高難度。3月12日至30日顏色〔靜物寫生〕，以陶器，水果，蔬菜等作為基本元素組成畫面。要求基本的顏色傾向正確，用色大膽豐富，冷暖傾向正確。4月5日至27日顏色〔靜物寫生〕，加入透亮的器皿，啤酒瓶，或者高腳杯等，留意透亮器皿在畫面中的表現(xiàn)。留意空間感的表現(xiàn)以及環(huán)境色對固有色的影響。5月8至6月20日復(fù)習(xí)階段，素描〔石膏像臨摹或?qū)懮?顏色〔靜物寫生〕。綜合學(xué)習(xí)。美術(shù)課教學(xué)打算要求：

1.構(gòu)圖上，可以利用一些圖案的法則，譬如改變統(tǒng)一、對稱均衡、對比與調(diào)和等，留意突出主體，畫面均衡、舒適。最好自己動手?jǐn)[出靜物，熬煉自己的顏色搭配以及構(gòu)圖的力量。

2.顏色的運(yùn)用要求更加豐富，可以在畫面中加入自己對顏色的感受。要求畫面用色大膽，顏色豐富。

3.留意冷暖色性在畫面中的應(yīng)用。要有意識的使畫面呈冷色調(diào)或暖色調(diào)。提高自己對顏色色性的把握力量。

4.要求加入透亮的玻璃器皿，適當(dāng)增加作畫難度。目的：在上學(xué)期顏色學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加內(nèi)容，增加難度，同學(xué)自己動手?jǐn)[出靜物，提高顏色搭配以及構(gòu)圖的力量。作畫要使畫面主體突出，空間感，體積感強(qiáng)，顏色飽滿，富有感情。

美術(shù)教學(xué)工作打算8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、留意培育和進(jìn)展同學(xué)的奇怪???心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量。

3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐力量。

教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

三、個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)備課、上課。

2、做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。

四、課時(shí)支配：

第一周：印象深刻的事

其次周：水墨嬉戲――山水

第三周：紙花

第四周：插花

第五周：壁飾

第六周：英俊的腳

第七周：美麗的鞋

第八周：鞋的聯(lián)想

第九周：我設(shè)計(jì)的鞋

第十周：黑、白、灰

第十一周：字的聯(lián)想

第十二周：版面設(shè)計(jì)

第十三周：報(bào)頭題飾和尾花設(shè)計(jì)

第十四周：秋風(fēng)瑟瑟

第十五周：雕蘿卜〔一〕〔二〕

第十六周：非洲雕刻〔一〕〔二〕

第十七周：卡通畫〔一〕〔二〕

第十八周：可愛的家鄉(xiāng)

第十九周：我崇拜的人

其次十周：復(fù)習(xí)考試

美術(shù)教學(xué)工作打算9

本學(xué)期一至六班級教材內(nèi)容都有所轉(zhuǎn)變，難度及敏捷性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有很多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有肯定的困難，但由于內(nèi)容豐富如觀賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫及有關(guān)顏色方面的學(xué)問等課程為課堂增加很多輕松愉悅氣氛。特殊是各班級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增加了很多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過同學(xué)動手操作、愉樂的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動同學(xué)的制造天性，讓同學(xué)在玩樂中得到全方面的進(jìn)展。

一、教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕低班級段

1、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的熟悉，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)會簡潔的手工制作，培育其動手制作的愛好。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己，讓同學(xué)自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其觀賞力量及水平。

4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓同學(xué)能夠嘗試進(jìn)行比較喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉同學(xué)的想象力量及創(chuàng)作力量，給同學(xué)一個自由想象的空間。

〔二〕中高班級段

1、讓同學(xué)自行觀賞中外名作，提高同學(xué)的觀賞力量，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，熬煉同學(xué)的繪畫、技能、表現(xiàn)力量、把握多種形式的繪畫技巧。

3、把握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓同學(xué)更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增添其民族驕傲感。

4、對美術(shù)字有肯定的熟悉，對其作用有肯定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合肯定主題的板報(bào)，熬煉同學(xué)的自主性及制造性、參加意識。

5、制造出更多的機(jī)會讓同學(xué)直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

二、教學(xué)措施：

1、區(qū)分班級差異，把握同學(xué)的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注意點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合同學(xué)成長的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)同學(xué)對美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各班級的同學(xué)特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為同學(xué)自由成長的天地。

4、注意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使同學(xué)在主動的情感體驗(yàn)中提高想象力、制造力，提高審美意識、力量，增添同學(xué)對大自然和人類社會的喜愛及責(zé)任感，進(jìn)展同學(xué)制造美妙生活的情愿與力量。

5、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓同學(xué)為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以同學(xué)愛好、閱歷、學(xué)問的進(jìn)展為目地，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題——美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論。

美術(shù)教學(xué)工作打算10

20xx年第一學(xué)期我鎮(zhèn)美術(shù)學(xué)科將連續(xù)仔細(xì)貫徹縣工作會議精神，加大力度，深化新課程改革，進(jìn)一步推動素養(yǎng)教育的實(shí)施，以“全面普及、重點(diǎn)提高、創(chuàng)辦特色、整體推動”為藝術(shù)教育工作方針，興奮精神、開拓進(jìn)取，開創(chuàng)璜山鎮(zhèn)教育的新局面。

一、教育教學(xué)討論方面

1、以課程教材改革為契機(jī)，深化學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容和要求，加大力度推動美術(shù)教學(xué)改革。

2、結(jié)合美術(shù)課程教材改革方案的實(shí)施，要求美術(shù)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程新標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)探討并鉆研新教材。要求在教學(xué)工作中，真正以素養(yǎng)教育為目的，激發(fā)同學(xué)美術(shù)愛好，降低教學(xué)難點(diǎn)，減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

二、活動與培育特長生方面

1、因地制宜，利用本校資源，充分發(fā)揮美術(shù)活動課的作用，以活動促進(jìn)展，逐步形本錢鎮(zhèn)的美術(shù)教育特色及剪紙教學(xué)特色。各校力爭全方位開設(shè)美術(shù)愛好班及其次課堂活動。

2、重視培育美術(shù)特長生和特優(yōu)生。結(jié)合各類藝術(shù)活動，開展各類競賽活動。如“校內(nèi)寫生賽”“想象畫大賽”、“優(yōu)秀剪紙作品展”等。讓各校各類藝術(shù)尖子生脫穎而出。

三、教學(xué)工作支配

九月份

1、參與縣教研組長新課程培訓(xùn)活動。

2、商量本學(xué)期工作打算。

3、統(tǒng)計(jì)全鎮(zhèn)美術(shù)老師基本狀況。

十月份

1、召開全鎮(zhèn)美術(shù)老師新課程學(xué)習(xí)及商量。

2、參與有關(guān)新課程實(shí)施后存在問題的大商量〔要求每學(xué)期都有一個教案上傳教研網(wǎng)。每學(xué)期都有讀書筆記或者教學(xué)隨筆上傳。

十一月份

1、號召各校連續(xù)參與有關(guān)新課程的網(wǎng)上論壇。

2、預(yù)備參與老師美術(shù)素養(yǎng)比武。

3、校自行組織老師進(jìn)行一班級試驗(yàn)課聽課、評課活動。

十二份

1、參與有關(guān)新課程的網(wǎng)上論壇。

2、參與美術(shù)論文評比，并上傳到諸暨教研室網(wǎng)。

一月份

1、學(xué)期小結(jié)

美術(shù)教學(xué)工作打算11

一、指導(dǎo)思想：

1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

2.仔細(xì)貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為同學(xué)帶給良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。透過美術(shù)愛好小組的活動，使同學(xué)的美術(shù)特長得到更好的進(jìn)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本學(xué)問，培育同學(xué)的觀看潛力和創(chuàng)新思維潛力，提高同學(xué)的審美觀。

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析

每個班級有1個班級，各班同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的理解潛力便有所差異。這需要老師耐煩引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的專心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學(xué)對美術(shù)課的愛好。

三、教學(xué)目的要求

同學(xué)以個人或群眾合作的'方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐潛力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學(xué)措施

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫助同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2.多種形式，組織同學(xué)熟悉人的情感、看法、價(jià)值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特的奉獻(xiàn)。同時(shí)，培育同學(xué)對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。

3.采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，最大限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐潛力的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的潛力。透過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。

4.老師的評價(jià)要表達(dá)多維性和多級性，適應(yīng)不同獨(dú)特和潛力的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

總之無論是低班級還中高班級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)主動參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的專心性，讓同學(xué)自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。使老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過程，共同討論、探究、解決疑難。

五、加強(qiáng)自身建設(shè)

作為一名老師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己自身建設(shè)，專心參加學(xué)校組織的公開研討課和教研活動，仔細(xì)聽課、評課，虛心向每位老師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

美術(shù)教學(xué)工作打算12

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對于初一班級同學(xué)的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，透過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、手工融合貫穿在一齊。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)把握繪畫技法，連續(xù)理解顏色和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深化學(xué)習(xí)，提高同學(xué)對美術(shù)的愛好和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高同學(xué)的審美潛力和動手潛力。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓同學(xué)能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作

①連續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念

本學(xué)期，我將連續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動，加強(qiáng)自己對案例討論，使自己由熟悉新課程到走進(jìn)新課程。

②課堂教學(xué)活動.

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材資料，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對于學(xué)校同學(xué)在心理上慢慢成熟的特點(diǎn)，針對學(xué)問的高要求，同學(xué)對學(xué)問的探究和討論的心理。我在課堂上將商量溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和主角扮演，觀賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一齊，以調(diào)動同學(xué)專心性有主，使同學(xué)開闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛好和技能。

四、教材的特別處理

1.新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿意教學(xué)的需要。為克服這一缺乏，我在教學(xué)中將預(yù)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的資料，從而更利于同學(xué)的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4.要求同學(xué)作好材料的預(yù)備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時(shí)缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要留意的問題

1.留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

2.留意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，就應(yīng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以同學(xué)愛好、閱歷、學(xué)問的進(jìn)展為目地，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

美術(shù)教學(xué)工作打算13

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

各班級同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受力量便有所差異。

每個班的同學(xué)繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。班級差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、獨(dú)特等方面都要因其特點(diǎn)加以掌握、把握，去耐煩引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的主動性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學(xué)對美術(shù)課的愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的熟悉，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)會簡潔的手工制作，培育其動手制作的愛好。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己，讓同學(xué)自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其觀賞力量及水平。

4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓同學(xué)能夠嘗試進(jìn)行比較喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉同學(xué)的想象力量及創(chuàng)作力量，給同學(xué)一個自由想象的空間。

美術(shù)教學(xué)工作打算14

本學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研工作的總體要求是：仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔試行〕》和全國教學(xué)工作會議的有關(guān)精神，充分熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱難性，增添實(shí)施課程改革的使命感和職責(zé)感，把課程改革作為教學(xué)討論的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。要仔細(xì)總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中構(gòu)成的閱歷，深化討論課程實(shí)施過程中消失的新問題、新情景，查找解決問題的對策。要進(jìn)一步加強(qiáng)對青年老師的培育，搞好基地建設(shè)，抓好課題討論。

主要工作

〔一〕更新教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

1、進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，更新教學(xué)理念，明確課改方向。在改革的實(shí)踐中進(jìn)行理論探究，在實(shí)踐積累中進(jìn)行理論創(chuàng)新，在教改實(shí)踐中反思。經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和提高教育教學(xué)熟悉。開放教育觀念、開放教學(xué)過程、開放教學(xué)空間、使自我成為同