老師的實習報告

第頁老師的實習報告老師的實習報告1

時間過的飛速，為期一個月的實習結(jié)束了，在這段時間里，實習充溢了我的學習生活，我學到了很多書本上無法體驗的學問。通過實習，我感受頗多，得到很多新的相識，對很多問題多了深一層次的思索?；叵肫疬@一個月的生活，一個人在新的環(huán)境里，應付新的人際關(guān)系，原來就是挺辛苦的事，再加上工作的繁忙和驚慌的生活節(jié)奏，這一個月來真可以用艱辛來形容了。還好這一切我都挺了過來，相反這些困難讓我更加的了解自己、堅決信念，也讓我從中得到了深刻的識。以后我就是社會上的一份子了，責任也將越來越重。

實習，顧名思義，在實踐中學習。在經(jīng)過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候，我們須要了解，自己的所學須要或應當如何應用在實踐之中，因為任何學問都源于實踐，歸于實踐，所以，要將所學付諸實踐，來檢驗所學。然而，我們當然不希望實習僅止于此，那就太狹隘了。

回顧我的實習生活，感受是很深的，收獲也是豐碩的。這次的實習，主要是跟有外貿(mào)公司有工作閱歷的師傅們學習，通過看各種外貿(mào)定單、商業(yè)郵件、各種原始合同，讓我對于實際的外貿(mào)工作有了一個感性的相識，針對不懂的問題我會剛好在網(wǎng)上查找，并將自己在書上所學的學問，與當天了解到、所學到的結(jié)合在一起，使我對外貿(mào)這個專業(yè)有了更加理性的相識和更深刻的體會。

通過這次的實習，我由第一天的拘謹，對什么事情都充溢著新奇，轉(zhuǎn)而漸漸適應了這樣的生活，做事情按部就班，按部就班。這次的實習，讓我懂得了很多，知道了很多，高校文憑其實只是一塊敲門磚。進入工作單位后，大家都是從頭起先，凡事都要自己去摸索，沒有人會手把手教你。所以，我們有必要培育主

動學習實力和創(chuàng)新實力，必需努力提高自身的綜合素養(yǎng)，適應時代的須要。雖說高校文憑只是一塊敲門磚，但是個人的綜合素養(yǎng)卻仍是你就業(yè)時的重要籌碼。首先是學習成果，用人單位認為成果的好壞從肯定程度上說明白你學習實力的強弱，所以，學習成果是他們特別看重的一點。因此，我們首先要學好自己的專業(yè)學問。其次，他們看重的就是就是我們的社會實踐實力。這一點就要看我們平常的實際動手及操作實力。經(jīng)過這段時間的實習，我主要有以下幾點感想：

第一，要有堅持不懈的精神

作為在校生，我們不管到哪家公司，一起先都不會立即給工作我們做，一般都是先讓我們熟識公司的工作環(huán)境，時間短的要幾天，時間長的要幾周，或更長的時間，在這段時間里許多人會覺得很無聊，沒事可做，便會產(chǎn)生離開的念頭，在這個時候我們肯定要堅持，不能輕易放棄。

其次，要勤勞，任勞任怨

我們到公司去實習，由于我們不是正式職員，所以公司多數(shù)是把我們當學生看待。公司在這個期間一般不會給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，他們會交給我們一些比較簡潔的工作。與此同時，我們應當自己主動找一些事情來做，從小事做起，剛起先也只有這樣。這樣公司的同事才會更快地接受你，領(lǐng)導才會喜愛你，接下來才會讓你做一些相對比較重要的工作。

第三，要虛心學習，不恥下問

在工作過程中，我們確定會遇到許多的問題，有許多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請教，當別人教我們學問的時候，我們也應當虛心地接受。同時，我們也不要怕犯錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了沒關(guān)系，重要的是知錯能改。

第四，要確立明確的目標，并端正自己的看法

平常，我們不管做什么事，都要明確自己的目標，就像我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的看法，看法對了，即使自己以前沒學過的學問也可以在工作中漸漸的駕馭。因此，要樹立正確的目標，在實現(xiàn)目標的過程中肯定要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應當怎樣做，然后自己親自動手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。

在整個實習過程中，同事、領(lǐng)導耐性地為我講解各種工作上的問題。在他們的幫助下，我很快便上手并能處理貿(mào)易操作方面的一些技能等。我主動地對待每天的工作，努力完成每次下達的任務。工作中，我明白了很多道理。領(lǐng)導不會細致入微的將工作交代給你，須要自己多視察，學習，總結(jié)。在學校的時候，總以為課本上的學問無法學以致用，通過這次的實習，我發(fā)覺，許很多多的學問都貫穿于我們的工作之中，須要我們?nèi)ヌ接憽?/p>

這次的實習讓我成長了許多，不僅是自身素養(yǎng)的提高，還有思想上的覺悟。總之，這次的收獲是無法用三言兩語去說清的，而這些日子將鐫刻在我的心中，這對即將踏入社會的我，無疑是一種特別珍貴的閱歷，這些在書本上學不到的學問，更須要在實習后進行反思與自勉，使實習達到它真正的目的。

此次實習讓我受益匪淺，爭取以后再接再厲，各方面更進一步。另一方面，我的專業(yè)學問也得到了實踐的檢驗，鞏固了我的專業(yè)學問，實現(xiàn)了自我增值。

老師的實習報告2

在許多許多的第一次中，我起先了我的教化實習。XX年9月6日至XX年11月7日，我在如皋師范附屬小學進行教化實習，兩個月的實習工作，我學到了不少在高校理論課本上無法學到的教化教學的方法和手段。通過這次教化實習，老師和班主任的工作讓我體會到了教化的辛苦和歡樂。

這次實習的工作主要分成兩大塊：教學實習工作和班主任實習工作，另外我還做了一個關(guān)于中學英語課多媒體協(xié)助教學現(xiàn)狀的調(diào)查。任務完成狀況如下：

1、教學任務。

在教化實習的八周內(nèi)，我分別聽取了指導老師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術(shù)課，其他信息信息技術(shù)老師授課2節(jié);聽取組內(nèi)同學講課16節(jié)，組外同學講課12節(jié);共完成了4個新課的實習教案。備課我們實行的方式是小組內(nèi)整合，就是每位成員先自己找尋資料，想好教學的大體思路并作出ppt課件，然后我們一起試講、探討并確定學問的重難點等，然后再各自依據(jù)須要修改并制作自己的課件，這樣做的一個好處就是能集合大家的看法和思路，使教案的無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好，雖然花費了我們大量的時間來探討和寫教案做課件，但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時間進行小組內(nèi)部的三輪試講，除了小組內(nèi)大家相互提出看法和建議外，指導老師也很負責基本上每次都聽并賜予看法，我們通過試講剛好地發(fā)覺問題，找尋應對策略，這樣更有利于我們的講課，我們勝利的完成教學任務這一事實也證明白這一點。

2、班主任工作。

在日常方面，根據(jù)要求每天7：10按時到班，檢查班級狀況并督促每天的早讀狀況;和班級學生一起參與每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序;傍晚，監(jiān)督班級值日和晚自習。平常，留意和同學們的溝通，解決他們的學習、生活中遇到的一些問題，也通過網(wǎng)絡(luò)等加強溝通，并通過個別訪談的方式了解學生所遇到的各類的問題，同時還了解學校德育工作的特色等為教化調(diào)查做打算，主動協(xié)作學校的各項活動。班主任實習期間，我依據(jù)調(diào)查并結(jié)合實際，給同學們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特殊是“心有靈犀溝通、贊美”主題班會的內(nèi)容以結(jié)合嬉戲的形式達到了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間，組織、支配學生進行體育節(jié)和運動會各項事宜的打算，在高一(10)班精彩的運動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕。

3、教化調(diào)查。

我的教化調(diào)查是有關(guān)于中學英語課多媒體協(xié)助教學現(xiàn)狀的調(diào)查，我們小組成員各自的的調(diào)查問卷大綱經(jīng)過指導老師的批閱修改后打印出調(diào)查問卷，走訪學生進行抽樣調(diào)查，最終統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果并撰寫教化調(diào)查報告。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個學期我們也學過《課堂教學技能訓練》、《信息技術(shù)教學法》等課程，也進行過微格教學和模擬課堂，在教化實習之前也去過溫州中學見習，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間須要付諸許多的努力，經(jīng)過這次教化實習，我收獲了許多，情愿同大家一起共享。

關(guān)于聽課。我仔細閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，思索假如是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我留意學生的表情反應，而思索以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。信息技術(shù)原來就是一門探究性很強的科目，所以假如老師一味的講解一方面會顯得枯燥，另一方面學生也沒有愛好聽講，更達不到他們自己探究發(fā)覺的目的，作為一門工具學科，我們必需通過盡可能簡潔、輕松的操作培育運用計算機，解決問題的實力。所以每堂課我們都花費很大的精力去細致的備課，有時候做到很晚但我們覺得值得。

關(guān)于上課。我一共上了4節(jié)課，基本上達到了預期的效果，但是每堂課還是有須要改進的地方，我們都會在課后對前一次的課進行探討總結(jié)，爭取在下一次課中彌補。在教學的整個過程中，我仔細聽取指導老師和同組同學的看法和建議，我覺得他們給了我許多的幫助與支持，使我不斷進步。每次課都會有出現(xiàn)不同的問題，這不僅在我現(xiàn)在實習的時候會遇到，以后走向工作崗位也是如此，必需在不斷的失敗、不足中進步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。

關(guān)于班主任工作。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注意教學工作的同時，我也始終在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時仔細的完成，監(jiān)督早自習，眼保健操，午自習及值日工作，還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中，我漸漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點，我想這是作為一個班主任的基本要求。我運用教化學，心理學學問處理學生中出現(xiàn)的問題，比如開展有益的班級活動，與學生交摯友，做好學生的良師益友。

老師的實習報告3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬就到了要回國的日子，想想這四個月來與學生們，同事們相處的日子，感受甚多。信任在泰國這四個月來的種種收獲會讓我在將來的老師生涯中受益匪淺。以下我將分為實習心得和生活感悟這兩大部分講講我的實習感想。

一、實習心得

(一)、教學背景

我所實習學校是北柳府a(chǎn)nubanwatpitulatiratrangsaritschool，學校近3000學生，包括幼兒園和小學，學校實行中英文學前教化，現(xiàn)有中文老師9人(3名泰國老師，6名中國老師)。我所實習的對象是小學四年級，共11個班，400人左右。

校方要求:注意口語教學，以引起學生漢語學習愛好為目的進行教學。

學生水平:大多數(shù)學生漢語水平基本上零基礎(chǔ)，個別班級學生有肯定拼音基礎(chǔ)。

教學環(huán)境與設(shè)備:教室頂部互通，上課為保持通風需打開前后大門和窗戶，因而環(huán)境吵雜，易受外界影響，對老師上課的音量，對學生的掌控力有肯定要求。教室無多媒體，因此無法進行多媒體教學。

教材配備:學校無中文教材，因此我與泰國漢語實習老師一同制作了漢語教材，卡片等教具。

節(jié)慶活動:泰國節(jié)慶活動多，放假頻繁，因此致使每個班的進度不一。另一方面，我也感受到了很多具有泰國特色的節(jié)日，感受到了佛教國家不一樣的風土人情。如佛誕節(jié)，圣誕節(jié)，父親節(jié)，不同于中國的運動會。

(二)、教學閱歷

1.因材施教:

通過這四個月的實習，我發(fā)覺泰國學生普遍特性活潑，酷愛運動，能歌善舞，富有創(chuàng)建力。這點通過剪紙課和平常的作業(yè)就能看出。同時，由于是小學生，因此自控實力較弱，留意力不易集中，因此我須要通過不同的嬉戲，歌舞使他們的留意力集中，讓他們在輕松愉悅的氛圍下不知不覺地學到學問。

2.旁聽:

文化碰撞有時會產(chǎn)生奇異的火花。中西方人會有不同的思維方式，你可以透過美國、英國、日本、菲律賓等各國老師學習到不同的授課方式。取其精華，去其糟粕。以美國老師steve為例，他的課堂生動好玩，讓我獲益良多。即使學校給英文老師配備了英文教材，steve依舊自己制作連環(huán)畫教材，以吸引學生愛好。此外，我在課堂上幾乎沒有懲處，久而久之學生便不再擔憂上課回答不出問題。steve則實行運動與教學內(nèi)容相結(jié)合的懲處方式，不但增加了學生的愛好還熬煉了身體，一箭雙雕。另外有一個細微環(huán)節(jié)讓我很有感受，有一個學生在黑板上默寫單詞遇阻，若是我則會讓學生坐回座位，而steve是讓她走下臺去向另一名

學生求助，再返回講臺完成書寫。通過這個細微環(huán)節(jié)，就可以看出西方人注意的是想盡一切方法解決問題，這樣不但不會使學生信念受挫，還會讓學生養(yǎng)成堅持不懈的好習慣，這點著實值得我們學習。

通過旁聽其他老師的課堂，我做了以下分析:

歐美國家老師授課

利:身體語言豐富，表情動作夸張，能夠吸引學生留意力。嬉戲種類多，課堂生動好玩，能夠吸引學生眼球。課堂上運動多，不單調(diào)乏味。

弊:課堂吵雜，不受限制。

泰國老師授課

利:擅長運用對比分析法進行教學，熟知學生漢語學習難點。

弊:老師漢語水平有限，在教學過程中傳授了很多錯誤的學問(發(fā)音，聲調(diào)，漢字書寫);教學內(nèi)容不與時俱進，很多用法與詞匯我們現(xiàn)在已經(jīng)不用了，但他們還在學習。

中國老師授課

利:能通過嬉戲調(diào)動學生學習愛好;重視口語教學。

弊:字，詞，句沒有形成連貫的教學;教學內(nèi)容支配隨意性大，缺乏系統(tǒng)性;課堂活動較為單一，學生易感到枯燥乏味。

3.教學內(nèi)容和上課的時間支配:

寫教案的過程中必需規(guī)劃好學習、復習和消遣的內(nèi)容在每節(jié)課中所占的比例。教案的修改往往要伴隨實踐進行多次修改。11個班，往往每個班的教授內(nèi)容都不盡一樣，因為每個班的學生接受實力不一，對學問的駕馭實力也不盡相同，所以我的要求是“不求學多，只求學好”。

4.其次方案的打算：

由于每個班級程度不一，接受快慢不同，因此要避開課堂上進度過快或過慢。有時候還沒下課內(nèi)容就講完了，這時我就會與學生做一些嬉戲，或者唱唱歌。

3.吸引學生留意：

小學生自控力較弱，所以老師上課聲音要大，并且通過好玩的嬉戲吸引學生愛好，增加學習任務的趣味性（1通過老師的努力使任務本身發(fā)生改變。2留意選擇能夠吸引學生愛好的材料。）還記得上第一堂課時，我的聲音完全蓋不住風扇和外面學生的吵雜聲，兩節(jié)課下來我的嗓子就啞了，回家后嗓子又痛又癢，但是三天后，我的聲音已經(jīng)能讓全部學生聽清。

4.剛好復習，與學生保持溝通：

講的再多，學生消化不了也是白搭。在最終考試時我就發(fā)覺了這點，平常就應當剛好的檢測。惋惜，漢語課每班每周只有一節(jié)，課時太少了，時間不夠。

5.合理運用嘉獎與懲處

由于我從國內(nèi)來時帶了好多中國特色的小紀念品，有中國結(jié)，剪紙，名勝古跡小掛件，文具等，所以我平常常常會將這些作為嘉獎獎給上課表現(xiàn)好的學生，至于懲處，我則很少用，這點我應向steve老師學習，通過懲處鞏固所學學問。

6.各種活動的舉辦：

這四個月期間，我們舉辦了春節(jié)做餃子活動，中文歌舞競賽活動，剪紙活動，都取得了大家的主動響應。當然，這些活動的勝利舉辦與平常的日常教學密不行分，課堂上，教學生唱歌，教他們剪紙，畫畫，給他們展示如何寫毛筆字，給他們看中國古代服飾，建筑，飲食，名勝古跡，風景，這些都使學生對漢語的學習愛好大大增加。

（三）、自我進步

耐性，技巧，變更

工作中，做嬉戲，造卡片，禮物嘉獎，想盡一切方法讓學生提起學習愛好。課上一分鐘，課下十年功，困難的漢語用嬉戲的方式讓學生記住須要課下搜集許多資料。有時候打算了很久的內(nèi)容或許在課上根本不會用到，但是打算還是要做到萬全。當然，付出是能得到回報的?？粗鴮W生們下課后還爭先恐后地進行課上做的漢字嬉戲時，一種巨大的驕傲感油然而生。剪紙課結(jié)束后，一個胖嘟嘟的可愛女生剪了個我，背面寫著“foranna老師”,還畫了一顆愛心，那一刻，感動萬分，這是我最寶貴的禮物！學生們真的很可愛，他們不會因為回答問題錯誤而不敢再次舉手，不會因為被叫上臺表演而扭扭捏捏，也不會因為舉手沒有被選上而悶悶不樂。他們上課仔細但不乏熱忱，他們用最真摯的笑容去暖和你，感動你，讓你瞬間遺忘全部的辛苦與勞累。

生活中，自己異國他鄉(xiāng)會面臨許多事，有很多酸甜苦辣都要自己感受，冷暖自知。在一個沒有家人，沒有摯友的生疏環(huán)境里，一切都要從零起先。當然，我是很喜愛結(jié)交新?lián)从训娜耍赃@四個月過得也特別快樂。

二、生活感悟

圣誕節(jié)去外教家過圣誕party；和漢辦志愿者姐姐一起在家做火鍋吃；和小伙伴們一起游玩旁邊的名勝古跡，沙灘海島；一起搜尋泰國美食。。。。。。能做的事情太多了，所以每個周末我都感到很充溢。俗話說了解一個地方不是一兩個禮拜就可以的，通過這四個月的生活，我是真真的愛上這個漂亮的國家，質(zhì)樸的民族。泰國人很熱忱，即使語言不通也完全不會影響你們之間的溝通，你對他們的微笑換來的會是一群人的微笑和熱心幫助。

初到公寓，為了便利我們出行，好心的公寓管理員姐姐amm給我們手繪了當?shù)氐貓D，讓人感到特別窩心；同年級的英文老師對我說道“youareagoodteacher！”簡潔的一句話就是對我最大的激勵；門口商店的老撾姑娘，雖然語言不通，但阻擋不了我們之間的溝通；和學生們，我們不僅僅是師生，更是摯友

我喜愛他們絢麗的笑，喜愛他們上課時興奮的樣子，喜愛他們興奮地圍在我身邊載歌載舞，喜愛他們絢麗的笑著說“老師好”。是他們讓我堅信，這個世界是如此的美妙。

異國他鄉(xiāng)，自己洗衣做飯，制備家產(chǎn)，打掃屋子，最終理解父母在家的不易，突然發(fā)覺這就是成長。成長，更好的成長，這就是我來這里的緣由。

最終，感謝學校給我這次海外實習的機會，這次經(jīng)驗對我意義非凡，它讓我更加堅決了以后從事漢語國際教化事業(yè)的決心。我酷愛自己的專業(yè)，也酷愛這份職業(yè)，我堅信我有實力以后做一個好老師。

老師的實習報告4

“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，這是幼兒園老師實習兩個月后我們的親身感受，在這兩個月里，我們將課堂中學到的理論學問運用到實踐中，理論指導實踐，實踐驗證理論，我也在幼兒園老師實習得到了熬煉。

一幼兒園環(huán)境裝飾

幼兒園在XX年x月x日，在小摯友們的歡唿聲中，我園舉辦了一場精彩的“親子運動會”。六道河學區(qū)中心校張校長、幼教負責人趙老師及其他思索幼兒園園長參與了本次活動，我們特別榮幸的參加活動的組織策劃并擔當活動的主持人。本次活動注意全園參加，親子同樂，在妙趣橫生的親子同樂競賽中，小摯友們成為了真正的主子。

兩個月的幼兒園老師實習已經(jīng)過去，我們的辛苦得到了回報，看著小摯友們微笑的面孔、歡樂的成長，就是對我們最大的確定。

教室是幼兒生活的詳細環(huán)境，是幼兒在園學習和嬉戲的主要活動場地，因而教室的布置是幼兒教化壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對王園長交給我們的任務，進行了為時一周的四個班級的環(huán)境裝飾。在此過程中我們學到了許多，將學到的手工、美術(shù)技能運用到其中。

二園本課程的開發(fā)

我們與幼兒園的園長、老師探討后，依據(jù)農(nóng)村幼兒教化的特點，結(jié)合本地區(qū)的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合。在這個過程中，我們嘗試了許多次，材料的應用和作品的保存方式……

三學區(qū)美術(shù)培訓

4月16號7點，在六道河中心幼兒園進行為時一天的美術(shù)教化活動培訓，對當?shù)赜變豪蠋熧n予理論和實踐的指導。六道河學區(qū)二十多位兒老師參與，學區(qū)張校長及幼教負責人趙老師也參與了此次培訓。早上講解了幼兒美術(shù)作品評價方式，下午全體老師體驗美術(shù)材料的應用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我幼兒園老師實習工作得到了張校長及各位老師們的確定，我們將再接再厲做好以后的培訓。

四親子運動會

幼兒園在XX年x月x日，在小摯友們的歡唿聲中，我園舉辦了一場精彩的“親子運動會”。六道河學區(qū)中心校張校長、幼教負責人趙老師及其他思索幼兒園園長參與了本次活動，我們特別榮幸的參加活動的組織策劃并擔當活動的主持人。本次活動注意全園參加，親子同樂，在妙趣橫生的親子同樂競賽中，小摯友們成為了真正的主子。

兩個月的幼兒園老師實習已經(jīng)過去，我們的辛苦得到了回報，看著小摯友們微笑的面孔、歡樂的成長，就是對我們最大的確定。

老師的實習報告5

10月6日，我在鹽城市明達中學起先了實習老師的生涯。一個多月的實習，我受益匪淺。

思索之后，我確定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么勝利，學習他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習起先的兩周，我便用心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何視察學生，如何針對不同的狀況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果?？偟膩碚f呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權(quán)交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓全部的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算勝利了。

設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學生參加課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)覺這種教學模式有頗多好處，詳細的說有助于學生思索多方面的看法，增加學生思維的敏捷性，發(fā)展了學生清楚明白地溝通思想和看法的實力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的實力，激勵學生用心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了敬重，使學生成為學問的共同創(chuàng)建者。總的說來設(shè)問析疑可充分增加學生的創(chuàng)建性、口頭表達實力、應變實力以及學生的主動性。

老師的實習報告6

一:見習目的:

二:見習時間:

三:見習地點:

四：見習人：

五：見習過程

在我心中"見習"是一個肅穆的詞,在軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入斗爭.教化見習,對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸,通過前幾次見習我們不再膽怯 ,整理師容師紀前往"陣地"戰(zhàn)斗.

由于學校要求我們于4月1號到梨園小學開展為期兩周的見習活動.我們?nèi)w同學于8:40到達梨園小學,我們先在會議室集合,他們學校的校領(lǐng)導和我們的指導老師向我們提出了見習要求.這時小學生們起先升旗儀式了.等一切都支配好后,我們起先仔細學習了.

我和兩位同學跟著數(shù)學指導老師胡冬梅老師,聽她上課,向她學習上課須要留意的問題,和吸取老師上課的閱歷.在這過程中我們接觸了關(guān)于圓柱和圓錐的很多學問.明白了在學校的時候,我們接觸的東西是非常表面的東西,而在實際課堂上我卻學到了許多不同的東西,我們獲益良多.這幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。小學是基礎(chǔ)教學，好的老師真的對以后的學習與發(fā)展很重要。小學老師上課很有激情,這是我們高校老師所沒有的,這讓我深思良久.小學的課程給予了它的

難易程度，也須要老師用才智教學。小學老師是用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氛圍調(diào)動得很好，學生個個都踴躍發(fā)言，這在我們高校生的課堂是見不到的。另外，老師的表揚和指責都很恰當。老師對學生的一句贊揚,成為課上的催化劑,訓誨學生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是老師們慣用活躍課堂的絕技.就連數(shù)學也不光走單調(diào)邏輯路途了,奇妙實際的締結(jié),擴展孩子動腦思索,激發(fā)學生求知愛好,即使再難的問題也會迎刃而解.

教學當中，老師們充分體現(xiàn)選用教學效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學技術(shù)，這一點提示了我們師范學生不僅要對自己所學專業(yè)課要有扎實的基本功，更要充溢更多的現(xiàn)代技術(shù)，會運用還不足以，現(xiàn)代教學技術(shù)還要達到發(fā)展學生思維效果和激發(fā)學生愛好的目的，這就要著手于實踐操作，師生共謀進取，這才是教化上的遠見。

短暫兩周,轉(zhuǎn)瞬即逝,三人行,必有我?guī)?這兩周里,我不僅學到了老師們教學的閱歷與方法,在孩子們身上我也學到了不少.感受不被世俗玷染的童貞,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進取的心，這都是我所缺少的，最終，還有孩子們教給我的真情。這次見習，也讓我贊美老師的才藝與才智?，F(xiàn)在，時代在發(fā)展，對老師的要求也在不斷提高，多才多藝的老師教會學生去追求更廣泛的學習，也啟發(fā)我們這些師范生學習更多的學問以適應社會的須要。

短短的兩周見習讓我從另一個角度諦視了小學老師這個重要的職業(yè)。作為一個要成為老師的學生來說，我的學問還遠遠不夠。只有基礎(chǔ)學好了，才能指導實踐，更好得把教學工作做好,因為這些理論是支撐教學的基礎(chǔ)。

其實做一個優(yōu)秀的小學老師并不輕松，要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛心又要有才智，有愛心是既能和學生玩的快樂，做摯友，又想長輩時刻關(guān)切著學生，而才智是既要有真實學才，使學生信任你比他們知道更多，能教他們，又能嚴厲，使他們敬重你，這樣軟硬兼施，才能當好一名小學老師。

老師的實習報告7

短短的兩個月，讓我過足了老師癮。我是學中文的，對自己的所學，從來不敢恭維，所以一想到自己就要踏上講臺，做為一名老師，想想都后怕。在這兩個月里，我盡自己所能，傾我全部，漸漸走來，發(fā)覺自己并不是想象中那么差勁……現(xiàn)在，實習結(jié)束了，我圓滿的完成了自己的任務，也可以自信的說：我有資本可以成為一名優(yōu)秀的語文老師！

兩個月實習，給我留下了許很多多的美妙回憶，也積累一些教學閱歷，特此做一個簡短的總結(jié)，也是對自己的一個自我點評吧。我的指導老師：謝成先。辦公室里還有周仁蓮老師、陶修干老師、李憲成老師以及教務處副處長周駿老師，高一四班那些可愛單純的孩子們，謹以這簡短的總結(jié)來表示我對他們由衷的感謝。

第一次上課

還記得，剛?cè)サ臅r候，他們剛剛結(jié)束月考，大家都用新穎 和驚異的目光，歡迎我們的到來……那天，謝老師喝醉了，于是我有了第一次上講臺的機會，雖然那只是評講試卷。第一次真真正正的面對86雙可愛單純的眼睛，從他們的眼睛里面我看到的是新奇和稚嫩。我起先講試卷了，當我在黑板上寫下第一個字，大家都笑了。后來聽學生們和我說，他們說我的粉筆字，比較美麗，沒想到一個男老師的字會是如此。嘿嘿……大家的評價，用微笑作為評語給了我很大的激勵，驚慌的心情一下子舒緩了許多。謝老師聽我講了幾分鐘以后，點了點頭就出去了，等到下課我去找他點評，他卻已經(jīng)回家休息去了。沒方法，其次節(jié)課我接著上，出于第一節(jié)課的閱歷，我更快的適應了這個群體。一上課我說：咱們一回生，二回熟。希望在以后的兩個月里，我們相互學習共同進步。我竭力表示我想和大家一起進退，也因此博得大家友好的掌聲。

結(jié)合第一次上課的經(jīng)驗和謝老師以及他們班主任的介紹，我知道這個班學生的基礎(chǔ)都是比較差的，但是他們不缺乏學習的愛好和熱忱，他們所須要的只是更多的指引，須要老師們賜予更多的敬重和關(guān)懷。正是感覺到他們的這種焦慮，在兩個月的日子中，我學會了怎么樣去接近他們，關(guān)切他們，漸漸的我們之間的距離越來越近，就有了下面的故事。

第一次監(jiān)考

第一次監(jiān)考，也是來得很蹊蹺，由于謝老師家中有急事，所以他就沒能來監(jiān)考，天經(jīng)地義這個機會就給了我。我也是從中學走過來的，他們的心理我還是比較熟識的許多人擔憂考試成果不志向，于是在考試的過程中找機會作弊，甚至在考試前就將小抄做好，只要監(jiān)考老師打岔了，就拿出來看看……其實他們想獲得好成果，這個想法的初衷是好的，但是靠作弊來獲得高分是不對的，他們不明白學習是為了什么，更不明白分數(shù)代表什么。等等的這些都是須要老師來指引的。這次，我和一名英語老師一同監(jiān)考，我們都是站在前面，但他似乎并不關(guān)切學生是否有小動作，只看自己手中的試卷。我發(fā)覺了其次排的一個女生在作弊，并示意她不要再偷看抽屜中的書本了，但是她并不理睬，而且身邊的英語老師也不理睬，我也就無從而起了。最終，我并沒有揭發(fā)她，只是盯了她好久，似乎她明白了我的意思，就沒有再接著作弊了。我不知道自己的做法是否正確，但是人無完人，給個機會嗎，不用這么較勁。我認為，關(guān)于考試采納旁門左道這個事情，是要學生自己想清晰的，學習的過程和檢驗學習的過程都是要自覺行事的！

第一次評講作文

第一次評改的作文，題目是《勾踐滅吳有感》?，F(xiàn)在想想，他們所犯的錯誤還是歷歷在目。大部分的學生，都只是單純的就事論事，濃墨重彩的的敘說原文：勾踐是如何忍辱負重，又是如何復國，如何驍勇善戰(zhàn)，后來滅掉吳國……他們對于原文的解析，已經(jīng)爛熟于心，但是缺乏對內(nèi)容的引申，他們的視野很狹窄，平常也不喜愛閱讀，生活和情感的積淀不深，因此無法讓自己的文章得到思想層面的提升。在批改完全部人的作文之后，我選出寫的稍好的，在班上做了一個簡評。與此同時，統(tǒng)計他們文章中的問題，整理資料。做這些工作是為了在以后的講解中，能更加深刻的說明問題，也希望他們的水平能有有所提高。

謝老師也給了我很多的指導：首先，不管作文寫得好壞，批語的第一句都必需是激勵的話語；其次，在激勵的話語之后，要依據(jù)全文的狀況，“對癥下藥”；最終，可以適當附些關(guān)切的話語，再加上日期就完成了。之所以這樣詳盡批改作文，是因為這個班學生的基礎(chǔ)較差，作文水準更是差，所以激勵才是重點。這樣做不僅提高了學生學習的愛好，還可以提高他們的綜合實力。

第一次班會

一個星期很快就過去了，學校給了我們半個休息日，但是晚上得參與班上的班會。我也問過一四班的班主任陳敦寶老師，得到他的許可，晚上我就可以參與班上的班會了……鄖西四中的教學體制還不算很先進，加之學校學生基礎(chǔ)都不是很高，所以執(zhí)行的是很嚴格的教學制度，學習的任務也是比較艱難的。這里的每個班的班會，都是大同小異：班會都是由班主任或班長來主持的，主要任務就是對前一個周的學習以及生活狀況進行總結(jié)和檢討，還有就是對下周任務的布置與規(guī)劃。假如上個周有違反校紀班規(guī)的學生，班主任就會點名指責，并要求大家引以為戒。在這之后，假如還有時間剩余，班主任就會把時間叫給學生，請大家對班級的管理提出看法或建議。從我了解的狀況來看，即使班上學生有建議提出，也是很難被班主任接受的，詳細緣由我也不得而知。

第一次匯報課

次匯報課，是我第一次講，也是我在四中所講的最終一節(jié)課。我的選題是朱自清的《荷塘月色》：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞怯地打著朵的；正如一粒粒的明珠，又如天里的星星。微風過處，送來縷縷芳香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的抖動，象閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛若有一了道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又象籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處－－酣眠固不行少，小睡也是別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，象是畫在荷葉上。塘中的月色并不勻稱；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！蔽铱梢哉f是在挑戰(zhàn)自我，也是在挑戰(zhàn)名曲啊，這篇文章是很美的。在這一節(jié)課中，我重點講的是四、五、六段，分別是：荷塘中的月色、月色中的荷塘以及荷塘四周的景色。在短短的45分鐘，我傾我所能，恰到好處的托出一副荷香月色的美圖?？偟膩碚f，講的一般，但老師們都說我講的很好，老練，不像是實習老師。在這里我也對自己做個短評：特長就是聲音嘹亮，一般話標準，可以和學生達成共識，有很好的溝通，短處就是課堂上喜愛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，這樣簡單分散學習的留意力，以后會漸漸的變更。

綜上所述，我可以很驕傲的說我完成了實習的任務，并且得到該校老師的確定，也希望能在以后的日子里，成為一名精彩的人民老師！

老師的實習報告8

始終以來，在我的觀念中，小學課堂就是一個很講究組織的課堂，小學的老師更要多才多藝。可是當我這次以一個見習老師而不是學生的身份再一次走進小學課堂的時候，這種觀念升華了，小學老師工作遠比我想象的還要艱辛。我想可能是因為角度變了，看問題的觀念也隨之發(fā)生了變更。現(xiàn)在的我在課堂已經(jīng)不行能像個學生一樣傾聽老師的講解，更注意的是課堂的組織和呈現(xiàn)。

20xx年9月，我再次走進小學校內(nèi)--茅市鎮(zhèn)萬福完小，不同的是角色的轉(zhuǎn)換，就這樣起先了為期一年的實習工作生活。工作是包辦一年級全部課程與三年級英語。下面我就三個方面來綻開對實習工作的總結(jié)與感悟。

一、平安教化不容忽視

孩子是家庭的希望，學生時國家的將來。生命不保，何談教化，和談發(fā)展。平安教化工作責任重于泰山。低年級學生的平安教化，更是不容忽視。低年級學生還不具備劇烈的自護、自救實力，作為低年級的班主任，要剛好化解學生之間的糾紛與沖突，提高應對突發(fā)平安事故的處理方法。

20xx年9月3日，是開學工作綻開的第三天，也是我實習工作的第三天，發(fā)生了一起學生間的意外損害事故。課間休息時，班上學生一起在操場上玩耍，兩名孩子在追逐過程中不慎相撞，其中一名孩子被撞到在地，忽然坐倒地上，哇哇大哭。當我被告知此事時，趕忙趕去，把孩子扶到教室，細細檢查過后，發(fā)覺孩子并無任何皮外傷，勸慰過后，孩子也就停止了哭泣。當我認為孩子并無大礙時，其次天才得知孩子竟摔斷了手臂！幸而那孩子經(jīng)過治療，最終已安然無恙。后來，此事由校方出面與雙方家長解決了此事的糾紛。

這次的平安事故給我敲響了警鐘：低年級學生的平安絕不容忽視！班主任肯定要學會一些基本的處理外傷的方法，而且一旦學生出現(xiàn)上述狀況，不論傷情與否，應第一時間聯(lián)系好學生家長，將受傷學生送至醫(yī)務室，進行專業(yè)處理。為避開此事的再次發(fā)生，應吸取教訓，防患于未然。對此我有以下幾點看法：

(1)學校方面需支配每日之日老師，將責任詳細化；

(2)下課集中出入時，應合理支配疏散時間和樓道上下依次，并且貼上明顯標記以提示；

(3)對于低年級學生，應引導其避開玩過多的追逐嬉戲?？梢越逃龑W生玩一些如踢毽子、丟手絹等等嬉戲。

二、老師素養(yǎng)要求

(1)老師的專業(yè)學問必需扎實

老師作為學生學問的傳播者，若專業(yè)學問教不好，其它一切都是空談。在我實習期間，我深感在英語教學中對英語只是的匱乏而吃力。每次上課之前，都會為教學相關(guān)的學問做足了打算功課才敢走向講臺，去面對那一雙雙澄澈、求知的眼睛。

(2)有著活到老，學到老的學習看法

作為新世紀的老師，肯定要有活到老，學到老的學習看法。因為有了淵博的學問，才能把課講的生動好玩。老師能否讓學會歡樂聽講、歡樂學習無疑是衡量優(yōu)秀老師和平凡老師的一個主要標準。而想要做倒這點，老師就必需要有淵博的學問與絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，為師者當恪守之。

(3)以愛的教化感化學生

人的生活中充溢了愛，慈祥、恩愛、友愛、寵愛、戀愛等等。但任何一種愛都不能與老師的愛相比，但此愛并不是對孩子非常有害的本能的愛，而是能防止輕率行為并能激勵人成為誠懇高尚的愛。并且有心理學探討表明：在師生情感“共鳴”期間所賜予的教化，學生接受最強，效果最佳。有句話說“嚴師出高徒”，這話當然有肯定的道理，但這只是片面的，我認為不能以偏概全。老師應“嚴愛”優(yōu)等生，“偏愛”后進生，“關(guān)愛”特困生，“博愛”全部學生。至今我每天都會像一位優(yōu)秀的老師學習她的“愛之三問”，即你愛你的學生嗎？你會愛你的學生嗎？你將怎樣愛你的學生？

三、課堂教學組織

(1)教學課堂紀律管理

一堂好課不僅須要老師有著課前的充分打算工作，更須要良好的班級教化管理。尤其是低年級的學生，平常的行為習慣更要嚴抓。對此方面，我有以下三點看法：

第一，第一堂課至關(guān)重要。這是老師與學生間的第一次見面，這時老師既不能顯得太隨和，又不能過于嚴厲，只有這樣，才能便于管理好今后的課堂教學。若老師只一味的親切隨和，學生們會認為此老師很簡單相處，便不會把老師所說的課堂紀律放在心上。就如我在英語課堂上就出現(xiàn)了此類失誤，在第一堂英語課上，我只注意了課堂氛圍，顯得太過親切隨和，雖然現(xiàn)在已和學生們打成一片，但已越來越難以有效地管理好課堂了。這就猶如給人喝上一碗苦藥再漸漸加糖的味道肯定會比給人一粒糖再喝上一碗苦藥的味道要好得多。

其次，把握好與學生的親近感。老師可以下課與學生做摯友，但上課時間必需要求學生嚴格遵守課堂紀律。威恩并施，學生既敬重又喜愛老師，課堂紀律才能有把握。

第三，課堂紀律詳細化。對于低年級學生，老師必需明確課堂上該做什么，不該做什么。這些細致的問題明確規(guī)定后，對于表現(xiàn)好的要剛好賜予表揚，對于違反的也必需實行相應的懲處措施。這樣一來，學生上課良好行為習慣的養(yǎng)成便不是問題了。

第四，遇到突發(fā)狀況，要特別處理。班上有一位5歲的淘氣小男生，有次上課時，他拿著兩支筆插入鼻孔，另外還有兩支筆夾在耳后進行搞怪，弄得全班哈哈大笑。當即我便呵斥了他，誰知他一聽我的指責，便把四支筆甩出，同時坐到地上耍賴皮。我立立刻前想拉起他，但是出乎意料的是他抱緊課桌的一腳，任我怎么拉，他仍舊蹲坐在地，更令我哭笑不得的是在我最終將他拉起時，我剛松手，他便一撒潑就賴在地上雙手到處揮動，雙腳到處亂蹬，我顧不得狼狽的被他踢中了好幾腳，心里想著得趕快解決了這個小賴皮好接著上課，最終他被我連拉帶抱到了教室外，讓他一個人好好站著，否則便讓他嘗嘗鞭打手掌心的味道，我則接著回到教室上完了課。下課時，將小賴皮帶回了辦公室，經(jīng)過一番教化指責之后，小賴皮哭著說：“老師，我錯了，我再也不會這么做了?！庇龅酱朔N狀況，老師肯定要快刀斬亂麻，維持好課堂紀律為重。

(2)教學方法應敏捷多變，與時俱進

老師除了專業(yè)只是需扎實之外，教學方法則是老師最應當注意學習的。把課堂40分鐘化為好玩的學問互動課堂實屬不易。但是，就我實習期間的總結(jié)摸索看來，只要老師在課前做足打算，即課前備課文、備教案、備學生，其中最主要是備學生，把握好學生的心理，調(diào)動了學生的愛好，那么，上好一堂課也就輕而易舉了。

案例一：一年級學生對干脆感官接觸到的非常感愛好，并且對圖畫結(jié)合文字的記憶更堅固。在一次語文課《小蝌蚪找媽媽》中，我打算了五張小蝌蚪的生長過程圖，在課堂中以學生的朗讀(分角色)與提問為主，然后讓學生充當小老師的角色相互講評，我再加以補充、訂正。這樣，學生為主，老師為輔的教學方式使課堂顯得生動而好玩。

案例二：在一年級數(shù)學《數(shù)的依次》中，利用學生愛玩嬉戲的心理，使他們在玩樂中學習。我把全班分成三組，每組四人，進行小組學習活動。在課前我已打算好三組數(shù)字卡片，進行摸卡片嬉戲。請每組在每位組長的帶領(lǐng)下，每位組員隨機在卡片中抽取兩張數(shù)字卡片，并說說自己抽取到的數(shù)字卡片上的數(shù)字可以組成的數(shù)字，組長記錄好每位成員所摸的數(shù)字，再一起進行比較哪個數(shù)字最大，哪個數(shù)字最小，并將數(shù)字按肯定的依次排列，最終小組探討自己的比較方法，每組組長總結(jié)反饋，老師補充評議。對于這樣的學生為主，老師巡察輔導的小組學習活動，充分調(diào)動了學生的學習愛好與主動性，學生特別感愛好。

案例三：一再年級英語教學中，利用嬉戲教學法、競賽教學法與歌曲教學法等等最為有效。如在教學單詞時，用大小聲嬉戲法，即老師大聲念單詞，學生則用最小聲重復念單詞，反之，老師用最小聲念單詞，學生則用最大聲念單詞。這樣，學生在不知不覺中一次又一次地堅固了對單詞的讀法。又如，利用競賽教學法，把全班分為兩組進行競賽，并用英文為其取好組名，像tiger隊與lion隊。這種競賽方法能大大提高學生學習英語的主動性，而且每人都情愿主動參加，用英文為其取組名，還可使學生加深對此單詞的印象。再如，歌頌教學法，即找到相關(guān)的英語學問的英文少兒歌曲，以此達到在輕松的課堂氛圍中鞏固教學學問點的目的。

(3)做個最佳表演者

首先，老師一旦站上講臺，就應當以大方自然得體態(tài)面對學生。再者，老師應學會掌控好自己的目光向?qū)W生傳達相應的意思，正如“眼睛的心靈的窗戶”這句話。學生對于老師的目光往往總是很敏感的便可接受到，如表揚的，指責的，激勵的等等。往往一個激勵的目光便可以讓一個平常自信念不強的學生有志氣舉手回答問題。最終，老師的表揚與指責肯定要詳細。只有這樣才能讓學生清晰地知道自己的優(yōu)點與缺點。如：你的字寫的特別工整，但是若寫字姿態(tài)端正了那就更完備了！你回答問題的聲音很宏亮，若是把翹舌音發(fā)準，那就更好了！將近一個半學期的實習生活讓我受益匪淺。與孩子們呆在一起，感到既歡樂又充溢，每當看到孩子們澄澈光明、毫無一絲雜質(zhì)的眼睛，就像有著沐浴在了冬日午后那暖暖的陽光下，偷偷伸個懶腰的那般舒適。實習，不僅是我人生中一段珍貴的閱歷財寶，更是我另一段人生的起點。再以后的日子里，我會以理論結(jié)合實際的方式，不斷的改正自身不足之處，逐步提高自身老師技能，提升自己的綜合素養(yǎng)。立志做一名優(yōu)秀的人民老師！

老師的實習報告9

本次教化實習根據(jù)學校的要求，任務有二：教學任務與班主任工作，中學老師教化實習報告。另外，我們二附實習小組還共同完成了一個教化調(diào)查，并且制作了熟識網(wǎng)志。完成狀況如下：

1、教學任務。在教化實習的四周內(nèi)，聽取指導老師王華老師的課11節(jié)。其他物理老師授課6節(jié)；聽取組內(nèi)同學講課9節(jié)；共完成了4個新課的實習教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進行了試講，得到了指導老師、帶隊老師和同學們的看法和建議；共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)（高二1班）；《電路分析》兩節(jié)（高二1班，2班）；平常。幫助老師批改作業(yè)，對同學進行個別答疑。了解老師的工作支配并參加集體備課。指導老師的授課做教案式記錄。

2、班主任工作。在日常方面，根據(jù)要求每天7：20按時到班，檢查班級狀況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習到班進行個別答疑。平常，留意和同學們的溝通，觀看了全校運動會。并與高二1班的另外兩位實習班主任一起，在原班主任和各位同學的幫助下，完成了一次主題班會——《lifestory——大小孩的故事會》，實習報告《中學老師教化實習報告》。

3、其他。我們的教化調(diào)查對象是師大二附的高一高二學生。高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。詳細完成狀況將在調(diào)查報告中提交。

實習網(wǎng)志是由郝雪，黃孝吉和我共同建設(shè)的。作為我們實習老師與同學溝通的平臺。同時普及一些物理、天文的科學學問，解答一些課堂上的問題，供應與教學相關(guān)的鏈接，也作為實習成果的小小展示。

為期四周的教化實習，不但使我在物理教學與班級管理上學到了許多，也增進了我對自己的相識。我實習的班級是二附高二年級的理科試驗班。同學們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。起先與他們接觸我還有些驚慌，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來勸慰我，激勵我漸漸來。在他們的寬容與激勵下，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對全部可能出現(xiàn)的問題提前打算。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到高校老師經(jīng)常提示我們的一句話：

"老師，就是為學生服務的。在學生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。"

我的指導老師和班主任老師給了我很大的幫助。作為老師，他們恒久都是我的榜樣，也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前，指導老師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有打算講稿。這樣，給老師試講的時候，由于打算的不細，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清晰的東西一點也沒交代清晰。他聽完之后毫不客氣的一一指出全部的錯誤和缺點，告知我應當怎么講。帶隊老師也嚴厲的指責了我，叫我回去肯定要寫講稿，其次天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特殊不好——因為我太想把課講好了，壓力特殊大。當天晚上，我打算到2點多，其次天最終把課順當?shù)闹v完了。從那堂課以后，我才真正理解“老師”與“好老師”的差距。對我來說，他的課就是標準：假如課講不到他那么清晰，根本不能算是好課。

老師的實習報告10

時間過得飛速，一個多月的教化實習即將結(jié)束。經(jīng)驗了一個多月的實習生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當一名老師所肩負的責任，在實習期間，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學生，本著對學生負責的看法盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導看法。通過實習，我接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性相識，綜合運用所學的理論學問、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實踐結(jié)合起來，提高實際操作實力。在此我向?qū)嵙晫W校的領(lǐng)導和老師以及學生表示深深的感謝。

這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。

（一）學科教學工作

一、聽課

因為初到實習學校，對學生的學問水平、接受實力等細微環(huán)節(jié)狀況不熟識，所以實習的前兩周都在聽課。聽課，此時此地的聽課和在高校課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課，學習怎樣傳授學問，怎樣駕馭課堂。我主動聽課學習，并試著備課、試寫教案，并與指導老師的備課教案，進行對比學習，主動與指導教老師溝通想法以及心得體會，并請趙老師給與指導。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時，我還主動了解學生的學習狀態(tài)、學習成果、個人喜好、性格特點等，其

中以了解學生對數(shù)學學科的學習狀況為重中之重。同時還要批改兩個班級的數(shù)學作業(yè)，批改作業(yè)使我對學生學習狀況的相識更加精確。聽課、試備課、試寫教案、批改作業(yè)，使我的生活突然間變得異樣的勞碌。

二、備課與上課

兩周的聽課時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導老師的支配下，我們起先進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。實習期間，我一共備了四個課時的教案，上了8節(jié)課。我仔細對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是仔細分析教學目標和重點難點，尋求最適合的方法傳授學問，并虛心向趙師詢問細微環(huán)節(jié)問題。由于打算充分，上課思路清楚，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課后與指導老師共同探討教學效果，查漏補缺，仔細分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的學問點。在教學過程中，也發(fā)覺了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還須要積累更多的閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教化的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加須要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學水平。

（二）班主任實習

在班主任日常管理工作中，主動負責，仔細到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責究竟，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的特性特點進行思想道德教化，以培育他們正確的學習目標，主動向上的樂觀人生看法和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對學生的成長供應幫助指導、學生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教化工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

1、獎罰適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學生產(chǎn)生許久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學生，而是六多人的班

級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處學生時，應當留意以下幾個方面：①首先肯定要留意敬重學生的獨立人格，愛護好學生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲處的目的是警示學生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學生，而是為教化學生而懲處學生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的。

2、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的。抓住“活動”這個最佳的教化時機，細心設(shè)計教化內(nèi)容，就能收到意想不到的教化效果。

3、主題班會

在實習期間，我開了一次主題班會。經(jīng)過一天的打算，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“手機的危害”。在班會上，同學們主動發(fā)言，讓我深深的體會到現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的手機危害常識。這不僅讓學生自己找出用手機的害處，更讓學生在以后的學習中遠離手機的誘惑，更有目的地進行學習。這也培育了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的安排、新的準備。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

4、師生間的關(guān)系

當望見那些十六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己好像時間倒流回到四年前的中學時代。中學的`學生還不失去童真，擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展?；蛟S我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作摯友，很多心里的問題都情愿與我們溝通。

（三）感受

這次的教化實習，我的感受頗多：

首先，我深感學問、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。假如我們僅懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學生一杯水，自己就要有一桶水?！鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引，而且學生在平常也會提到一些書本上沒有涉及到的學問，所以自己的學問面肯定要廣。

其次，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當好一名老師真不簡單?。≡谝院蟮慕袒闹?，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民老師。

再次，一個學生就是一個世界。老師所面對的不只是一個世界，而是幾十個，甚至上百個世界。每個學生都有自己的特性。老師必需依據(jù)每個學生的不憐憫況，加以教化。有學者很形象地把學生比作大理石，把老師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要依據(jù)大理石的形態(tài)、質(zhì)地、色澤等不同條件，通過精細的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個過程是一種創(chuàng)建的過程，也是很艱苦的探究。

作為教化工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣

老師的實習報告11

本篇暑假培訓部實習老師社會實踐實習報告由我特殊為須要社會實習報告的摯友收集整理的，僅供參考。內(nèi)容如下：

一名老師的職責是是把學問、思想、道德傳授給急需能源的孩子們，而一名優(yōu)秀的老師不僅傳授學問而且還要盡一切可能傳授給孩子們一個好的思想，好的習慣，但一名負責人的老師更能以身作則變更孩子們叛逆的思想，讓孩子們樹立起正確的目標和志向。

在我的人生當中能與老師有交集的只有在學生時代，這二十年來我始終都在扮演學生的角色，我們的職責就是在老師的引導下不斷學習。學生時代的我全部的思想、看法和觀點都是從一名學生的角度來考慮的，而老師的閱歷終歸學生豐富。因此，老師對于我來說是多么的高不行攀。

在20xx年平凡的一天，在校內(nèi)的布告欄里看到“天澤培訓”正在招收老師的廣告，招收對象主要是當代的高校生，于是毅然確定報名了，通過嚴格的面試和培訓，是我的學生生涯第一次與老師有了親密的交集，也就是在七月五號這天我成為了天澤教化里的一名老師，自此，這四十天里我將以一名老師的身份在西平縣蘆廟鄉(xiāng)陽關(guān)幼兒園度過。

七月二十五號這天中午抵達蘆廟，懷著無比激烈的心情下了車，綠樹成蔭的院子，帶著空調(diào)的教室，一切都比想象中的好多了。稍作休息后我們便起先了老師生涯的第一站——下鄉(xiāng)招生。伴隨著炎炎烈日，我們兩人一組騎自行車分別向東西南北四個方向動身了，走在鄉(xiāng)間的小路上，兩邊筆直的大白楊綠綠蔥蔥，劇烈的陽光透過層層綠葉照耀在柏油路上斑斑點點，白楊樹后一望無際的莊稼地，聽著各種鳥兒的鳴叫聲，間或看到一群羊悠然著嚼著路邊的野草，淳樸的放羊人則在路邊閑聊著，遠處的村莊在大樹的包圍下，一切顯得都那么安詳，進入村莊，我們紅色的工裝顯得那么刺眼，立即引起了鄉(xiāng)親們的留意。對于第一次相見，淳樸的鄉(xiāng)親們便親切的說聲“來了，喝點水吧”，之后才問我們是干什么的，一個下午轉(zhuǎn)過來，我們都曬成醬油色了，又黑又渴的，沒有閱歷的我們第一天一個學生也沒有找到，悲觀帶著乏累回到了學校。針對我們第一次遇到的問題比較多，我們開了近乎三個小時的會來解決問題，其次天便是正式的起先，早晨五點起床晨跑，五公里對于我們這些平常缺少熬煉的人來說實在是吃不消，招生期間，每天五公里，漸漸的，五公里對于我們來說已是小菜一碟，十天的招生期，十天的晨跑，不僅使我們熬煉出特別的口才，更使我們有了強健的體格和堅毅的意志。為什么說是堅毅的意志呢？在招生期間，我們都必需頂著炎炎烈日，騎車到十幾公里外的小村莊進行宣揚，路途遙遠中午不能回去，小村莊里別說小飯店，就連小賣部也很難找到，我們帶著饅頭和五毛錢一袋的小辣條外加一瓶水就這樣應付著。中午最熱的時候，找個樹蔭湊合著歇一會兒。有的時候碰上下雨，汗和雨水侵濕工裝，風雨無阻的前進。一連五、六天的陰雨，加上寢室的陰冷潮濕，洗的衣服很難干，老師們的身上出了許多濕疹，奇癢無比?？墒窃倏嘣倮郏慨斂吹胶⒆觽兛释麑W習的眼神時，忽覺得著一切都值了。

招生期間，我們一個個又黑又瘦的，報名的學生卻寥寥無幾，我們的自信念遭到了空前絕后的打擊。轉(zhuǎn)瞬間，開學的第一天到了，讓我們意外的是，開學第一天盡然這么忙，這么多的家長帶著孩子來報名，開學第一天也出乎意外的教室都爆滿了。

我負責教六七年級的數(shù)學，第一天沒有教課，和同學們閑聊，還有今后所學的內(nèi)容和所帶的東西。其次天正式上課，對于第一次走上講臺的我，心情無比驚慌，唯恐出錯，雖然已經(jīng)提前打算好了上課說什么話，但仍舊膽怯 會有想不到的意外發(fā)生，還好同學們都挺友好的。給他們講的數(shù)學小故事，他們都很喜愛聽。久而久之，慕名而來的學生越來越多。

教課期間，一次七年級的數(shù)學課上，由于人許多做練習題的同學吵個沒完，我就指責了一個男同學，沒想到把他說哭了，下課后，找他談心溝通了一下，把我的故事告知了他，沒想到下課后她還寫了一封致歉信給我，感覺很欣慰，第一次感覺老師不好當。交心不僅能拉近老師與學生的距離，更能變更一個學生的叛逆思想，這也是一個老師應當做到的責任與義務。

作為老師，只須要觸遇到學生的利益我們就必需自告奮勇來維護學生們的利益，之所以把它明確說出來，是因為和我們這次的地方和園長有關(guān)聯(lián)。我們所租的幼兒園時拿來用的，園長是個唯利是圖的人，只要是便宜，能占二分絕不占一分，比如：喝水問題（注：購買純凈水是總校批準的）、洗澡風波等每天要和園長斗智斗勇的，每天都跟地下組織差不多，隱私聯(lián)絡(luò)。

自從當了老師之后，漸漸的體驗到了我們當學生時老師的不易，老師的辛苦和無奈。經(jīng)驗過才會懂得，再次由衷的感謝以前教過我的全部老師：“感謝”。同時也由衷的感謝天澤培教化機構(gòu)能給我這次終身難忘的體驗機會，讓我體驗了一回當老師的職位。

這次的閱歷和歷程不是用錢能衡量的，這是一筆無價的財寶。

老師的實習報告12

來這里實習已經(jīng)一個月了，對這里的環(huán)境也慢慢適應了，現(xiàn)在回顧一下自己初來乍到的心情與感受。

剛來這里的第一天是我最難忘的一天，在來這所學校的車上我向往自己即將是作為一名人民老師站在講臺或操場給我的學生教授學問，在他們的人生中會有一位我這樣的老師曾經(jīng)走進他們的生活，那種奇異的興奮感讓我信念倍增，絲毫沒有任何的擔憂。當我們到達目的地的時候，我踏進這所學校的時候首先想到的是田徑場，籃球場，可是在我找了一圈之后我發(fā)覺這所新建不到兩年的學校里沒有田徑場與籃球場，這對于學田徑與籃球主項的我來說是一個多么殘酷的打擊啊。我感覺我的所學在這里將得不到發(fā)揮，沒有什么用處。但是我又發(fā)覺這里有一個活動室，里面有羽毛球場地兩片，乒乓球臺兩張。當時我就暗自慶幸還好我學了羽毛球和乒乓球副項的，這兩項我還是可以教學生的，就在我暗自慶幸的時候我走進活動室望見頭頂上的屋頂時我就傻眼了，這個活動室高不到三米，羽毛球在里面根本打不起來。此時我的那股興奮勁像是被一盆冷水從頭潑到腳，整個人涼颼颼的。我想用“此起彼伏”、“樂極生悲”這個詞來形容我的心情就是最貼切的了。

緊接著支配我們跟著指導老師交接工作，來到辦公室發(fā)覺偌大的辦公室只有兩張辦公桌，兩位年輕美麗的體育老師坐在里面辦公，上網(wǎng)。感覺這里環(huán)境還不錯，辦公室寬敞光明設(shè)備齊全。坐定之后和我交接的老師告知我以后每個星期要一個年級九個班的課，也就是上18節(jié)課和2節(jié)課外活動課。她說會很辛苦的，可我當時并沒有覺得會有多辛苦，自己也沒有課多的意識，直到后來自己每天四五節(jié)課上下來到最終一節(jié)課嗓子啞到一句話也說不出來的時候，我才能體會到那位老師當時所說的辛苦是個什么感覺了。

交接工作之后就是支配住宿，拖著行李來到寢室，里面的凹凸床給我的感覺很溫馨，像是回到了高校寢室，里面有單獨的衛(wèi)生間，就像學校里一樣，地面都是瓷磚，干凈整齊。里面有一共住了五個人，都是年輕老師。想想以后都住在一起多少會有些擁擠，終歸在學校的時候是四人間現(xiàn)在住了五個人?？墒菚r間久了跟她們混熟了后就發(fā)覺那些拘束已經(jīng)不見了，更多的是熟識與密切。我們每天晚上都有聊不完的話題，躺在床上那種開臥談會的感覺像在203寢室一樣暖和，只是現(xiàn)在談論的話題不再是學習和消遣，更多的是學生和教學閱歷。每天都有不一樣的事情發(fā)生，都過著很歡樂很輕松的日子。

從踏進這里的不適應不接受到現(xiàn)在的適應與寵愛，是的，我起先慢慢喜愛這里，喜愛這里的學生，喜愛這里的工作氛圍，喜愛這里溫馨的寢室，喜愛這里的親善與親切。假如讓我留在這里我會堅決果斷的答應。

老師的實習報告13

敬重的領(lǐng)導：

您好！

我是學校里面新來的一名實習老師，我叫xx。目前在教高一年級的語文課程，在來到學校實習也已經(jīng)有了半年之久。但是這半年來，我依舊深感自己的教書實力還不足，依舊覺得自己的語文學問還不夠豐富，依舊覺得自己的授課方式存在著問題。所以在一個月以前我就在考慮是不是我適合這個崗位的緣由，才會讓我在這半年里作為一個老師做的這么失敗。在后面我也嘗試著做了一些變更和調(diào)整，但是也并沒有什么太大的效果。所以我現(xiàn)在要向?qū)W校提出辭職申請了，我要好好回去進修一下自己，不管是不是我適不適合這個崗位的問題，我也覺得是我自己的實力不夠。

我不是師范學校畢業(yè)，只是一名來自一所一般的不能再一般的高校的高校畢業(yè)生。我高校學的專業(yè)也完全和教化類的專業(yè)掛不上鉤，但是我在畢業(yè)踏上社會工作以后，我發(fā)覺我并不喜愛和我專業(yè)相關(guān)的工作，所以我換了一份又一份工作，對我的將來任然感到很迷茫，身體也慢慢被我勞累的工作而拖垮了。我家人望見我這樣也為我感到很憂心，于是便建議我去考一個老師資格證，去考取一個編制到學校里當一個老師也挺好的。我想了一想的確也不能再接著這樣漂泊下去，所以通過我一年的努力和奮斗，我把老師資格證和編制都考到了手。我也來到了我們學校當了一名實習老師。由于我的閱歷缺乏，也沒有上過什么老師培訓課，所以我只能靠我自己的摸索。而且我高校里已經(jīng)落下了那么多在中學所學的學問和功課，只通過一年的學習和學問累計是遠遠還不能夠達到當一名中學老師的要求。所以在上課的時候，我才深深的感覺到，自己實力不足和學問匱乏的問題。常常會在上課的時候，因為自己的表達不清晰而被同學們提問，提出來的問題我也有一大多數(shù)不能夠幫他們解決。

這半年來，xx班的語文成果被我越教越差了，成果也是全年級里的墊底成果。不少同學和家長都反映了我教學實力不行的問題，建議學校里面他們班換一個語文老師。我一方面感到很挫敗，一方面感到很自責。因為我的實力的的確確是存在著一些問題。

所以我也不想學校領(lǐng)導犯難，也不想再耽擱了學生們的學習，我還是主動提出辭職申請吧。我要回去好好提升了一下自己實力，好好的補充能量，再好好積累學問。我想等我有實力，有自信能當好一名中學老師的時候，我肯定還會再回來的。

此致

敬禮！

辭職人：xx

20xx年xx月xx日

老師的實習報告14

兩個多月的時間匆忙而過,說長不長說短不短,經(jīng)過兩個月的實習生活我對于老師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級到講授學問,我都從實習中學到了不少,還從指導老師那里學到了不少教學閱歷,指導老師的諄諄教育使我得益非淺。

從兩個月前的高校生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚嵙暲蠋?說實話還有點不習慣,經(jīng)過老師的指導我的學習慢慢地起先了解老師的工作了,從聽課到學習,從備課到講授,我也在漸漸適應這份工作,最終要上課了,壓力是有的但要把它化為動力,由于是教初中生上課所以也沒有必要把教案寫得很具體,隨興致發(fā)揮,想講什么就講什么,一口氣說下來,一節(jié)課的內(nèi)容半節(jié)課就講完了,其實我很佩服有些老師的,能把一個那么簡潔的問題,講上很長時間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學習學習啊,隨著實習的深化,我們也和指導老師到接近的學校聽公開課,學習一下其他計算機老師的教學方法,從中我們也得到了不少好處,學生的管理真的