如何幫孩子改善寫字慢

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦如何幫孩子改善寫字慢怎么改善小孩寫字慢咨詢題

好動(dòng)，是小孩的天性，也是他們優(yōu)秀的表現(xiàn)。一年級(jí)小孩寫字慢，要緊有三種緣故：一是小孩入學(xué)早，骨骼發(fā)育達(dá)別到要求；二是沒上學(xué)前班，動(dòng)手能力弱，沒有寫字的基礎(chǔ)；三是由性格決定的，算是我們所講的“慢性子”。不管是哪種事情，都別用著急，因?yàn)檫@不可能妨礙他們成為優(yōu)秀的學(xué)生。

另外，小孩做作業(yè)時(shí)精力別集中，寫著寫著就停，別知在想啥，寫作業(yè)時(shí)的多余動(dòng)作特殊多，比如講找橡皮。剛才學(xué)過的有印象的字還要照著書望著抄下來，這一遍寫完了，下一遍依然照著抄，別能延續(xù)的寫。寫作業(yè)別能獨(dú)立完成，要有家長催促。再有算是字寫的不行，寫字別仔細(xì)，找別到感受，讓他練字還別情愿，抵觸情緒嚴(yán)峻。別不過語文字不行，英語和數(shù)學(xué)基本上如此的，數(shù)學(xué)因?yàn)閷懽至什輹?huì)做的題基本上錯(cuò)的，平常因?yàn)閷懽致鳂I(yè)完別成。

針對以上咨詢題，我們特提出以下解決辦法，供家長和老師參考。

一、熟練掌握漢字的書寫規(guī)律

漢字的基本筆畫有些、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提等8種。每個(gè)漢字基本上由這些基本筆畫組成，所以寫好基本筆畫是寫好漢字的基礎(chǔ)。在筆畫教學(xué)過程中，要讓學(xué)生體味筆畫的形狀，領(lǐng)悟起筆、行筆和收筆，以及運(yùn)筆的輕重、緩急和提按的要領(lǐng)，從而掌握好每個(gè)基本筆畫的規(guī)范寫法。雖然漢字字?jǐn)?shù)繁多，字形各異，但其中也有一定的規(guī)律。要做到：橫平豎直；間距勻稱；主次有不。惟獨(dú)熟練掌握了漢字的書寫規(guī)律，寫字時(shí)才干舉一反三，觸類旁通，別至于“想一筆，寫一筆”，從而提高書寫的速度。

二、培養(yǎng)良好的書寫適應(yīng)

中低年級(jí)的學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，培養(yǎng)好適應(yīng)更顯重要。不管是老師依然家長，要經(jīng)常故意識(shí)地培養(yǎng)小孩良好的書寫適應(yīng)，如：集中注意力書寫，看清晰再寫，邊想邊寫，寫時(shí)別東張西望，別做無關(guān)緊要的事等，要緊歸結(jié)為以下4點(diǎn)：

1、正確執(zhí)筆

執(zhí)筆正確與否，直截了當(dāng)妨礙到書寫的速度。正確的執(zhí)筆辦法應(yīng)該是：右手執(zhí)筆，在離筆尖約一寸的地點(diǎn)，大拇指與食指的關(guān)節(jié)自然彎曲；中指的第一節(jié)墊在筆桿下端；無名指、小指依次自然彎曲向手心，并放在中指下方；筆桿后端歪靠在虎

口接近食指根處，與紙面約成50度角；五指自然有力，掌心要空。

2、想好再寫

許多小學(xué)生寫字時(shí)適應(yīng)邊看邊寫，即看一筆寫一筆或看一具部件寫一具部件，如此做別但妨礙了字的美觀，而且大大落低了寫字的速度。關(guān)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小朋友來講，一開始能夠“邊看邊寫”，但當(dāng)他們有了一定的寫字基礎(chǔ)時(shí)，一定要幫助他們養(yǎng)成“想好再寫”的適應(yīng)：仔細(xì)觀看筆畫的變化、結(jié)構(gòu)的處理，分析筆順的規(guī)則，達(dá)到“意在筆先”，做到“觀看認(rèn)真仔細(xì)，書寫一氣呵成”。

3、保持良好的心境

寫字時(shí)保持良好的心境，能夠有效提高寫字速度。寫字時(shí)，挺胸收腹，面帶笑容，心情愉快，呼吸順暢，高度專注。固然，肅靜的環(huán)境至關(guān)重要。學(xué)生寫字時(shí)，老師或家長別宜過多講話，以免干擾學(xué)生書寫。

4、持之以恒地練習(xí)

要想提高書寫速度，熟練是基礎(chǔ)。首先要常練，這就要求在課堂教學(xué)過程中，教師必須留給學(xué)生練寫的時(shí)刻，特殊是低年級(jí)語文課教學(xué)，力爭每節(jié)課都留有充腳的時(shí)刻讓學(xué)生練習(xí)寫字，并提出適當(dāng)?shù)乃俣纫?。其次是巧練，?yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)不和聯(lián)系，認(rèn)識(shí)和掌握同一類字的共同點(diǎn)，做到指導(dǎo)一具字，帶動(dòng)一類字，在規(guī)律指導(dǎo)下練習(xí)，在練習(xí)中體驗(yàn)規(guī)律，再用規(guī)律更好地指導(dǎo)練習(xí)，鞏固和提高書寫技能，進(jìn)而提高學(xué)生的寫字速度。

三、做一些書寫速度訓(xùn)練如：一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練。

（1）訓(xùn)練小孩用心做題。預(yù)備幾十個(gè)簡單的加減法口算題（依照年級(jí)別同，難度能夠別同）。規(guī)定一分鐘，看小孩最多能做多少道題。讓小孩感受到一分鐘都能做十多個(gè)小題，而自個(gè)兒寫作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)候幾分鐘也寫別出一具小題。（2）一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?，看小孩在一分鐘?nèi)最多能寫書多少個(gè)字。記下每次的事情，并舉行對照。

（3）一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。每天練習(xí)一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，然后將每次成績舉行記錄比對。

以上訓(xùn)練讓小孩體味到時(shí)刻的珍貴，原來一分鐘能夠做非常多情況，珍惜時(shí)刻。并且也提高小孩的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時(shí)以1分鐘為一組，每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時(shí)候注意記錄小孩的成績，并舉行對照，練習(xí)時(shí)刻以一星

期為宜。

四、時(shí)刻分割法

低年級(jí)的學(xué)生的注意力是短暫的，注意力持續(xù)時(shí)刻普通約為15到20分鐘。假如持續(xù)時(shí)刻太長，大腦會(huì)疲勞，學(xué)習(xí)效率變低，加之作業(yè)量大，會(huì)感到做作業(yè)是漫長而痛苦的事。面對總也做別完的作業(yè)，學(xué)生最終挑選的結(jié)果算是拖拉。所以能夠把時(shí)刻化整為零，分割成三四段。比如恐怕要用1小時(shí)完成的作業(yè)，把時(shí)刻分成三個(gè)“20分鐘”，每個(gè)“20分鐘”一結(jié)束，就歇息5或10分鐘。由于每次時(shí)刻短，還有“短期終極目標(biāo)”作為激勵(lì)，做起作業(yè)來感受有個(gè)盼頭，就會(huì)在規(guī)定時(shí)刻內(nèi)思想高度集中地做作業(yè)。也能夠用化數(shù)為量的方法，即把要做的所有作業(yè)按數(shù)量劃分成幾部分。比如，有15道數(shù)學(xué)題，規(guī)定每做完5道就歇息5分鐘，然后再做下一具5道題。歇息時(shí)能夠讓學(xué)生聽音樂，能夠陪學(xué)生講講話或作點(diǎn)游戲。開始實(shí)施時(shí)一定要有監(jiān)督提醒，嚴(yán)格把握好歇息與做作業(yè)的時(shí)刻。

五、給家長的一些建議：

1.停止督促，堅(jiān)持表揚(yáng)。

小孩做情況磨蹭的時(shí)候，非常多家長喜愛喊，別斷的督促，結(jié)果感受是越督促，小孩的動(dòng)作越來，家長就更生氣，小孩做某件情況的速度快，就表揚(yáng)。如剛開始能夠給小孩出幾道簡單的題,給1分或2分鐘,小孩會(huì)非常快做好,家長要作大吃一驚狀呼道：“還別到一分鐘呢！”總之，非?？鋸埖哪?。隨時(shí)觀看小孩在日子中的表現(xiàn)，對做得快的情況馬上表揚(yáng)?！叭缃翊┮路於嗔耍　薄叭缃袷帐皶於嗔??！薄绱说脑?。但千萬別要講成“如今穿衣服快多了！假如寫作業(yè)也如此快就好了”。只表揚(yáng)，別提小孩做得別腳的地點(diǎn)。經(jīng)過表揚(yáng)，會(huì)激發(fā)小孩內(nèi)在快的動(dòng)力。

2.節(jié)省的時(shí)刻由小孩自由支配。

非常多家長喜愛給小孩布置一些家族內(nèi)部的作業(yè)，比如小孩完成了老師布置的作業(yè)，家長會(huì)布置啥讀英語，小孩剛讀完英語，家長又安排做奧數(shù)題等等。總之家長給小孩安排得相當(dāng)充分。小孩也看出咨詢題的所在，那算是，只要有小孩空暇時(shí)刻，家長就會(huì)安排任務(wù)。因此，小孩的對策是，化整為零，在寫作業(yè)的時(shí)候邊寫邊玩。如此拖非常長的時(shí)刻，由于老師布置的作業(yè)沒有完成，家長也不可能另外安排任務(wù)。小孩在寫作業(yè)的過程中就玩了。

對策：把每天老師布置的作業(yè)做一具似乎的時(shí)刻恐怕，將小孩需要完成的任

務(wù)（包括家長布置的任務(wù)）舉行一具時(shí)刻預(yù)計(jì)。一定要給小孩留下歇息的時(shí)刻（自由支配的時(shí)刻）。如一共要一具半小時(shí)，這么小孩一具半小時(shí)（甚至提早保質(zhì)保量地）完成了，余下的時(shí)刻就必須由小孩自個(gè)兒支配，如玩他喜愛的玩具，或者打一會(huì)兒游戲，舉行一會(huì)兒體育鍛煉等?？傊闶亲鲂『⑾矏圩龅那闆r。養(yǎng)成如此的適應(yīng)往后，小孩會(huì)抓緊時(shí)刻完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚懲昃陀蟹浅６鄷r(shí)刻玩了。

3.從日子適應(yīng)抓起。

從平常的日子適應(yīng)抓起，改善小孩做事拖沓的咨詢題。例如經(jīng)過訓(xùn)練縮短小孩日子自理行為的時(shí)刻。比如和父親媽媽競賽穿襪子，看誰更快。在競賽之前先教小孩如何穿得快的辦法，手把手地訓(xùn)練。家長在競賽時(shí)，能夠有意放慢一點(diǎn)，讓小孩覺得有取勝的也許。甚至有時(shí)候別經(jīng)意輸給小孩，讓小孩覺得自個(gè)兒能做得快。讓小孩在日子中做事快，在學(xué)習(xí)中才會(huì)快起來。

也能夠用記時(shí)完成某一件情況，規(guī)定時(shí)刻完成就表揚(yáng)或記一具“★”，得夠二十個(gè)“★”能夠滿腳小孩的一具愿望。

在此，特殊強(qiáng)調(diào)和小孩一起干情況，比給小孩說道理效果好得多。辦法有一具：“撫摸”。

假如全然就別了解小孩，別用具體的時(shí)刻關(guān)懷小孩，光內(nèi)心著急，那啥基本上空的。家長朋友要合理地安排自個(gè)兒的上網(wǎng)、看電視、娛樂等，拿出一部分時(shí)刻充實(shí)自個(gè)兒，也陪陪小孩：我們都能做到，這就別用講了吧？朋友，這算是“撫摸”。

4.規(guī)定時(shí)刻沒有完成馬上停止。

有點(diǎn)小孩寫作業(yè)遲延時(shí)刻到晚上十點(diǎn)，減少了睡眠時(shí)刻，導(dǎo)致翌日上課沒有精神，落低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，造成惡性循環(huán)。這時(shí)，能夠給小孩確定一具作業(yè)完成的最終時(shí)刻。要保證小孩十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)刻，非常多家長規(guī)定小孩九點(diǎn)鐘上床睡覺。因此到了晚上九點(diǎn)，小孩的作業(yè)還沒有完成，就別再寫了，要求小孩必須睡覺。作業(yè)沒有完成，會(huì)受到老師的批判。往后，小孩就會(huì)抓緊時(shí)刻完成了。那個(gè)是狠招，家長要具體分析小孩作業(yè)的量，有時(shí)候老師布置的作業(yè)超標(biāo)了，就別能用那個(gè)方法。別到萬別得已，別要使用這一招。

5.假如小孩在一開始寫字特殊慢的話，家長要及時(shí)跟老師聯(lián)系，并告訴老師小孩在家寫作業(yè)用了多長的時(shí)刻，因?yàn)槊總€(gè)小孩的事情別一樣，讓老師依照自個(gè)兒小孩的事情略微調(diào)整一下作業(yè)的量。別能在一開始讓小孩因?yàn)樽鳂I(yè)太多而失去了學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)過逐步訓(xùn)練漸漸跟上學(xué)校的進(jìn)度。

總之，對小孩磨蹭，家長和老師一定要用耐心和愛心幫助小孩逐步改正，別要操之過急。每個(gè)小孩基本上一具獨(dú)特的個(gè)體，他們有自個(gè)兒的特點(diǎn)，我們要要注意總結(jié)方式辦法，別斷提高小孩的速度。

固然，提高小孩書寫速度的辦法還有非常多，在此我們希翼：在訓(xùn)練過程中，不管是老師依然家長朋友，假如有更好的教育辦法，大伙兒相互交流，共同改進(jìn)，一切為了小孩！

附錄：

依照別同小孩做作業(yè)速度慢的家庭訓(xùn)練方案集錦

一、針對存在以下咨詢題的小孩:

⒈寫字速度慢

⒉容易受外界干擾

⒊控筆能力欠佳，直線別平滑

⒋聽長時(shí)經(jīng)歷能力進(jìn)步較慢

⒌別善言語表達(dá)

6.腕力偏弱（寫字堅(jiān)持實(shí)踐短，容易手酸），平衡能力欠佳

家庭訓(xùn)練方案（視聽訓(xùn)練）：

⒈快速謄寫：目的是提高視動(dòng)速度

辦法：可謄寫拼音或漢字，記錄三分鐘能抄多少字，要求握筆姿勢正確，字要工整，速度快。

⒉凝視：目的是訓(xùn)練小孩的控眼能力和注意力

辦法：家長手拿物體，小孩找到一點(diǎn)凝視，要求呈如今視平線40—50㎝，小孩軀體坐直，雙眼頭都別動(dòng)。

⒊倒數(shù)數(shù)字：目的是提高聽知覺經(jīng)歷能力

辦法：是家長任意一組數(shù)字（初期從2或3位開始，往后數(shù)位可逐個(gè)增加），聽完后讓小孩倒過來，十組為一單元。

⒋大聲朗讀課文：觀看丟字漏字，要求聲音響亮，每次讀三遍以上。

（感統(tǒng)訓(xùn)練）：

5.相互推手：目的是增強(qiáng)臂力

辦法：兩人相互站立，手掌對手掌相互用力推。

6.頂物行走：頭頂物沿直線行走，要求兩手展開，物體別掉，記錄堅(jiān)持時(shí)刻。

二、針對存在以下咨詢題的小孩:

1.注意力別易集中

2.動(dòng)作慢

⒊視覺廣度能力欠佳（閱讀速度慢），并容易串行

⒋視覺經(jīng)歷力欠佳（記別住字）

⒌平衡能力別腳（愛跑、喜愛轉(zhuǎn)圈），協(xié)調(diào)能力別腳（動(dòng)作笨拙、別喜愛運(yùn)動(dòng)，感受比較懶散）

家庭訓(xùn)練方案：（視聽訓(xùn)練）：

1.聽寫：目的提高聽覺專注力和視動(dòng)速度

辦法：內(nèi)容可用拼音.數(shù)字和文字，要求聽見后快速地寫出來，盡可能字體工整2.動(dòng)作經(jīng)歷：目的增強(qiáng)視覺經(jīng)歷能力

辦法：讓小孩摹仿大人所做的一些動(dòng)作。

（感統(tǒng)訓(xùn)練）

3.跳繩：目的提高協(xié)調(diào)能力

辦法：記錄一分鐘能跳多少個(gè)？兩組比較。

⒋左右手拍球：目的增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力

辦法：拍球時(shí)必須左手一下，右手一下，記錄一分鐘拍幾下（邊拍邊自個(gè)兒數(shù)，如小孩自個(gè)兒不好也可家長幫助數(shù)）

⒌頂物行走：提高平衡能力

辦法：頭頂物沿直線行走，要求兩手展開，物體別掉，記錄堅(jiān)持時(shí)刻。

三、針對存在以下咨詢題的小孩:

⒈聽覺長時(shí)經(jīng)歷欠佳

⒉視動(dòng)速度較慢

⒊數(shù)學(xué)明白別佳

⒋協(xié)調(diào)能力欠佳

⒌自轉(zhuǎn)方向梢慢

家庭訓(xùn)練方案：（視聽訓(xùn)練）

⒈聽文記“的”：目的提高長時(shí)經(jīng)歷及聽覺專注力。

辦法：家長讀小短文，讓小孩聽并講出有幾個(gè)“的”“地”“得”（可別具體分）字。

⒉倒文：目的提高長時(shí)經(jīng)歷力及聽專注力

辦法：家長讀5-6個(gè)字的句子，小孩聽完之后倒述出來（不好的話可逐字減少，若經(jīng)過則逐字增加）。

（閱讀訓(xùn)練）：

3、題型仿講：目的提高聽注意能力及明白能力。

辦法：家長讀一些數(shù)學(xué)文字題，讓小孩一字別漏的仿講出來（別用講出答案）4、跳繩：目的是訓(xùn)練動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和本體感

辦法是要求邊做邊數(shù)。

5、方向練習(xí)：目的是訓(xùn)練方向

四、針對存在以下咨詢題的小孩:

⒈寫字速度慢

⒉注意力容易被外界事物所妨礙

⒊長時(shí)經(jīng)歷能力別腳

⒋手臂大肌力別腳

⒌口語表達(dá)組織能力欠佳

家庭訓(xùn)練方案：（視聽訓(xùn)練）

⒈聽文記“的”：目的提高長時(shí)經(jīng)歷及聽覺專注力。

辦法：家長讀小短文，讓小孩聽并講出有幾個(gè)“的”字。

⒉快速謄寫生字：目的提高視動(dòng)速度

辦法：記錄三分鐘能抄幾個(gè)字，要求握筆姿勢正確，字要工整，速度快。（感統(tǒng)訓(xùn)練）

⒊手拖乒乓球：目的是訓(xùn)練腕力和專注力

⒋推小車：目的是增強(qiáng)手臂力量

辦法：家長緊握小孩的足腕，讓小孩用雙手走路

（閱讀訓(xùn)練）

⒌大聲朗讀課文：觀看丟字漏字，要求聲音響亮，每次讀三遍以上。

6.組詞、造句：增強(qiáng)語言組織能力

五、針對存在以下咨詢題的小孩:

⒈聽知覺長時(shí)經(jīng)歷別腳

⒉空間方位認(rèn)知?jiǎng)e腳

⒊視動(dòng)速度慢

⒋協(xié)調(diào)能力以及方向感欠佳

⒌握筆姿勢別正確

家庭訓(xùn)練方案：（視聽訓(xùn)練）

⒈倒數(shù)數(shù)字：目的是提高聽知覺經(jīng)歷能力

辦法：家長任意一組數(shù)字（初期從三位開始，往后數(shù)位可逐個(gè)增加），聽完后讓小孩倒過來，十組為一單元。

⒉聽口令做動(dòng)作；目的是提高小孩的空間方位認(rèn)知

辦法：比如家長講舉起左手，左手摸右眼，小孩做動(dòng)作。

⒊快抄拼音：目的是提高視動(dòng)速度以及對拼音的認(rèn)知

辦法：記錄一分鐘能抄幾個(gè)拼音，每次多抄幾組做比較（注意握筆姿勢要正確，速度要快）。

（感統(tǒng)訓(xùn)練）：

⒋左右手排球：目的增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力

辦法：排球時(shí)必須左手一下，右手一下，記錄一分鐘拍幾下（邊拍邊自個(gè)兒數(shù)，如小孩自個(gè)兒不好也可家長幫助數(shù)，）

⒌相互推手：目的是增強(qiáng)臂力

辦法：兩人相互站立，手掌對手掌相互用力推。

六、針對存在以下咨詢題的小孩:

⒈注意力容易分散

⒉寫字速度慢

⒊漢字拼音韻母易混

⒋各項(xiàng)大肌力別腳（體力別腳）

家庭訓(xùn)練方案：（視聽訓(xùn)練）

⒈聽哪個(gè)數(shù)字浮現(xiàn)的最多：提高聽覺專注力和聽經(jīng)歷

辦法：家長讀任意10—15個(gè)數(shù)字，讓小孩認(rèn)真聽，聽出哪個(gè)數(shù)字浮現(xiàn)的最多。

⒉快抄韻母：目的是提高視動(dòng)速度

辦法：記錄一分鐘謄寫多少個(gè)韻母，盡可能邊抄邊記

（感統(tǒng)訓(xùn)練）

⒊推小車：目的是增強(qiáng)手臂力量

辦法：家長緊握小孩的足腕，讓小孩用雙手走路

⒋蹲下站起：目的是訓(xùn)練腿部肌力

辦法：要求小孩雙手抱頭，蹲下去再站起來為一下，記錄一分鐘做多少個(gè)，每次兩組做比較。

⒌仰臥起坐：目的是訓(xùn)練腹部肌力

辦法：記錄一分鐘做多少個(gè)，每次兩組做比較。

七、針對存在以下咨詢題的小孩:

⒈視動(dòng)速度較慢

⒉上課自控能力欠佳

⒊拼音認(rèn)知?jiǎng)e腳

⒋腹部肌力別腳

⒌精細(xì)動(dòng)作運(yùn)動(dòng)欠佳

家庭訓(xùn)練方案：（視聽訓(xùn)練）：

1.聽寫拼音：目的是增強(qiáng)對拼音的認(rèn)知，提高視動(dòng)速度

辦法：初期可先聽寫聲母.韻母，后期可聽寫拼音寫漢字或聽漢字寫拼音。

⒉聽哪個(gè)數(shù)字浮現(xiàn)的最多：提高聽覺專注力和聽經(jīng)歷

辦法：家長讀任意6—10個(gè)數(shù)字，讓小孩認(rèn)真聽，聽出哪個(gè)數(shù)字浮現(xiàn)的最多。（感統(tǒng)訓(xùn)練）

⒊仰臥起坐：目的是訓(xùn)練腹部肌力

辦法：記錄一分鐘做多少個(gè)，每次兩組做比較。

⒋夾豆子訓(xùn)練：目的是訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作

辦法：用筷子要黃豆，記錄一分鐘夾多少顆，每次兩組做比較。

八、針對存在以下咨詢題的小孩:

1.上課自控能力欠佳.

2.視分辨失誤率還待下落.

3.還需接著提高社交能力.