部編版三年級語文下冊第六單元課件

18.童年的水墨畫部編版小學語文三年級下冊童年是美好的?；厥淄?，許多學習生活中的片段總會時不時在腦海中閃現，像一幅幅水墨畫。詩歌中為我們展現了哪些美好的畫面？讓我們共同走進詩歌，走進童年的水墨畫。張繼樓：江蘇宜興人，1926年出生，漢族，大專學歷，文學創(chuàng)作一級職稱，中國黨員。解放前即開始發(fā)表小說、散文。參加革命后，由于工作需要，向民間藝人學習曲藝創(chuàng)作，發(fā)表和整理出版了十多本唱詞(包括傳統(tǒng)相聲)。后從事兒童文學創(chuàng)作，出版兒童文學集(包括兒歌、兒童詩、民間故事等)20多種。1.自由朗讀課文，畫出文中的生字新詞，借助拼音把字音讀準確，把句子讀通順。2.邊讀邊思考，這首詩與我們以往學習過的兒童詩有什么不同?學習提示1預習檢測：水墨畫染綠碎了浪花你撥我濺清清爽爽mòrǎnsuìlàngjiànshuǎng我會認我會寫墨mòrǎngānténgsuìbō染竿騰碎撥浪lànghúshuǎngmógū葫爽蘑菇難寫字這首詩與我們以往學習過的兒童詩有什么不同?以往的兒童詩只有一個題目，但是這首詩每一個小節(jié)都有一個小標題。組詩帶著生字詞再讀詩歌，說一說每小節(jié)描寫了什么場景？溪邊釣魚江上游泳林中雨后學習提示2：自由朗讀第一小節(jié)，讀完后閉上眼睛想象詩歌描寫的畫面。印象最深刻的是什么？第一小節(jié)

溪邊垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。景物動物垂柳把溪水當作梳妝的鏡子擬人比喻山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了這句話怎么理解？是人影把溪水染綠了還是溪水把人影染綠了呢？人影給溪水染綠了，溪水染綠了人影你能給這句話換個說法嗎？人影給溪水染綠了。1.把字句_____________________________。2.被字句_____________________________。溪水把人影染綠了。人影被溪水染綠了。釣竿上立著一只紅蜻蜓。人影給溪水染綠了。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。發(fā)生了什么事？為什么“忽然撲騰一聲人影碎了”？魚兒上鉤了，孩子們用力將魚竿扯出水面，于是撲騰一聲，人影碎了，只留下草地上蹦跳著魚兒和他們開心的笑聲！江上像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。誰？一群孩子誰？某個孩子“水葫蘆”在這里指代的是頭上沾滿水的孩子。林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。比喻是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。比喻小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。句子仿寫美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空例_______________________________———————————————。主題概括

這篇課文是一首組詩，分別以溪邊、江上、林中為主題，描述了三個不同場景中孩子們嬉戲、玩樂的情景，表達了作者對童年生活的懷念和對天真無邪的兒童的贊美。結構梳理童年的水墨畫溪邊游泳江上釣魚水墨丹青如詩如畫林中采蘑知識鏈接水墨畫：是繪畫的一種形式，更多時候，水墨畫被視為中國傳統(tǒng)繪畫，也就是國畫的代表?；镜乃?，僅有水與墨，黑色與白色，但進階的水墨畫，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛。后者有時也稱為彩墨畫。隨堂演練你的童年生活中有沒有什么難忘的事呢？請你仿照課文任一小節(jié)，也來寫一寫自己的童年趣事吧！我想

我想把小手

安在桃樹枝上。帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，悠呀，悠——悠出聲聲春的歌唱。拓展閱讀我想把腳丫，

接在柳樹根上。

伸進濕軟的土地，

汲取甜美的營養(yǎng)，

長呀，長——

長成一座綠色的篷帳。我想把眼睛，

裝在風箏上。

看白云多柔軟，

瞧太陽多明亮，

望呀，望——

藍天是我的課堂。我想把自己，

種在春天的土地上。

變小草，綠得生輝，

變小花，開得漂亮。

成為柳絮和蒲公英，

更是我最大的愿望。我會飛呀，飛——

飛到遙遠的地方。

不過，飛向遙遠的地方，

要和爸爸媽媽商量商量……下課啦19.剃頭大師部編版小學語文三年級下冊小朋友，你剃過頭嗎？剃頭的時候你會不會害怕？怕的時候你會怎么做呢？秦文君：1954年生于上海，兒童文學作家，出版作品600多萬字，其中包括《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》《寶貝當家》《一個女孩的心靈史》《調皮的日子》《逃逃》《小丫林曉梅》《小香咕系列》和《會跳舞的向日葵》等50多部作品。1.用自己喜歡的方式讀課文，根據拼音讀準字音，用筆劃出拿不準的生字，帶生詞的語句可以多讀幾遍。2.想一想，“剃頭大師”和“害人精”分別指誰？為什么這樣稱呼他們?通關檢測1——詞語大作戰(zhàn)剃頭執(zhí)著否則罵人仇人代替受刑

習慣

摸耳朵厘米tìzhífǒumàchóutìxíngguàn

mōlí通關檢測2——我會寫表biǎodǎnguǐlǐduómà膽鬼理奪罵仇差付倍雖chóuchàfùbèisuījiàn件難寫字通關檢測3——多音字chàchāichā爸爸和媽媽對我要求向來嚴格，即使出差（）在外，也決不允許我在學習上有任何差（）錯，所以一旦在學校得到差（）評，回家后可就不好過了。chāichāchà“剃頭大師”和“害人精”分別指誰？“剃頭大師”指“我”“害人精”指剃頭師傅為什么這樣稱呼他們呢?我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。我剃頭大師最讓小沙耿耿于懷的是，每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢給“害人精”。老剃頭師傅害人精怎么理解？耿耿：有心事的樣子。不能忘懷，牽縈于心。昨天被我批評了幾句,他就耿耿于懷,見了面連個招呼都不打。造句耿耿于懷：____________________________________________________________你也來試試看吧老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過程有什么不同？請大家再讀讀課文，把相關的句子勾畫下來多讀幾遍。再讀提示：總是一個老剃頭師傅來做小沙的冤家。老師傅耳朵不好，聽不清小沙的抗議，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。老師傅你覺得真的是老師傅的耳朵不好，聽不見小沙的抗議嗎？仇人、死對頭老師傅習慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。說明什么？這把剪刀用了很多年，也側面說明老師傅的技術應該很純熟。猜猜看，既然老師傅的技術這樣有問題，為什么姑父還要付雙倍錢給他？換個角度看老師傅的行為:1.聽不清小沙的抗議，是因為耳朵不好還是？假裝聽不見2.“磨得锃亮的剃刀”是為了？讓小沙“規(guī)規(guī)矩矩”坐著3.“眼神差了點兒”“癢得小沙哧哧笑”說不定是？逗小沙開心，放松身體有耐心技術高有愛心所以姑父才會付雙倍錢給他。我這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短的不到一厘米。毫無章法長短不一對于我這樣拙劣的技術，小沙的反應是？

小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。

為什么店里的師傅都不歡迎小沙這樣的顧客，而我卻認為“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”？

因為盡管我剪得亂七八糟，可小沙只是關心耳朵還在不在，其他的都毫不在乎。我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。比喻可見這樣的剃頭大師只能是“剃頭大師”。

我們發(fā)現，“剃頭大師”其實名不符實，原來，“我”才是“害人精”，而看似“害人精”的老師傅卻很有可能是真正的“剃頭大師”。想一想，課文為什么用“剃頭大師”作為題目？“剃頭大師”雖然是一種自嘲，卻包含著一段有趣的童年記憶，讓人十分懷念那天真的歲月。此外，用“剃頭大師”作為題目，能讓人感到特別有意思，引起讀者閱讀的興趣，深化文章主題。內容概要文章主要記述了“我”在表弟小沙的央求下，自詡“剃頭大師”，為他剪頭發(fā)的有趣過程，文筆活潑，童真溢滿。小練筆把你童年生活中的某件趣事也像這樣寫下來吧！結構梳理剃頭大師老師傅害人精我剃頭大師剃頭大師害人精閱讀推薦課后練習1.讀完課文后，你覺得真正的剃頭大師是（）A.老師傅B.“我”A2.你覺得小沙為什么那么怕剃頭？（）A.覺得光頭不好看B.覺得剃頭師傅太兇

C.怕鋒利的刀傷到自己C下課啦

20肥皂泡部編版小學語文三年級下冊你玩過吹泡泡嗎？當你的泡泡液用完的時候，有沒有動手做一做呢？讓我們一起看看冰心奶奶小時候是怎么玩肥皂泡的吧！作者簡介冰心（1900-1999），享年99歲，人稱“世紀老人”。福建長樂人，原名謝婉瑩，筆名為冰心。現代著名作家、兒童文學家、詩人、文學翻譯家。主要作品：小說集《超人》，詩集《繁星》《春水》，通信集《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》，小說和散文集《小橘燈》《櫻花贊》等。1.自由朗讀課文，標出生字新詞，借助拼音讀準字音，讀通句子。2.想一想課文主要講了一件什么事？學習提示1廊子和弄若是嬌軟脆薄顫巍巍山巔

嬰兒

lánghuóruòjiāobáochànwēidiānyīng我會認我會寫皂zàolángwǎnruòtòujiāo廊碗若透嬌扯仰串越嬰希chěyǎngchuànyuèyīngxī難寫字課文主要講了一件什么事？本文講的是_________回憶自己小時候玩_________游戲的故事。冰心奶奶吹肥皂泡課文先寫_____________________________然后寫_______________________________接著寫_______________________________最后寫_______________________________小時候最愛玩吹泡泡的游戲吹泡泡的時間和地點怎樣吹泡泡和泡泡的美麗神奇喜歡吹泡泡(1)(2)(3-4)(5)課文是怎樣把吹肥皂泡這件事寫清楚的呢？課文解讀小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。文中的“我”指的是______________。作者，冰心什么時間吹泡泡最合適？下雨的時節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。時間地點選擇陰雨天吹肥皂泡的原因。作者是怎樣寫吹泡泡的？先寫__________再寫__________最后寫________吹泡泡玩泡泡做泡泡液事情發(fā)展的順序吹泡泡的過程方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它融化。小作者是怎樣做肥皂水的呢？第一步第二步第三步用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。肥皂泡是怎么吹起來的呢？

你能用“先……然后……接著……”介紹吹泡泡的過程嗎？我們發(fā)現，當在一件事情的描述中用到一些動詞的時候，能讓做事的順序表達得更清楚，我們也來試著用幾個動詞寫一段話吧！小練筆你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的樣子嗎？快把有關的詞語找出來，讀一讀吧！五色的浮光輕清透明玲瓏嬌軟生動形象地寫出了泡泡的色彩美、動態(tài)美。薄脆的球顫巍巍光影零亂這肥皂泡，吹起來很美麗，__________，在那________的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球會裂成兩三個________________，四散紛飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這__________，會扯成長圓的形式，__________的，_________。五色的浮光輕清透明玲瓏嬌軟的小球薄脆的球顫巍巍光影零亂這些詞語形象具體地寫出了泡泡的美麗神奇泡泡表面有很多種顏色說明泡泡重量輕，顏色透明、清透。玲瓏是小巧、精美的意思。說一說玩泡泡時泡泡的兩種樣子。若是扇得好……若是扇得太急……此時此刻孩子們是怎樣的表現呢？這時，大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸……動作描寫形象地刻畫出了大家的專注，突出了大家對肥皂泡的喜愛。作者看著這些肥皂泡，想象到了什么？到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……不能，這是作者的美好的想象。泡泡真的能飛那么高，那么遠嗎？主題概括課文按照做泡泡液、吹泡泡、玩泡泡及泡泡暢想的順序為我們講述了冰心奶奶小時候吹肥皂泡的故事，文章脈絡清晰，既表達了作者對童年生活的懷念，也體現了孩子們天真爛漫的性格特點。吹泡泡總寫小時候最愛吹泡泡分寫做肥皂水：放、加、和弄吹泡泡：蘸、吹、提、扇賞泡泡：美麗、神奇想象：快樂、驕傲、希望童年生活真快樂回憶往昔更留戀結構梳理拓展延伸假如你就是肥皂泡，你會帶著希望和夢想飛到哪兒？課后作業(yè)1.抄寫課文中的生字詞。2.摘抄自己喜歡的句子，并能夠有感情地朗讀。3.與父母交流他們小時候有趣的事情。課后小練1.根據所給詞意在原文中找出該詞，寫在(

)里面。(1)固體溶解在水里。

(

)

(2)抖動搖晃的樣子。

(

)

融化顫巍巍2.“我”最愛玩吹肥皂泡，是因為(

)

①吹肥皂泡時，讓“我”心里充滿快樂、驕傲與希望。②吹肥皂泡能使“我”們在下雨天消遣時光。

③肥皂泡透明、美麗。①3.本文是按什么順序寫的？選擇正確的，在序號上打“√”。

①按空間位置變換順序寫。

②按事情發(fā)展的順序寫。

③按時間順序寫?！滔抡n啦21我不能失信部編版小學語文三年級下冊題目中的“我”指的是誰，為什么不能失信呢？讓我們一起到課文中找找答案吧！孔子說：“人而無信，不知其可也?！痹诂F實生活中，一個人要做到時時處處守信并不容易。默讀課文，聯系生活實際，說說你對下面句子的理解：“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒有失信?！睆倪@段前言中，你獲取了哪些信息？12宋慶齡：（1893年1月27日－1981年5月29日），是已故中國革命家及中華民國國父孫中山的第二任妻子。1927年11月1日，宋慶齡等成立國民黨臨時行動委員會。1938年6月14日，在香港發(fā)起成立保衛(wèi)中國同盟。1940年中國國民黨中央常務委員會第143次會議決議：尊稱孫中山先生為國父，以表尊崇。故而根據傳統(tǒng)習慣，宋慶齡女士亦被尊稱為“國母”。1981年5月16日，全國人大常委會決定授予宋慶齡“中華人民共和國名譽主席”稱號。初讀課文1.自由朗讀課文，讀準字音，將難讀的語句多讀幾遍。2.思考：課文講了一件什么事？學習提示1通關檢測——詞語大作戰(zhàn)宋耀如宋慶齡盼望疊花籃道歉yàoqìngpàndiéqiàn課文主要講了一件什么事？宋耀如的女兒（），因為答應過（）要（），所以放棄了（），告訴我們（）很重要。宋慶齡小珍教她疊花籃去盼望已久的伯伯家誠信默讀課文第一自然段，想一想，你從哪里看出宋慶齡想去伯伯家？請用橫線畫出相關的語句。學習提示2她早就盼著到這位伯伯家去了?？梢钥闯鏊貏e想去這位伯伯家?？梢钥闯鏊螒c齡怎樣的心情？句子練習她早就盼著到這位伯伯家去了。______早就盼著____________________。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！

宋慶齡對鴿子的喜愛之情。從這句話中，可以讀出什么？默讀課文2-10自然段：聯系生活實際說說你對“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信?！边@句話的理解。一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒有失信。無聊、沒意思可見：在宋慶齡看來，雖然一個人在家很無聊，很沒意思，但是能夠遵守承諾，一切都是值得的。在你的日常生活中，有沒有發(fā)生過與誠信有關的事呢？快來和大家分享吧！一個人在家，是很沒勁，可是，我并不后悔，因為我沒有失信。內容概要課文講述的是小時候的宋慶齡為了遵守教小珍疊花籃的約定而放棄去早就盼望的伯伯家的故事，意在教育我們也能像少年宋慶齡那樣，做一個講誠信、守信用的人。小練筆寫一個發(fā)生在自己身邊的，和誠信有關的故事吧！結構梳理我不能失信家人去做客宋慶齡獨留一日空等候承諾重如金給下面帶點的詞選擇正確的讀音，畫√。漂亮(1iàngliang)撲空(pǔpū)解釋(sìshì)

約好了(yuēyāo)教小珍(jiāojiào)高興(xīngxìng)課后小練√√√√√√晏殊信譽的樹立拓展閱讀北宋詞人晏殊，素以誠實著稱。在他十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝?；实壅僖娏怂⒁c一千多名進士同時參加考試。結果晏殊發(fā)現考試是自己十天前剛練習過的，就如實向真宗報告，并請求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實品質，便賜給他“同進士出身”。晏殊當職時，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經常到郊外游玩或在城內的酒樓茶館舉行各種宴會。晏殊家貧，無錢出去吃喝玩樂，只好在家里和兄弟們讀寫文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說：“近來群臣經常游玩飲宴，只有晏殊閉門讀書，如此自重謹慎，正是東宮官合適的人選?！标淌庵x恩后說：“我其實也是個喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴游了?！边@兩件事，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽，而宋真宗也更加信任他了。下課啦身邊那些有特點的人部編版小學語文三年級下冊猜一猜手持金箍棒，火眼金睛眼手拿九齒釘鈀，保護師傅去取經腳踩風火輪、手拿乾坤圈小書蟲運動健將昆蟲迷小問號身邊那些有特點的人樂天派智多星故事大王幽默王子熱心腸這些詞語讓你想到了誰?為什么會想到他?

看見“熱心腸”，我想起了同桌，我給你們講一件事情……說一說

我想到了“軍事迷”這個詞，它可以用來形容我的好朋友翔翔，因為他特別喜歡軍事器械，家里有很多戰(zhàn)斗機、坦克還有槍械的模型……

我想到了“小公主”這個詞，它可以用來形容我的好朋友美美，因為她特別喜歡公主題材的課外書、動畫片以及衣服發(fā)飾等……小組合作：1.說說你身邊有特點的人，讓小組成員猜一猜。2.認真傾聽，相互評價、補充。3.派小組代表發(fā)言。圍繞以上問題和同學交流，然后選一個人寫一寫。寫完后擬個題目，用上表示人物特點的詞語，如“我們班的昆蟲迷”“家有虎媽”“戲迷爺爺”……寫完后如果有可能，還可以給你寫的那個人看看，聽聽他的評價。習作示例

爺爺今年70多歲了，愛看戲，可真是愛到極致。每逢趕場，他總是要帶幾塊新的戲碟回家。

有一個星期天，我陪爺爺去趕場，來到賣碟片的楊叔攤邊，那楊叔又是遞煙又是搬凳，瞧他那親熱勁你就知道爺爺是他的座上賓了。

我的戲迷爺爺“帶戲碟、座上賓”體現出爺爺對戲曲的熱愛。

其實我爺爺平時特別“摳門”。一件衣服能穿好幾年，即使破了，補一補，也不愿意換新的。可他買戲碟時卻完全變成了另外一個人。只要是自己喜歡的，無論多貴，他的眼睛都不會眨一下，就毫不猶豫地帶回家。對比的手法，“摳門”與“揮霍”對比體現出爺爺對戲曲的熱愛。

在爺爺眼里電視只有中央戲曲頻道。若奶奶不在家時，他就是遙控器的掌門人。他常?？吹眯Σ[瞇的，時不時還跟著哼上幾句。

有時還會跟我們講解“京劇”的戲曲知識。讓我這個“門外漢”，也開始了解什么是“生、旦、凈、丑”了。

針對爺爺的神態(tài)描寫，體現出爺爺對戲曲的著迷程度，讓“我這個門外漢”也感染到了戲曲的魅力。

爺爺最愛的還是戲班子演的戲。前段日子，集鎮(zhèn)上來了一個戲班搭臺唱戲，爺爺一看便是六天，硬是把戲班子送走了才行。

你們看，我這位戲迷爺爺是不是很可愛呢？“連續(xù)六天”說明爺爺戲癮很大。寫法指導范例欣賞1

聽完他的話，她先是怔了一下，繼而皺起了眉頭，似乎在思索什么，轉瞬間又睜大了雙眼，張大了嘴，好像突然明白什么似的，驚呼一聲：“原來要這樣??！”神態(tài)、語言描寫，突出人物的性格特點。范例欣賞2

劉老師二十出頭，充滿青春活力。他雖然是我們的老師，但沒有一點兒老師的架子。這不，活動課開始了。劉老師手里抱著一個籃球，神采飛揚地走進教室，大聲喊道：“小伙伴們，到操場上，咱們比試比試！”語言描寫，突出劉老師活潑開朗、隨和的性格特點。范例欣賞3

哥哥總愛利用周末的時間在草叢里觀察各種昆蟲。有一次，天都快黑了，他還沒回家。媽媽派我下樓去找他，你們猜，他在干嘛？他正撅著屁股，趴在草叢里，全神貫注地注視著蚱蜢的一舉一動，蚱蜢往前蹦幾下，他也跟著往前挪動。動作描寫，突出哥哥仔細觀察昆蟲，對它的喜愛之情。從側面體現出哥哥是個“昆蟲迷”。素材寶庫滿頭銀發(fā)慈眉善目虎背熊腰濃眉大眼捧腹大笑抓耳饒腮目不轉睛昂首挺胸和顏悅色眉飛色舞神采飛揚將信將疑泰然自若疑惑不解神氣十足哭笑不得得意洋洋面紅耳赤垂頭喪氣忍俊不禁

圓圓的臉龐上鑲著一雙明亮的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子微微上翹，一張巧嘴，說起話來有條有理，使人心悅誠服。

他將打好飯菜的飯盒輕輕地放在我的課桌上，說：“這是我剛剛幫你打的飯，趕緊趁熱吃了，這樣病才能快快好起來”。

他掃地的樣子可認真了，從前到后，從左到右，一下一下，掃得非常仔細。有時碰到掃不走的垃圾，還彎下腰把它撿起來，輕輕地放進垃圾桶里。

即使遇到困難，他也會眉毛一抬，嘴角一揚，兩手一揮，非常淡定地說：“隨他去吧。”

“小金魚為什么睜著眼睛睡覺呢？”“尺子這么好用的測量工具是誰發(fā)明的呢？”瞧，我家的“小問號”又開始問問題了。

樂天派老爸用他的笑容感染了我，也讓我明白：生活中沒有過不去的坎，只要懷著一顆積極樂觀的心，就不會有解決不了的困難。下課啦語文園地六部編版小學語文三年級下冊交流平臺我發(fā)現，理解難懂的句子和理解難懂的詞語，方法比較近似。結合生活經驗，我理解了《剃頭大師》里“這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣”這句話，因為我也有過這樣的經歷。聯系上下文，我知道了“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”，原來是在寫小孩子們的樣子。理解難懂的句子，還可以查查資料,或者向別人請教。

理解句子的方法有很多，比如：聯系上下文理解法抓住重點詞語理解法聯系生活實際理解法查資料理解法……

你還有哪些好方法？快來和大家一起分享吧！讀一讀，說說你看到的畫面。識字加油站旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨xùyǔliàoxúnlǎn