領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得13篇

第頁領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得13篇領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得1

今日天津xxx制藥集團(tuán)培訓(xùn)中心的JacikeLi老師給我們講授了一節(jié)精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程，短短的三個小時，我們學(xué)到了許多在校內(nèi)學(xué)習(xí)不到的東西，可以說是受益匪淺。從李xx的談吐間我們感受到了老師的博學(xué)多才，真的很讓人佩服。所謂藝多不壓身，在學(xué)校，我們要學(xué)的要做的真的還有許多。

所謂領(lǐng)導(dǎo)力就是動員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。從字面上講領(lǐng)導(dǎo)力是一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠與均衡的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)就是通過別人來完成既定的任務(wù)。有101件事情，一個人都做了，那只能叫做勤勞。有101件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把全部的事情都辦好了，而且回過頭來還要感謝他供應(yīng)這樣的熬煉機(jī)會，這就是領(lǐng)導(dǎo)！所以，可以不必擅長某些專業(yè)領(lǐng)域的工作，只要能調(diào)動那些專業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢人只管好投資回報(bào)以及企業(yè)的戰(zhàn)略方向就可以了，讓聰慧人來負(fù)責(zé)經(jīng)營，聰慧人可以依據(jù)企業(yè)的運(yùn)營和管理找到合適的專業(yè)人、勤奮人。

對于一個企業(yè)來講，的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力往往能確定一個企業(yè)的生死攸關(guān)。只有具備并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，才能有效引導(dǎo)和激勵員工，增加企業(yè)的凝合力，提升組織的核心實(shí)力。而發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的最有效途徑，就是以身作則?！吧斫獭蓖取把詡鳌备鼮橛行АＲ回瀳?jiān)持以身作則，這是特別具有挑戰(zhàn)性的事情。

現(xiàn)實(shí)中，很多往往言行不一樣，自己本身的言行，和要求員工遵守的原則和理念相背離，這樣的，奢談領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮與提升，明顯是自欺欺人。正人先正己，培育員工和下屬之前，必需提升自身素養(yǎng)，必需遵循和堅(jiān)持“由內(nèi)而內(nèi)”的磨煉方式，真正從內(nèi)心去反省和觀照，建立純粹的信仰，沉淀清楚的理念，扎牢堅(jiān)決的立場，然后才可能“由內(nèi)而外”傳播信念和原則，塑造組織與企業(yè)的文化，并引導(dǎo)和促進(jìn)員工的發(fā)展。假如缺乏信仰，就很難影響和引導(dǎo)員工，很難為員工供應(yīng)長期有效的示范。沒有信仰的人缺乏長久的言行一樣、真誠和理性，往往表現(xiàn)出行為心情化和立場不堅(jiān)決，這樣的，往往連基本的“取信于人”也談不上，又何談開發(fā)與提升員工的領(lǐng)導(dǎo)力？

高校生是將來經(jīng)濟(jì)社會的生力軍和領(lǐng)導(dǎo)力氣，對于領(lǐng)導(dǎo)力的培育尤為重要。通過這一節(jié)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我信任大家對領(lǐng)導(dǎo)力也有了自己更深刻的相識，對于自己領(lǐng)導(dǎo)力的培育也會制定自己的一套規(guī)劃，從而漸漸提升自己，領(lǐng)導(dǎo)將來。

領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得2

3月18日至24日，我有幸在興安盟教化局支配下前往北京教化學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院參與了“校長領(lǐng)導(dǎo)力提升”專題研修班學(xué)習(xí)。在這段時間的學(xué)習(xí)里，傾聽了國家級資深專家的報(bào)告，它們具有豐富的教化理論，又具有教化實(shí)踐閱歷，他們的思想理念令我耳目一新，使我豁然開朗，幾天的學(xué)習(xí)我們近距離地與專家、教化大師接觸，感受著教化專家的魅力與風(fēng)采，傾聽著專家的理論和閱歷，共享著教化家型的校長的勝利與歡樂。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感受良多，體會深刻。領(lǐng)導(dǎo)力就是領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者之間具有影響性的相互關(guān)系，能夠激勵他人自愿地在組織中做出卓越成就的實(shí)力。校長領(lǐng)導(dǎo)力就是校長在實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)，推動學(xué)校發(fā)展過程中把握學(xué)校發(fā)展的使命，并動員全校師生員工圍繞這個使命而奮斗的一種實(shí)力。在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幾點(diǎn)感悟與啟示，與同行們一道溝通和共享。

下面僅就一點(diǎn)膚淺的體會初步總結(jié)如下：

一、要通過老師深度反思，提高專業(yè)化水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

自我反思，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)是提高老師隊(duì)伍專業(yè)化水平的基本渠道。其中自我反思是基礎(chǔ)，也是老師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展的根本途徑。思所得，發(fā)揚(yáng)特長，發(fā)揮優(yōu)勢；思所失，吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足；思所疑，加深探討，明白透徹；思所難，化難為易，水到渠成；思創(chuàng)新，揚(yáng)長避短，精益求精。只有做到如此深度的反思，老師才能更新觀念，變革自己的教學(xué)行為．做課程的開發(fā)者、學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教學(xué)的探討者、反思的實(shí)踐者。老師一旦形成教學(xué)反思的良好習(xí)慣，就肯定能完成專業(yè)化成長。從學(xué)校管理層面，要激勵老師專業(yè)化成長，常常性地開展反思教研，收集分學(xué)科的深度反思案例，助推老師隊(duì)伍專業(yè)化成長。

二、要跳出“唯分?jǐn)?shù)論”的怪圈（要變更“唯分?jǐn)?shù)論”），發(fā)揮評價的導(dǎo)向激勵功能，在師生共同成長中完成教學(xué)質(zhì)量的提高。

教化不僅僅是捧上一張張高分?jǐn)?shù)的成果單，而是捧出一個個有顯明特性的人；教化不僅僅是追求升學(xué)率，更重要的是追求每個學(xué)生的生動、活潑、主動和富于創(chuàng)建力的發(fā)展；教化不僅僅是匯報(bào)時的總結(jié)，評比時的數(shù)字，而是老師與學(xué)生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。所以，要變更單純以分?jǐn)?shù)為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)制，注意“內(nèi)化”成果，注意學(xué)生成長過程中的老師勞動付出，以發(fā)展性評價為主，激勵老師樹立民主型的師生關(guān)系，在心靈與心靈的對話中完成師生共同成長。

三、加強(qiáng)校長個人的專業(yè)成長與領(lǐng)導(dǎo)力，為教學(xué)質(zhì)量的提高保駕護(hù)航。

教化部頒布的《義務(wù)教化學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，基礎(chǔ)教化學(xué)校的發(fā)展必需從外延規(guī)模的擴(kuò)大走向內(nèi)涵質(zhì)量的提升。這就說明，校長的角色必需由行政管理型轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)指導(dǎo)型。時代與社會形勢的發(fā)展，僅僅依靠行政管理是解決不了學(xué)校發(fā)展改革中的問題，這就須要校長引導(dǎo)老師正確地相識自己所扮演的職業(yè)角色，明確職業(yè)身份和專業(yè)發(fā)展要求，強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)同感，這樣才能盡職盡責(zé)地履行角色義務(wù)，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)、自我完善，以滿意社會期盼。校長的角色必需由制度管理型轉(zhuǎn)向文化管理型。制度在學(xué)校管理中的作用是自不待言的，但現(xiàn)代學(xué)校僅依靠制度必定會產(chǎn)生一些其他方面的問題，須要校長關(guān)注文化，向文化管理型轉(zhuǎn)變。在這其中，一項(xiàng)重要理念就是人本管理，在人本管理思想指導(dǎo)下，應(yīng)達(dá)到下面兩方面效果：

（一）是在你的管理體制下，每個人的創(chuàng)建性和主動性得到最大限度的發(fā)揮；

（二）是每個人感覺到自己活得更有尊嚴(yán)，更有價值。校長的角色必需由一般管理型轉(zhuǎn)向特色管理型。第一，校長的顯明特性是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵。這是由于校長特性的獨(dú)特性，干脆影響特色學(xué)校的顯明性；校長特性的豐富性，干脆影響特色學(xué)校的多樣性；校長特性的優(yōu)質(zhì)性，干脆影響特色學(xué)校的先進(jìn)性；其次，實(shí)現(xiàn)特色管理，創(chuàng)建特色學(xué)校。要有一位管有特色的校長，要有一群教有特色的老師，要有一種具有特色的校內(nèi)文化，要有一套保障特色建設(shè)的設(shè)施設(shè)備。校長要不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，深化教學(xué)，探討教學(xué)，要成為教化科研的志愿兵和帶頭人，將政府供應(yīng)的教化資源通過校長、老師的專業(yè)化勞動創(chuàng)建性地轉(zhuǎn)化為供應(yīng)給學(xué)生的產(chǎn)品，爭取為每個學(xué)生供應(yīng)相宜的教化產(chǎn)品。

四、規(guī)范依法治校路徑，保障校內(nèi)平安。

學(xué)校在依法接受行政機(jī)關(guān)的依法管理，依照章程自主辦學(xué)的過程中，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、變更思想作風(fēng)和管理方式；要注意教化管理的公正程序，要明確教化執(zhí)法的范圍，不斷提高教化管理的法制化水平，不斷提高民主參加程度，不斷完善學(xué)校法制平安工作組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)每一位老師的平安意識與責(zé)任心，形成層層有人管，事事有人負(fù)責(zé)的良好局面。努力保障學(xué)生受教化權(quán)利，制定好平安保障制度，為師生供應(yīng)平安和諧的校內(nèi)環(huán)境。

總之，通過短短幾天的學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多，也思索了許多。作為學(xué)校校長，我要切實(shí)履行崗位職責(zé)，做好學(xué)校常規(guī)管理工作，對學(xué)校負(fù)責(zé)、對老師負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)。著眼宏觀，細(xì)致落實(shí)，主動進(jìn)取、勤懇努力、堅(jiān)持不懈就肯定會取得新的、更大成果。信任興安盟基礎(chǔ)教化的明天會更加美妙！

領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得3

1、領(lǐng)導(dǎo)力是一門科學(xué)，有基本的規(guī)律可以找到，可以學(xué)習(xí)、培育。

領(lǐng)導(dǎo)是一門實(shí)踐科學(xué)，我始終以為領(lǐng)導(dǎo)力的提升最主要的還是依靠在工作中體會、歷練，而書本、課堂上的學(xué)習(xí)，多為坐而論道，好像有所空洞，應(yīng)當(dāng)是不重要的，或無所謂的。但最近看來，實(shí)踐當(dāng)然重要，而對“領(lǐng)導(dǎo)”的有效理論認(rèn)知也是不行或缺的，相識事物是實(shí)踐的先導(dǎo)，只有正確地、系統(tǒng)地相識了“領(lǐng)導(dǎo)”，才能在工作實(shí)踐中有有清楚的思路、更有方向感、更有針對性，更能取得實(shí)效。在許多問題上，應(yīng)當(dāng)是我們不缺乏把事情做好的決心和意愿，而是缺乏學(xué)問、方法和相關(guān)意識，不是知易行難，而是知難行易。通過加強(qiáng)書面學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，來開拓視野，打開思維，增加相關(guān)意識，同樣很重要，因?yàn)椋侯I(lǐng)導(dǎo)力雖然是用書本學(xué)不來的，但“要培育它就要先理解它”。

2、增加了對自身的相識，能夠更清楚得相識到自己的差距，明白了部門工作中諸多問題的真正根源。

結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)問的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)技能、時間管理、工作理念上的明確標(biāo)準(zhǔn)，我們在許多方面都有不小的差距。如此讓我想起自己在一些工作中之所以績效偏低、效率效益偏低，問題的根源應(yīng)當(dāng)還是在我們這些一線管理者身上。XX年上半年的一些工作未能如最初之想法特別順當(dāng)?shù)赝瓿?，工作中出現(xiàn)一些逆境，我們多有領(lǐng)導(dǎo)失誤和管理不到位之處。

3、相識到了管理工作的重大作用，明白了自己的真正努力方向和工作著力點(diǎn)。

以前我們時常會困惑“管理者對績效的作用究竟會有多大”，這種管理不行知、不確定、甚或是管理懷疑論，從很大程度上限制了我們對“管理工作”重要性的相識以及對管理標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)力實(shí)施和改進(jìn)。而領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的一個重要價值就是把“領(lǐng)導(dǎo)”、“管理”這些軟東西變得更具可測量性，把“領(lǐng)導(dǎo)”、“管理”對整個組織績效的發(fā)展意義和影響程度更加可考核化、可視化，讓我們相識到領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力和管理水平對組織績效的重大作用。應(yīng)當(dāng)說，管理工作，管理水平，對于組織發(fā)展的作用和意義，要比我們想象的重要的多。所以，要努力提高部門的績效，作為一名一線管理人員，就要持續(xù)反思自己的管理工作，提高管理意識，把提升管理修養(yǎng)作為自己以后的主要努力方向。

領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得4

在局黨組高度重視下，在局教化中心的細(xì)心組織下，我局西北高校領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)于10月22日如期開班了。這次培訓(xùn)班時間雖然不長，僅有不到5天的時間，但是收獲很大，一是這次請的講課老師教學(xué)水平高，講課內(nèi)容既有案例又有學(xué)術(shù)水平，還有教學(xué)互動；二是與往年培訓(xùn)不同，這次是專題培訓(xùn)，課程設(shè)置都是圍繞領(lǐng)導(dǎo)力提升內(nèi)容，專而精。通過學(xué)習(xí)，無論是在人際溝通與交往技巧、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)，還是在高效執(zhí)行力的修煉、管理者的心理素養(yǎng)提升方面都取得了許多收獲，對自己今后領(lǐng)導(dǎo)力的提升將會有很大的幫助，同時，對自己今后工作實(shí)力的提升也將帶來很好的指導(dǎo)作用。

一、提升溝通實(shí)力，保持良好心態(tài)

鄭安云教授首先講到溝通在工作中的重要性，尤其是一個單位的中層領(lǐng)導(dǎo)干部，從縱向看，既是承上啟下的結(jié)合點(diǎn)，又是上傳下達(dá)的傳送帶，既是決策者更是執(zhí)行者，這就須要中層領(lǐng)導(dǎo)剛好將局領(lǐng)導(dǎo)的意圖和指示領(lǐng)悟好、了解透，消化汲取后，指導(dǎo)組織下屬落實(shí)好；從橫向看，還要從工作的全局動身，而不是僅僅是局限于本部門的工作和利益，更不能因?yàn)榫植款I(lǐng)域而阻礙全局和其他部門的工作，要做好與局內(nèi)其他部門、外單位相關(guān)部門的協(xié)調(diào)溝通工作，才能保證政令暢通，目標(biāo)執(zhí)行精確有力不走樣，高質(zhì)量完成局領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。

她還講到群體的信息傳遞溝通中，每個人在信息的傳遞中都會把自己的理解加到所聽的信息中，因此，信息傳遞的鏈條越長信息越走樣。在人際溝通中，長篇大論不如短小精悍，書面不如口頭，電話不如面談。她講到由于表達(dá)力、環(huán)境和情景的影響，信息將損失20%左右，從發(fā)出到接收損失信息30-40%。這就要求我們在工作中，不要接收和運(yùn)用別人加工過的二次信息，不要運(yùn)用非正式的信息，對網(wǎng)上非正規(guī)渠道信息的運(yùn)用更要慎之又慎，要加強(qiáng)調(diào)查探討，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，以免造成我們撰寫的XX分析文章觀點(diǎn)和結(jié)論不真實(shí)、不精確，同時，在與人交往中不要偏聽偏信，不信謠更不傳謠，要做有效的傾聽者，多聽不同看法，多溝通，避開在人際交往中產(chǎn)生誤會和認(rèn)知錯誤。

她還談到人際溝通中的人性觀（知彼），即“人都喜愛正性刺激”等，在談到正性刺激時，她說有三個技巧：一是的確是別人的優(yōu)點(diǎn)；二是肯定要詳細(xì)化，不能籠統(tǒng)；三是別人在乎的。因此，自己在處理與下屬的關(guān)系時，都要做到多觀賞、多激勵，去找尋每個人身上的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，發(fā)揮員工潛能到極致。

最終，她講到作為職業(yè)人應(yīng)具備良好的心態(tài)，要有歸零心態(tài)；學(xué)習(xí)心態(tài)--據(jù)有機(jī)構(gòu)調(diào)查，在這個世界上每天產(chǎn)生的信息要一個人學(xué)1101年才能學(xué)完，并且學(xué)問又在以40%的年淘汰率更新，將來的機(jī)會是屬于會學(xué)習(xí)的人，創(chuàng)新的心態(tài)--這個世界上唯一不變的就是變！在任何一個系統(tǒng)里，最敏捷的部分便是最能影響的大局的部分；共贏的心態(tài)；合作心態(tài)；感恩心態(tài)等等。以上的每項(xiàng)心態(tài)都要求自己要不斷的完善自身，提高自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每日三省吾身，問問自己每天進(jìn)步了嗎？每天一小步，人生一大步。

二、加強(qiáng)目標(biāo)管理，提高執(zhí)行力

目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，而使組織和個人取得最佳業(yè)績的`現(xiàn)代管理方法。管理大師德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個人工作。

這就要求處里在制訂目標(biāo)工作任務(wù)時，首先要處里每個人提出下一年的目標(biāo)任務(wù)，處長再依據(jù)省委省政府的中心工作，國家XX局專業(yè)司的工作重點(diǎn)，聽取局領(lǐng)導(dǎo)的建議后，合理制定全處目標(biāo)任務(wù)。要讓目標(biāo)任務(wù)切實(shí)可行，要“跳一跳能摘到桃子”。

目標(biāo)通過上下共同商定后，重點(diǎn)就要落實(shí)在執(zhí)行上。首先要關(guān)注結(jié)果，要執(zhí)行好，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要高，不能僅僅滿意于執(zhí)行完；其次中層干部要帶頭執(zhí)行，中層干部的執(zhí)行力是一種綜合實(shí)力，包括政策領(lǐng)悟力、實(shí)踐結(jié)合力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)力、協(xié)調(diào)溝通力、過程限制力等，中中層執(zhí)行力要用“放大鏡原理”，聚焦陽光，把紙點(diǎn)燃；再其次要做好常常性的督促檢查，發(fā)覺問題、困難，剛好解決。

蘇源泉教授還分析了在一個組織中執(zhí)行力缺失的主要緣由，并指出要加強(qiáng)執(zhí)行文化的構(gòu)建，一是執(zhí)行文化的核心-仔細(xì)；二是執(zhí)行文化的基礎(chǔ)是聽從；三是執(zhí)行文化的動身點(diǎn)是統(tǒng)一思想；四是執(zhí)行文化的精髓-將困難的事情簡潔化，將簡潔的事情標(biāo)準(zhǔn)化，將標(biāo)準(zhǔn)的事情習(xí)慣化，將習(xí)慣的事情制度化。

因此，對于處長來說，就是要抓重點(diǎn)、抓落實(shí)，抓檢查監(jiān)督，干的不行要懲處，嚴(yán)明執(zhí)行紀(jì)律，強(qiáng)制聽從，制定執(zhí)行原則，“不爭辯”-凡是確定了的就是對的，馬上執(zhí)行，沒有借口。對于重要工作，處長更是要高度重視，親自抓、親自管、親自學(xué)，要比其他同志理解更深，駕馭更透，同時，還要發(fā)揮集體的才智，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力氣，發(fā)揮每個人的專長，組織協(xié)調(diào)好外部力氣，實(shí)施聚焦戰(zhàn)略，高質(zhì)量完成重點(diǎn)工作。

三、強(qiáng)化心理素養(yǎng)，充分調(diào)動員工主動性

最終一講，是由西北高校公共管理學(xué)院院長曹蓉教授講授。她首先講到要學(xué)會系統(tǒng)思索，科學(xué)做出決策。在決策中要避開易得啟發(fā)式、錨定效應(yīng)、沉沒成本、證明偏好和歸因偏差等思維陷阱，同時，要有前瞻性預(yù)期性思索，危機(jī)來了怎么辦？機(jī)會只給有打算的人。

這就要求我們在撰寫分析報(bào)告政策建議時，肯定要結(jié)合宏觀數(shù)據(jù)，微觀調(diào)研內(nèi)容，政府的方針政策，瞻前顧后，對建議的后續(xù)影響以及外部影響考慮清晰，提出切實(shí)可行的政策建議。

在看待人和組織關(guān)系時，她講到一個人猶如一塊磚，加入一個組織如同參加一面墻體的構(gòu)造，同時會受到擠壓力和支撐力，假如我們把別人對你的擠壓看做你對別人的支撐，不把擠壓當(dāng)做苦惱，而是保持一顆平常心去對待，那么你就是一個歡樂而有成果的人，換個角度想，正是由于有了相互的擠壓，才能構(gòu)成一面墻體，才能構(gòu)造出一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

她還講到，要留意心理健康，適當(dāng)調(diào)壓，壓力過大，工作績效下降，壓力過小，工作績效不高，工作中既要增壓提效，也要會自我調(diào)整，適當(dāng)減壓，這樣才能高效高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作。

在講到改善心智模式時，要摒棄否定性心智模式，要保持陽光心態(tài)，美國勝利學(xué)大師拿破侖.希爾說：“人與人之間只有很小的差異，這種很小的差異就是你所具備的心態(tài)是主動的還是消極，巨大的差異就是勝利和失敗的差異。”

當(dāng)我們?nèi)〉贸晒麜r，要向外看，要把成果歸功于別人的幫助和機(jī)遇運(yùn)氣的原因，始終保持虛心謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，而當(dāng)出現(xiàn)錯誤時，肯定要向內(nèi)看，要從自身找緣由，這樣我們在工作時才能保持一個良好的心態(tài)。

根據(jù)須要層次論分層，每個人都有愛和歸屬須要，有敬重須要，這就要求處長要關(guān)切、愛惜處里的每個員工，增加團(tuán)隊(duì)意識，弘揚(yáng)集體榮譽(yù)感，“處榮俱榮”“處損俱損”，關(guān)注、承認(rèn)他們的每一絲進(jìn)步，對取得的成果剛好發(fā)覺并認(rèn)可，讓每個人都感到自己在處里工作有價值，有須要感，充分調(diào)動每個人的主觀能動性和主動性，最大限度的發(fā)揮每個人的特長，只有把拳頭攥起來打出去才有力。

最終，在這里要誠心感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)這么難得的一個學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝局教化中心的細(xì)心組織和支配。通過一周的學(xué)習(xí)，感到受益匪淺，今后，自己肯定要學(xué)以致用，在實(shí)踐中熬煉，總結(jié)中提高，根據(jù)XX的新改變、新改革和新要求，接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高XX實(shí)力，提升管理，更好的服務(wù)于“三個陜西”建設(shè)。

領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得5

x月x日—x月x日，我參與了為期3天的領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展實(shí)力提升專題培訓(xùn)，恭耳傾聽了諸位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者關(guān)于如何把握時代特征、發(fā)展趨勢和沖突焦點(diǎn)，如何有效提升執(zhí)行實(shí)力和落實(shí)實(shí)力，如何謀劃推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，如何做好維穩(wěn)、拆遷、征稅等基層實(shí)務(wù)工作的精彩授課，使我開闊了視野、啟發(fā)了思維，受益匪淺，聽來頗有醍醐灌頂之感。

趙琛教授講到“復(fù)命”是一種源自內(nèi)心的價值觀，是一種拒絕借口的看法，是一種重視結(jié)果的責(zé)任，比照這個標(biāo)準(zhǔn)，我很汗顏。自己給自己找了太多的借口，有時甚至不敢“受命”，諸如“這不是我的職責(zé)范圍”、“這不是我能解決的問題”這類理由經(jīng)常被用的義正詞嚴(yán)，不敢“應(yīng)命”何談“復(fù)命”？有時“應(yīng)命”卻只能“逃命”，一句“我已經(jīng)盡力了”就知道了什么是重要的，就不會失去自己的根本，就會重視謀求許久，去掉外在的裝飾，復(fù)原原來的質(zhì)樸狀態(tài)。反思自己，年輕時?；嫉没际?，如今年近四十，雖以淡泊名利自勉，事實(shí)上消極處世。經(jīng)過這次培訓(xùn)，才醒悟的相識到只有削減私心與欲念，將有限的生命融入無限為人民服務(wù)的事業(yè)，投身于全區(qū)發(fā)展大局，才能真正做到“歸根復(fù)命”。

這次培訓(xùn)雖然時間很短，但專家老師們用深化淺出的語言、生動深厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析，讓我享受了一次心靈的盛宴，使我服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式方面的相識都得到了一次全面的更新和提升。我將盡自己所能把所學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際工作中去，仔細(xì)履職，更好的“復(fù)命”！

領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得6

這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深化，用深化淺出的語言、生動深厚的課堂氛圍、精彩的'領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會的管理學(xué)問、領(lǐng)導(dǎo)理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對企業(yè)管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的相識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓(xùn)，豐富了學(xué)問，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。讓我深刻的體會到，領(lǐng)導(dǎo)力對我們今后工作經(jīng)營上的重要性和迫切性。尤其是面對燃?xì)馐袌鲈谛陆找婕ち业母偁幘置?，如何通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力加快公司發(fā)展至關(guān)重要，通過這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的相識到公司只有通過提升領(lǐng)導(dǎo)力加強(qiáng)企業(yè)管理才是生存、發(fā)展并獲得勝利的堅(jiān)實(shí)保證。

回顧起兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對自己的實(shí)際狀況，我總結(jié)如下幾點(diǎn)體會：

第一、有多少個就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。具有隨機(jī)、非模式化的特征。領(lǐng)導(dǎo)模式就是領(lǐng)導(dǎo)方法，哪位在錯綜困難的沖突中抓住了主要沖突，他就能把領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)演繹得出神入化。例如，牽牛要牽牛鼻子，十指彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧，全面支配，這些就是所謂的模式化。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指在領(lǐng)導(dǎo)的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)建性和有效性。一方面是創(chuàng)建，是真善美在領(lǐng)導(dǎo)活動中的自由創(chuàng)建性?！罢妗笔前盐找?guī)律，在規(guī)律中創(chuàng)建升華，升華到藝術(shù)境界；“善”就是要符合政治理念；“美”是指領(lǐng)導(dǎo)使人愉悅、安逸。另一方面是有效性，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐活動是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。

戈?duì)柊蛦谭蝾I(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)解體不能說是勝利的領(lǐng)導(dǎo)，霸王別姬也不能說是勝利的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是個人素養(yǎng)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說過：“世界上沒有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒有完全相同的兩個人，沒有完全相同的和領(lǐng)導(dǎo)模式。有多少個就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指具有創(chuàng)建性的領(lǐng)導(dǎo)才能、技巧、藝術(shù)和方法。主要包括：決策的藝術(shù)、創(chuàng)新的藝術(shù)、應(yīng)變的藝術(shù)、指揮的藝術(shù)，抓總的藝術(shù)、統(tǒng)籌的藝術(shù)、協(xié)調(diào)的藝術(shù)、授權(quán)的藝術(shù)、用人的藝術(shù)、激勵的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個過程，是一個很困難的過程，它通常狀況下包含了三個部分的內(nèi)容，追隨者，就是說領(lǐng)導(dǎo)肯定要有追隨者，還包含了醒悟的困難性，比如說組織，還有外部的性寫醒悟，幸得是，最終是本人，領(lǐng)導(dǎo)并不是在真空中進(jìn)行的，他們與環(huán)境還有與跟隨著相互作用，所以說當(dāng)大家看到書店里全部這些書的時候，你可能讀到是的一個領(lǐng)導(dǎo)在一件事情、在一個公司的時候，是怎樣的，但是你卻不不知道這個課程是怎樣設(shè)置出來，因?yàn)槭且粋€很困難的過程，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個很困難的過程。是人，但是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)卻是一個過程。

其次、信念比指標(biāo)更重要，每一個企業(yè)的都應(yīng)當(dāng)把堅(jiān)持正確的信念，恪守以誠信為本的價值觀放在全部工作的第一位，不能只片面地追求某些數(shù)字上的指標(biāo)或成果，或一切決策都從短期利益動身，而放棄了最基本的企業(yè)行準(zhǔn)則。

第三、人才比戰(zhàn)略更重要，沒有人才作為基礎(chǔ)推動，再壯美的企劃也只能是一紙空文。在21世紀(jì)，無論怎樣渲染甚至夸大人才的重要性都不為過。21世紀(jì)是人才的世紀(jì)，21世紀(jì)的主流經(jīng)濟(jì)模式是人才密集型和智力密集型的經(jīng)濟(jì)。擁有杰出的人才可以變更一家企業(yè)、一種產(chǎn)品、一個市場甚至一個產(chǎn)業(yè)的面貌。例如在Google，公司最頂尖的編程高手JeffDean曾獨(dú)創(chuàng)過一種先進(jìn)的方法，該方法可以讓一個程序員在幾分鐘內(nèi)完成以前須要一個團(tuán)隊(duì)做幾個月的項(xiàng)目。他還獨(dú)創(chuàng)了一種奇妙的計(jì)算機(jī)語言，可以讓程序員同時在上萬臺機(jī)器上用最短的時間完成極為困難的計(jì)算任務(wù)。毫無疑問，這樣的人才對公司來說是有特別特別的意義的。

第四、團(tuán)隊(duì)比個人更重要，在任何一家勝利的企業(yè)中，團(tuán)隊(duì)利益總要高過個人。

第五、授權(quán)比吩咐更重要，管理須要給要員工更多的空間，只有這樣才能更加充分地調(diào)動員工本人的主動性，程度釋放他們的潛力。放權(quán)的管理睬越來越接近于員工的期望，是最為聰慧的管理方式。

第六、同等比權(quán)威更重要。在企業(yè)管理的過程中，盡管分工不同，但管理者和員工應(yīng)當(dāng)處于同等的地位，只有這樣才能營造出主動向上、同心同德的工作氛圍。

第七、均衡比魄力更重要，許多人錯誤地認(rèn)為，做領(lǐng)導(dǎo)就必需高調(diào)，有魄力，像一個精力充足、一呼百應(yīng)的將軍一樣。而的領(lǐng)導(dǎo)不是那種最有魄力的領(lǐng)導(dǎo)，而是那種具備了很好的情商，能夠在不同的特性層面達(dá)到志向的均衡狀態(tài)的“多元化”管理者。均衡的、多元化的管理者擅長用理智的、全方位的思維分析困難的情景，并針對不同類型的團(tuán)隊(duì)，或團(tuán)隊(duì)的不同發(fā)展階段敏捷選擇管理方式。

領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得7

金秋十月，是收獲的季節(jié)。我有幸參與省局在西北高校舉辦的全省XX系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班，收獲頗多。五天驚慌的學(xué)習(xí)，在領(lǐng)會了知名專家和教授精彩講授的同時，通過《人際溝通理論與實(shí)踐》、《領(lǐng)導(dǎo)與藝術(shù)》、《高效執(zhí)行力修煉》、《大數(shù)據(jù)與政府XX》、《管理實(shí)務(wù)講座》、《提升管理者心理素養(yǎng)和綜合實(shí)力》六個模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，拓寬了視野，增長了學(xué)識，豐富了思想，啟發(fā)了思索，真正體現(xiàn)了求知與修身兩促進(jìn)。

啟示一：駕馭溝通技巧，達(dá)成圓滿共識。鄭安云教授《人際溝通與交往技巧》告知我們，在溝通過程中，目的是為了達(dá)成一個共同的協(xié)議，而我們在工作生活中遇到的人不一樣，我們要和不同的人去溝通，要和不同的人去達(dá)成協(xié)議。那么我們就要了解不同人的特征，以他相應(yīng)的特征與其溝通時就簡單達(dá)成協(xié)議。所以對于不同類型的人，我們要變換自己的溝通方式與之相適應(yīng)，從而達(dá)到一個圓滿互信的共識。

啟示二：擅長探究規(guī)律，培育戰(zhàn)略思維。梁忠民教授《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》告知我們，領(lǐng)導(dǎo)工作是一門科學(xué),做好領(lǐng)導(dǎo)工作要講藝術(shù)、講方法。領(lǐng)導(dǎo)的修養(yǎng)要具備政治素養(yǎng)、學(xué)問素養(yǎng)、實(shí)力素養(yǎng)和身心素養(yǎng)。在工作中，領(lǐng)導(dǎo)要具有戰(zhàn)略思維實(shí)力，在事物初露端倪時，就要敏銳地把握其本質(zhì)和走向，從整體、系統(tǒng)、宏觀和全局上把握并駕馭對象之間的相互關(guān)系，總纜全局，組合局部、從戰(zhàn)略高度去思索，籌劃和處理工作。既要擅長把握宏觀，解決主要沖突,也要擅長抓住微觀，從小事抓起，從點(diǎn)滴做起，通過辦好每一件小事,完成工作上的大事。還要重視細(xì)微環(huán)節(jié)，“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”，對微小小事不馬虎，特殊是對一些苗頭性、傾向性、預(yù)警性的關(guān)鍵細(xì)微環(huán)節(jié)，必需賜予足夠的關(guān)注，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求地辦好每一件小事，力爭實(shí)現(xiàn)工作中的“零差錯”。

啟示三：強(qiáng)化結(jié)果意識，修煉高效執(zhí)行力。蘇源泉教授《高效執(zhí)行力的修煉》告知我們，執(zhí)行力，是將決策和理念轉(zhuǎn)化成工作結(jié)果的運(yùn)作實(shí)力。作為處室?guī)ь^人的局中層干部要具備政策領(lǐng)悟力、實(shí)踐結(jié)合力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)力、協(xié)調(diào)溝通力和過程限制力，發(fā)揮“聚集陽光、把紙點(diǎn)燃”的作用，要具有“堅(jiān)守承諾、結(jié)果導(dǎo)向、絕不放棄”的精神。處長，作為局中層領(lǐng)導(dǎo)者，首先要領(lǐng)悟局黨組執(zhí)政理念，從而明確自己的執(zhí)行理念和正確方向。在工作中，處長要身體力行起表率作用，帶頭解放思想，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，提高思想相識，強(qiáng)化執(zhí)行意識，尤其是在處室職能的交叉方面，克服本位主義思想，相互支持協(xié)作，使全局性工作的發(fā)展合力、執(zhí)行力得以充分發(fā)揮，使執(zhí)行理念得到提煉升華，抓大事謀大局，不斷提高總攬全局的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力。

啟示四：勇于改革創(chuàng)新，擁抱大數(shù)據(jù)時代。鮮祖德總XX師《大數(shù)據(jù)與政府XX》告知我們，大數(shù)據(jù)不僅是傳統(tǒng)數(shù)據(jù)量的改變，更重要的是數(shù)據(jù)價值的提升。對政府XX工作來說，大數(shù)據(jù)不僅將豐富我們的數(shù)據(jù)來源，也將對傳統(tǒng)的XX數(shù)據(jù)的收集方式、處理方式、分析方法和發(fā)布方式，以及各個XX生產(chǎn)環(huán)節(jié)帶來新的影響，將促進(jìn)XX生產(chǎn)方式新的變革。XX工作必需適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的改變和要求，通過有效利用客觀存在的海量數(shù)據(jù)，有效降低XX調(diào)查成本，減輕被調(diào)查者的負(fù)擔(dān)，提高XX數(shù)據(jù)的即時性，縮短XX數(shù)據(jù)生產(chǎn)周期，提高XX數(shù)據(jù)的質(zhì)量。我們XX部門要英勇面對挑戰(zhàn)，把握好這一促進(jìn)政府XX改革發(fā)展的難得機(jī)遇，主動作為，提升XX實(shí)力，推動政府XX工作。

啟示五：相互取長補(bǔ)短，形成團(tuán)隊(duì)合力。劉文瑞教授《管理實(shí)務(wù)》告知我們：任何一個團(tuán)隊(duì)，全體人員的和諧與團(tuán)結(jié)都是它的巨大力氣。團(tuán)隊(duì)的成員之間，可能存在性格不和，認(rèn)知分歧和利益沖突等現(xiàn)象。作為管理者，要學(xué)會用另外一種眼光來看問題，管理實(shí)務(wù)課程教我們處在管理位置如何以一個管理者的心態(tài)去看待問題和思索問題。管理者擁有的不僅是至高無上的權(quán)利，更有著責(zé)無旁貸的任務(wù)，要常常與每一個人溝通溝通，充分挖掘他們的潛力，并帶動和影響他們，在工作中相互了解，在溝通中多發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，虛心向四周的人學(xué)習(xí)，不斷完善提升自我，使自己變得更加優(yōu)秀。勝利來自于協(xié)作，潛力來自于團(tuán)隊(duì)，奇跡來自于團(tuán)隊(duì)，宏大來自于團(tuán)隊(duì)。只要大家團(tuán)結(jié)一樣，勇于探究，相互觀賞，相互共享，學(xué)會合作，團(tuán)隊(duì)才能克服一切困難，才能不斷走向勝利。

啟示六：保持樂觀心態(tài)，改善心智模式。曹蓉教授《提升管理者心理素養(yǎng)和綜合實(shí)力》告知我們，在工作和生活中要不斷完善自己的心智模式，保持主動樂觀心態(tài)，學(xué)會歡樂生活。心智模式是人的思想方法、思維習(xí)慣、思維風(fēng)格和心理素養(yǎng)的綜合反映，是一個人內(nèi)在的對于外在事物的一種相識，一種評價，一種推斷。現(xiàn)實(shí)生活中，每個人的心智模式多多少少都存在缺陷和不完善，因此，必需在實(shí)踐中自覺地改善心智模式，不斷地進(jìn)行修煉。良好的心態(tài)、健康的心理是正確的心智模式的心理基礎(chǔ)。心態(tài)確定命運(yùn)，有了良好的心態(tài)和健康的心理，就能始終保持醒悟的頭腦，有豐富的情感、堅(jiān)毅的意志和適度的行為，有樂觀豁達(dá)、信仰堅(jiān)決、矢志不移的堅(jiān)毅力。特殊是遇到困難、挫折時，有最大的容忍力，有應(yīng)付挫折的較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力，有很強(qiáng)的心情承受實(shí)力，有清除前進(jìn)道路上的障礙的思想打算和詳細(xì)措施，能夠始終保持樂觀向上的精神，從而有志氣和耐性去折服一切困難。

構(gòu)成學(xué)問的要素之一是要付諸于實(shí)踐，也就是理論還要充分結(jié)合實(shí)踐。五天的時間，聽到看到學(xué)到了許多東西，準(zhǔn)確的說應(yīng)當(dāng)是接收了大量的信息，引發(fā)了更多思索。這些信息還須要在今后漫長的人生道路和工作實(shí)踐中，漸漸回味、漸漸思索、漸漸消化、漸漸汲取，辯證客觀地分析，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，真正使這些學(xué)問為我所用，受用終生。

最終，在個人價值觀得到重塑、理論學(xué)問得到充溢、領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力得到提升的同時，感謝局黨組賜予的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝辛勤付出的工作人員，感謝專家教授們的精彩授課！

領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得8

讀史可以明鑒，知古可以鑒今。每一次參與培訓(xùn)，總會有不菲的收獲。首先感謝公司給大家供應(yīng)一個特別好的培訓(xùn)機(jī)會，

通過本次公司組織的培訓(xùn)，我的收獲如下：

1、企業(yè)管理的核心：即領(lǐng)導(dǎo)力+管理

所謂領(lǐng)導(dǎo)力是對人而言主要是體現(xiàn)在企業(yè)文化的建設(shè)方面，即在企業(yè)管理中要強(qiáng)調(diào)以人為本的思想，從激勵并發(fā)掘每一個員工樂業(yè)敬業(yè)專業(yè)的精神入手，在企業(yè)內(nèi)部形成一個人人愛崗敬業(yè)主動向上的精神面貌，因此我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力即影響力，是對外部調(diào)適對內(nèi)部激勵的一種實(shí)力。

所謂管理就是對事而言，即強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)制度的完善和執(zhí)行，也就是我們通常所說的執(zhí)行力，它是打造高效團(tuán)隊(duì)的一個制度保證，企業(yè)制度好比一個國家的法律，要保證他能夠強(qiáng)有力的執(zhí)行。

2、高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)：聞名的足球教練希丁克曾經(jīng)說過這樣一句話“勝利的團(tuán)隊(duì)沒有失敗的個人，失敗的團(tuán)隊(duì)也沒有勝利的個人"。優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是企業(yè)勝利的保障。那么一個團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心是什么：就是目標(biāo)-是一個詳細(xì)的被管理者和員工都能認(rèn)同的戰(zhàn)略方向。一個團(tuán)隊(duì)有了明確的目標(biāo)去主動進(jìn)取并加以完善的制度和強(qiáng)有力的執(zhí)行力作保障，這就是一個勝利團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。在當(dāng)你身處領(lǐng)導(dǎo)崗位時，最關(guān)鍵的素養(yǎng)不是你能做什么，而是自己能讓各種專業(yè)的人才根據(jù)你的意圖或者決策發(fā)揮他們的專業(yè)特長去做事”。作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)能夠在不同場合、不同時期、不同員工的素養(yǎng)水平下都能縱橫捭闔，游刃有余，敏捷處理日常工作中發(fā)生的每一個故事的細(xì)微環(huán)節(jié)。讓每一個員工的思路跟著你走，我的管理思想也漸漸滲透到員工的意識當(dāng)中。更加體現(xiàn)了李愛華老師給“領(lǐng)導(dǎo)”下的定義：領(lǐng)導(dǎo)者即能影響別人思路和行為的人。

3、你的位置有多少人可以代替。兵法云：“攻心為上”，要想當(dāng)個好領(lǐng)導(dǎo)，必需牢記這一古訓(xùn)，須知“水可載舟，亦能覆舟”。面對業(yè)務(wù)人員的埋怨、不解、攻擊、離職、辭職等表現(xiàn)，你有沒有關(guān)注而又有何感想?或者有什么詳細(xì)的措施和方法削減其對團(tuán)隊(duì)管理的影響，這是叩問領(lǐng)導(dǎo)者的一個簡潔而又熟識的問題。任何人的付出和收獲必需成正比，他才會覺得公允，看看一個人究竟有多大價值，就應(yīng)當(dāng)看看自己能做多大貢獻(xiàn)。在日常工作中，常常有員工埋怨自己的收入低，領(lǐng)導(dǎo)不重視、領(lǐng)導(dǎo)不支持，領(lǐng)導(dǎo)不理解等，其實(shí)我覺得員工應(yīng)當(dāng)考慮一下自己對企業(yè)的貢獻(xiàn)有多少，你的工作有沒有特別好的起色，你的位置有多少人可以取代等。而作為領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)當(dāng)以這句話提示自己，你作為領(lǐng)導(dǎo)者究竟有沒有讓員工滿足，有沒有樹立你的領(lǐng)導(dǎo)地位，你是不是一個合格的領(lǐng)導(dǎo)，有多少員工反對你的觀點(diǎn)和行為，員工對你的支持率究竟有多高等等。我認(rèn)為，這都須要細(xì)微環(huán)節(jié)，日常管理必需要細(xì)，一個真正的領(lǐng)導(dǎo)者能夠做到獎罰分明，罰上立威，罰下取信，讓員工認(rèn)為你是一個可以放在“心”上的人，那你的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力確定比較強(qiáng)。很多管理大師都說過，真正的管理者是靠“別人”來完成任務(wù)的，這個“別人”不是別人，正是你的下屬—與你朝夕相處的兄弟姐妹。

4、個人力和領(lǐng)導(dǎo)力互促“團(tuán)隊(duì)力”

領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力明顯是通過團(tuán)隊(duì)來實(shí)現(xiàn)，那么，團(tuán)隊(duì)力氣來自何處?人的價值，除了具有獨(dú)立完成工作的實(shí)力外，更重要的是賦有和他人共同完成工作的實(shí)力。這是團(tuán)隊(duì)力氣的根源，也是人類無盡的寶藏。上天給予我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力氣的本能外，一個形成的團(tuán)體，它對構(gòu)成團(tuán)體的份子，能發(fā)揮影響力，影響力就是團(tuán)隊(duì)力氣的來源。團(tuán)隊(duì)具有的影響力主要表現(xiàn)在，規(guī)范、團(tuán)隊(duì)的期望、人員之間互動、資訊共享、凝合力等方面。領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力必需要使團(tuán)隊(duì)成員清晰的了解共同的目標(biāo)、情報(bào)共享，成員在不同的領(lǐng)域具有特別天才，具有簡單溝通，互動的環(huán)境，以及共同的價值觀及遵守肯定的規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)者要使成員對團(tuán)隊(duì)有歸屬感，賜予團(tuán)隊(duì)一個特別的命名，清晰界定每位成員扮演的角色，清晰界定每位成員的責(zé)任，定期檢查進(jìn)度，剛好回饋、總結(jié)，要想充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的績效，你必需帶動這個團(tuán)隊(duì)，如何帶動一個績效卓越的團(tuán)隊(duì)。而擁有卓越績效的團(tuán)隊(duì)也必需依靠帶動團(tuán)隊(duì)自尊、建立良好規(guī)范、賜予適當(dāng)?shù)募为?、授?quán)及支持、關(guān)懷、建立有效的管理流程等來強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力來實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)互動產(chǎn)生的主動功能是你與部屬個別溝通無法替代的，更能激發(fā)部屬更大的潛力，創(chuàng)建令人稱羨的績效。只有我們的績效贏得了競爭優(yōu)勢，這種績效才有價值。高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的領(lǐng)導(dǎo)，最能贏得部屬的敬重與懷念同理心。你對部屬有些要求，反過來，部屬對你也會有要求，但不是什么事情都順著部屬的意思去做，你要站在對方立場了解他的狀況，再確定是否堅(jiān)持或調(diào)整改變你的要求。

5、執(zhí)行力的提升：

執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)勝利的一個必要條件，團(tuán)隊(duì)的勝利離不開好的執(zhí)行力，當(dāng)一個團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定，這時候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵。如何提升執(zhí)行力，我認(rèn)為其根本在于提升員工的個人實(shí)力，員工是執(zhí)行的主體，高效的企業(yè)團(tuán)隊(duì)必需要有高素養(yǎng)的員工，因此每個員工領(lǐng)導(dǎo)力的培育是特別重要的一點(diǎn)。

其實(shí)，這次培訓(xùn)的感想還更多，如把事情做得又快有好的方法、意愿、溝通、理解等，我覺得最主要的是領(lǐng)導(dǎo)者必需關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，注意實(shí)施、注意提高自身素養(yǎng)，高調(diào)發(fā)展，低調(diào)做事，一切都會漸漸好起來。

領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得9

**年10月21-26日，我有幸參與陜西省XX系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，時間雖短，感受頗深。特別感謝組織賜予此次機(jī)會，此次培訓(xùn)班的教學(xué)方式敏捷新奇，專家學(xué)者教授授課精彩、寓教于樂、深化淺出、好用性很強(qiáng)，具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)效性。通過這次培訓(xùn)，我對進(jìn)一步提高本人領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)和工作水平，如何處理好各方關(guān)系、增加團(tuán)隊(duì)凝合力、充分調(diào)動全處干部主動性、主動性、參加性和創(chuàng)建性的相識有了進(jìn)一步的提高，對領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有了比較全面的了解，增加了做好工作的信念。通過培訓(xùn)會上靜心聽、細(xì)致悟，我覺得主要有以下幾點(diǎn)體會。

“悟”：培訓(xùn)中，針對提高領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，各位專家通過許多生動形象的實(shí)例，闡述了很有哲理的道理和方法。如“形象樹”、“兔子與窩邊草”、“啤酒與尿褲”等等，這些事例，告知領(lǐng)導(dǎo)者首先要有人格魅力、有良好的溝通實(shí)力。這些實(shí)力不是聽講座可以駕馭的，必需通過自身的深刻感悟去體會去實(shí)踐，而不能只是聽聽就能駕馭的。

“思”：當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)，必需要在處理問題和工作中有自己獨(dú)特的思索，有良好的心態(tài)和正確的用人方法，要把握好一個“度”。力爭要做到“關(guān)切不偏心、放手不放任、隨和不隨意、大度不大意”，正確處理好上下之間、同級之間、同事之間、干群之間的關(guān)系。對單位中“心態(tài)好實(shí)力高的精品”人員要用好，對“實(shí)力差心態(tài)壞的廢品”要改造好，對“實(shí)力差心態(tài)好的半成品”要幫助好，對“心態(tài)壞實(shí)力高的毒品”要調(diào)整好。

“擔(dān)”：通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力是一種藝術(shù)。作為領(lǐng)導(dǎo)必需要用敢于擔(dān)當(dāng)?shù)闹練?。對待同志要從好的地方去多發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)多表揚(yáng)，少突出缺點(diǎn)少指責(zé)。對待責(zé)任要勇于擔(dān)當(dāng)敢于擔(dān)當(dāng)。要明白，領(lǐng)導(dǎo)不是地位是職位，領(lǐng)導(dǎo)不是頭銜是責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)不是特權(quán)是擔(dān)當(dāng)，必需力戒官僚主義和形式主義。

“行”：好的理論學(xué)問必需通過實(shí)際行動和實(shí)踐來體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合目前正在開展的黨的群眾路途教化實(shí)踐活動，我更深刻的明白，領(lǐng)導(dǎo)就是率領(lǐng)與引導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵，必需身體力行。必需在思想上、行動上做表率。必需不斷學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng)，必需頭腦清晰、身體力行，必需勤學(xué)多問、素養(yǎng)過硬。

領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得10

*月**日至*月**日，公司隆重實(shí)行了中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)。我作為設(shè)計(jì)*院的一員，有幸參與了學(xué)院成立儀式和之后的培訓(xùn)課程，收獲頗豐。

而在本次為期兩天的培訓(xùn)課程中，我也是收益匪淺，特殊是對于一個專業(yè)技術(shù)人員來說，第一次接觸系統(tǒng)的管理學(xué)課程更是難得，許多理念和方法都是首次獲得，難以一言以蔽。若簡而言之，其中讓我最受啟發(fā)的主要有以下幾點(diǎn)：

1、關(guān)于“人力資本”的理念。在舊的企業(yè)管理理念中，人作為一個須要被支付薪酬、社保和各種福利的角色，在許多狀況下被視為企業(yè)的成本，是一種負(fù)擔(dān)、一種消耗，是應(yīng)當(dāng)盡量精簡的。而新的理念，則將人視為一種資本，甚至是企業(yè)能否不斷成長、壯大乃至成為百年老店的主要競爭力之所在。事實(shí)也證明，在當(dāng)今最勝利的企業(yè)里，人才都是被決策層和管理者視為企業(yè)的核心競爭力。我公司作為一個技術(shù)服務(wù)型企業(yè)，假如能夠樹立這樣的理念，充分解放思想，不糾結(jié)于一時的成本桎梏，應(yīng)當(dāng)能夠在很大程度上突破現(xiàn)有的一些瓶頸，從而推動公司的快速發(fā)展。

2、關(guān)于人力資源管理的核心技能。樹立了“人力資本”的理念，并不等于公司就應(yīng)當(dāng)盲目地招納各種人員來擴(kuò)大規(guī)模，因此，管理者具備正確的人力資源管理技能就顯得特別重要。在接觸到系統(tǒng)的人力資源管理課程之前，我更多是憑閱歷在進(jìn)行管理，許多做法和手段都是來源于自我形成的一些樸實(shí)而簡潔的思維或是前輩的傳授，經(jīng)常失于片面，不成體系。而通過本次課程，我第一次系統(tǒng)地梳理了人力資源管理的幾項(xiàng)核心技能——選人、育人、用人、留人，理清了思路，同時也學(xué)到了一些詳細(xì)的方法，必將為今后的工作供應(yīng)很大的幫助。

3、關(guān)于激勵員工的方法。以往的企業(yè)管理中，對員工的激勵往往僅限于金錢激勵。甚至在金錢激勵中，也存在許多的問題，如：負(fù)激勵(懲罰)多而正激勵(嘉獎)少，激勵與個人業(yè)績?nèi)狈﹃P(guān)聯(lián)性，難以起到效果甚至導(dǎo)致沖突和怨言等等。本次課程，一方面指出了金錢激勵須要留意的各種問題，另一方面也提出了幾種其他的激勵方式，并且將非金錢激勵方式提到了比較高的地位，也給出了一些詳細(xì)可行的方法。這些內(nèi)容將為我們各個層次的管理者供應(yīng)很好的工具。

4、關(guān)于目標(biāo)分解的方法。在工作中，我們經(jīng)常遇到一個問題：針對一個長遠(yuǎn)的或者宏觀的目標(biāo)，缺乏詳細(xì)而明確的步驟和安排去落實(shí)，這就是對目標(biāo)缺乏合理的分解。本次課程中，我學(xué)習(xí)到了幾種對大目標(biāo)進(jìn)行分解的詳細(xì)方法，例如：剝洋蔥法、多叉樹法等。這些方法將特別有助于我們今后在工作中將業(yè)主、公司下達(dá)的目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的分解，對分解后的小目標(biāo)制訂合理而有針對性的安排，推動總體目標(biāo)的勝利實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)然，本次課程的內(nèi)容特別豐富，遠(yuǎn)不止以上幾點(diǎn)的歸納。這些學(xué)問極大地拓展了我的視野，開闊了眼界，讓我特別期盼下一次的課程早日到來!

領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得11

“國培安排”岳陽市中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得體會

我在岳陽市電大參與了由岳陽市教化體育局主持的“國培安排”岳陽市中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)。在這短暫的五天里，多位領(lǐng)導(dǎo)、教授、校長為我們呈上了一堂堂精彩紛呈的專業(yè)課，他們打算充分，內(nèi)容寬泛，中心突出。學(xué)員聽講仔細(xì)，參加主動，五天下來，可謂收獲頗多。

一、校長應(yīng)當(dāng)成為老師發(fā)展的引領(lǐng)者

學(xué)校無論大小，都由校長制定發(fā)展綱要，而在這個大家庭里，最突出的成員，老師。他們在學(xué)校的定位，在學(xué)校的發(fā)展，在學(xué)校的地位，最終都由校長高屋建瓴，制定相應(yīng)的方針政策。我們先應(yīng)當(dāng)告知老師教化最應(yīng)當(dāng)關(guān)注什么。而在潘志揚(yáng)科長的定位中，我們應(yīng)當(dāng)傳達(dá)一個信息，那就是先要關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)，在這個命題下，要知道課程之間的聯(lián)系，要考慮本課程與其他教化活動之間在關(guān)系。需確定課程涉及的學(xué)問點(diǎn)、技能點(diǎn)、實(shí)力點(diǎn)與培育方式。在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范下，可以組織支配專業(yè)人員在這個方面進(jìn)行講授。基于基礎(chǔ)教化有著公共性、基礎(chǔ)性的特點(diǎn)。進(jìn)而使老師明白老師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。要知道當(dāng)我們從教起先，要具備傳播學(xué)問的思想，使學(xué)生明白真理是我們的歷史使命，是人民交給我們的時代重任。所以我們老師要有志向信念、有道德情操、有仁愛之心。也應(yīng)當(dāng)對自己的職業(yè)有著非同一般在人認(rèn)同感，要明白用生命回應(yīng)職業(yè)的須要，實(shí)現(xiàn)生命的價值。這是一項(xiàng)浩大的工程。作為校長，從自己上任起先，就應(yīng)當(dāng)和上任校長無縫對接，避開重復(fù)工程，即承上啟下，又融入自己在思想，在自己的任期內(nèi)，將老師在職業(yè)發(fā)展和專業(yè)提升的引領(lǐng)方面做好文章。

二、做好學(xué)校發(fā)展是大勢所趨

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。規(guī)劃學(xué)校發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)下教化穩(wěn)定發(fā)展的必要條件。尤其是通過本次培訓(xùn)，學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃尤其重要，這是當(dāng)代社會學(xué)校信息化自我管理的須要，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化管理愿景的手段。在這種背景下，校長集合全體教職員工的思想，將信息化校內(nèi)建設(shè)規(guī)劃下來，這也是校長管理的抓手。集合老師才智的方案，有利于老師認(rèn)同學(xué)校信息化發(fā)展，有利于開發(fā)和利用各類教學(xué)資源，有利于學(xué)校信息化特色創(chuàng)建。但是，我們肯定要避開“紙上畫畫、墻上掛掛、嘴上話話”的局面，而是大面宣揚(yáng)，大膽實(shí)施，大力推動。因?yàn)椤皩硪褋?，將來已至”，作為校長，無論推行規(guī)劃的路上有何等困難，我們都要從人、財(cái)、物、時間等方面全力支持，推行學(xué)校信息化發(fā)展。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！鄙踔翆⑦@一工作可能性的發(fā)展成為本校特色。

三、大力推行規(guī)范老師教學(xué)行為

吳軍其教授的課，對于校長們而言，無疑是收益最大的，他高屋建瓴、全面思索，對老師在校的各個層面進(jìn)行了規(guī)范。教化是教無定法、教有方法、貴在得法。譬如在一堂新授課內(nèi)，對于老師的板書，我們可以在標(biāo)題、學(xué)問綱要、重點(diǎn)難點(diǎn)、理科證明、演算推算過程結(jié)論方面板書，這樣才是規(guī)范的板書行為。譬如教學(xué)媒體與技術(shù)在選擇方面，要注意教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象、教學(xué)條件、教學(xué)內(nèi)容，針對不同的教學(xué)情境，選用恰當(dāng)在教學(xué)媒體。那么怎樣選擇教學(xué)媒體呢？要留意能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、提高教學(xué)效率、提高教學(xué)效果、突出教學(xué)難點(diǎn)、突出教學(xué)重點(diǎn)。甚至在運(yùn)用粉筆的愛護(hù)老師自己方面，都進(jìn)行的規(guī)范。觸類旁通，的確，作為一校之長，應(yīng)當(dāng)全方位思索問題，在老師規(guī)范行為、規(guī)定動作、身正為范等方面，給老師以正確引導(dǎo)。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睂τ趯W(xué)校管理，我們恒久在路上，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷創(chuàng)新，才有可能使學(xué)校健康發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得12

通過20xx年昌樂市寒假校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人感覺受益匪淺。我深刻地領(lǐng)悟到新時期校長必需具備的素養(yǎng)，也看到了教化發(fā)展的輝煌前景。在此談幾點(diǎn)心得體會：

作為一校之長，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力我認(rèn)為：首先，校長要有自己的辦學(xué)思路，學(xué)校要辦出特色和成果，讓主管部門滿足，甚至觀賞，校長不要總是埋怨，關(guān)鍵是要有行動，要有所作為，重要的是如何為學(xué)生們辦一所志向中的好學(xué)校。

近幾年來，課堂改革轟轟烈烈，流派紛呈，各種教化創(chuàng)新和改革如跑馬燈般，你方唱罷我登場，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天。但到最終很少有許久生命的東西，為什么我認(rèn)為校長因?yàn)闆]有自己的辦學(xué)思路，沒有堅(jiān)決的教化操