老師教師總結(jié)

第第頁(yè)老師教師總結(jié)老師老師總結(jié)1

茫茫人世間，遇見便是緣。而今，您是我的授業(yè)恩師，這更是無(wú)盡的緣。常言“一日為師，終身為父?！蹦鷮?duì)我人生的影響和教導(dǎo)是我永生難忘的。而現(xiàn)今，我已步入初三，這也將是我在您身邊的最終一個(gè)老師節(jié)。曾經(jīng)的我，或懵懂或無(wú)知，是您見證了我的成長(zhǎng)，亦是您在我人生的岔道上點(diǎn)燃了明燈。老師感謝您！

老師老師總結(jié)2

愛好是良師益友，它牽引著你走進(jìn)趣味盎然的生活。它指引著你，一步步去探究奇妙奇妙的數(shù)學(xué)世界。對(duì)于數(shù)學(xué)，愛好引領(lǐng)著你去發(fā)覺圖形千變?nèi)f化。有了愛好的牽引，數(shù)學(xué)世界里的微妙微翹的改變，使同學(xué)們能大膽創(chuàng)新。

自從我擔(dān)當(dāng)本班同學(xué)的數(shù)學(xué)以來(lái)，我發(fā)覺同學(xué)的紀(jì)律特別好，清掃衛(wèi)生快速又潔凈。這段時(shí)間以來(lái)，同學(xué)的總體狀況我特別滿足，但是我發(fā)覺同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)總體不是很好，就怕他們對(duì)數(shù)學(xué)沒有愛好，由于愛好是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

開學(xué)以后，最擔(dān)憂的事也就消失了，班上一部分孩子反映出對(duì)數(shù)學(xué)的“冷淡”，家長(zhǎng)也和我交換看法，怎么才能讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)有愛好呢?面對(duì)一群聰慧而基礎(chǔ)又不是很好的孩子，怎樣才能讓他們喜愛數(shù)學(xué)呢?對(duì)我真是一個(gè)挑戰(zhàn)!我下定決心讓同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)感愛好。

我首先上課在課件上做一些動(dòng)畫，講一些故事讓他們從故事中領(lǐng)悟到一些道理，講解并描述我自己的親身經(jīng)受，讓同學(xué)感受到學(xué)好數(shù)學(xué)的好處，運(yùn)用于生活的奇妙之處。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。有時(shí)候“放寬”對(duì)他們的管教，讓他們漸漸親近我外，和我形成一種默契。另外通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系，我就給他們講：“同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的沒有愛好，關(guān)鍵在于他們對(duì)數(shù)學(xué)的那份自信的丟失!我們要賜予他們自信，他們才會(huì)喜愛數(shù)學(xué)!家長(zhǎng)在家也要準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)孩子們寫作業(yè)?！庇械募议L(zhǎng)問我這樣好嗎?

接下來(lái)的日子里，我對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面采納一些方法。先找出一些數(shù)學(xué)接受力量和理解力量比較好的作為組長(zhǎng)，在依據(jù)同學(xué)數(shù)學(xué)的不同程度分給組長(zhǎng)，成立了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組。平常的練習(xí)題以及測(cè)驗(yàn)的題，我把較難的同學(xué)都不好理解的問題講解，然后剩下的交給小組長(zhǎng)解決。每個(gè)小組長(zhǎng)各自領(lǐng)著小組找位置，緊接著就聽到班級(jí)里的“吵鬧聲、嚷嚷聲…”，其實(shí)這是同學(xué)激烈的商量問題的聲音。聽到“這道題其實(shí)很簡(jiǎn)潔…”“應(yīng)當(dāng)4.56×2.3，你抄錯(cuò)了把6抄丟了…”“這道題應(yīng)當(dāng)用乘法，不要用除法，把數(shù)量關(guān)系弄混了”“你怎么不主動(dòng)思索，老師上課講的時(shí)候你想什么呢？”……有個(gè)同學(xué)跑到我面前，驕傲的說(shuō)：“老師我最終發(fā)覺路嘉盛那里不會(huì)了，他在計(jì)算小數(shù)乘法的時(shí)候遺忘進(jìn)位，并且數(shù)位照不齊?！蔽液苄牢康恼f(shuō)：“你太棒了，觀看的真細(xì)致，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺找出他的出錯(cuò)之處，他確定進(jìn)步的特殊快?！惫妫芳问⒌某晒芸斓玫搅颂岣?，竟然從原來(lái)的不及格能吃到60多分。像薛佳那樣成果優(yōu)秀但是自律性不強(qiáng)的同學(xué)，我給他提升小組長(zhǎng)，竟然能很快組織自己的小組行動(dòng)起來(lái)，參加到商量中去。我來(lái)回巡察著，假如哪個(gè)小組都無(wú)法解決的問題，小組長(zhǎng)舉手我去給小組成員講解。這樣的課堂我意識(shí)到同學(xué)的潛力真的很大，只要去發(fā)覺，孩子們的才智讓我們會(huì)有以外的收獲。

我看到同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)自信的回來(lái)，我心里興奮不已。日復(fù)一日，班里幾個(gè)上期數(shù)學(xué)不好的孩子，都考到了很好的成果，上課他們特殊的仔細(xì)，作業(yè)雖不算很好，卻能較好的把握新內(nèi)容，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好。

小組合作讓同學(xué)從中受益頗深，激起了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，同學(xué)的成果也得到了很大的提高。小組長(zhǎng)的成果越來(lái)越優(yōu)秀，小組成員通過(guò)各個(gè)小組的競(jìng)賽，同學(xué)的學(xué)問也增長(zhǎng)了許多。我上課從同學(xué)的眼神中看到想學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望，同時(shí)也感受到他們收獲的喜悅，同學(xué)情愿跟老師要作業(yè)，想取得更大的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也賜予很高的評(píng)價(jià)。

老師老師總結(jié)3

從開頭到如今，從一個(gè)初出茅廬的黃毛丫頭，羞怯，膽小，到魅力十足的小小老師，沉著，冷靜。

實(shí)習(xí)之前的自己，從來(lái)沒有走上過(guò)真正的講臺(tái)。最多不過(guò)是高校時(shí)，簡(jiǎn)潔的15分鐘錄微課和20分鐘老師資格證面試。當(dāng)真正走進(jìn)中學(xué)學(xué)校，走上講臺(tái)，走進(jìn)同學(xué)，才明白，理論上的自導(dǎo)自演與現(xiàn)實(shí)中的真槍實(shí)戰(zhàn)是多么的不同。

走進(jìn)教室，面臨著那么多生疏的面孔，再看看手中并不熟識(shí)的教科書，心中不免多了一些緊急和焦慮。第一節(jié)課，甚至把題目都寫錯(cuò)了。始終根據(jù)自己的理解讀書備課，卻忽視了同學(xué)們的心理和水平。全憑自己的一廂情愿，不了解學(xué)情，以至于同學(xué)聽不懂，課堂消失種種意料之外的反應(yīng)，不知道如何去引導(dǎo)，課程難以為繼。每次講課都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，自己前一天先自學(xué)一遍，其次天給同學(xué)傳授，經(jīng)常的狀況是，自己貌似理解的都不是很透徹，再加上學(xué)校同學(xué)的理解水平較低，導(dǎo)致講不清，聽不懂。一心專注于對(duì)課本的討論和講課的精煉，而忽視了課上的紀(jì)律，消失老師在上面大聲講，同學(xué)在下面小聲說(shuō)的現(xiàn)象，聽課效果顯著下降。

“當(dāng)你做好一件事的時(shí)候，才有精力去做另一件事?！敝笇?dǎo)老師跟我這么說(shuō)。何嘗不是呢？當(dāng)我可以正確地了解學(xué)情，熟識(shí)教材，精于講課的時(shí)候，才有多余的精力去管理課上的紀(jì)律。而只有管好課上紀(jì)律，讓絕大多數(shù)同學(xué)都集中留意力聽課，你這節(jié)課講的才更有意義。

經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的練習(xí)，指導(dǎo)老師每節(jié)課的聽課，評(píng)課，悉心指導(dǎo)，還有縣進(jìn)修中心老師的指導(dǎo)，我的教學(xué)漸入佳境，真正有了小老師的模樣。漸漸熟識(shí)了教材，了解了學(xué)情，備課更多的從同學(xué)的理解方面考慮，能夠整體把握課堂，生動(dòng)而有效地教學(xué)。課下所講內(nèi)容的穩(wěn)固和作業(yè)的檢查也都慢慢走上正軌。軟硬兼施，斗智斗勇，一切都有條不紊。

老師老師總結(jié)4

今日下午第四節(jié)，是我們學(xué)校的慶祝節(jié)暨表彰大會(huì)，這是我校的慣例，也是對(duì)老師貯存一年的優(yōu)秀進(jìn)行盤點(diǎn)，每當(dāng)這一天到來(lái)，我都是滿懷著興奮和期盼，滿含著眼淚和祝愿，見證著別的老師的優(yōu)秀，并收獲著自己的優(yōu)秀。

會(huì)議是莊重的，從奏唱國(guó)歌開頭；會(huì)議又是驕傲的，由同學(xué)的祝愿相伴；會(huì)議更是美好的，對(duì)老師一年的辛苦賜予確定和表彰。

我校的榮譽(yù)總是出乎老師們的意料，又合情合理，在我的記憶里，每年總有新的榮譽(yù)名稱，優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任自不必說(shuō)，那是為一線老師和付出更多的班主任所設(shè)，學(xué)校的進(jìn)展主力是他們，成果的取得靠他們。既然是一個(gè)集體，各方面的配全是少不了的，這不有對(duì)管理人員的榮譽(yù)，“服務(wù)之星”非他們莫屬，他們的口號(hào)是為教學(xué)服務(wù)，為一線老師服務(wù)，為全體同學(xué)服務(wù)。宿舍的清靜保證了教學(xué)的有序，后勤的保障更好地促進(jìn)了教學(xué)，政教的紀(jì)律衛(wèi)生的嚴(yán)抓恰是同學(xué)自律的保證，教務(wù)的嚴(yán)謹(jǐn)必是教學(xué)質(zhì)量的前提，全校一盤棋，學(xué)校才能更好進(jìn)展。

“功勛十八中人”這一稱號(hào)是我們學(xué)校最高榮譽(yù)。為十八中作出特別奉獻(xiàn)，或連任班主任十年以上，或取得難以到達(dá)的成果，比方二本從突破到飛躍等。這些成果的取得不亞于名校的清華、北大，由于我們的師生是拼來(lái)的，拼時(shí)間，拼耐煩，拼精力，每一次進(jìn)步都是那么困難，聽著動(dòng)容，興奮得流淚。

“魅力老師”是同學(xué)對(duì)老師的認(rèn)可。老師教書育人付出了更多的心血，我是這個(gè)榮譽(yù)的獲得者之一，我知道自己的辛苦和付出。只工作量已是遠(yuǎn)超負(fù)荷，每周4個(gè)早讀，14節(jié)正課，2個(gè)晚自習(xí)，1個(gè)夜自習(xí)，不要說(shuō)近五十歲的人，就是年輕人也吃不消，可我沒有叫苦，由于我們的學(xué)校要進(jìn)展，我要盡到一分力，有時(shí)一天下來(lái)，腿和腳都是腫的，我沒有因此請(qǐng)過(guò)假，自己按摩一下其次天連續(xù)工作。學(xué)校距家二十公里，可一頭是我暖和的家，一頭是我寵愛的工作，我沒有選擇，只有付出。跟我一樣的老師們也都是各自克服困難，所以贏得同學(xué)的敬重，受到家長(zhǎng)的歡迎。

老師節(jié)到來(lái)之際，僅以此獻(xiàn)給全部?jī)?yōu)秀的你，優(yōu)秀的我，優(yōu)秀的同行。

老師老師總結(jié)5

剛剛從事體育教學(xué)，對(duì)于體育教學(xué)沒有太深刻的熟悉，沒有更多的體育教學(xué)的方法，閱歷。一個(gè)學(xué)期的體育工作將要結(jié)束，本學(xué)期我基本完成了體育教學(xué)工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問題，如今我將本學(xué)期總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且欢嗉?jí)的教學(xué)工作，依據(jù)一二班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況，我選擇了適合同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境教法，嬉戲教學(xué)等教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使同學(xué)在歡樂中成長(zhǎng)，在歡樂中學(xué)習(xí)。

一、教學(xué)工作：

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)：

①、重視人體生理機(jī)能改變規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生，使同學(xué)科學(xué)的熬煉身體并健康的成長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中培育同學(xué)科學(xué)熬煉身體的方法。

②、我在教學(xué)過(guò)程中特殊重視人的熟悉規(guī)律的培育，這樣可以使同學(xué)盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)討論科學(xué)的方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

③、我在教學(xué)中特殊重視同學(xué)的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，培育同學(xué)的自覺性、組織性、紀(jì)律性，集體榮譽(yù)感，不怕苦，不怕累，英勇堅(jiān)韌的精神等，這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)在體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用

本學(xué)期重點(diǎn)是廣播體操的教學(xué)，一班級(jí)同學(xué)對(duì)于生疏又新奇的廣播操學(xué)起來(lái)還是有些困難，究竟有些動(dòng)作是要求手腳協(xié)同完成，保持全都，一班級(jí)的同學(xué)的協(xié)調(diào)性不是很好，把握的并不是很到位，這就要求老師漸漸的教，重復(fù)的做，根據(jù)由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在同學(xué)頭腦中留下較深刻的印象，有利于同學(xué)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的把握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。同時(shí)也增加一些好玩的東西增加小同學(xué)的記憶，比方廣播操的其次節(jié)第6拍中同學(xué)老是會(huì)遺忘要站起來(lái)，就可以說(shuō)，手臂的動(dòng)作很像警察叔叔，那警察叔叔在值勤的時(shí)候是怎么樣的?是站著的是嗎?哪回有警察叔叔是半蹲值勤的啊!同學(xué)在這樣的引導(dǎo)下就很簡(jiǎn)單記住。穿插一些這樣好玩的講解同學(xué)上課主動(dòng)性高，能在老師的要求下主動(dòng)主動(dòng)的完成好動(dòng)作，完成好本節(jié)課的內(nèi)，對(duì)于廣播操也有了愛好。我想特殊是對(duì)培智一班級(jí)同學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。通過(guò)體育課的熬煉，使那些有行動(dòng)障礙的同學(xué)消退了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的暖和，有利子同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面進(jìn)展。

整個(gè)體育教學(xué)，突出了有用性和趣味性的原則，既保證了同學(xué)得到主動(dòng)熬煉，又使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習(xí)慣。

在一班級(jí)的教學(xué)中，還培育孩子對(duì)體育的愛好和一些器材的把握，以嬉戲?yàn)橹魈岣吆⒆拥幕顒?dòng)量，提高孩子的靈敏性，柔韌性等身體素養(yǎng)。在平安上也是無(wú)事故發(fā)生，主要是強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)，負(fù)責(zé)再負(fù)責(zé)。這點(diǎn)還是比較滿足。以后會(huì)做的更好。在呼啦圈和跳繩的最終考核中，基本過(guò)關(guān)，最少每個(gè)同學(xué)都能把握一種器材的玩法，同學(xué)還要求把握更多，同時(shí)為下學(xué)期的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)，讓孩子感覺到體育是很好玩，在下學(xué)期的工作中會(huì)更加努力，會(huì)非常留意孩子的平安。

我校提倡環(huán)保，要從領(lǐng)導(dǎo)到老師，在到同學(xué)，人人環(huán)保。我戶外上體育課時(shí)也是表達(dá)環(huán)保的好時(shí)機(jī)，在外只要看到垃圾，主動(dòng)撿到垃圾箱里，從行動(dòng)上感染同學(xué)，而同學(xué)主動(dòng)撿起放進(jìn)垃圾箱的同學(xué)會(huì)全進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)于環(huán)保起到促進(jìn)的作用，在這樣的行動(dòng)下，一班級(jí)的同學(xué)看到垃圾都會(huì)主動(dòng)撿起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自己也不會(huì)在順手仍垃圾，在思想上有了更好的熟悉。

二、學(xué)校工作

我在做好各項(xiàng)體育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人生活之間的關(guān)系，教案按時(shí)完成，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充自己的專業(yè)學(xué)問。和其他體育老師也會(huì)一起探討本專業(yè)的學(xué)問和技巧，和在上課留意的問題，怎樣才能上好課，提高學(xué)習(xí)效果。在新學(xué)期中應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校做更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)，使自己的工作學(xué)問水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今日，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高。在本學(xué)期的教學(xué)工作中難免有缺陷，所以我也是正在不斷改正中，這些將在以后的工作中漸漸改良和提高，在以后的日子里，我將連續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平及綜合力量，為興華的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣。

老師老師總結(jié)6

作為一名新老師，這學(xué)期，或者說(shuō)這一年在各個(gè)方面我的成長(zhǎng)是極大的！

首先在這一年中，作為一名語(yǔ)文老師，我在教學(xué)技能方面獲得了極大的成長(zhǎng)。在這一年當(dāng)中，我有幸去傾聽了學(xué)校和鄭州市的多次觀摩課或者講座，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)有了新的熟悉。其中令我印象最深刻的是去年有一次參與人教版主編崔巒先生的講座，他讓我熟悉到教材選編的人文高度，在講課時(shí)也就更加注意教材背后的意義，而不僅限于一篇課文。還有今年去聽王崧舟老師的課，他的課讓我感受到詩(shī)意語(yǔ)文的美，回來(lái)后，我還特地買了王老師的書拿來(lái)讀，受益頗深。同樣的本組老師的課例也讓我獲得了教學(xué)的成長(zhǎng)。向李艷老師學(xué)習(xí)上課的技巧，向田莉老師學(xué)習(xí)抓課堂效率，向王穎菲老師學(xué)習(xí)管理同學(xué)的方法，向劉娟老師學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的教育……

其次，我的個(gè)人技能也得到了提高。這一年當(dāng)中，我的寫作力量也得到了提高。自從高考結(jié)束，哪怕上高校也沒寫過(guò)幾篇文章，但是來(lái)到這里后每周堅(jiān)持寫兩篇反思，堅(jiān)持原創(chuàng)，寫下自己的收獲，自己的成長(zhǎng)，自己的困惑，自己生活的感悟等，不知不覺中自己的寫作力量也得到了提高。另外，這學(xué)期我讀了《朗讀手冊(cè)》《王崧舟的詩(shī)意語(yǔ)文》等幾本書，在教學(xué)上獲得了新的感受。

第三，在班級(jí)管理上，本學(xué)期，我向王穎菲老師學(xué)習(xí)，采納了小組管理的方法。將班級(jí)分為十三個(gè)小組，同桌兩個(gè)實(shí)行一優(yōu)幫一差的原則排位，每個(gè)小組又有一名品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整組同學(xué)的作業(yè)檢查，重點(diǎn)學(xué)問過(guò)關(guān)，古詩(shī)課文背誦等，而組長(zhǎng)則由老師負(fù)責(zé)檢查，每周五的班會(huì)課總結(jié)一星期同學(xué)的表現(xiàn)。這個(gè)方法尤其在這學(xué)期的期末復(fù)習(xí)中發(fā)揮了很大的力氣，小組之間競(jìng)賽著學(xué)習(xí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱很高，基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)的也很堅(jiān)固，因此，這次期末考試我們班也取得了班級(jí)第一名的好成果。

本學(xué)期我很好的踐行了我作為語(yǔ)文老師和班主任的職責(zé)，但是還是有許多缺乏的地方。我將在以下幾個(gè)方面連續(xù)努力：

1.閱讀應(yīng)當(dāng)是一種習(xí)慣。在本學(xué)期，同學(xué)的閱讀量還是有待提升。依據(jù)我們班的課程表，堅(jiān)持每周一、三、四給同學(xué)留有閱讀的時(shí)間。讓同學(xué)在閱讀中獲益，在閱讀中成長(zhǎng)。

2.課標(biāo)要求三班級(jí)同學(xué)能夠嫻熟地用鋼筆書寫，做到工整美觀。我認(rèn)為我們班的同學(xué)書寫水平仍舊有待提高，所以每天得寫字閱讀課，堅(jiān)持讓同學(xué)練習(xí)字帖。

3.基于三班級(jí)同學(xué)的朗讀中仍舊有拖音的現(xiàn)象，我想在平常的早讀帶著同學(xué)學(xué)習(xí)有感情的朗讀課文。

4.連續(xù)堅(jiān)持提高同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)效率，培育同學(xué)良好的聽課習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)的方法。

這一年來(lái)，我在各個(gè)方面，從教學(xué)到生活，學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)都給了我很大的關(guān)心，我會(huì)連續(xù)努力工作，來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的信任和培育?。。?/p>

老師老師總結(jié)7

俗話說(shuō)"愛好是最好的老師"，在課前，我常用英語(yǔ)歌曲導(dǎo)入，組織課堂教學(xué)，把每首歌都編了簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，盡管有些動(dòng)作很簡(jiǎn)潔，但是同學(xué)卻很樂于參加。有時(shí)，我也讓同學(xué)依據(jù)歌曲的意思自己編動(dòng)作，并在全部同學(xué)面前展現(xiàn)，找出表演”小達(dá)人“，賜予嘉獎(jiǎng)。一上課就把同學(xué)的愛好調(diào)動(dòng)起來(lái)，人人參加，課堂氣氛活躍。在教學(xué)單詞時(shí)，"猜一猜"、"傳話筒"、"仿照秀"、"大小聲"等嬉戲常做。利用嬉戲教學(xué)，真正地實(shí)現(xiàn)"在玩中學(xué)，在學(xué)中玩"。如，在學(xué)WelebacktoschoolB部分Let’slearn時(shí)，我不急著要同學(xué)記單詞、學(xué)句子，而是把其中的單詞編成一首順口的兒歌，在說(shuō)的同時(shí)加上動(dòng)作，讓同學(xué)跟著邊說(shuō)別做，幾遍過(guò)后，同學(xué)熟識(shí)了這首有節(jié)奏的韻律詩(shī)，也學(xué)會(huì)了課文中的新單詞。降低了學(xué)習(xí)的難度。為了保持同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的長(zhǎng)久愛好，在英語(yǔ)課上，我不斷將其它學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容融入到課堂教學(xué)之中。

記得有一次，教“動(dòng)物”那一單元，主要是談?wù)撟约核矏鄣男?dòng)物。課前我布置同學(xué)把平常在家里玩的動(dòng)物玩具帶到學(xué)校。課堂上同學(xué)特別興奮，主動(dòng)拿著自己喜愛的動(dòng)物玩具跟學(xué)單詞，相互用英語(yǔ)說(shuō)自己喜愛的動(dòng)物的名稱。幾次活動(dòng)之后，有很大一部分同學(xué)還可以拿著自己喜愛的動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)交談，平常表現(xiàn)不主動(dòng)的同學(xué)也在這堂課里愛好高漲，到達(dá)了很好的教學(xué)效果。

老師老師總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來(lái)我努力依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了肯定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、商量，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進(jìn)展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。如今同學(xué)普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別適合低班級(jí)同學(xué)遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串;每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐供應(yīng)了可能。

3、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出獨(dú)特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增添同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后，仍給總分，鼓舞同學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改良教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求，在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索。

三、參與教研活動(dòng)：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念。明確教育是為同學(xué)今后的進(jìn)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思索培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐力量的方法和途徑。

2、本學(xué)期我參與了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過(guò)自己上公開課，大家溝通、商量：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中進(jìn)展同學(xué)的主體性。制造各種適合的、開放的情境，逐步培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、力量和實(shí)踐力量，明確方向，促進(jìn)教學(xué)，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我將努力工作，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更上一層樓。

老師老師總結(jié)9

作為一名老師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的力量?，F(xiàn)將20xx秋學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)了《學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。我還深知要教育好同學(xué)，老師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)能接受我、喜愛我。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。

二、努力工作。

，數(shù)學(xué)課是以培育同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:

1.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

(1)課前預(yù)備、備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，特殊是試驗(yàn)操作，要留意觀看每位同學(xué)，使每一位同學(xué)都參加到數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓舞，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而做到自主探究，使數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學(xué)科。留意引發(fā)同學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、討論教學(xué)方法:考慮教法，解決如何把新學(xué)問傳授給同學(xué)，要實(shí)行不同的教學(xué)方法。要依據(jù)各班同學(xué)已有的學(xué)問和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

3、做到喜愛同學(xué):公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的同學(xué)交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要進(jìn)行思想教育，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

4、不斷學(xué)習(xí):主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、遵守紀(jì)律。

做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間，并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了仔細(xì)做好自己的教學(xué)工作之外，還主動(dòng)參加學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)，幫助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。同事之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關(guān)懷，相互關(guān)心，相互溝通。

四、連續(xù)學(xué)習(xí)。

在緊急工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名數(shù)學(xué)老師，在同學(xué)的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷缺乏，總覺得自己在各個(gè)方面的學(xué)問還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些學(xué)問上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些學(xué)問，這樣面對(duì)同學(xué)的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，盼望自己能夠全面提高。

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論學(xué)問不夠，教學(xué)閱歷缺乏，組織教學(xué)力量還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名好老師。

老師老師總結(jié)10

老師是藍(lán)天，我們就是一群小鳥，永久自由自由地在浩瀚的藍(lán)天中展翅高飛；老師是大樹，我們則是一株小苗，我們躺在大樹的懷抱里，遠(yuǎn)眺將來(lái)；老師是陽(yáng)光，我們就是一棵棵小樹，我們?cè)谒{(lán)天下沐浴著陽(yáng)光，和煦的陽(yáng)光讓我們?cè)诖蟮厣辖殉砷L(zhǎng)。老師就像蠟燭一樣，獻(xiàn)出了全部的光和熱。我把全部語(yǔ)言化作一句話：老師，感謝您！

老師老師總結(jié)11

回想起20××年末的那個(gè)年會(huì)，我仍舊記憶猶新，卻沒想到，xxxx年又這樣匆忙忙忙，悄無(wú)聲息的走過(guò)，一路走過(guò)xxxx，留下的是我們老師們滿滿收獲而歸的果實(shí)，留下的是我們熱忱洋溢的微笑，留下的是我們仔細(xì)工作的身影。如今的我們不單單只是去學(xué)習(xí)去自我成長(zhǎng)，而是堅(jiān)持不解的向前，去引領(lǐng)更多的人共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

回顧這一年的教學(xué)工作，我們時(shí)刻以幼兒為動(dòng)身點(diǎn)，做好每一個(gè)詳情的同時(shí)，去創(chuàng)新我們的教學(xué)模式和教學(xué)手段，通過(guò)老師們自身的鉆研學(xué)習(xí)和園本的培訓(xùn)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)賜予的各種學(xué)習(xí)呈現(xiàn)自我這樣的一個(gè)平臺(tái)的種種努力與機(jī)會(huì)，讓本來(lái)教學(xué)閱歷缺乏的我們，得到了更高的提升與熬煉。

xxxx年的教學(xué)活動(dòng)更是豐富多彩，除了開展好每個(gè)班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，更多的是把我們的課堂搬到我們教室的外面去開展，讓幼兒在不同的環(huán)境感受不同的`課堂氣氛，在吸引幼兒留意力的同時(shí)，無(wú)形之間讓孩子親近了我們大自然的生活；通過(guò)親子教學(xué)活動(dòng)，不僅增進(jìn)了孩子與老師與家長(zhǎng)的親熱感情，與此同時(shí)，也讓家長(zhǎng)伴侶們把握了更多教育孩子的正確方法；通過(guò)幼教專家的講座活動(dòng)，讓我們老師和家長(zhǎng)能夠從幼兒心里去看世界，去了解他們，敬重他們；通過(guò)我們本園講示范課活動(dòng)，外出進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不僅提升我們老師的自身水平，也對(duì)幼教閱歷進(jìn)行了互學(xué)互補(bǔ)；通過(guò)我們的“特色課戶外體智能”活動(dòng)的開展，不僅是讓孩子能夠玩中學(xué)，學(xué)中玩，更好的是讓幼兒擁有了一個(gè)健康的體魄去好好生活。

xxxx年的這個(gè)團(tuán)隊(duì)更是震撼人心的，我們擁有的不僅是靚麗的外表，流露更多的是自信·頑強(qiáng)·仔細(xì)·堅(jiān)持·團(tuán)結(jié)，我們共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步，不讓任何一個(gè)成員單獨(dú)落下，我們看似文弱，內(nèi)心卻無(wú)比強(qiáng)大，我們看似不是特殊刺眼，可已在無(wú)形之中閃閃發(fā)光，我們看似當(dāng)心翼翼，卻剛?cè)岵?jì)。一路這樣走來(lái)，我們始終朝著一個(gè)目標(biāo)動(dòng)身，可能我們走的慢走的比較艱辛，但我們的內(nèi)心經(jīng)過(guò)這些磨練過(guò)后，將更加沉穩(wěn)堅(jiān)決，任何的風(fēng)吹雨打也擊敗不了這樣的團(tuán)隊(duì)，那么還有什么困難能難倒我們呢？

在說(shuō)說(shuō)自己這一年中的成長(zhǎng)，于其說(shuō)是在工作，其實(shí)我覺得更多的是讓我體驗(yàn)到了怎樣去生活，經(jīng)營(yíng)生活。及如何處理生活中所遇到的問題。這一年的成長(zhǎng)假如說(shuō)要我最感謝一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)就是我尊敬的軒園長(zhǎng)了，她給我的影響是最大的，可以說(shuō)是說(shuō)不出的感謝了，一切盡在無(wú)言中吧，其次就是與我朝夕相處的姐妹同事們了，雖然說(shuō)是在管理你們，但更多也是成就了我自己，我能看到你們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，因此我從你們身上也學(xué)會(huì)了更多的東西，然后就是友愛的孩子們跟家長(zhǎng)們，給我留下了很多美妙的畫面，最終就是賜予我種種進(jìn)展機(jī)會(huì)與平臺(tái)的睿盛德教育集團(tuán)了，感謝一路上有你們，讓我的工作之旅一路不在孤獨(dú)。

xxxx年的我是自信的，是讓我為之傲慢的一年，我收獲滿滿，感動(dòng)滿滿，快樂滿滿，感恩xxxx！盼望xxxx我將做的更好，我們的團(tuán)隊(duì)將更加優(yōu)秀！

老師老師總結(jié)12

20xx年2月至7月，社會(huì)體育系社會(huì)體育專業(yè)20xx級(jí)同學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。作為本次實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)期間常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，指導(dǎo)他們工作、生活，狀況總結(jié)如下：

一、宣揚(yáng)動(dòng)員，做好思想工作，深化同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解

頂崗實(shí)習(xí)是高職院校同學(xué)經(jīng)受的一個(gè)重要過(guò)程，頂崗實(shí)習(xí)目的是，透過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，校內(nèi)與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想熟悉，穩(wěn)固校內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)問，提高了操作技能，尤其是觀看、分析與解決問題的實(shí)際潛力及待人接物溝通潛力，生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的熟悉，實(shí)習(xí)開頭的第一個(gè)星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個(gè)同學(xué)就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了溝通與溝通，了解同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際狀況，提出了詳細(xì)的實(shí)習(xí)要求，獨(dú)特是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)，同他們進(jìn)行談話，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)工作重要性。同學(xué)熟悉到了頂崗實(shí)習(xí)必要性，思想上過(guò)關(guān)了，才有真正的動(dòng)力，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性，明確了實(shí)習(xí)的詳細(xì)要求，要求同學(xué)要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保平安第一，獨(dú)特強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅(jiān)持究竟就是成功，為后面實(shí)習(xí)工作的順當(dāng)綻開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、通力協(xié)作、力促同學(xué)盡快實(shí)習(xí)

為了使同學(xué)能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，實(shí)習(xí)伊始，就同班主任一同對(duì)同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，使同學(xué)都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感，不斷地催促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。透過(guò)努力，同學(xué)們都能在短時(shí)間進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)。

三、加強(qiáng)與同學(xué)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)實(shí)習(xí)狀況。

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)同學(xué)的有效管理，了解同學(xué)實(shí)習(xí)狀況，實(shí)習(xí)期間，盡量做到每周到實(shí)習(xí)單位了解同學(xué)實(shí)習(xí)狀況以及對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，使同學(xué)能順當(dāng)度過(guò)頂崗實(shí)習(xí)。為了全面了解同學(xué)實(shí)習(xí)的狀況，把握各實(shí)習(xí)單位對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，保證每周走訪了部分實(shí)習(xí)單位，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸溝通，加深了校內(nèi)與就業(yè)單位的聯(lián)系，老師與同學(xué)溝通，對(duì)我校同學(xué)順當(dāng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了專心促進(jìn)作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與同學(xué)聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系牢靠，自己除了把握每一個(gè)同學(xué)的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時(shí)撥打，取得聯(lián)系;對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想方法，千方百計(jì)透過(guò)各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個(gè)同學(xué)的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)同學(xué)能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

四、處理問題，保證明習(xí)順當(dāng)進(jìn)行

同學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們同學(xué)的個(gè)人素養(yǎng)上的差異，難免會(huì)消失沖突，而各種沖突的妥當(dāng)處理，直接關(guān)系到同學(xué)能否順當(dāng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來(lái)，我一向把了解同學(xué)的實(shí)習(xí)狀況作為重中之重的工作來(lái)抓，由于只有把握了同學(xué)的實(shí)習(xí)狀況，才能把握實(shí)習(xí)過(guò)程中可能消失的問題，一旦發(fā)覺了問題的苗頭，就準(zhǔn)時(shí)調(diào)解，避開事態(tài)惡化。比方一些同學(xué)在實(shí)習(xí)開頭初，對(duì)實(shí)習(xí)崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過(guò)溝通啟發(fā)，使他很快安下心來(lái)，并透過(guò)自己專心主開工作，不僅僅學(xué)到了閱歷，也得到了必需的酬勞，同時(shí)還得到了用人單位確定和好評(píng)。還有部分同學(xué)，由于一些緣由，實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了崗位調(diào)動(dòng)，我就立即催促他準(zhǔn)時(shí)適應(yīng)新的崗位，幫助他同主管和店長(zhǎng)共同，使他能夠連續(xù)實(shí)習(xí)，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。在處理問題時(shí)，多做同學(xué)的思想工作，幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素養(yǎng)，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)熬煉，接觸社會(huì)，提高自己的熟悉，不要把酬勞看到太重，培育適應(yīng)社會(huì)生活、工作各種潛力，使同學(xué)既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，同學(xué)實(shí)習(xí)中確定會(huì)遇到許多問題，只要能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證明習(xí)工作順當(dāng)開展。

五、仔細(xì)總結(jié)、做好實(shí)習(xí)收尾工作本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理

保證每個(gè)同學(xué)能順當(dāng)實(shí)習(xí)以外，做好每一個(gè)同學(xué)的實(shí)習(xí)鑒定，評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，也是我必定完成的一個(gè)任務(wù)，為了給每一個(gè)同學(xué)評(píng)語(yǔ)能客觀公正，除了我前階段要對(duì)每一個(gè)同學(xué)深化了解準(zhǔn)時(shí)收集、把握他們每一份實(shí)習(xí)資料外，還要對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體比較，從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給出實(shí)習(xí)成果，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。

在校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及班主任的協(xié)作下，社會(huì)體育專業(yè)20xx級(jí)同學(xué)圓滿的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，本次實(shí)習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了珍貴的閱歷。

老師老師總結(jié)13

您就像一位園丁，我們就像一棵棵小樹苗。您每天都要辛苦勞累地工作，為的就是讓我們以后有長(zhǎng)進(jìn)。您無(wú)論是烈日炎炎的夏天，還是大雪紛飛的冬天，都堅(jiān)守杏壇。俗話說(shuō)得好：“不計(jì)辛苦一硯寒，種花簡(jiǎn)單樹人難”，您就這么一位宏大的園丁。

老師老師總結(jié)14

又到一年總結(jié)之際，細(xì)想這一年的班主任工作，收獲最大的是，我開頭思考和實(shí)踐在班級(jí)管理工作中，如何讓家長(zhǎng)成為老師的好幫手，如何做好家長(zhǎng)的思想工作，如何教會(huì)家長(zhǎng)與老師協(xié)作，共同做好畢業(yè)生的后勤保障工作和心理安撫工作。

一、主動(dòng)接納每一位家長(zhǎng)

一個(gè)班級(jí)，班主任面對(duì)的是三四十個(gè)孩子，無(wú)論你具有多么豐富的閱歷，都不行能把冗雜的教育工作做得十全十美。但在一個(gè)家庭中，可能是2-4各家長(zhǎng)面對(duì)一個(gè)孩子，要是每個(gè)家長(zhǎng)都把自己的孩子管理好，那班主任工作就輕松很多。

所以剛接任初三班主任時(shí)，我便與原班主任交接，細(xì)致了解班級(jí)狀況和每個(gè)同學(xué)的家庭狀況，了解哪些是嚴(yán)峻型家長(zhǎng)、哪些是寬松型家長(zhǎng)，哪些是學(xué)問型家長(zhǎng)、哪些是較無(wú)為型家長(zhǎng)，哪些家長(zhǎng)與老師溝通較多，哪些家長(zhǎng)不在州溫或者離異、與老師溝通較少；哪些家長(zhǎng)溫柔理性，哪些家長(zhǎng)直率急躁。從年齡到性格，從愛好到職業(yè)力爭(zhēng)在最短的時(shí)間充分把握了解同學(xué)和他背后的家庭，以便日后工作的開展。

二、急家長(zhǎng)之所急，想家長(zhǎng)之所想

把每個(gè)孩子都當(dāng)成是自己的孩子，這對(duì)班主任來(lái)說(shuō)并不是件簡(jiǎn)單的事，但只要想到對(duì)家長(zhǎng)而言，孩子只有一個(gè)，將心比心，自然會(huì)貼近家長(zhǎng)很多。

雖了解到班級(jí)與其他班的學(xué)業(yè)水平有肯定差距，但暑期返校后的第一次測(cè)試成果讓家長(zhǎng)們?nèi)f分焦慮，也讓我忐忑不已。通過(guò)與同學(xué)溝通，與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系、來(lái)校面談等途徑，我著手了解同學(xué)在假期的學(xué)習(xí)和生活狀況，分析測(cè)試不抱負(fù)的緣由。在第一次家長(zhǎng)會(huì)前，我讓同學(xué)照實(shí)分析自己成果下降的緣由，并寫出可以改良的措施。在家長(zhǎng)會(huì)上，我不僅反饋成果，還將同學(xué)所寫內(nèi)容賜予各位家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)坦誠(chéng)溝通分析孩子假期生活中各種導(dǎo)致成果下降的緣由，和接下來(lái)可以實(shí)行改良的措施。并將各任課老師的學(xué)業(yè)要求和家長(zhǎng)對(duì)老師們的建議相互溝通，緩解家長(zhǎng)的擔(dān)憂。

之后，我和任課老師協(xié)作，狠抓課堂紀(jì)律，提高聽課效率，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，并準(zhǔn)時(shí)通過(guò)短信、微信等途徑，將同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)在家中的學(xué)習(xí)狀況，真正落實(shí)家校協(xié)作。并對(duì)幾個(gè)與家長(zhǎng)有代溝和沖突的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)其家長(zhǎng)提出嚴(yán)寬有度的建議，在肯定程度上