跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

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時間過得真快，一個月的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在過去的這一個月里，我在田家炳中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，深深的感受到了田家炳中學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了田家炳中學(xué)的孩子們奮勉向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間，得到了田家炳中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，在生活上也很關(guān)切我們。我的指導(dǎo)老師趙勝男老師對我的學(xué)習(xí)也進行耐性的指導(dǎo)?，F(xiàn)在對整個跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：

一、開闊了視野

來到田家炳中學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，老師的精神面貌，學(xué)生的各方面素養(yǎng)，都讓我大開眼界。田家炳中學(xué)的環(huán)境美麗，學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板、特性化教化。學(xué)校給學(xué)生最堅實的起步，最華蜜的學(xué)習(xí)。培育學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)建潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣袤的精神生活，為學(xué)生全面而有特性的打下堅實的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。

二、提高了專業(yè)實力

在一個月的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在輔導(dǎo)老師趙勝男老師的支配下，我聽了幾個老師的課，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織的校內(nèi)公開課。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了許多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到許多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。

三、提高了思想相識

田家炳中學(xué)的老師成天從早到晚一成天都在學(xué)校，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍舊是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、仔細、負責(zé)，那種敬業(yè)的精神深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。一個月的學(xué)習(xí)匆忙而過，這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)看法、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去！我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感謝，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。

在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充溢、進取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)實力和各方面的素養(yǎng)能夠有更大的進步！

跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)2

為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)生活即將劃上句號。在這跟崗學(xué)習(xí)的一個月里，我接觸到了一個全新的教化環(huán)境，學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)技能及方法?，F(xiàn)將這個月來的收獲與感受和大家共享一下：

一、生活方面

在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這一個月里，我過得很充溢，很歡樂，充分感受到了人與人之間的'溫情與不盡的關(guān)懷。還記得來到中華路小學(xué)的第一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細心支配，指導(dǎo)老師的熱忱款待，老師們親切的話語，消退了我原本驚慌的心情，讓我完全沒有了在異地生活的生疏感。特殊是我的我的指導(dǎo)老師徐麗萍老師，她對我的生活非常關(guān)切。在圣誕節(jié)前夕，她怕我在宿舍里會孤寂，特意邀請我去吃飯看電影，感覺她很像一位大姐姐，每時每刻都賜予我關(guān)愛。另外，學(xué)校的其他老師對我們也很熱忱，每次去食堂打飯，他們都會謙讓，讓我們先打。老師們像一位位貼心的摯友，無微不至地關(guān)懷著我們。

二、教學(xué)方面

在一個月的跟崗學(xué)習(xí)中，我聽評了30節(jié)課，上了3節(jié)教研課。能有那么多的學(xué)習(xí)機會，首先得感謝指導(dǎo)老師徐麗萍老師。她為人親切熱忱，她在教學(xué)工作方面供應(yīng)給我的指導(dǎo)特別多，我特別感謝她！她不僅給我具體地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告知我上課應(yīng)當(dāng)留意的事情。此外，徐老師還告知我老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)切留意學(xué)生，常常與學(xué)生溝通，賜予學(xué)生幫助，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。教學(xué)方式要敏捷多樣，要充分調(diào)動學(xué)生的主動性，活躍課堂氣氛。徐老師說我們可以在課堂上引入一些與生活休戚相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)這門學(xué)科有用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好。

在跟學(xué)習(xí)期間，徐老師讓我不僅聽了她的課，而且她也激勵我主動聽數(shù)學(xué)組的其他數(shù)學(xué)老師的課。在聽課中，我個人體會很深。在這聽課過程中我懂得了不僅要去學(xué)習(xí)授課老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何限制課堂氣氛，如何把握授課時間，怎樣駕馭整個班級教學(xué)等，還要留意授課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取授課老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

由于中華路小學(xué)每個星期二的上午是學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動，所以每個星期的這個時間，指導(dǎo)老師都會帶著我參與數(shù)學(xué)教研組活動，即聽各個老師的課，在這期間我學(xué)到了許多東西。我連續(xù)幾個星期聽了數(shù)學(xué)老師的課，這幾位老師都是學(xué)校的優(yōu)秀老師，他們的閱歷都是特別豐富的，都有其獨特的教學(xué)方式。在每次聽課后，數(shù)學(xué)教研組老師們都會進行評課，這也讓我學(xué)到了許多，因為老師們的評課和我們的評課是有很大區(qū)分的，我們往往僅從表觀上看問題，而中華路小學(xué)的老師們卻從各方面進行分析，如他們會從是否強調(diào)重點、突破難點，是否上升到方法論的教化，是否符合學(xué)生特點等方面動身等等。我深深地被這里濃濃的教研氛圍所熏陶，他們的評課讓我從中學(xué)到了不少書本上無法學(xué)到的學(xué)問。在這里，我懂得了教研的真諦。此外，中華路小學(xué)每周都會有優(yōu)秀老師的公開課，我基本上每節(jié)公開課都會去聽，語文課也常常去聽。在聽課的過程中，我發(fā)覺每位老師的教學(xué)方式都有特色。特殊是語文老師程紅老師的課，讓我受益匪淺。許多聽過程紅老師課的人都會贊嘆不已，她上課充溢激情，感染力強，她的語調(diào)抑揚頓挫，充溢童趣，非常吸引人。另外，在跟崗學(xué)習(xí)期間剛好遇上武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心組織的數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動，徐老師支配我去參與聽課以及評課，讓我有機會接觸更多的有閱歷的老師，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀老師的教學(xué)方法。這些將是我以后老師生涯一筆不行或缺的財寶。

上匯報課期間，我先備好課，再讓徐老師看。徐老師看過以后，很仔細地為我指出教案的問題，還有一些要留意的問題及建議，對我的課件給以了很高的評價，這讓我很欣慰。徐老師對我的教學(xué)很重視，每節(jié)課她都會去聽我的課，評我的課，她給了不少珍貴看法。徐老師還激勵我不斷地在嘗試中找到一種較有效的方式，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。另外，她對我的工作是高度重視的，也賜予了許多支持和信任。

總之，在中華路小學(xué)我學(xué)到了許多，體驗到了許多，感悟到了許多，成長了許多，在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這一個月將是我教化生涯中最難忘最寶貴的一段記憶，真的很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的淳淳訓(xùn)誨和悉心指教。我確定在今后學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充溢、進取，不斷完善自我，超越自我。

跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)3

經(jīng)過一個學(xué)期的實習(xí)，漸漸接觸、了解、熟識班主任工作，從日常生活中的對班到漸漸了解學(xué)生與學(xué)生交談，這一方面有很大的進步。這一學(xué)期跟著兩個班主任劉老師和李老師學(xué)習(xí)，這兩位班主任有一個共同點，就是嚴中有愛。平常對學(xué)生很嚴格，但是日常生活中很關(guān)愛學(xué)生。佩服劉老師訓(xùn)練學(xué)生的做事速度，無論是搞衛(wèi)生還是排隊，學(xué)生都做得井井有條，不用過多的監(jiān)督和提示，班會課上讓學(xué)生來說學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)覺問題，自己總結(jié)方法。觀賞李老師，無論是一站在教室或是宿舍，學(xué)生就齊刷刷的寧靜下來，有時候又會和學(xué)生開開玩笑。

身邊的班主任也很精彩，許多地方值得我去借鑒學(xué)習(xí)。我的班主任風(fēng)格又是如何呢？假如我是班主任，又是怎樣建構(gòu)自己的班集體呢？

其中，我認為最重要的一點就是建立自己班集體的目標(biāo)，我想班集體是成為一個怎樣的班級，我的學(xué)生將來要想哪種素養(yǎng)發(fā)展。對于此，我的想法是建立一個有凝合力、學(xué)會做人、學(xué)會自律的班集體。凝合力，很抽象，它能在日常的集體活動中體現(xiàn)，無論做什么事情結(jié)果是我們集體的，榮譽是集體爭取來的。學(xué)會做人，學(xué)會為人處世。學(xué)會自律，作為一名學(xué)生學(xué)會不要過度依靠父母，學(xué)會自己的路自己走！因此，我要學(xué)會在班級管理中“牽著走、扶著走、放著走”。

一、牽著走

對于一年級剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，就像是一張白紙，對小學(xué)校內(nèi)的理解是空白的。所以，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時候要牽著小孩的手一起走，一起成長。在日常管理方面，首先要選一個可以擔(dān)當(dāng)班級干部的學(xué)生，由她幫助老師完成班級的管理。每天的帶隊、排隊儀式，時時刻刻緊跟在孩子后面，教會他們平常怎樣才能做到有序、快速的排好隊伍，做到快、靜、齊。在排隊的過程中不行以說話，不能東張西望，要留意平安，在初始階段要不斷提示。其次，早餐、午餐的管理。要緊跟著學(xué)生后面。排隊有秩序領(lǐng)取餐具，而且吃飯時要留意學(xué)生的吃相等禮貌。關(guān)注有哪些學(xué)生是挑食的，有必要的時候要在班上不斷強調(diào)。第三、宿舍紀律?；氐剿奚嶙寣W(xué)生知道應(yīng)當(dāng)做什么，通過學(xué)生的違法紀律讓他們明白在宿舍中不應(yīng)當(dāng)做什么。讓一年級學(xué)生明白宿舍是用來睡覺的地方，而不是閑聊玩耍之地，不斷提示，學(xué)生才會有意識。第四、課堂紀律很關(guān)鍵。牽著走，就是不斷在學(xué)生前面帶領(lǐng)他們熟識校內(nèi)生活，也一樣在他們后面不斷提示應(yīng)當(dāng)怎樣做，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。在起初，無論上什么課，都得要對著學(xué)生，視察學(xué)生的上課紀律和狀態(tài)。第五、收發(fā)作業(yè)。對于一年級學(xué)生來說，收發(fā)作業(yè)是一件重活，因為這是他們剛起先作為班干要做的事情，最關(guān)鍵是不相識字，不知道那個作業(yè)本相應(yīng)是誰的。所以，無論是收作業(yè)還是發(fā)作業(yè)，都要教會學(xué)生這些技巧。第六、課間紀律。對于小學(xué)生，要不斷提示學(xué)生喝水、上廁所，不然他們就不會分清晰什么時間該做什么事情。

二、扶著走

等到第一學(xué)期末，可以嘗試著“扶著走”。起先讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。在有必要的時候嘗試扶著學(xué)生，在他們出錯的時候幫忙提示，一邊教會他們，讓他們自己來做。此時，班主任就是一個引導(dǎo)者，給學(xué)生指出一條路，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣走，明確方向和路途，在遇到困難的時候可以指引他們應(yīng)當(dāng)怎樣解決。這個時候，也要留意發(fā)揮班干部的作用，班干部此時就是幫助老師，同時老師也要教會班干部怎樣管理同學(xué)。遇到?jīng)_突不是第一時間去告知老師，而是班干部們自己想好解決方法，假如再解決不了的話就可以報告老師，和老師一起解決。

三、放著走

在其次學(xué)期的時候，在剛開學(xué)時還是得實行“扶著走”的方式，但是漸漸的就要學(xué)會“放著走”?！胺胖摺辈皇钦f完全不管，讓學(xué)生自己做自己的，這樣只能造成一盤散沙?！胺胖摺笔侵该髯鳛閷W(xué)生后面的力盾，支持和愛護學(xué)生。實行班干部管理制度，每一件班級任務(wù)都要有一個班干部管理負責(zé)。讓學(xué)生管學(xué)生，并且在班上不斷強調(diào)班干部的作用。班干部是有威